課文比尾巴的教學(xué)設(shè)計范文
【學(xué)習(xí)目標】
�。�、認識１２個生字，會寫云、公、 車３個字。認識一個筆畫ㄥ和３個偏旁矢、八、鳥。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
�。�、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。
【課前準備】
�。薄游飯D片，生字卡片。
２、收集有關(guān)動物的文字。
【教學(xué)過程】
一、引言板書課題
�。�、師：今天動物園的動物要開展比尾巴的活動，你們愿意參加嗎？生：愿意。
�。�、看圖，出示圖，師：誰能叫出這些動物的名字？師：我們想知道動物們怎樣比尾巴就要認真讀課文，板書課題《比尾巴》。
二、初讀課文
�。�、讀準字音，讀通課文。
�。病⒆R字，積累語言。師提示：第一次讀課文應(yīng)注意什么。
�、� 借助拼音讀課文。
⑵ 用△找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。用一找出課文中我們要認識的字，找出后說說你是用什么方法記住這字的' 。
３、檢查自學(xué)情況
�、� 把自己記字的方法說給大家聽聽。
�、� 看看誰的火車開得快。開火車讀生字卡片。
�、� 做找朋友游戲把找對的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
�。� 指導(dǎo)書寫云、公、車這三個字。
�、� 認識ㄙ筆畫。
�、� 觀察要寫的三個字有什么相同處。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
�、� 積累詞語，用生字組詞。
三、再讀課文
１、讀通課文 ，練習(xí)讀問句。
２、理解句子意思.讀懂課文。了解書中動物尾巴的特點。
�。场⒅篱L和短是一對反義詞。積累反義詞。
４、了解比喻句像，練習(xí)用比喻詞像說話。
四、賞讀課文
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、分角色讀問答句。
�。�、自編動作讀課文。
４、根據(jù)動作背讀課文。
５、虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
�。丁⒆晕冶憩F(xiàn)，學(xué)生把自己認為讀得好的句子讀給伙伴聽。7師生一問一答讀。指導(dǎo)讀問句，學(xué)生體驗?zāi)膬褐刈x，哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀，讀后再評一評，誰讀得好。
再指一男生讀問句，一女生讀回答的句子。
教師邊板書：
比尾巴
猴子 長
兔子 短
松鼠 好像 傘
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
學(xué)生看板書說說這些動物的尾巴各是什么特點。你還知道一些動物尾巴的特點嗎？做動作讀課文
五、開展想象
過渡：你們想當作家嗎？我們也來編幾句讓老師來欣賞好嗎？
提示：
誰的尾巴細？
誰的尾巴翹？
誰的尾巴像剪刀？
老鼠的尾巴細。老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六、總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯，從課文學(xué)到了不少知識，只要我們留心觀察，做個細心人就能學(xué)到很多很多的東西。
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