《玩兒得真痛快》習作教案

　　訓練要求：

　　1.學會從生活中捕捉材料。

　　2.初步掌握按一定的順序寫，內(nèi)容具體些，感情真實。

　　訓練重點：學會從生活中捕捉材料。

　　訓練難點：

　　按一定的順序寫，把內(nèi)容寫具體。

　　教學過程：

　　一、引入，揭題。

　　1.板書：玩兒

　　齊讀。喜歡玩兒嗎？愛玩兒是我們小朋友的天性

　　2.板書：得真痛快

　　誰會讀？指名讀。

　　你玩兒什么玩兒得真痛快。教師加以引導，讓學生把課題讀出感情。

　　二、學習寫作方法。

　　1.你們喜歡跳短繩嗎？這學期春季運動會上，學校還進行了跳短繩比賽。有一個小朋友，他們班也進行了跳短繩比賽，他把比賽寫了下來，我們一起來看看。

　　2.出示《跳繩比賽》

　　①學生完成填空。齊讀

　�、谥该�表演。為什么小朋友能很快表演出來？（寫得具體）

　　3.小作者是怎么寫的？

　　①出示填空：

　　小作者先寫玩跳繩，再寫怎么玩，最后寫玩得痛快。

　�、趯W生完成填空。齊讀

　　4.這三部分，哪一部分寫得最具體？

　　5.小作者觀察到了什么？

　�、賹W生找不出，就讓他們讀句子。（人物動作，繩子的變化）

　�、谌Τ鰧懭宋飫幼鞯脑~。劃出寫繩子的變化的`詞。

　�、墼僮x這部分內(nèi)容體會作者的仔細。

　　6.小結；因為小作者仔細觀察人物動作，繩子的變化，所以就把比賽的過程寫具體了。聰明的孩子肯定會向他學習的。誰是聰明的孩子，你會向他學什么？（仔細觀察人物動作，繩子的變化）

　　7.你玩兒什么玩兒得真痛快，你觀察到人物有哪些動作，

　　三、學生習作。

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