特色學(xué)校匯報材料(常用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的特色學(xué)校匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特色學(xué)校匯報材料1
中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學(xué)特色學(xué)�！眰鞒小⒗^續(xù)，并將之發(fā)揚(yáng)廣大，在全體師生中深入開展了國學(xué)特色學(xué)校，切實(shí)做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色�，F(xiàn)將近年來我校開展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡要匯報。
一、圍繞一個核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書成為習(xí)慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
三、集合各方力量
1、學(xué)校的職責(zé)
（1）廣泛宣傳，營造氛圍
為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個教室內(nèi)墻，讓學(xué)生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。
（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長xxx為組長的“中華誦?國學(xué)特色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦?國學(xué)特色學(xué)校”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項活動落實(shí)情況，評核活動成果。
�。�3）成立社團(tuán)，引領(lǐng)前行
學(xué)校專門成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導(dǎo)主任閆云霞任專職輔導(dǎo)老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開展一系列的主題活動，引領(lǐng)我校的國學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、社會的支持
學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持，保證活動的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團(tuán)學(xué)生走向社會，參加義工活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的價值觀；同時也在適當(dāng)?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中，起到了一個良好的.宣傳推廣作用。
3、家長的配合
在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在國學(xué)特色學(xué)校要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個結(jié)合
1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合
我們首先在語文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美，在歌唱中進(jìn)一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀要與課余時間相結(jié)合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學(xué)校專用的語音提示統(tǒng)一進(jìn)行，各年級晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主，達(dá)到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合
�。�1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。
�。�2）創(chuàng)辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。
�。�3）每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊部進(jìn)行評價考核，促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
�。�4）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文，展書畫才華”活動�！霸娙绠�，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解。
�。�5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過展演活動，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。
（6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點(diǎn)亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。
�。�7）開辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。
4、國學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結(jié)合
我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合平時的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習(xí)了寫作，也識記、感知了經(jīng)典詩文。
五、收獲六種幸福
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等，參加義工活動，使學(xué)生受到了祖國主流文化的浸潤，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展國學(xué)特色學(xué)校，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學(xué)特色學(xué)校的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�
6、開辟教育教學(xué)新道路之幸福
在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行，社團(tuán)也在不斷發(fā)展壯大。社團(tuán)的工作，為我校的教育教學(xué)工作開辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學(xué)工作開啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。
�。�1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。
�。�2）初步建立中華國學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評價體系，探索出社團(tuán)引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團(tuán)導(dǎo)學(xué)骨干。
�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)管理。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展！
特色學(xué)校匯報材料2
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興�！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、狠抓管理，全面貫徹落實(shí)三級評價制度
1.教師管理評價：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細(xì)則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學(xué)生管理評價：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)研究前，學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的`主動意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等，授予了他們神圣的職權(quán)。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長就動手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進(jìn)行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學(xué)校，由學(xué)校來進(jìn)行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責(zé)，就是負(fù)責(zé)放學(xué)時的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。現(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
特色學(xué)校匯報材料3
倡導(dǎo)環(huán)保教育，打造綠色文明校園
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，構(gòu)筑保障體系。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：
1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。
4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強(qiáng)化學(xué)科滲透。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
三、開展多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為。
在開展環(huán)�；顒又形覀儑L試做到“六個結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。學(xué)校每年還要開展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進(jìn)了環(huán)保教育的開展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的.小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實(shí)際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽(yù)。
四、美化校園環(huán)境，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。
近年來，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次，校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語給人以“耳目一新”的感受�！肮�(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我�！碍h(huán)保特色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿�，因�(yàn)椤碍h(huán)�！笔菚r代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
特色學(xué)校匯報材料4
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促使理念轉(zhuǎn)變
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開展教師讀書活動。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。
二、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源
1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術(shù)，以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程，沒有隨意增減課時的現(xiàn)象，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機(jī)制，堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。
4.大力開展“陽光體育活動”。現(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實(shí)施“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過8小時。睡眠時間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個小時的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運(yùn)動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、創(chuàng)建團(tuán)隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績，學(xué)校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。XX年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查�！罢Z之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。
三、提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的.工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每周半天教研活動，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅持每學(xué)期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動工程，每學(xué)期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營市教學(xué)能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間、必須有訓(xùn)練的時間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過程要生動活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語言要生動精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團(tuán)隊活動、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學(xué)生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復(fù)習(xí)資料。
