實(shí)用的設(shè)計方案范文合集7篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　一、抽樣調(diào)查目的

　　根據(jù)樣本的抽樣結(jié)果判斷總體的數(shù)量特征，了解昌平區(qū)大學(xué)生的媒體接觸狀況，并據(jù)此分析不同的媒體在大學(xué)生受眾群體中的接受程度、市場潛力和需求，并預(yù)測不同媒體在大學(xué)生群體中的發(fā)展趨勢。

　　二、調(diào)查范圍和調(diào)查內(nèi)容

　�。�1） 目標(biāo)總體和調(diào)查總體

　　目標(biāo)總體：地處北京市昌平區(qū)的中國政法大學(xué)、中國石油大學(xué)、北京化工大學(xué)、中央財經(jīng)大

　　學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京郵電大學(xué)、外交學(xué)院七所大學(xué)在校生，不包括各種成人性質(zhì)的進(jìn)修生和自修生。

　　調(diào)查總體：調(diào)查總體為根據(jù)昌平區(qū)的大學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計形成的抽樣框。

　�。�2） 樣本容量的確定

　　根據(jù)最普遍的中型調(diào)查樣本人數(shù)在300-1000之間確定，此次調(diào)查抽樣樣本規(guī)�？刂圃�760左右。

　　由于外交學(xué)院在校生人數(shù)相對于其他大學(xué)明顯偏少，其它學(xué)校在校生人數(shù)差距不大，則每個學(xué)校樣本人數(shù)暫定為，外交學(xué)院樣本數(shù)為40，其他學(xué)校樣本數(shù)為120。

　�。�3） 調(diào)查內(nèi)容

　　調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查學(xué)生的基本情況性別、年級、所在學(xué)校與專業(yè)；對不同媒體的使用時長情況；選擇不同媒體的原因；對不同媒體的接受程度與喜愛程度；對不同媒體的'態(tài)度和看法。

　　三、抽樣方法

　　調(diào)查決定采用隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行方案設(shè)計，調(diào)查的最小單元為大學(xué)生。決定調(diào)查抽樣的各個階段為學(xué)校、寢室、學(xué)生。

　　具體步驟：

　�。�1）從學(xué)校中抽取宿舍樓

　　將每個學(xué)校的寢室樓分別編號，按照每棟樓所住學(xué)生的比例，進(jìn)行PPS抽樣，抽取4-6棟寢室樓（即若一棟樓住的人少，則抽取寢室樓數(shù)目更多）；

　�。�2）從宿舍樓中抽取寢室

　　將抽中的寢室樓的所有寢室進(jìn)行編號，進(jìn)行系統(tǒng)抽樣，抽出10-15間寢室；

　�。�3）從寢室中抽取學(xué)生樣本

　　在抽中的寢室中根據(jù)每間寢室的學(xué)生編號，進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣，每間寢室抽取2名大學(xué)生。

　　四、數(shù)據(jù)的錄入和處理

　　在抽樣結(jié)果的處理中，要保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入過程中，努力做到準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的失誤。運(yùn)用SPSS對抽樣結(jié)果進(jìn)行匯總整理和分析。

　　五、其他事項(xiàng)

　　若抽取的寢室人員不足2人，不足人數(shù)順延至編號的下一間寢室進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣。 考慮到抽樣估計技術(shù)的繁雜及使用習(xí)慣，暫略區(qū)間估計。

設(shè)計方案 篇2

　　一、試驗(yàn)?zāi)康呐c意義

　　經(jīng)多年不同地區(qū)的試驗(yàn)示范，噸田寶在玉米、水稻、小麥作物上的使用時期和濃度已基本掌握，但對于噸田寶在蔬菜上的使用方法還未進(jìn)行較為精準(zhǔn)的試驗(yàn)，每種蔬菜上的具體使用時期和濃度尚不清楚，試驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)資料也相對較少。蔬菜作物品種多，價格高，并且在山東、河南、江蘇、廣東、四川等地種植面積達(dá)到1千萬公頃以上，所以噸田寶在蔬菜上的開發(fā)和應(yīng)用會產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益，同時對噸田寶在市場上的廣泛應(yīng)用和認(rèn)知也起到較好的作用。為了加強(qiáng)化控技術(shù)的示范推廣，促進(jìn)噸田寶在蔬菜作物中的推廣與應(yīng)用，特設(shè)此試驗(yàn)。

