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教科版《小小的希望》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的教科版《小小的希望》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
教科版《小小的希望》教學(xué)反思1
快樂讀書屋中有一篇文章《小小的希望》，學(xué)習(xí)這篇短文時間不多，學(xué)生也沒說出什么，后來在辦公室里談起這篇文章的內(nèi)容時，劉麗老師說到她班的學(xué)生說出了許多自己的想法，很是得意，我不禁思考，為什么我沒有這樣的體驗(yàn)?zāi)�？這種體驗(yàn)曾經(jīng)是我經(jīng)常經(jīng)歷的，是我所希望我的學(xué)生具備的。
今天晚自習(xí)偶爾打開課件，發(fā)現(xiàn)了這篇文章的配圖和一段小鳥的話，我靈機(jī)一動，讓學(xué)生邊聽邊看，看時我不時的解說，看后我請學(xué)生說說自己的感受，李沐說：“我們有生命，假如被人傷害我們多么痛苦，那小鳥不也一樣嗎？”麻晟榮說：“我們身邊假如沒有了小鳥不也少了許多快樂嗎？”朱香凝說：“有些小鳥也是能為人類做出貢獻(xiàn)的，我們應(yīng)該和小鳥成為朋友，哪有朋友之間互相傷害的呢？”......
聽到學(xué)生的這些想法，我高興極了，看來不是學(xué)生不會說，是老師沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和條件，今天在這些圖片的直觀感知下，和聽到小鳥的心聲，觸動了學(xué)生心靈深處的.情感，激發(fā)了他們說的欲望．因此，在以后的教學(xué)中要想讓學(xué)生說的好，首先我們要設(shè)計好．
教科版《小小的希望》教學(xué)反思2
快樂讀書屋中有一篇文章《小小的希望》，學(xué)習(xí)這篇短文時間不多，學(xué)生也沒說出什么，后來在辦公室里談起這篇文章的內(nèi)容時，劉麗老師說到她班的學(xué)生說出了許多自己的想法，很是得意，我不禁思考，為什么我沒有這樣的體驗(yàn)?zāi)�？這種體驗(yàn)曾經(jīng)是我經(jīng)常經(jīng)歷的，是我所希望我的學(xué)生具備的。
今天晚自習(xí)偶爾打開課件，發(fā)現(xiàn)了這篇文章的配圖和一段小鳥的話，我靈機(jī)一動，讓學(xué)生邊聽邊看，看時我不時的解說，看后我請學(xué)生說說自己的感受，李沐說：“我們有生命，假如被人傷害我們多么痛苦，那小鳥不也一樣嗎？”麻晟榮說：“我們身邊假如沒有了小鳥不也少了許多快樂嗎？”朱香凝說：“有些小鳥也是能為人類做出貢獻(xiàn)的，我們應(yīng)該和小鳥成為朋友，哪有朋友之間互相傷害的呢？”
聽到學(xué)生的這些想法，我高興極了，看來不是學(xué)生不會說，是老師沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和條件，今天在這些圖片的直觀感知下，和聽到小鳥的'心聲，觸動了學(xué)生心靈深處的情感，激發(fā)了他們說的欲望。因此，在以后的教學(xué)中要想讓學(xué)生說的好，首先我們要設(shè)計好。
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