四、改革評價制度，實(shí)施多元評價
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學(xué)生成長夢想檔案》。
1.建立多元評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評價制度，全面落實(shí)新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實(shí)行等級制，日�？荚噷�(shí)行無分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次�？己酥R與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強(qiáng)中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)�！薄ⅰ叭珖逃蒲邢冗M(jìn)單位”、“中國最具社會責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范�！�、“山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)�！保弧皷|營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時，學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國家級刊物《中小學(xué)校長》XX年第一期上刊載介紹。
特色學(xué)校匯報材料5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
仲夏時節(jié)，艷陽高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會。現(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級特色學(xué)校評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會各項評估指標(biāo)，對學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時廣泛征求意見，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目�！俺淌霞艏垺眲�(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當(dāng)代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫�！案逢柟犬嫛笔俏益�(zhèn)進(jìn)入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。
一、樹立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生
以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞，面向全體學(xué)生。以剪紙、谷畫為主抓手，開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊、信息和棋類等興趣活動，為每個學(xué)生發(fā)展個性提供舞臺，通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。
為了得到社會、家長的支持，學(xué)校召開了家長會。在座談會上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長的認(rèn)可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長看到了教育成果，認(rèn)識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機(jī)地結(jié)合起來，提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容
在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的'普通性和全員參與性。開設(shè)校本課，將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學(xué)落到實(shí)處，堅持抓“五落實(shí)”，即教育落實(shí)、時間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問，定期對師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。
四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開展。幾年來，我們積極爭取上級和社會各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計投入數(shù)萬元，購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我�？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開展活動，彰顯初步成效
學(xué)校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學(xué)生活潑、好奇心強(qiáng)的個性特征，為他們拓展一個廣闊的空間，搭建一個廣闊的舞臺，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中，以活動培養(yǎng)興趣，以活動促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。
特色學(xué)校匯報材料6
蘇霍姆林斯基說“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個學(xué)校什么都沒有，只要有了書那就是學(xué)校了，相反，可能一個學(xué)校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學(xué)�！�。讀書對民族的發(fā)展、個人的成長是非常重要的。溫總理到國家圖書館參加“讀書日”活動時說，“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的�！币虼�，我們每個人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個熱愛讀書的社會。每個人都學(xué)會讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個時代的精神高度。
我們學(xué)校以“沐浴書香、德馨滿園”為主題，營造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。
一、營造氛圍，讓校園有書香。
我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”
學(xué)校的樓層文化介紹墻，有倡導(dǎo)閱讀的口號，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的名篇文化長廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。
教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的`教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。
二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。
1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。
對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會和學(xué)校教師的QQ群，李國紅校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。
2、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。
為了保障閱讀時間，學(xué)校安排了英語早讀、美文午讀，時間是半小時。我們還在校本課程中設(shè)立了大閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個學(xué)期不少于五本，在老是和學(xué)生中經(jīng)常開展讀書交流沙龍活動，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。
3、編寫教材，讓閱讀有拓展
我校組織教師編寫了英語校本教材---《英語口語樂園》，針對各年級重難點(diǎn)知識的不同，由易到難分冊編寫。內(nèi)容涉及：短文閱讀、經(jīng)典諺語、歌曲欣賞和英美文化滲透等，很好的拓展了孩子們的英語視野和英語思維。我校語文午讀教材也即將亮相。在早讀和午讀時間，師生共同參與，教學(xué)相長，校本教材成了雙語的助學(xué)寶典。
4、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。
一所學(xué)校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的李校長是省骨干教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個興趣愛好廣泛的校長。她無論工作多么繁忙，堅持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。在她自己的教育博客上，就“教學(xué)反思”這一個話題，就連續(xù)寫了五篇文章。她廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面！
校長帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周五最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請專家作專題報告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時間。我小孩成立了教師QQ群，群促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個性，成就了郭華、蔡玉華、王學(xué)蘭等一批書香教師。
5、好書推薦，讓閱讀有方向。
引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。
特色學(xué)校匯報材料7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好！再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報。
推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
我們學(xué)校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學(xué)校。
一．選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：
1、黃河是中華民族及文化的搖籃，是中華文明的發(fā)源地，有許多知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、探索；
2、研究價值。研究黃河文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚(yáng)兩個方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是民族苦難史的深刻教材；三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認(rèn)識模糊不清，那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境�！叭收呷肷剑钦呷胨�。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。
5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。
此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨(dú)特的文化魅力。
總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：
1、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學(xué)生；
2、瀏覽黃河的萬里風(fēng)光，認(rèn)識黃河深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生；
3、研究與開發(fā)本地資源，從一個全新的角度重新認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感，感染學(xué)生；
4、學(xué)習(xí)主動探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生；
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學(xué)生。
本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對性。
�。ǘ⿲W(xué)段內(nèi)容與要求：
第一學(xué)段
一二年級（經(jīng)典詩文）：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等
通過學(xué)習(xí)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。
第二學(xué)段
三四年級（認(rèn)識黃河）：黃河地理知識，歷史沿革（遠(yuǎn)古黃河、天塹黃河、水利黃河）
，隨著學(xué)生的社會性心理水平、認(rèn)識能力的提高，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識；增強(qiáng)對自然熱愛。
第三學(xué)段
五年級（保護(hù)母親河）：可愛家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。
通過對家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問題的能力。
三．開展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)黃河微縮景觀、黃河文化長廊、黃河文化壁等設(shè)施，加強(qiáng)輿論宣傳，從專題的`角度，渲染黃河文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。
3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。
成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材（上、中、下兩冊）。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會建設(shè)成就；在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。
5、實(shí)施校本課程。