　　本試驗(yàn)利用果蔬類專用型噸田寶處理北方幾種常見且栽培廣泛的蔬菜，包括白菜類、根菜類、果菜類、葉菜類、瓜類等多種類型，針對不同作物的生長規(guī)律和發(fā)育特征，分別在不同時期對不同蔬菜進(jìn)行噸田寶的噴施處理，通過對不同種類蔬菜形態(tài)指標(biāo)和產(chǎn)量的測定，初步了解噸田寶在各種蔬菜上的噴施時期、使用濃度及對蔬菜產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，為噸田寶在蔬菜類作物中的推廣及應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

　　二、試驗(yàn)材料

　　果蔬類專用型噸田寶、各類蔬菜種子。

　　三、試驗(yàn)方法

　　1 噸田寶在白菜類蔬菜中的試驗(yàn)

　　1.1 蔬菜種類：大白菜、小白菜、結(jié)球甘藍(lán)、花椰菜或青花菜

　　1.2 處理時期及方法。

　　1.3調(diào)查項(xiàng)目

　　1.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、蓮座期、結(jié)球期、采收期。

　　1.3.2形態(tài)生理指標(biāo)的調(diào)查

　　葉片：葉片數(shù)、葉片長、葉片寬、葉片顏色（如何確定一個或者幾個標(biāo)準(zhǔn)葉） 根系：根系生長狀況（主根長、根粗、側(cè)根多少）（只在收獲期調(diào)查，可照相比對） 植株：株高（花葉球縱徑）、株幅（花葉球橫徑）、莖長、莖粗 產(chǎn)量：單株重、凈重、凈重率、小區(qū)產(chǎn)量、畝產(chǎn)

　　2 噸田寶在根菜類蔬菜中的試驗(yàn)

　　2.1 蔬菜種類：蘿卜、胡蘿卜

　　2.2處理時期及方法。

　　2.3 調(diào)查項(xiàng)目

　　2.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、葉片生長盛期、肉質(zhì)根生長盛期、采收期。

　　2.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查

　　葉片：葉片數(shù)、葉片長、葉片寬、葉片顏色 肉質(zhì)根：根長度、根橫徑、顏色

　　產(chǎn)量：單根重、凈重、凈重率、小區(qū)產(chǎn)量、畝產(chǎn)

　　3 噸田寶在速生葉菜類蔬菜中的試驗(yàn)

　　3.1 蔬菜種類：芹菜、葉用萵苣、菠菜、油菜、茼蒿、芫荽、苦菊、水蘿卜、油麥菜

　　3.2 處理時期及方法。

　　3.3調(diào)查項(xiàng)目

　　3.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、出苗期、葉片生長初期、葉片生長盛期、采收期。

　　3.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查

　　葉片：葉片數(shù)（葉叢數(shù)）、葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況（根長、根粗、側(cè)根多少） 植株：株高、莖粗

　　產(chǎn)量：植株鮮重、植株干重、小區(qū)產(chǎn)量、畝產(chǎn)

　　4 噸田寶在果菜類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)

　　4.1 蔬菜種類：番茄、茄子、辣椒

　　4.2 處理時期及方法。

　　處 理 第一次 幼苗期2—3片真葉后 幼苗期2—3片真葉后 幼苗期2—3片真葉后 CK 作用

　　說明：處理和對照設(shè)置相等的.壟數(shù)，噴施時期視情況而定，若第一次噴施效果較好可進(jìn)行二三次的噴施，若效果不好只噴施一次，噴施使用量10-30毫升/畝，葉面均勻噴施，對照噴施等量清水。分別在噴施后的1、3、5、7、10天和收獲前調(diào)查植株的形態(tài)指標(biāo)，在收獲時進(jìn)行產(chǎn)量測定。

