校徽設(shè)計教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的�；赵O(shè)計教案，歡迎閱讀與收藏。

　　課標解讀：

　　通過對《20xx版美術(shù)課程標準》的解讀，了解了本課知識點的具體目標要求：初步認識設(shè)計方法，大膽進行想象，表達自己的創(chuàng)意；初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習慣�！缎；赵O(shè)計》一課要求學生能既可以用圖形又可以用文字把�；找院啙嵍�有特色的方式表現(xiàn)出來。

　　教材分析：

　　本課的教學內(nèi)容是，用文字或者是圖形設(shè)計一個既簡潔又有特色的校徽。我把教材分了兩個大的環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是設(shè)計欣賞。通過欣賞，讓學生了解標志的設(shè)計方法、理念。

　　第二環(huán)節(jié)是設(shè)計制作�；眨�通過本節(jié)課所學的內(nèi)容，設(shè)計制作一個具有獨特視覺沖擊力的�；�。

　　本課的教學內(nèi)容非常貼近學生的實際生活，只要細心觀察，生活中到處都有標志設(shè)計。

　　學情分析：

　　學生在設(shè)計上知識基礎(chǔ)普遍不高，在這樣的情況下，利用課件讓學生多看、多思、多想。把我們常見的著名的標志利用起來，達到事半功倍的效果。

　　教學目標：

　　本節(jié)課的教學目標：

　　1、初步了解�；赵O(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)。

　　2、指導學生用圖形和文字的'表現(xiàn)形式設(shè)計�；�。

　　3、要求設(shè)計簡潔、獨特、有一定視覺沖擊力的�；�。在具體實施教學過程當中，把他們細化到每一個環(huán)節(jié)。利用課件展示校徽設(shè)計的重要性，采用分類比較的方法學習校徽的組成要素，展示優(yōu)秀的小學校徽設(shè)計，已達到激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望的目的。

　　教學重點：讓學生了解�；赵O(shè)計要素以及�；赵O(shè)計意義。

　　教學難點：設(shè)計一枚自己心目中滿意的�；眨ㄟ�要能敘述出�；盏脑O(shè)計意圖）。

　　教學準備：教師準備關(guān)于�；赵O(shè)計的圖片和資料。學生課前查閱關(guān)于標志設(shè)計的一些資料。

　　評價設(shè)計：

　　評價設(shè)計在整個教學環(huán)節(jié)中具有重要意義，是對學生成果的展示的重要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，學生既能學習到別人的優(yōu)點以擬補自己的不足，又能對自己的設(shè)計有一個綜合的評價。在這個環(huán)節(jié)中，將采用學生自評，互評的方式，鍛煉學生的觀察能力、表達能力以及審美能力。

　　課時：2課時

　　教學過程：第一課時

　　一、情境導入（預設(shè)時間2分鐘）

　　1、游戲激趣：在老師的描述中，學生搶答教師描述的是什么——它基本形是一個圓形；由紅色和金色組成；外環(huán)是由麥穗和齒輪組成的；中上方有一大四小五顆星星；下面是莊嚴的天安門……

　　學生答國徽

　　師小結(jié)：向?qū)W生闡述國徽是我們國家的標志，我們要愛護和尊重國徽。

　　2、欣賞圖標。

　　課件展示生活中收集的一些標志，請學生辨認。

　　引申出現(xiàn)在是一個標志的社會，標志在生活中無處不在。

　　3、設(shè)計意圖：導入環(huán)節(jié)設(shè)計成輕松的猜謎語游戲，極大提高了學生的學習興致。由國徽引導至標志設(shè)計，同時為了進一步強化標志的影響，又搜集了各行各業(yè)的標志，讓孩子們更深切的體會到標志在我們的生活中隨處可見。讓學生對標志即校徽表現(xiàn)出興趣，為本課教學任務的順利完成打下基礎(chǔ)。

　　二、探究新知（預設(shè)時間8分鐘）

　　1、課件展示小游戲：對號入座。

　　通過小游戲總結(jié)出：文字就是�；赵O(shè)計的一個要素（課件并板書）。

　　2、學生交流還有哪些要素體現(xiàn)在�；盏脑O(shè)計上？

　　小草、鴿子、手、太陽，軍旗等，這些圖形，是�；赵O(shè)計的第二個要素（課件并板書）。

　　師小結(jié)：這些圖形不但簡潔大方，很容易識別，還有特別的象征意義。比如看精英小學，圖形由“精英”兩字的首字母“J”和“Y”的變形。J上面的紅點表示碩果累累，“Y”表示幼苗，象征著精英小學的孩子茁壯成長。

　　請學生交流一下對天潤城小學�；赵O(shè)計的理解？

　　3、課件展示4所大學的�；�，談談你的看法，分小組交流。

　　師小結(jié)：北大和中國人民大學是以文字為主的�；�，中國政法大學和同濟大學是以圖形為主設(shè)計的。無論是以文字或是以圖形為主的設(shè)計，校徽的設(shè)計都要醒目，有深刻的寓意。

　　4、趣味比較（播放課件）

　　生比較大學的校徽與之前看到的小學�；沼惺裁疵黠@的區(qū)別？

　　生討論，回答。

　　師小結(jié)：小學的�；赵O(shè)計色彩艷麗，更加自由活潑。所以色彩就是�；赵O(shè)計的

　　第三個要素（課件并板書）�？偨Y(jié)出構(gòu)成�；赵O(shè)計的三個要素是文字、圖形和色彩。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了對號入座等環(huán)節(jié)，引導學生去欣賞、評述。中國人民大學、政法大學、同濟大學、北京大學同時出現(xiàn)，請學生辨認他們的�；铡Ｋ麄兊男；沼惺裁刺攸c？學生通過認真觀察、比較，分析出來，例如“政法大學的�；請D形是一個天平，它意味著法律的公平、公正�！薄巴瑵�大學的�；赵O(shè)計成一艘快艇，三人齊劃漿，意味著同舟共濟，同濟大學！”。此環(huán)節(jié)非簡單的傳授，而是有目的的引導。變“學會”為“會學”。

　　三、作業(yè)（預設(shè)時間25分鐘）

　　1、開始我們的創(chuàng)作吧，請學生讀讀作業(yè)要求。（課件）

　　2、讓學生伴隨著音樂，展開想象的翅膀，為學校設(shè)計一枚�；铡？纯凑l設(shè)計的�；兆钣行乱�，最漂亮。

　　設(shè)計意圖：課件出示作業(yè)要求，再次強調(diào)�；盏脑O(shè)計是以文字或者是圖形為主，但一定要簡潔大方。

　　四、作品展示（預設(shè)時間4分鐘）

　　黑板上展示幾幅學生的作品。

　　1、學生講解自己的設(shè)計意圖。

　　2、學生互相評價作業(yè)。

　　3、教師評價學生的作業(yè)。

　　設(shè)計意圖：展示評價中，讓學生自評，互評，一方面鍛煉了學生的表達能力，另一方面從無形中又提高了學生的審美能力，而老師的點評應已鼓勵為主。

　　五、課堂總結(jié)拓展（預設(shè)時間1分鐘）

　　同學們的想象真是太豐富，老師真佩服你們，愿同學們永遠保持這份創(chuàng)作的激情與想象力！

　　謝謝同學們，下課。

　　板書設(shè)計：

　　文字

　　�；赵O(shè)計圖形

　　色彩

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