我們開設(shè)以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設(shè)一課時。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學(xué)，通過進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計、開展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動，其他學(xué)科兼顧，搞好競賽活動，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個角落。
7. 與經(jīng)典特色聯(lián)系起來。在開展經(jīng)典詩文誦讀同時，挖掘與黃河文化相關(guān)的經(jīng)典詩文，搞好專題性、綜合性活動，形成特色中的特色
8.建立學(xué)校文化博客。及時把學(xué)校的活動情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。
7、加強(qiáng)培訓(xùn)。開展好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把教師的集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)有效結(jié)合起來；把創(chuàng)建特色學(xué)校與提升學(xué)校的教科研水平結(jié)合起來。定期組織教師學(xué)習(xí)研討，舉行教學(xué)研討會以及成果展示活動，促進(jìn)“特色”形成；
四．存在的問題
在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解，認(rèn)為多余，提出了好多反對意見；編撰的因?yàn)槭浅醮涡１窘滩倪�缺乏必要的專家指導(dǎo)，有些設(shè)計不合理；創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。
黃河文化的研究，把時間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動中，需要讓學(xué)生動手親身體驗(yàn)，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學(xué)生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會交流和合作，學(xué)會有責(zé)任感的生活，他們的認(rèn)知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學(xué)做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。
特色學(xué)校匯報材料8
我們以“讀得準(zhǔn)，寫得好”作為標(biāo)尺，推出了以重視英語言為特征的雙語教學(xué)模式。在這三年多的探索和沉淀過程中，我們從摸著石頭過河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標(biāo)和經(jīng)驗(yàn)。而今又要面對英語的重要性重新被定位的局面。
我們的理念是否依然堅定？今后的路還要怎么走？這些都是擺在眼前的課題。
一、拿大把的時間去學(xué)習(xí)英語，值得嗎？
一個“傻”問題，英語到底是什么？高考的新格局是語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)增加到了180分，而英語卻減到了100分甚至要取消統(tǒng)一高考。這說明祖國文化在國力增強(qiáng)后又重新得到了重視，是好事。但這并不影響我們對英語的學(xué)習(xí)。在我看來，英語不僅僅是一種語言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動地去了解世界的人，才會成為世界的主人。
1000多年前的東京汴梁，創(chuàng)造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠(yuǎn)的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。滿清王朝創(chuàng)造了的康雍乾盛世。他們都認(rèn)為無須向外國學(xué)習(xí)任何東西，從而造成了國運(yùn)的衰敗。固步自封的態(tài)度差點(diǎn)讓整個中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大，就必須充分地去了解和學(xué)習(xí)其他的民族。長處為我所用，短處亦為我所鑒。
后來，世界的中心隨著工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。而現(xiàn)在的調(diào)查顯示美國人就像中國的古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導(dǎo)致現(xiàn)在衰退的局面一個原因。國家要想繼續(xù)長盛不衰，教育必須要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，培養(yǎng)出更具有開闊視野的人才。
二、雙語教學(xué)已經(jīng)走出了三步。
其實(shí)只走出和正在走出這三步。從一開始的用英語組織課堂，學(xué)習(xí)英語知識和對話能力，又過渡到向知識點(diǎn)定向滲透，這兩步叫語言滲透。現(xiàn)在開始嘗試根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生營造多元素的文化氛圍，比如異國的文化和風(fēng)俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀念滲透。教學(xué)依然是從“淺”字入手，依然是照顧學(xué)生的差異，依然是將教學(xué)的范圍定在了小學(xué)范圍內(nèi)的“讀得準(zhǔn)，寫得好”。這樣做既增加了教學(xué)模式的可操作和可復(fù)制性，又減少了教師的工作難度。
在教學(xué)模式確定方面，我們確立課堂從直觀開始，以抽象結(jié)束的基礎(chǔ)，確定課堂“三多”和“三問”的教學(xué)方法。
“三多”即多演示多操作多表述。
多演示——建立表象。運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容更加清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，易于接受。
多操作——豐富表象。使學(xué)生的各種感官都參與到學(xué)習(xí)中來，有助于學(xué)生從多方面多角度觀察和分析事物。
多表述——讓思路更清晰。學(xué)生的思維離不開動作離不開表象。學(xué)生操作并口述的過程，既是從已知到未知的探索過程，又是深化表象和優(yōu)化思維的過程。
“三問”即引領(lǐng)性的'問題要問優(yōu)等生，鍛煉性的問題要問中等生，鼓勵性的問題要問學(xué)困生。根據(jù)梯度不同，讓學(xué)生都有可發(fā)揮的舞臺。
中國有個夢，是國家富強(qiáng)的夢，是民族復(fù)興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要國民的共同努力。而我們的夢，是依托國力和全體老師的共同努力，能將視野更開闊的孩子輸送到世界的每一個角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實(shí)而快樂。
特色學(xué)校匯報材料9
我校全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項目，把校園足球作為一項特色，我們深知足球作為學(xué)校特色需要精心設(shè)計和艱苦的實(shí)施，而復(fù)雜的實(shí)施過程，更需要全校上下同心協(xié)力，形成共識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，組織學(xué)校中層以上干部，共同研討足球發(fā)展方向，統(tǒng)一認(rèn)識、明確足球訓(xùn)練直接關(guān)系到學(xué)校特色項目的發(fā)展，商討我校足球訓(xùn)練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學(xué)生和家長的理解和支持。在全體師生的努力下，我校在校園足球體育特色方面作了一些工作，下面具體總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善規(guī)章制度。
1.學(xué)校高度重視體育教學(xué)工作，每年都要召開體育教學(xué)的座談會，對體育教師提出的各項要求和問題都能按時解決，對學(xué)生的體質(zhì)健康非常重視，每年組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的測試，對體育健康測試的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，并對學(xué)生體質(zhì)的問題及時與家長溝通。同時開足體育課，不允許占用體育課的上課時間。并能積極開展大課間操活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。
2.學(xué)校在每年的開學(xué)全體教師工作大會上。把學(xué)校的足球訓(xùn)練納入到日常的教學(xué)工作中，把每個年級的體育課拿出一節(jié)課進(jìn)行足球技術(shù)的教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能夠掌握基本的足球技術(shù)。
3.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校陳校長為組長，闞副校長主管足球工作，對足球的訓(xùn)練等各環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，同時還安排教導(dǎo)處專門對足球的訓(xùn)練給與評估。學(xué)校還邀請山東體育學(xué)院（日照校區(qū)）專職的足球教練員到我校對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
4.完善規(guī)章制度。學(xué)校對足球訓(xùn)練的各種規(guī)章制度進(jìn)行制定，如訓(xùn)練制度、選材制度、教練員培訓(xùn)制度、體育器材使用的制度等。
二、學(xué)校體育條件保障
1.體育教師的配備。全校體育教師8人，能夠滿足學(xué)校正常的體育教學(xué)工作。學(xué)校每年都能安排體育教師到外面進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升體育教師的能力。同時積極開展校內(nèi)的足球技能大比拼，把老教師的經(jīng)驗(yàn)積極推廣。
2.學(xué)校完善場地設(shè)施。學(xué)校的操場能夠滿足學(xué)生的體育活動，有一塊足球場，有設(shè)施齊全的體育館等。同時學(xué)校還在學(xué)校體育條件保障不斷完善體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，引進(jìn)更多的體育設(shè)施，讓學(xué)生的活動更加豐富。
3.體育經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校把體育教師的訓(xùn)練課時納入績效工資的考核中去，對一些評優(yōu)評先的'活動都能對體育教師有所傾斜，同時保障體育教師正常的運(yùn)動服的補(bǔ)助，對參加體育比賽能夠按照要求及時報銷各種經(jīng)費(fèi)。
三、學(xué)校的體育教學(xué)工作
1.學(xué)校的教學(xué)理念。我校教學(xué)理念是向上向善，精進(jìn)不休。學(xué)校非常重視體育教學(xué)工作，深化學(xué)校體育教學(xué)工作的改革，把“健康第一”的思想作為學(xué)校體育教學(xué)工作的重點(diǎn)，積極開展足球教學(xué)和訓(xùn)練工作，通過足球教學(xué)教育學(xué)生，讓他們明確學(xué)習(xí)的重要性。
2.開好校本足球課。足球作為學(xué)校校本課，每周有一節(jié)是學(xué)生自己選修的，體育教師進(jìn)行授課，讓學(xué)生掌握先進(jìn)足球理念，對足球有全新的認(rèn)識。同時學(xué)校還制定的校本課的具體內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.營造足球氛圍。抓好訓(xùn)練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實(shí)。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)官惖�。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學(xué)后進(jìn)行足球隊訓(xùn)練。抓好足球運(yùn)動的普及工作，定人定時下班級進(jìn)行指導(dǎo)，確保足球活動全面開展。
四、訓(xùn)練與競賽
1.建立學(xué)校足球隊。每年開學(xué)初，學(xué)校都組織進(jìn)行選拔運(yùn)動員，對符合足球運(yùn)動的學(xué)生進(jìn)行篩選，把選拔上的運(yùn)動員進(jìn)行測試，最后建立學(xué)校各年齡段的梯隊。同時與班主任、家長開聯(lián)席會議，通報學(xué)校選拔的結(jié)果，讓班主任和家長能夠了解學(xué)校的工作，并能積極支持我們的工作。經(jīng)過我們的努力，學(xué)�，F(xiàn)在擁有兩個梯隊的足球運(yùn)動員，他們在體育教師的訓(xùn)練下正在成長。
2.積極參加區(qū)的足球賽事。學(xué)校每年都能積極參加區(qū)足球比賽，如東港區(qū)中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽，校園足球聯(lián)賽等賽事。都取得優(yōu)異成績，我們在今后的訓(xùn)練中將加大力度，爭取在今后的比賽中獲得更好成績。
3.營造足球氛圍。抓好訓(xùn)練和普及，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實(shí)。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)官惖�。開展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學(xué)后進(jìn)行足球隊訓(xùn)練。抓好足球運(yùn)動的普及工作，定人定時下班級進(jìn)行指導(dǎo)，確保足球活動全面開展。組織學(xué)生進(jìn)行攝影、繪畫等各式各樣的活動，讓更多的學(xué)生體會到足球給他們帶來的樂趣。
總之，我校通過創(chuàng)建足球特色學(xué)�；顒�，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機(jī)。教師和學(xué)生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運(yùn)動的開展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)生足球知識普及率和運(yùn)動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強(qiáng)檔案建設(shè)，不斷總結(jié)校園足球特色校的經(jīng)驗(yàn)，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。
特色學(xué)校匯報材料10
一、【學(xué)校概況】：
蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于20xx年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個教學(xué)班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學(xué)高級職稱16人，省、市、縣級骨干教師8人。我們學(xué)校堅持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)，本著使學(xué)生“快樂成長”的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)�！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學(xué)理念。首先，我們堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實(shí)施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)工作。通過科學(xué)決策，民主制校，情感激勵，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動等方式，推動我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)�，F(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，另外，我校正在努力實(shí)現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學(xué)有序的管理，使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。
二、【具體做法】：
獨(dú)具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實(shí)施，我們的具體做法是“三抓三促”。
（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。
優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美，布局精巧，花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報欄設(shè)計美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上，爭做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和教育性。
2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學(xué)生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規(guī)范字，開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。
�。ǘ⒆ァ肮芾碛恕�，促孩子健康成長。
學(xué)�？傮w施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對于一個擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效，學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長。
�。�1）值周教師管理樓層。當(dāng)老師花了大量的時間和精力將學(xué)生的良好行為習(xí)慣形成以后，有時往往又會在你不經(jīng)意間“反彈”，這就需要我們持之以恒，尤其在上學(xué)與放學(xué)這一時間里，學(xué)生比較悠然自得，對自己的要求也往往會隨之放松。因此，我們在每個樓層都設(shè)立了安全監(jiān)督崗，每天在上、下班30分鐘前后均安排了值周老師督促、巡查與記載，這樣，學(xué)生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。
�。�2）值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點(diǎn)，這樣，即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機(jī)可乘了。所以，我們每天安排學(xué)生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學(xué)做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。
�。�3）“評比通報”樹典型。我們認(rèn)為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實(shí)廣播，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典范。少先隊成立檢查組，每天對班級紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比。結(jié)果，在意的不僅是學(xué)生，老師也如此。經(jīng)過“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”，趕“優(yōu)良班風(fēng)”，超“優(yōu)良班風(fēng)”的競爭態(tài)勢。
�。ㄈ�、抓“活動育人”，促師生素質(zhì)的`提高。
我們本著全面提高師生素質(zhì)為宗旨，以愛國主義教育為主旋律，扎扎實(shí)實(shí)地開展健康有益、豐富多彩的系列活動：
1、“愛崗敬業(yè)、為人師表”系列活動鼓舞人心。我們始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，組織廣大黨員、教師經(jīng)常開展以“修師德，強(qiáng)師能”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。如：“知榮辱、鑄師魂”演講活動，讓廣大教師在聲情并茂的演講中進(jìn)一步強(qiáng)化了“榮辱觀”；“班主任工作經(jīng)驗(yàn)談”交流活動，使班主任老師進(jìn)一步豐富了各種經(jīng)驗(yàn)，提高了育人藝術(shù)，升華了教育理論；新《義務(wù)教育法》知識搶答賽活動，讓教師既明確了教育法的幾大亮點(diǎn)，又為我們依法執(zhí)教指明了方向；每學(xué)期我們學(xué)校都要舉行“三課”活動，通過教師間相互聽課、評課、交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；教師充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。深化了教學(xué)改革，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)……通過系列活動的開展，廣大教師既提高了思想文化素質(zhì)，又施展了才華。
2、“學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)健體魄”系列活動提高素質(zhì)。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”所以，我們在學(xué)生中圍繞“學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)健體魄”等主題開展了如下活動：
“六節(jié)”：即每分季節(jié)舉行“感恩節(jié)”（三八節(jié)每人為媽媽奉獻(xiàn)上一份禮物）；“祭掃節(jié)”（清明節(jié)去烈士陵園掃墓）；“娛樂節(jié)”（六月份慶“六。一”文藝娛樂活動）；“愛國節(jié)”（十一國慶節(jié)舉行愛國演講比賽）；“體育節(jié)”（十一月下旬舉行的校運(yùn)動會）；“藝術(shù)節(jié)”（元旦舉行迎新年聯(lián)歡會）。通過這“六節(jié)”活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“四百”：即觀看百部影片；唱百首優(yōu)秀革命歌曲；講百個革命故事；看百本優(yōu)秀圖書。通過各種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，為他們的精神生活提供了豐富的食量。
“兩會”：即每周的主題班會或主題隊會。班級工作、少先隊工作和校教導(dǎo)處教育活動有計劃地協(xié)調(diào)開展。每學(xué)期少先隊大隊部還組織各中隊1——2次大型主題隊會活動，從而發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，弘揚(yáng)孩子們的個性。
1征文活動成績喜“三賽”：即征文賽、讀書故事、美術(shù)書法賽�！鹑�。我校學(xué)生真可謂是思想品德好，文化素質(zhì)高、參與意識強(qiáng)。在學(xué)校的精心組織下，在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，學(xué)生多次參加省、縣級中華魂讀書征文活動，屢次獲得好成績，學(xué)校也多次被評為省級、縣級“優(yōu)秀組2上級有關(guān)部門組織的有關(guān)愛國主義教育讀書活動，我們學(xué)�？棯劇保弧鸩粌H能積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加，而且每次活動——講故事、演講等成績斐然，在省、市、縣級參賽中，我校學(xué)生都能獲得獎項。讀書活動的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，又為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
“三個一”：“一幫”：幫助學(xué)困生、后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化，成績提高。素質(zhì)教育一再強(qiáng)調(diào)“兩全一主動“，即面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們進(jìn)行了“學(xué)困生”心理健康教育活動，即通過“鼓勵性評語”、“等級制評價”、“學(xué)困生”進(jìn)步獎勵等活動，大大減輕了他們思想、學(xué)習(xí)壓力，消除了他們的自卑、無望心理，培養(yǎng)了他們健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。“一星”：即“規(guī)范行為”，爭創(chuàng)“校園之星”。從上學(xué)期開始，學(xué)校開展“每周一星”的評比活動，而且將大家公認(rèn)的“星”的事跡材料和照片，通過學(xué)校報欄向全全校進(jìn)行宣傳、報道，這樣一來，激勵了更多的文明學(xué)生“蠢蠢欲動”。同時，我們還進(jìn)行了“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”的評比活動，并將他們的簡要事跡和照片張貼于學(xué)校報欄，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取心�！耙话病保簽樘岣邚V大學(xué)生交通安全意識，了解更多的交通安全知識，我們將文明安全教育活動常抓不懈。我校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊�、鐵路公安聯(lián)合進(jìn)行了一次“保護(hù)生命，安全出行”大型教育宣傳啟動儀式，強(qiáng)調(diào)交通安全及提高交通安全防范意識的重要性，向同學(xué)們介紹了一些交通安全常識，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。
我校以創(chuàng)建“陽光校園”和“素質(zhì)教育示范�！睘槠鯔C(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了別開生面的“歡樂大課間”活動，對如何將學(xué)生培養(yǎng)成為全方位人才做了積極的探索。隨著每天上午第二節(jié)下課鈴聲的響起，校園拉開了長達(dá)30分鐘的“歡樂大課間”活動的序幕，活動全程由音樂和口令統(tǒng)一指揮。首先是入場曲，之后是“初升的太陽”廣播操、自編舞蹈“火花”、“兔子舞”，在優(yōu)美的樂曲聲中整個校園全體師生活躍起來。15分鐘后自由活動開始，轉(zhuǎn)眼之間，校園便沸騰起來，各班在劃定區(qū)域分組開展豐富多彩的活動。全體師生情不自禁的投入，師生們陶醉在歡樂的海洋中，體驗(yàn)著和諧與歡樂，形成了一道獨(dú)具一格的亮麗風(fēng)景線。
三、【取得成效】：
通過“三抓三促”工作的開展，學(xué)校形成了一個完整有序的育人網(wǎng)絡(luò)，且卓見成效，全校形成了“校園美，師風(fēng)正，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)，班風(fēng)秀”的學(xué)習(xí)、工作氛圍，在校園的每個角落盛開文明之花。
在創(chuàng)建特色校園活動中，我們學(xué)校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)均不斷提高，塑造了教育良好的社會形象，得到了人民群眾的認(rèn)可。在今后的工作中，我們將加大素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新時代小學(xué)生，創(chuàng)辦人民真正滿意的特色教育。
特色學(xué)校匯報材料11
李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1991年，現(xiàn)有在職教師38人，16個教學(xué)班，學(xué)生726名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校先后創(chuàng)建成濱州市教學(xué)示范化學(xué)校，濱州市紅領(lǐng)巾示范化學(xué)校，山東省語言文字規(guī)范化學(xué)校，濱州市儀器管理先進(jìn)學(xué)校，濱州市教育教學(xué)先進(jìn)單位；年年代表李莊鎮(zhèn)接受惠民縣教育局及教研室對我鎮(zhèn)的各項評估檢查，均獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
近幾年來，學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng)建為契機(jī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了顯著的成績，特別是在藝術(shù)教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長”的人才標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓每一位學(xué)生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育開展的工作匯報如下：
一、加強(qiáng)藝術(shù)教育管理
1、健全機(jī)制，為藝術(shù)教育保駕護(hù)航。學(xué)校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實(shí)施方案，并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃中。教務(wù)處、德育處、少先隊、總務(wù)處等部門定期研究藝術(shù)教育計劃、組織檢查、指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術(shù)教育工作有序進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期進(jìn)行藝術(shù)課檢查和指導(dǎo)，每學(xué)期聽藝術(shù)課均在10節(jié)以上。
2、完善制度，為藝術(shù)教育提供保障。
選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式，教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點(diǎn)，以興趣為終點(diǎn)，以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設(shè)置各種活動提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。學(xué)校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術(shù)活動小組19個，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興趣小組。