　　4.3調(diào)查項(xiàng)目

　　4.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、結(jié)果初期、結(jié)果盛期、采收期。

　　4.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查 葉片：葉片顏色

　　根系：根系生長狀況（收獲前拍照對比） 莖：株高、莖粗、節(jié)間長

　　果實(shí)：果實(shí)橫縱徑、果型指數(shù)、色澤、畸形果率

　　產(chǎn)量：單果重、單株結(jié)果數(shù)、座果率、單株產(chǎn)量、小區(qū)產(chǎn)量

　　5 噸田寶在瓜類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)

　　5.1 蔬菜種類：黃瓜、南瓜、苦瓜、絲瓜

　　5.2 處理時期及方法。

　　5.3調(diào)查項(xiàng)目

　　5.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、初花期、結(jié)果初期、結(jié)果盛期、采收期。

　　5.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查

　　葉片：葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況 莖：株高、莖粗、節(jié)間長

　　果實(shí)：瓜長、瓜粗、色澤、果形指數(shù)、畸形果率

　　產(chǎn)量：單瓜重、單株結(jié)瓜數(shù)、座果率、單株產(chǎn)量、小區(qū)產(chǎn)量

　　6 噸田寶在豆類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)

　　6.1 蔬菜種類：菜豆

　　6.2 處理時期及方法。

　　6.3調(diào)查項(xiàng)目

　　6.3.1生育時期的調(diào)查：播種期、發(fā)芽期、幼苗期、抽蔓期、開花結(jié)莢期、結(jié)果盛期。

　　6.3.2生理指標(biāo)的調(diào)查

　　第二次 結(jié)莢中期 未噴施噸田寶 提高豆莢品質(zhì)，提高產(chǎn)量。 第二次 結(jié)果中期 未噴施噸田寶 延長結(jié)果期，提高產(chǎn)量。 葉片：葉片長、葉片寬、葉片顏色 根系：根系生長狀況 莖：株高、莖粗、節(jié)間長

　　產(chǎn)量：單株莢數(shù)、單莢粒數(shù)、空莢率、百粒重、產(chǎn)量

　　7 噸田寶在薯芋類蔬菜中的應(yīng)用試驗(yàn)

　　7.1 蔬菜種類：馬鈴薯 7.2 處理時期及方法

　　馬鈴薯出苗后7-10天，發(fā)棵期后莖葉噴霧處理，施藥量為10-30ml 7.3調(diào)查項(xiàng)目 商品薯率、產(chǎn)量

　　四、試驗(yàn)總結(jié)

設(shè)計方案 篇3

　　為在全園范圍內(nèi)營造尊師重教、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，讓廣大教職工度過一個愉快而有意義的教師節(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。我園決定在9月9日下午開展趣味游戲活動，現(xiàn)將活動相關(guān)事宜通知如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　本次活動由幼兒園黨支部、辦公室、工會、團(tuán)支部具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　二、活動時間：

