湘教版第九冊《習作1》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　1.學習本組課文的寫作方法，并適當運用在自己的習作當中。

　　2.在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

　　3.認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　教學重點; 通過對具體事物的描寫來表達自己對想象的熱愛之情。

　　教學難點：抓住最有特色的內容寫具體。

　　教學準備：查閱資料，領略家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史、特產，知曉家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)喜愛之情。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　出示一組有關家鄉(xiāng)的精彩圖片，播放歌曲——《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的表達欲望。

　　二、審題立題，拓寬思路

　　1.回顧引路。

　　引導學生歸納總結本組課文《香港有棵老榕樹》《城市的明眸》的'寫作特點，談談作者是怎樣抓住最有特色的內容寫具體的，運用了那些方法表達了自己的感悟。

　　2.引導交流

　　指導學生簡單地介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里，說說家鄉(xiāng)有哪些讓自己感到自豪的地方。

　　3.明確習作要求

　　閱讀自作提示，交流了解本次習作要求

　　4.交流方法，啟發(fā)選材

　�。�1）格局所選題材，分組交流。

　�。�2）明確習作著眼點。

　　A.介紹家鄉(xiāng)的風景，應抓住景物的特點，按一定順序描寫，做到主次分明，詳略得當，把自己的感受寫進去。

　　B.介紹家鄉(xiāng)的特產，應抓住事物的大小、形狀、把事物的特征反映寫出來�？刹捎每偡帧⒎挚�、總分總的結構方式來寫。

　　C.介紹家鄉(xiāng)的變化，應抓住變化做大的一兩個方面來寫，不比寫得面面俱到。對變化前后不同面貌的描寫，對一些具體是咧的敘述，要生動具體，表達出自己喜愛極愛軒昂的感情。

　　三、構思準備

　　學生構思，準備作文。

　　第二課時

　　一、構思成文

　　1.學生獨立完成習作。

　　2.教師巡視，針對性地進行指導。

　　二、自主評析，修改完善

　　1.學生交流習作初稿，學生評議。

　　2.教師指導點評。

　　3.教師提出修改建議，教授學生修改習作的方法。

　　粗讀全文——細讀全文——精讀全文

　　三、交流習作，展示成果

　　1.班級舉辦一次“愛我家鄉(xiāng)”的習作�？�。

　　2.學習他人習作，談寫作啟發(fā)。備注：

　　板書

　　課后記：

　　我覺得寫好這篇作文一定要學生們抓住景物的特點來寫，然后一定要按一定的順序來寫，我們已經學過一些寫作順序了。另外要發(fā)揮想象，這樣可以讓文章生動，文章最后要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

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