學(xué)校按照教師自身的拿手，綜合考慮各藝術(shù)教師后，將合唱隊作為藝術(shù)特色項目，從各年級學(xué)生中選拔對聲樂有興趣的學(xué)生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓(xùn)練。各小組都能按照自己小組的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的活動計劃、定時開展活動。在充分挖掘本校有拿手教師的根蒂根基上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。比方，我鎮(zhèn)62歲的退休老教師劉秉銀有音樂拿手，對合唱的組織與訓(xùn)練頗有經(jīng)驗(yàn)，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來，劉老師經(jīng)常不顧年邁親自示范教孩子們?nèi)绾尉毬�，如何運(yùn)用體態(tài)語言。
走班選課活動的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生個性拿手，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。這些做法，得到了市、縣各級率領(lǐng)的充分肯定。
2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展藝術(shù)教育成果展示活動。
每一學(xué)年，我們都扎實(shí)開展校園“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、和“讀書節(jié)”活動，結(jié)合慶�！傲弧眹H兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、慰問演出等進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動，在以班級為單位展示活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演，對在藝術(shù)教育活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)班級，進(jìn)行表彰獎勵，為爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)。
四、抓好藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)。
學(xué)�，F(xiàn)有專職美術(shù)教師1人，兼職美術(shù)教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學(xué)歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業(yè)知識課外，自己要有一技之長，要具有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結(jié)隊，互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評課，引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流研究，取人之長，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導(dǎo)藝術(shù)興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調(diào)動了教師的積極性。近年來，我校藝術(shù)教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、縣美術(shù)教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，惠民縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多次指導(dǎo)學(xué)生在惠民縣藝術(shù)節(jié)活動中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學(xué)，多次參加市縣各級教研部門組織的教學(xué)研討活動，并迅速成長起來。
五、不斷加強(qiáng)藝術(shù)教育資金投入，完善藝術(shù)教育設(shè)施
1、加大藝教設(shè)施建設(shè)，改善藝教教學(xué)條件。近幾年來，學(xué)校陸續(xù)出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響裝備、電子琴等樂器和美術(shù)、舞蹈器材，用于藝術(shù)教育社團(tuán)活動和宣傳活動的經(jīng)費(fèi)約1萬余元，較好地改善了藝術(shù)教室教學(xué)條件。
2、藝術(shù)教育專項經(jīng)費(fèi)逐年提高。學(xué)校加大藝教經(jīng)費(fèi)投入，近幾年以來，藝教經(jīng)費(fèi)逐年增加。學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類培訓(xùn)，全額報銷培訓(xùn)費(fèi)用，逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。
六、藝術(shù)教育成績顯著，碩果累累
一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術(shù)教育工作，正逐步邁向正規(guī)化，在參加縣、市級競賽中取得了較好的成績：20xx年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學(xué)生合唱競賽榮獲農(nóng)村組二等獎；20xx年在惠民縣教育局組織的“落實(shí)課程革新，提高辦學(xué)水平”督導(dǎo)現(xiàn)場觀摩活動中，合唱隊演唱的'《我的祖國》、《每當(dāng)我走過老師窗前》獲得與會率領(lǐng)的一致好評；舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術(shù)節(jié)活動中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區(qū)競賽中，我校的高祥偉同學(xué)的朗讀、王建同學(xué)的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊進(jìn)獻(xiàn)獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學(xué)在濱州市青少年才藝大賽中獲優(yōu)秀選手獎；孔唯一、門思遠(yuǎn)等16位同學(xué)的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我校也因?yàn)槌煽冿@著被授予校園才藝大賽優(yōu)秀組織獎，被評為校園文明藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位。我們經(jīng)由過程各種競賽為廣大學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，激發(fā)了孩子對音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)涵養(yǎng)，也營造出文明和諧的校園文明氛圍。
七、學(xué)校開展藝術(shù)教育工作的設(shè)想
藝術(shù)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，今后，我們將在新的教育理念指導(dǎo)下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強(qiáng)藝術(shù)教育，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的系統(tǒng)工程來抓，以此推進(jìn)我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。
此后，我們將從以下幾方面追求新的突破：
1、加強(qiáng)對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃、實(shí)施方案和藝教工作規(guī)章制度，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
2、加強(qiáng)對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)公用教室的改造，充實(shí)藝術(shù)教學(xué)的器材、裝備和資料。
3、加強(qiáng)對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)，逐步形成一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，能適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩(wěn)定的藝術(shù)教育師資隊伍。
4、繼續(xù)聘請專家、校外輔導(dǎo)員來校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)與其它學(xué)校、各專業(yè)協(xié)會的交流與合作，實(shí)現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng)建獨(dú)具特色的未成年人藝術(shù)教育建設(shè)體系，為農(nóng)村學(xué)生撐開一片蔚藍(lán)的天空。
特色學(xué)校匯報材料12
李校長如數(shù)家珍地說：面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展對職業(yè)教育提出的更高要求，面對日趨激烈的教育資源競爭，我們及時提出了“創(chuàng)特色鮮明學(xué)校、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，并做了以下一些探索：
一、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師
要建設(shè)特色鮮明的中等職業(yè)學(xué)校，關(guān)鍵是要打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)的教師隊伍。我們通過外引內(nèi)培、委托培養(yǎng)等途徑，先后在職培訓(xùn)提高56人，招聘大學(xué)本科畢業(yè)生6 5人，學(xué)�，F(xiàn)有本科學(xué)歷154人，中學(xué)高級教師39人、高級技師3人、中級技師12人。學(xué)校鼓勵教師勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，不斷總結(jié)，在教材、教法、學(xué)法、教改等方面大膽
探索、實(shí)踐，形成自己獨(dú)家之言。近三年，我校教師在市級以上刊物發(fā)表論文286篇。我校教師主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》、《移動通信設(shè)備》、《現(xiàn)代辦公自動化設(shè)備原理、使用與維修》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》被國家教育部確定為全國中等職業(yè)學(xué)校教材。在教師隊伍中，近年受國家級表彰1人、市級表彰6人、縣級表彰26人。
二、根據(jù)市場辦學(xué)，瞄準(zhǔn)就業(yè)辦班
在專業(yè)開發(fā)、課程設(shè)置、聯(lián)合辦學(xué)、基地建設(shè)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面有所突破。
一是在專業(yè)開發(fā)上有所突破。我們依托中澳伙伴學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，經(jīng)充分調(diào)查論證，已成功地開發(fā)出計算機(jī)軟件、電子商務(wù)、數(shù)控機(jī)械等專業(yè)。
二是在實(shí)訓(xùn)、實(shí)作課程設(shè)置上有所突破。我校厚基礎(chǔ)，重實(shí)作，根據(jù)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，理論與實(shí)作實(shí)行“一年級三七開、二年級對半開、三年級以實(shí)作、實(shí)習(xí)為主”的模式。學(xué)校積極與勞動部門協(xié)作，創(chuàng)建職業(yè)技能等級鑒定站，運(yùn)用行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)衡量教學(xué)質(zhì)量，檢測學(xué)生技能等級，提高學(xué)生的生存發(fā)展能力。
三是在聯(lián)合辦學(xué)上有所突破。我校充分利用國家級重點(diǎn)學(xué)校的品牌優(yōu)勢，主動與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，利用他們在生產(chǎn)項目、廠場車間、設(shè)施設(shè)備、就業(yè)安置等方面的長處，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、風(fēng)險共擔(dān)、合作雙贏。目前，我校與北大青鳥公司聯(lián)辦的計算機(jī)軟件專業(yè)，與重慶立信高級職業(yè)中學(xué)聯(lián)合舉辦的數(shù)控機(jī)械專業(yè)，與涪陵工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦的服裝設(shè)計專業(yè)，與東方龍武術(shù)學(xué)校聯(lián)辦的'武術(shù)專業(yè)，為學(xué)校發(fā)展注入了生機(jī)，極大地提高了學(xué)校的辦學(xué)活力。
四是在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上有所突破。我校先后在飛騰電腦有限責(zé)任公司、榮達(dá)電子銷售維修部、騰達(dá)廣告裝飾部、糧食局國家儲備倉庫、縣醫(yī)院、財政局、保險公司、遠(yuǎn)舉建筑公司、黃沙果園等機(jī)關(guān)、企、事業(yè)單位建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生實(shí)習(xí)有基地，實(shí)訓(xùn)有場所，實(shí)作有設(shè)施設(shè)備。
五是在模式創(chuàng)新方面有所作為。我們積極更新辦學(xué)理念，建立了工學(xué)交替的辦學(xué)模式，走出了一條“高一打基礎(chǔ)、高二學(xué)技術(shù)、高三頂崗實(shí)習(xí)”之路。目前，已有三批次658名學(xué)生在廣州、深圳、江蘇、貴州、重慶等地實(shí)習(xí)，有5名教師在企業(yè)掛職業(yè)
鍛煉。
六是在學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上有所突破。近年來，學(xué)校廣泛與用人單位銜接、聯(lián)系，先后同北京、上海、杭州、廈門、廣州、深圳、武漢、成都、重慶等地用人單位建立了合作關(guān)系，初步形成了畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
三、建立健全和不斷完善各種規(guī)章制度
1、制定完備的管理制度，定崗、定
責(zé)、定工作要求、定獎懲措施，通過量化考核引導(dǎo)教職工履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)。
2、引入激勵制約機(jī)制，以成敗論英雄，憑實(shí)績道是非。
我校搭建競爭平
臺，鼓勵公平競爭，逐一量化考核，排出考核名次，獎金分配直接與考核分掛勾，評職、晉級、評優(yōu)、推先一律以考核分為依據(jù)，建立勞酬相符、優(yōu)勞優(yōu)酬的運(yùn)行機(jī)制。