　　9月9日下2：30

　　三、活動地點(diǎn)：

　　縣體育館

　　四、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┤艘�

　�。ǘ�）鏈接加速

　�。ㄈ�）三人四足

　　游戲活動負(fù)責(zé)人：徐中蘭師仲梅劉琴熊書琴

　　游戲活動工作人員：趙正明何宜威

　　五、活動安排及要求：

　�。ㄒ唬┺k公室負(fù)責(zé)標(biāo)語及新聞報道。

　�。ǘ�）團(tuán)支部負(fù)責(zé)活動的主持。

　�。ㄈ�）體育教師負(fù)責(zé)游戲活動的'開展及場地的布置。

　�。ㄋ模┖笄谪�(fù)責(zé)物資的購買和發(fā)放。（獎品由保教主任統(tǒng)一在后勤工作人員處領(lǐng)�。�。

　　（五）幼兒園全體教職工兩點(diǎn)半以前準(zhǔn)時到達(dá)體育館，不允許帶孩子進(jìn)場、不得遲到、早退。

　　（六）要求著運(yùn)動裝，平底鞋，穿高跟鞋者取消活動資格。

　　（七）聽從指揮，注意安全。

　　（八）活動結(jié)束后，保教主任組織本部人員清理場地。

　　六、活動過程：

　　1、請園長講話。

　　2、主持人講解活動規(guī)則。

　　3、開展趣味游戲活動。

設(shè)計方案 篇4

　　一、活動目的

　�。薄⒆屔傧汝爢T在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動，激發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊員自學(xué)能力。

　�。病⒆岅爢T懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規(guī)范漢字是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　�。�、閱讀書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)“漢字”的文章。

　　２、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。

　�。�、編制“糾正錯別字”比賽試題。

　�。�、制作“糾錯字小能手”小旗、臂章。

　　三、活動地點(diǎn)

　　東園小區(qū)居委會與東園小區(qū)社區(qū)內(nèi)

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬�。明確目的 自我查錯

　�。薄㈥爢T集合，履行隊會儀式。

　　２、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。

　　少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國勞動人民在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊員有責(zé)任正確書寫和使用規(guī)范漢字，爭當(dāng)糾正錯別字的小能手。

　　３、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的學(xué)習(xí)情況。

　�、诺谝恍￡� 表演形式：快板書

　　內(nèi)容簡介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝，主要文字是金文，又叫“鐘鼎文”，大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡便的'字體----隸書，也在這個時期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書體---楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。

　　⑵第二小隊 表演形式：相聲

　　內(nèi)容簡介：有個學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見‘日’字，竟胖成這個樣子，幾乎認(rèn)不出來了�！�

　�、堑谌�小隊 表演形式：新聞報道

　　內(nèi)容簡介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規(guī)范，如有錯字或不規(guī)范漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時日內(nèi)改正過來。逾期，每個錯字或不規(guī)范字每天罰款５０元。

　�、鹊谒男￡� 表演形式：小品

　　內(nèi)容簡介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的錯別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國的具體表現(xiàn)，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫好規(guī)范漢字入手。小明立刻認(rèn)真訂正作業(yè)當(dāng)中的錯別字。

　�。�。各小隊少先隊員認(rèn)真自查、互查作業(yè)。

　�。ǘ�）。開展比賽 爭當(dāng)能手

　�。�。給每一位隊員分發(fā)“糾正錯別字比賽”題。

　�。病ｊ爢T們在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，人人爭做糾錯小能手。

　　３。輔導(dǎo)員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。

　�。�。頒發(fā)“糾錯字小能手”小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。

　　５。各小隊派兩名隊員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>

　�。ㄈ�）。走上街頭 為民服務(wù)

　�。�。輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。

　　２。各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯字和不規(guī)范漢字。

　�。�。在規(guī)定時間內(nèi)，隊員們安全返回學(xué)校。

　�。ㄋ模┙涣鲗�(shí)績 形成習(xí)慣

　�。薄⒅嘘牸�合，交流各小隊“查錯”實(shí)績，知道哪些常見并習(xí)以為常的字屬于錯別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

　�。�、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊員的成績，進(jìn)一步提出希望，明確寫好規(guī)范漢字是我們每一個中國人的責(zé)任和義務(wù)，是愛國的具體表現(xiàn)，使隊員變“要我寫好”“為我要寫好”的意識，努力培養(yǎng)隊員的良好習(xí)慣，提高隊員的自學(xué)能力。

