《圓圓的沙�！返谝徽n時教學設計
《圓圓的沙粒》第一課時教學設計
【教學目標】
1、通過學習課文，理解課文內(nèi)容，引導學生領悟“朝著預定目標、堅定不移的努力就能實現(xiàn)愿望”的道理，從而激勵學生朝著目標，奮發(fā)前進的積極態(tài)度。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
【教學重點】
1、引導學生領悟“朝著預定目標、堅定不移的努力就能實現(xiàn)愿望”的道理。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
3、認識12個生字，學會8個生字及其組成的詞語。
【教學時間】二課時
【教學準備】
課件(圖片、文字片)
【教學過程】
一、揭示課題，檢查預習
1、導入：同學們，今天老師要帶大家去認識一位不平凡的朋友，他就是圓圓的沙粒!板書課題
2、課文中圓圓的沙粒最后變成什么了?
二、利用反差，提煉主問
1、請同學們自由輕聲地讀讀課文，看看課文中哪些段落告訴你：他終于變成了珍珠呢?
2、齊讀課文的10-12自然段讀一讀。讀了過后，看看你們會想到什么!(齊讀10-12)反饋。
三、細讀課文，探究原因
1、自由認真地讀一讀1-9自然段，利用手中的小鉛筆勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。
2、反饋、交流
(1)、“十分真誠”：指導朗讀課文第一自然段，讀出“十分真誠”的語氣
過渡：說了，那么做了嗎?哪里看出來?
(2)、“下定決心，坦然鉆進”：
指名讀第2自然段。理解“異想天開”和“坦然”。是呀，對于圓圓的沙粒的想法，同伴們并不支持，可他還是做了!可見他真的是“十分真誠”的!
過渡：說了、做了，夠不夠?那，還有原因嗎?
(3)不動搖：(指名讀第5自然段)
創(chuàng)設情景理解“議論紛紛”。
聽到了這么多的議論，如果你就是圓圓的沙粒，你會怎么想呢?
(4)、“遺忘”：
老師語言過渡6-8自然段那，齊讀6-8自然段，體會圓圓的沙粒這時候的感受!
同學們，這里又出現(xiàn)了一個省略號，它擱在這里，表示什么呢?
3、情景創(chuàng)設：一天，蚌殼被打開了(課件創(chuàng)設情景：一只蚌殼慢慢地打開，出現(xiàn)一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠)。齊讀課文的10-12自然段!用我們讀書聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩!(齊讀10-12)
四、感悟寓意，總結(jié)道理
五、作業(yè)
查閱資料，了解沙粒變珍珠的科學道理。
板書設計： 10、奇妙的海底世界 圓圓的沙粒 美麗的珍珠 十分真誠 坦然 決不動搖
【《圓圓的沙�！返谝徽n時教學設計】相關文章：
《桂花雨》第一課時教學設計（通用12篇）10-15
《少年閏土》第二課時的教學設計03-01
白鵝的第二課時教學設計（精選9篇）03-15
《黃繼光》第二課時教學設計（精選15篇）02-21
《牛和鵝》第一課時教學反思及評價03-01
《觀潮》第二課時優(yōu)秀教學設計（精選14篇）09-01
《白鵝》第二課時優(yōu)秀教學設計（通用12篇）05-28
《鳥的天堂》第二課時優(yōu)秀教學設計（精選11篇）11-23
《匆匆》第二課時教學設計范文（通用7篇）04-27