3、強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，要求領(lǐng)導(dǎo)做到“三勤”、“五個一”。
古人云：其身正，不令則行；身不正，有令不從。我校要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，以身作則。凡是要求教師、學(xué)生做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到；凡是要求教師、學(xué)生不為者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭遵守。學(xué)生向教師看齊，教師向領(lǐng)導(dǎo)看齊，領(lǐng)導(dǎo)向校長看齊。我校提倡領(lǐng)導(dǎo)要做到“三勤”：一是“腿勤”，腿勤才能了解實(shí)際；二是“眼勤”，眼勤才能發(fā)現(xiàn)問題；三是“腦勤”，腦勤才能思考解決問題。我校還要求領(lǐng)導(dǎo)做到“五個一”：分管一項工作，擔(dān)任一門主課，分管一個教研組，蹲一個班，帶動一批職工。
四、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力加強(qiáng)學(xué)校德育工作
學(xué)校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，以“知、情、意、行”轉(zhuǎn)化規(guī)律為依據(jù)，積極開展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育，關(guān)注個性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，造就人才。
特色學(xué)校匯報材料13
何謂特色幼兒園，我想其亮點(diǎn)就在一個“特”字上，“特”意味著與眾不同，意味著人無我有。進(jìn)一步說，特色幼兒園就是在辦園方面有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措。在校園文化、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、課程開發(fā)等方面具有優(yōu)質(zhì)、獨(dú)特、穩(wěn)定的區(qū)別于一般學(xué)校的個性。我園從20xx年開始富有成效地進(jìn)行民間藝術(shù)教育的實(shí)踐探索，形成了鄉(xiāng)味十足的民間舞龍、民間舞蹈、泥塑、剪紙、編織等特色內(nèi)容。經(jīng)過多年的凝練，幼兒園積淀了比較濃厚的藝術(shù)文化氛圍，孩子們擁有了別具一格的藝術(shù)創(chuàng)新和獨(dú)特自我的審美情趣，教師們在提升了藝術(shù)素養(yǎng)的同時，對民間美術(shù)教育中兒童化立場有了更為深刻的理解和詮釋。我們也在創(chuàng)建特色幼兒園的探索中有了一些粗淺的想法和具體的實(shí)踐：
一、環(huán)境即課程，精心打造幼兒園濃厚的民間藝術(shù)文化氛圍
民間藝術(shù)教育環(huán)境是幼兒民間美術(shù)教育中不設(shè)時間表的一種隱性課程，它既是教育的背景，也是教育的手段，同時又是教育本身。我們始終以孩子的視角，站在兒童的立場來布置園所整體環(huán)境，藝術(shù)性和教育性巧妙融合展現(xiàn)出民間藝術(shù)無窮的魅力。視覺、觸覺、聽覺等多感官綜合刺激，提升幼兒多通道的感知欣賞能力，參與性和趣味性結(jié)合互動活動，激發(fā)幼兒喜愛、理解并創(chuàng)作的熱情。
幼兒園各班的主題墻飾、家長園地、活動區(qū)域，根據(jù)年齡特點(diǎn)和民間美術(shù)課題研究具體內(nèi)容，巧妙彰顯不同的藝術(shù)特色。版畫、泥塑、剪紙、編織在班級區(qū)域活動中凸顯魅力，幼兒可以隨時與豐富的材料互動，在看、玩、說、想、做中無限遐想，個性的表達(dá)對藝術(shù)獨(dú)特的感悟和贊美，使我們走進(jìn)每一個班級都能強(qiáng)烈感受到民間藝術(shù)清新的氣息。
為更好地促進(jìn)民間藝術(shù)活動深入有效地開展，近三年中，我們先后投入五十多萬元，重點(diǎn)打造了富有特色的民間美術(shù)專用活動室，提供豐富多彩的活動材料，營造師生共同創(chuàng)作的樂園�！凹t黃藍(lán)版畫室”、“你泥我泥陶藝吧”、“稻草人編織室”、“剪剪樂剪紙室”，每一個活動室都以鮮明的格調(diào)陶冶幼兒的情操。孩子們在老師的引領(lǐng)下，隨心所欲用描、刻、剪、撕、貼等多種方式繪出童真的線條和斑斕的色彩；用紫砂泥、面泥、彩泥制作自己喜愛的玩具、動物、泥人；用稻草編草龍、稻草小豬、搭草房，扎稻草人；用麥稈拼貼麥稈畫；用彩色塑料帶編織小動物；用彩繩編中國結(jié)和掛件首飾；用一把剪刀上下翻飛剪出五彩的童年生活。孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中樂此不疲，體驗(yàn)著成功的喜悅和自豪。我們欣喜孩子們每一件獨(dú)具匠心的作品，發(fā)自肺腑的感嘆：“孩子們天生就是藝術(shù)家�！�
二、立足園本培訓(xùn)，錘煉一支具有民藝素養(yǎng)與特長的高素質(zhì)教師隊伍
特色幼兒園的創(chuàng)建離不開對特色教師的培養(yǎng)。特色學(xué)校與特色教師之間是一種動態(tài)性的關(guān)系，兩者相互依存、相互促進(jìn)，特色教師是特色學(xué)校建設(shè)的中堅力量，特色學(xué)校是培育特色教師的搖籃。
我園制定了特色教師五年培養(yǎng)計劃，充分挖掘提煉教師中已有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過“請進(jìn)來，走出去”與民間藝人面對面、網(wǎng)絡(luò)搜索、園本培訓(xùn)等多種方式，幫助教師們獲取更多的民間藝術(shù)理論知識，準(zhǔn)確把握民間藝術(shù)作品豐富的內(nèi)涵，提高教師對民間藝術(shù)的欣賞能力，表現(xiàn)能力，全面提升教師的民藝素養(yǎng)。
教育是否能夠真實(shí)地促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展，最關(guān)鍵的因素不在于使用何種課程模式，而取決于教師是否具有正確的觀念和良好的專業(yè)素質(zhì)。圍繞特色研究，我園開展形式多樣的園本培訓(xùn)、園本教研，著力提升全園教師民間美術(shù)教育教學(xué)能力。每學(xué)期開展全園性的技能培訓(xùn)、比賽和展示匯報，積極推動團(tuán)隊互動研究，促進(jìn)團(tuán)隊成長，提升團(tuán)隊群體的力量。幼兒園教科室根據(jù)研究總目標(biāo)，設(shè)計階段研究重點(diǎn)和活動內(nèi)容，定期組織全園性的學(xué)習(xí)研究。版畫、泥塑、剪紙、編織特色項目研究小組在此基礎(chǔ)上制定本組學(xué)期計劃，定期開展課堂研討和展示活動，各班教師根據(jù)年齡段幼兒水平和特點(diǎn)制定具體的班級活動計劃，每周有一個上午開展特色課程教學(xué)，并滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)，在日常區(qū)域化學(xué)習(xí)中進(jìn)一步延伸和拓展。
在特色研究中，老師們用相機(jī)記錄下師幼共學(xué)的精彩片絮，用筆記錄下教學(xué)的感想和反思，用個人成長檔案記錄了研究的心路歷程……民間美術(shù)特色教育研究的主體是教師，這些年里，老師們實(shí)踐和理論水平都得到很大的提高，先后有15篇論文在有關(guān)雜志發(fā)表，有300多篇論文在各級各類評比中獲獎。
三、依托課題研究，積極構(gòu)建基于兒童立場的幼兒園民間美術(shù)課程
特色教育內(nèi)容是特色幼兒園的生命，是有別于其他幼兒園的在某一方面或某一領(lǐng)域體現(xiàn)出來的與眾不同之處。我園現(xiàn)有的民間美術(shù)課程是我們在多年的研究中，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的興趣、能力、園內(nèi)外教育資源狀況，依據(jù)民間藝術(shù)教育中可以實(shí)現(xiàn)的情感態(tài)度、知識經(jīng)驗(yàn)、行為方式和多元智能四個維度發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)過精心篩選，實(shí)踐嘗試、課程審議而形成的具體內(nèi)容框架。它是融合于我園園本課程中的一個個性化、特色化的內(nèi)容，是對原有課程內(nèi)容的豐富與拓展。
兒童立場是我園鮮明的'辦園理念，在開展民間美術(shù)教育實(shí)踐中，我們以幼兒發(fā)展為中心，本著“去粗取精、古法新玩”的原則，對篩選出的內(nèi)容進(jìn)行“兒童化”加工和改造，讓孩子們熱愛民間美術(shù)，樂意學(xué)習(xí)民間美術(shù)。重視挖掘孩子喜歡、需要的富有“童趣”、“童心”具有“兒童文化”的內(nèi)容，力
求從兒童的世界出發(fā)，讓兒童用自己的眼睛來欣賞，用自己的心靈來感受，用自己的方法去研究，在他們的生活世界和有意義的真實(shí)情境中，用愛心去呵護(hù)，用童心去觀察分析，開展適宜、有效的藝術(shù)活動。我們構(gòu)建了完整的民間美術(shù)課程，形成了系統(tǒng)的評價體系，積累了豐厚的課程實(shí)施過程資料與成果。
四、促進(jìn)多方合作，努力搭建師幼民藝創(chuàng)作的宣傳展示舞臺
在民藝特色創(chuàng)建中，我們重視家園合作，社區(qū)合作，充分調(diào)動幼兒家庭及周圍社區(qū)中一切可能的人力、物質(zhì)資源，挖掘幼兒園民間美術(shù)教育在幼兒成長中的最大價值。
我們有意識地引導(dǎo)家長參與活動開展全過程，為讓家長清楚詳實(shí)地了解幼兒園民間美術(shù)教育內(nèi)容、目標(biāo)。我們制作海報，發(fā)放告家長書，邀請具有民藝特長的家長擔(dān)任志愿教師參與研究活動，共同制作、表演、展示。不但提高了家長自身的藝術(shù)素養(yǎng)，他們參與活動的專注性、堅持性，也為幼兒樹立了良好的榜樣，幼兒園民間美術(shù)教育延伸至家庭，為孩子們的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。
我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)，通過參觀、調(diào)查，與民間藝人面對面，與社區(qū)中多種教育資源進(jìn)行互動對話，積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。去年年底，我園為期一個月的第三屆幼兒藝術(shù)作品秀“童眼看陽山”在風(fēng)景如畫的東方田園拉開帷幕，展出了“童心泥韻”、“童境畫意”、“童真剪趣”、“童味編情”四大版塊600多件泥塑、版畫、剪紙、編織作品。孩子們以獨(dú)有的視角，以不同的藝術(shù)形式表達(dá)他們眼中陽山的景、人、物，表達(dá)他們心中陽山的記憶、現(xiàn)狀及未來，表現(xiàn)陽山的秀美，表述對家鄉(xiāng)的熱愛。遠(yuǎn)道慕名而來的人們在此駐足鑒賞，各類報刊媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺爭相宣傳，無錫教育電視臺對此活動進(jìn)行了專訪報道，孩子和家長們多方位、多通道感受到民間美術(shù)的無窮魅力，體驗(yàn)到被認(rèn)同的滿足和喜悅。
特色學(xué)校匯報材料14
尊敬的評審組各位領(lǐng)導(dǎo)：
遵照教育局下發(fā)的文件精神，結(jié)合我校藝術(shù)特色教育的實(shí)際情況，對照文件中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校的基本要求，現(xiàn)將我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校工作的基本情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指導(dǎo)。
一、學(xué)校基本情況
我校是經(jīng)省、市、區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)的一所集托兒所、幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和留學(xué)預(yù)科為一體的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校，總投資3.6億元，占地38.7公頃，建筑面積16萬平方米。學(xué)校建立以來先后被評為市級規(guī)范化學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校，多次受到省、市、區(qū)主管部門的表彰和獎勵，各項工作得到了家長和社會的贊譽(yù)。學(xué)�，F(xiàn)有51個教學(xué)班，學(xué)生1297名，專任教師165名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“服務(wù)于社會對高質(zhì)量教育的要求，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人材”。目標(biāo)是辦成全省一流，具有特色，人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。校園綠草如茵、花團(tuán)錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂、舞蹈、美術(shù)專用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學(xué)器材一應(yīng)具全。高規(guī)格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設(shè)備，世界藝術(shù)大師的畫像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導(dǎo)之下，學(xué)生的溢滿童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學(xué)校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅持并推進(jìn)了藝術(shù)教育和活動，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫和小學(xué)部的舞蹈教育教學(xué)，更是取得了長足的進(jìn)步，收到了良好的效果。
學(xué)校從籌建時就將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視藝術(shù)教育，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)部認(rèn)真落實(shí)建設(shè)開放而有活力的校園文化，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。發(fā)展并不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)地開展藝術(shù)教育，推進(jìn)藝術(shù)活動，取得了良好的教育成果。
二、充分發(fā)揮藝術(shù)專任教師的作用，構(gòu)筑學(xué)校藝術(shù)教育厚實(shí)的工作基礎(chǔ)
1、藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點(diǎn)，我們注重藝術(shù)教育科研，以應(yīng)對新教材、新內(nèi)容的變化。按照學(xué)校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、多元的評價體系，為學(xué)校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教師努力做學(xué)習(xí)研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學(xué)效果，千方百計培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛本職工作，富有開拓和奉獻(xiàn)精神。