設(shè)計方案 篇5

　　主題墻：（1）“我最喜歡誰”——設(shè)計一張表格，分成上下兩部分，上面部分大一點(diǎn)，是讓孩子畫畫用的，讓他們畫下自己最喜歡的西游記中的人物，下面部分小一點(diǎn)，由教師來記錄，記錄下孩子喜歡這個人物的原因，比如有些孩子喜歡孫悟空，是因?yàn)樗�本領(lǐng)大，有些孩子喜歡沙和尚，是因?yàn)樗�最勤勞；�?）“孫悟空本領(lǐng)大”——大家都知道孫悟空本領(lǐng)很多，比如有七十二變、會騰云駕霧、有火眼金精等等，引導(dǎo)孩子畫下孫悟空的其中一種本領(lǐng)，教師把這些作品展示出來；（3）“鬧龍宮”——請家長幫助收集京劇表演孫悟空鬧龍宮的圖片，讓孩子感受京劇的特色，包括西游記中人物的`服裝造型和臉譜圖案；（4）“現(xiàn)代西游記”——西游記中有很多武器是非常厲害的，那么其實(shí)在我們現(xiàn)代也同樣有其功用的東西，比如西游記中的照妖鏡和我們現(xiàn)在的X光差不多等等，我們就引導(dǎo)孩子一一把它們找出來，并進(jìn)行繪畫和記錄，展示在主題墻上。

　　問題墻：“西游記中都有誰”——《西游記》這部電視劇很多孩子都看過了，但孩子基本上只記住了主要的四個人物，對于其他的人物不是很清楚，所以我就把它設(shè)置在問題墻上，讓孩子相互討論，并讓他們?nèi)フ埥贪职謰寢�，把獲得的信息及時布置出來。

　　展示墻：“各種各樣的臉譜和兵器”——把西游記中人物的臉譜和使用的兵器模型展覽出來。

　　涂鴉墻：“西游記”——引導(dǎo)孩子繪畫西游記中的情節(jié)。

設(shè)計方案 篇6

　　1. 幼兒園適齡兒童分析

　　幼兒園的使用對象是3—6周歲的兒童。

　　體力特征：3歲幼兒的體力大大增強(qiáng)，能夠直立行走，操作物體，有能力進(jìn)行一些十分初步的游戲活動。

　　心理特征：初步產(chǎn)生了參加社會生活實(shí)踐的愿望，模仿成人的實(shí)踐活動。各種心理過程帶有明顯的具象性和不隨意性。還不能有意識地控制和調(diào)節(jié)自己的活動，心理活動帶有很大的不穩(wěn)定性，開始形成自己的個性。

　　行為特征：開始形成社會意識并成群結(jié)伴的玩耍，從而建立人際關(guān)系，培養(yǎng)社交能力。游戲是這個時期兒童的主導(dǎo)活動[2]。

　　2. 幼兒園活動場地設(shè)計導(dǎo)則

　　色彩選擇

　　幼兒園宜使用明度、純度都比較高的顏色，吸引兒童注意力。主體色調(diào)以暖色為主，調(diào)動兒童活動的積極性，局部使用冷色調(diào)進(jìn)行穿插減少疲勞。兒童對紅色(R)、紫紅(RP)等曖色系的色彩偏好度最高，更喜歡彩度較高的原色。而且兒童對色彩的喜好會隨著年齡的增長由暖色向冷色轉(zhuǎn)變。

　　形式選擇

　　3—6歲的兒童容易把把所觀察到的物體和時間簡化成單一和簡明的符號，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生對環(huán)境事物的認(rèn)識。因此，幼兒園景觀環(huán)境設(shè)計的形式選擇要讓兒童看到他所熟悉的形象和符號�？晒┎捎玫姆�號有：積木、童話世界和可愛的動物等。

　　兒童活動空間

　　兒童的視覺能力和感知心理與成人有較大的差別，應(yīng)根據(jù)他們的身高和視野設(shè)計符合他們行為習(xí)慣的小尺度空間。0—10歲兒童視高約在0.3—1.2m，場地中0.6m、0.8m、1m、1.8m 會形成從開敞到圍合的不同空間感受。

　　3. 幼兒園景觀分區(qū)設(shè)計

　　依據(jù)中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，中華人民共和國國家改革和發(fā)展委員會頒布的《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》，幼兒園建設(shè)用地可分為園舍建筑用地、室外公用游戲場地、集中綠化用地。

