口語交際與習(xí)作的課件

　　一、引入學(xué)習(xí)

　�。�、回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

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　　日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的`過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。

　　板書題目：

　　難忘的成長經(jīng)歷

　　二、明確要求

　�。�、自讀題目，勾畫口語交際與習(xí)作的要求。

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　　說、寫自己或別人的成長故事；

　　交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的；

　　討論信中的問題，寫回信。

　　三、口語交際

　�。�、認(rèn)真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。

　�。�、按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說給自己聽一聽。

　�。�、根據(jù)選定話題進(jìn)行分組：

　　選同一話題的人過多，則可再分小組，每組以４～6人為宜。

　�。础⒎纸M交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法。

　　５、指名在全班交流，集體評(píng)議。

　　6、根據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。

　　四、引導(dǎo)總結(jié)

　　１、請(qǐng)你來總結(jié)這次口語交際活動(dòng)：

　　可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。

　�。病⒄�(qǐng)你為下一次口語交際活動(dòng)提建議。