2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學(xué)科中開展，學(xué)校特別注重學(xué)科之間的整合。我們利用每周教研活動，組織教師深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)習(xí)新課程教材教法改革中對音樂、美術(shù)教學(xué)的整合，使藝術(shù)課堂教學(xué)相互滲透、相互融合，讓學(xué)生用藝術(shù)的思維方式表達(dá)交流感情，獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學(xué)生道德情操的內(nèi)容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感。
3、學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)群眾性的藝術(shù)教育研究活動。為此建立了各項考評激勵機(jī)制，鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實(shí)踐中。藝術(shù)專任教師把研究的著力點(diǎn)放在新教材教法行動研究上，在實(shí)踐中反思，在反思中行動，在實(shí)際行動中提高；把教研活動的著力點(diǎn)放在自己的實(shí)際教育教學(xué)上，從每一節(jié)課的實(shí)際出發(fā)，促使自己向“最新的教學(xué)方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專任教師積極撰寫案例，提高自己從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材教法來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，收到了良好的效果，有力的推動了教育科研，學(xué)校的藝術(shù)教育扎實(shí)推進(jìn)，全面提高了教育教學(xué)水平。
4、大力加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育課題組建設(shè)。課題組活動做到：經(jīng)�；�、專題化、系統(tǒng)化。課題組根據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學(xué)做到：既求完美，又求創(chuàng)新。藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的基本形式，是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學(xué)研究的力度。在各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體藝術(shù)教師廣泛開展課堂教學(xué)研究，形成了“人人研究課堂教學(xué)，個個探索藝術(shù)教育規(guī)律”的濃厚氛圍，使藝術(shù)課堂教學(xué)在精心設(shè)計、精心策劃、精心安排的基礎(chǔ)上都能展示出先進(jìn)的教育理念，凸現(xiàn)出先進(jìn)教育方法和手段，從而使學(xué)生享受著藝術(shù)陽光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動進(jìn)行集體交流和學(xué)習(xí)，音樂、美術(shù)教研組充分利用這一時間積極加強(qiáng)研討，相互交流體會，有計劃、有目標(biāo)的進(jìn)行集體備課，每學(xué)期每人不少于4次公開課教學(xué)，聽課后及時組織評議，各抒己見，共同研討，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。藝術(shù)教研活動體現(xiàn)了實(shí)效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動中，嚴(yán)格按計劃設(shè)計好活動內(nèi)容，每學(xué)期不少于十次集體組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后及時開展交流、講認(rèn)識、談體會；每學(xué)期每人不少于4次課堂教學(xué)公開課教學(xué)研討。每學(xué)期舉辦兩次特長生個人才藝演出，把課堂教學(xué)效率以及特長生的培養(yǎng)活動放在重要位置，取得了很好的教育培養(yǎng)效果。去年我校教師李姣在市音樂優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎，白淼老師區(qū)獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動中分別上了公開課，并受到好評。
5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)部按年級、班級開展音樂、舞蹈、美術(shù)繪畫等特色教育活動，引導(dǎo)每個學(xué)生積極主動地參與藝術(shù)實(shí)踐活動。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、鍵盤樂器、美術(shù)繪畫等課外活動興趣小組。初中部建立了銅管樂隊、舞蹈訓(xùn)練隊、合唱隊，強(qiáng)化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍，同時也為創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校提供了實(shí)踐依據(jù)。在豐富的課堂教學(xué)和課外藝術(shù)實(shí)踐活動中，突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng)造性、愉悅性、實(shí)踐性。通過強(qiáng)化課堂教學(xué)和開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，因地制宜的'進(jìn)行特色創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)。為開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，讓每個學(xué)生得到全面充分的發(fā)展，彰顯才藝，健康成長，教師的教育教學(xué)引導(dǎo)十分關(guān)鍵。我們通過教研活動組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據(jù)研討主題上匯報課，提倡教師教后評課反思、注重總結(jié)等形式，著力提高廣大藝術(shù)教師的引導(dǎo)能力。
三、全面提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的能力基礎(chǔ)
學(xué)校對藝術(shù)教師的要求是具有現(xiàn)代的藝術(shù)價值觀念與先進(jìn)的教育理念，辦學(xué)思想以育人為根本、教學(xué)以學(xué)生為主體、著眼學(xué)生一生發(fā)展、著手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創(chuàng)新。富有開拓進(jìn)取的精神，具有搜集、整合、處理現(xiàn)代藝術(shù)教育信息的能力。為實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求：我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性。按照學(xué)校師德建設(shè)的總體要求，我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的對待學(xué)生。以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德，自覺按照師德要求履行教師職責(zé)。
二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補(bǔ)養(yǎng)、關(guān)注成長質(zhì)量的作用，教師必須進(jìn)一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)，認(rèn)真鉆研教材的同時引導(dǎo)藝術(shù)教師充分認(rèn)識到，藝術(shù)教育技術(shù)的有效應(yīng)用是推進(jìn)藝術(shù)教育信息化、促進(jìn)藝術(shù)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。認(rèn)識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的物質(zhì)基礎(chǔ)。具備綜合的藝術(shù)技巧與技能，具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識，具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的意識。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。藝術(shù)教師都能積極主動的加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，通過進(jìn)修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專業(yè)水平，提高了教育教學(xué)能力。
三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養(yǎng)。在抓好“師德”、“師能”的基礎(chǔ)上，抓好“藝術(shù)骨干教師”，
發(fā)揮他們的先進(jìn)示范作用，輻射作用，創(chuàng)造機(jī)會鍛煉他們，注重為他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時要求藝術(shù)教師做到：樹立高尚的審美觀和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點(diǎn)實(shí)施藝術(shù)教育。許多教師工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)校的藝術(shù)教育事業(yè)，除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導(dǎo)工作外，在每年組織帶領(lǐng)特長生外出應(yīng)考學(xué)習(xí)階段，和學(xué)生同吃同住，即做輔導(dǎo)老師，又當(dāng)生活老師，照顧好每一個應(yīng)考學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、起居，受到學(xué)生和家長的一致好評，我校藝術(shù)特長生高考連年都取得了較好成績。
四、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程管理，確保學(xué)校藝術(shù)教育的時間基礎(chǔ)
在學(xué)科課程方面：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)教育課程計劃，在“開全、上足、教好”上落實(shí)管理措施，徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現(xiàn)象，確保藝術(shù)課程開課率100%。各學(xué)部還強(qiáng)化了選修活動課程，如小學(xué)部每周不少于8節(jié)的選修活動課，讓每個學(xué)生都根據(jù)自己的愛好和興趣選擇參與學(xué)習(xí)，這樣做既提高了學(xué)生的審美能力，又推動了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據(jù)不同年級學(xué)生的愛好和要求，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育活動課程，如繪畫、書法、初一全體同學(xué)開設(shè)形體健美操課和銅管樂課、人人掌握并學(xué)會一件樂器，人人都接受形體美的訓(xùn)練。高中為強(qiáng)化藝術(shù)特長生的高考專業(yè)輔導(dǎo)，每周增設(shè)了不少于18節(jié)的藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)課程，并十分注重教學(xué)的系統(tǒng)性和延續(xù)性。
課外活動課程方面：學(xué)校始終把課外藝術(shù)活動作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導(dǎo)學(xué)生積極參與和切身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展學(xué)生健康個性為目的。課外藝術(shù)活動努力做到：面向全體學(xué)生，開設(shè)班班有特色的藝術(shù)活動，形成了班班有特色，人人都參與，個個能創(chuàng)造的生動局面。為了讓每一個學(xué)生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能，一是正確引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。二是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇所參加的活動小組。輔導(dǎo)老師充分利用這段時間精心輔導(dǎo)，因材施教，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時切實(shí)提高學(xué)生的基本技能和技巧，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。學(xué)校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展，以展示活動的成果，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)�，F(xiàn)有的合唱隊、口風(fēng)琴隊、器樂隊、銅管樂隊、手風(fēng)琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫、國畫、水粉畫、素描等活動隊、活動小組，極大的豐富了學(xué)生的文化生活，適應(yīng)了學(xué)生展示個人才能的需求。根據(jù)學(xué)校計劃，每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂會、慶“六一”大型文藝匯演、特長生個人才藝展示音樂會，并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節(jié)。各項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，周密的計劃布置，力求有特色、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求，所以每次藝術(shù)活動都能看到更好的藝術(shù)展示，更多更好的藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)更多的新苗子。每年的藝術(shù)節(jié)都以“奮進(jìn)與騰飛”為主題，貫徹學(xué)�！办柟坛晒�、深化改革、提高質(zhì)量、