　　園舍建筑用地

　　園舍建筑用地包括建筑物、構(gòu)筑物基底占地面積，校園道路及廣場，建筑物周圍通道，房前屋后的零星綠地和分班游戲場地等。

　　大門

　　幼兒園大門是幼兒園給人們的第一印象，它起到幼兒園形象最直接的展示作用。成功的大門設(shè)計是幼兒園景觀設(shè)計的關(guān)鍵之一。通過鮮艷的色彩和形態(tài)抽象處理的大門造型設(shè)計界定兒童使用空間的屬性。

　　大門的附屬空地是院內(nèi)外的過度空間，是家長、兒童和老師共同使用頻率最高的地方。大門外側(cè)要留有一定的面積形成入口廣場以滿足家長接送、等候以及幼兒園人流疏散等功能。入口廣場盡量設(shè)置座椅、避雨遮陽等設(shè)施，創(chuàng)造良好的等候、休息及人流集散的環(huán)境。同時入口廣場也是幼兒園內(nèi)部信息有效傳達(dá)的一個平臺，可設(shè)置板報欄，張貼通知，使家長能了解幼兒園的教學(xué)動態(tài)和近期的活動情況。

　　門口應(yīng)設(shè)置足夠的機(jī)動車和非機(jī)動車停車位，避免家長接送孩子時形成交通堵塞問題及其形成的安全隱患。

　　院墻

　　院墻界定了幼兒園的邊界，將園內(nèi)與園外進(jìn)行了分隔，起到對內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行保護(hù)和對外部干擾進(jìn)行阻隔的作用�？紤]到安全情況，其高度可設(shè)置為2.1米左右。

　　根據(jù)幼兒園外部環(huán)境情況，圍墻可設(shè)計為通透式、封閉式以及兩者相結(jié)合的形式。如果幼兒園處于擁擠的居住區(qū)中，或位于城市交通要道旁，宜采用封閉式或局部通透的處理方式，減少外部環(huán)境的干擾。如位于公園或其他相對安靜的環(huán)境中，宜采用通透的圍墻，使兒童可以看到外部的世界，開闊視野，發(fā)現(xiàn)樂趣。

　　幼兒園圍墻

　　圍墻的形式要與建筑形式相協(xié)調(diào)�？稍趬Ρ谏戏鬯�幾何色塊、小幅裝飾畫，或在鐵藝圍墻上設(shè)置動植物剪影等，使圍墻形態(tài)生動活潑。

　　路徑

　　路徑具有聯(lián)系交通，組織空間的功能，它是各個功能部分的紐帶，形成整個幼兒園戶外環(huán)境的骨架和網(wǎng)絡(luò)。一般情況幼兒園整體硬質(zhì)活動場地較多，道路設(shè)計往往和硬質(zhì)空間相結(jié)合，將交通功能置于廣場之中。幼兒園道路可分為以下三種交通：

　�。�1）主要交通道路。經(jīng)常和消防通道相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)交通的便捷和通達(dá)性，路寬和轉(zhuǎn)彎半徑要符合消防通道的要求，設(shè)計上可與廣場相結(jié)合。

　　（2）后場通道，即廚房進(jìn)出的'專用路線。它是運(yùn)送食材和運(yùn)出泔水的機(jī)動車道路，對孩子的安全存在隱患。盡量不要和入園路線相重合，要和活動區(qū)域進(jìn)行分開，單獨(dú)設(shè)置。也可運(yùn)用綠化或圍墻進(jìn)行分隔。

　�。�3）游園小路。為增加趣味性、連接交通步行小路。設(shè)計盡量避免呆板，宜采用曲線形式和特色鋪裝，增加兒童的好奇心和游玩樂趣。

　　器械收納區(qū)

