關(guān)于《藏戲》的教學(xué)反思范文

　　《藏戲》一文淺顯易懂，是適合學(xué)生自學(xué)的文本。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，利用文本讓學(xué)生形成自學(xué)的能力。

　　由地方戲劇猜一猜，談一談，導(dǎo)入到藏戲。給出導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)交流。導(dǎo)學(xué)案如下：1、讀熟課文，弄清藏戲的由來，并用自己的'話說一說。2、從文本中體會藏戲的特點，感受藏戲的特點。

　　學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)到一定的時候下，課堂上進(jìn)行交流展示。這時老師只起個學(xué)習(xí)者，引領(lǐng)者的作用，說出一個話題，讓學(xué)生去展示，去質(zhì)疑，去補(bǔ)充。如有學(xué)生在展示說藏戲的由來時，說得有點啰嗦，學(xué)生就敢于質(zhì)疑，可以這樣說就簡練了，他就說上了。說到藏戲的特點，學(xué)生更是興趣十足紛紛展示著，仿佛自己就是藏戲的研究者。在交流展示中我分明感受到藏戲就在班上開演著，學(xué)生就是藏戲的主人。

　　多熱鬧的展示啊，老師有疑問，文章開頭三個文句，是什么文句？在文中起什么作用？學(xué)生讀一讀，就展示說出，是反問句，起引起讀者注意，吸引讀者興趣的作用。

　　相信學(xué)生，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒錯的。

【《藏戲》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《藏戲》教學(xué)反思06-19

《藏戲》教學(xué)反思12-08

藏戲教學(xué)反思04-10

藏戲教學(xué)反思04-11

《藏戲》教學(xué)反思05-11

藏戲教學(xué)反思01-03

《藏戲》教學(xué)反思10-17

藏戲教學(xué)反思08-10

關(guān)于藏戲教學(xué)反思06-23

關(guān)于藏戲的教學(xué)反思05-27