持續(xù)發(fā)展”的工作思路，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，鍛造個人特長。各學(xué)部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負(fù)其責(zé)。每次大型藝術(shù)活動我們都提前下發(fā)通知，層層發(fā)動、認(rèn)真準(zhǔn)備、強(qiáng)化宣傳、精心策劃、精心組織、認(rèn)真輔導(dǎo)，各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)重視、師生積極踴躍參與，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育活動的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學(xué)科性。為宏揚(yáng)愛國主義精神，我們組織了以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲，小學(xué)部選必唱歌曲如：《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》、《買報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長城謠》、《大刀進(jìn)行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場，宏揚(yáng)了愛國主義精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國愛校熱情。
五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)藝術(shù)教育的群眾性基礎(chǔ)
建校以來，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節(jié)，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)僅演出就高達(dá)五場，小學(xué)部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節(jié)目，最后總校舉辦一場匯報演出。其中小學(xué)部演出的23個節(jié)目，有8個優(yōu)秀節(jié)目參加了總校的匯報演出，并代表總校參加了集團(tuán)公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；小學(xué)部的《花裙子飄起來》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節(jié)目代表總校參加集團(tuán)公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)無論是音樂、舞蹈、曲藝，還是繪畫、書法、小創(chuàng)作等，從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節(jié)體現(xiàn)出的水平，無論是思想性、還是藝術(shù)性都達(dá)到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節(jié)活動貫穿突出“歡樂童年，青春與理想”，內(nèi)容豐富精彩，形式活潑多樣。各學(xué)部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)中都展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果和風(fēng)貌。美術(shù)教師群策群力，積極參與，從征稿，收集作品，裝飾，張貼作品，布置展廳，設(shè)計、懸掛會標(biāo)等各方面認(rèn)真仔細(xì)，每屆藝術(shù)節(jié)均收集展示師生作品600多幅，在數(shù)量、質(zhì)量、種類等方面都得到全校師生的稱贊。藝術(shù)節(jié)較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。
六、抓普及促提高，藝術(shù)教育取得可喜成績
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視推進(jìn)藝術(shù)教育，重視特色學(xué)校的建設(shè)，各學(xué)部共同努力，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協(xié)會授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽》為題對我校幼教部辦園模式作了專題報道。博山區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場會在我校召開，學(xué)校幼教部作了專題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)生的全面素養(yǎng)得到了更好地發(fā)展和提高。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、和諧互助、文明簡樸、自強(qiáng)不息的優(yōu)良校風(fēng)不斷發(fā)揚(yáng)，學(xué)生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強(qiáng)、自律、自學(xué)、自信、自理”的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。在教學(xué)方法上，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，講究教法藝術(shù)，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。學(xué)生的語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到長足的提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。大部分學(xué)生與學(xué)校特色相應(yīng)的潛能得到開發(fā)，素質(zhì)明顯提高，培養(yǎng)了一批“合格加特長”的學(xué)生，特長生培養(yǎng)成績喜人，20xx年參加高考的藝術(shù)特長生100%獲得專業(yè)合格證書，有16人考入高校（其中3人入重點(diǎn)大學(xué)），占學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)的22.5%；20xx年98%的藝術(shù)特長生獲得專業(yè)合格證書，24人考入高校，占學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)的20%。藝術(shù)特長生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路，學(xué)校藝術(shù)活動普及率達(dá)100%，且有20%的學(xué)生具有較明顯的藝術(shù)特長。
在校學(xué)生在各類藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng)佳績。在教育部藝術(shù)委員會組織的“第十屆全國中小學(xué)生美術(shù)比賽”中，幼教部、小學(xué)部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀(jì)之星全國少年兒童美術(shù)、書法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動中，我校參賽學(xué)生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學(xué)生、幼兒特長比賽活動中，我校參加的繪畫、舞蹈、聲樂、器樂、故事大王等節(jié)目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，并有3名學(xué)生參加了全市的匯報演出。學(xué)校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。
建校以來藝術(shù)專任教師在各類論文交流、技能評比中成績顯著。
幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎，有6人被評為全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，8人被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，4人被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，1人被評為區(qū)學(xué)前教育先進(jìn)個人，1人藝術(shù)公開課獲一等獎。小學(xué)部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂教學(xué)中運(yùn)用形象思維進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)》編入《教壇百花》。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和幫助下，我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校取得了一定的成績，但是還存有不少困難和問題。我們將充分利用這次評估審核的有利機(jī)會，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實(shí)際，為推進(jìn)藝術(shù)教育、促進(jìn)素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補(bǔ)養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生成長質(zhì)量，進(jìn)一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作，開拓進(jìn)取。
特色學(xué)校匯報材料15
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌
2002年開始我校與市夏季運(yùn)動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。
（一）各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，曲棍球隊屢創(chuàng)輝煌
國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時為我校發(fā)放價值5萬元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動員服裝等，為我們曲棍球隊的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報。專家組對學(xué)校曲棍球運(yùn)動項目給予很高的評價。
由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項目班，每年1萬元資金扶持。省重點(diǎn)辦項目兩年一個周期，2013年11月我校申報了下一個周期的重點(diǎn)項目班的評審，評審?fù)ㄟ^將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設(shè)計新校址的規(guī)劃圖時，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動項目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊員們加油鼓勁。隊員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2009年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2010年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國青少年錦標(biāo)賽U12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊；劉夢、劉愛在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運(yùn)動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動夢想。
�。ǘ┘訌�(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理，重視隊員文化教育
我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開設(shè)曲棍球訓(xùn)練課。曲棍球隊員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來打工人員子女，這些孩子的`特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學(xué)習(xí)，利用課余時間在我校曲棍球場地訓(xùn)練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學(xué)校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。
我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽課我都非常關(guān)注曲棍球隊員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學(xué)習(xí)情況。通過曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動性。馬寧同學(xué)是班長，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊員運(yùn)動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！
二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運(yùn)動新篇章
經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認(rèn)識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務(wù)出資在國內(nèi)開展冰球運(yùn)動，將開展冰球運(yùn)動的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！薄Ｋ赏踅鹩裣壬鸀楣枮I代表處首席代表。
2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)校”，正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊。
市沒有滑冰館，我們是在學(xué)校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓(xùn)練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動的快樂讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運(yùn)動所需的器材、運(yùn)動員護(hù)具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動的新篇章！
三、誦讀國學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格
2009年我校開展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學(xué)誦讀，一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀活動，如國學(xué)班級文化建設(shè)評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長奠定了堅實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來講意義重大。
學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
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