　　器械收納區(qū)是幼兒園存放室外活動材料的空間。此區(qū)域可分為活動性器械區(qū)和固定器械收納區(qū)�；顒有云餍祬^(qū)是以木頭和鋁塑材料為主的成品，其底部可設(shè)置滑輪，便于移動，但壽命相對較短。固定式器械收納區(qū)以磚砌結(jié)構(gòu)為主，造價低廉，制作方便。

　　收納區(qū)的面積按幼兒園的規(guī)模大小進(jìn)行設(shè)置：6個班20平米，9個班25平米，12個班30平米。位置應(yīng)設(shè)在鄰墻處，靠近集體活動場地，便于體育活動時拿取和歸還。

　　室外公用游戲場地

　　幼兒園公用游戲場地宜集中設(shè)置，場地內(nèi)配置各種大型活動器械、沙坑、嬉水池及30m直跑道等設(shè)施。室外游戲場地應(yīng)設(shè)置軟質(zhì)地坪。應(yīng)保證有一半以上的活動場地面積在冬至日日照有效時間不少于2小時。我國早期著名的幼教專家陳鶴琴先生認(rèn)為，兒童是以游戲生活的，兒童生來是好玩的。通過游戲，兒童可以發(fā)展身體，養(yǎng)成公民應(yīng)有的性質(zhì)，使腦筋敏銳，精神得到放松。

　　操場跑道區(qū)

　　此區(qū)域是開展體育活動、集體游戲和升旗的場地。經(jīng)教育學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，兒童時期的體育活動對成年人的身體健康具有重要影響[6]。這個區(qū)域要培養(yǎng)兒童的靈敏性、判斷性和跑跳能力，有利于培養(yǎng)其“距離感”和“速度感”。良好的場地設(shè)計會激發(fā)兒童的體育、游戲和比賽熱情。該場地的活動設(shè)置有玩風(fēng)車、玩飛碟、走蓮花樁、玩沙包、玩輪胎、玩球等。

　　此區(qū)域一般比較寬敞和平坦。鋪裝宜進(jìn)行全部軟化，鋪設(shè)塑膠地面或人造草坪，也可以有部分自然草坪；沒有條件的幼兒園就保留土質(zhì)地面，不要用水泥和磚塊硬化，除非是專門的車道。直線跑道長為30m，其前后兩端最少要分別有2.50米的緩沖余地，總長則為35米。每股跑道寬1米，共需4條跑道，其兩側(cè)應(yīng)各附加1米保護(hù)帶，共6米寬。

　　彩色跑道

　　由于鋪裝面積較大，此區(qū)域的鋪裝樣式成為場地設(shè)計一個重點(diǎn)。色彩上要選用鮮艷明快的顏色，以調(diào)動學(xué)生的積極性；也要注意冷暖色的選擇與搭配，在調(diào)動熱情的基礎(chǔ)上又能減少疲勞，恢復(fù)體力。鋪裝圖案在整個景觀設(shè)計相協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上突出特色，選用兒童喜好的類型。

　　器械運(yùn)動區(qū)

　　著名教育家蒙特梭利認(rèn)為，對于幼兒來說“刺激吸引著他的注意，而不是對事物的思維”。而器械運(yùn)動區(qū)正是提供這種“刺激”的最佳場所。通過設(shè)計各種色彩鮮艷，造型奇特的器械，引導(dǎo)兒童去攀爬、滑行或搖蕩等，可促進(jìn)園區(qū)的空間感、節(jié)奏感、平衡感和速度感。

　　兒童喜歡明亮的地方，但是對黑暗的地方也會充滿好奇心。所以在游戲功能的布置中需要把寬和窄，高和低，柔軟和堅硬等對立的要素融入其中。

設(shè)計方案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

　　3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

　　2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。

　　2、記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

　　3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣？

　　三、初讀課文

　　1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。

　　2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

　　四、識字寫字。

　　1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

　　2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的.“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

　　3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。

　　4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

　　5、寫字指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。

　　提醒學(xué)生注意：

　　1）、京的上橫、互的下橫是長橫；

　　2）申、洋二字的豎為主筆。

　　3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

　　4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；

　　5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”

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