高校籃球運動發(fā)展問題改善策略論文
摘要:籃球運動對于我國而言，是一項備受青睞，受眾范圍較廣的體育項目。在不同階段的學生群體中，都存在著廣泛的基礎，高校也不例外。籃球運動具有一定的競技性和團隊性，能夠大大增強學生的身心健康，提高學生的團隊協(xié)作意識。但是，目前在高校中，籃球運動獲得了良好發(fā)展，但是其中也存在著一系列問題，亟待解決。據(jù)此，本文主要對高�；@球運動發(fā)展中存在的問題與改善措施進行了深入探究。
關鍵詞：:高校;籃球運動;發(fā)展;改善
一、高�；@球運動發(fā)展存在的問題
(一)尚未明確發(fā)展目標
目前，我國依舊采用舉國體制，這在很大程度上有助于競技體育的發(fā)展。但是，就高校籃球運動發(fā)展而言，卻有著一定的不利影響。首先，競技體育與體育教育之間的結合并不到位，造成運動訓練和接受教育之間的關系出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，難以實現(xiàn)和諧穩(wěn)定發(fā)展。并且，大多數(shù)學生依舊是以學業(yè)為主，這就導致學生對籃球運動的積極性與興趣有所降低，從而專業(yè)水平較低，使得后備力量明顯減弱，以此直接影響了籃球運動的可持續(xù)發(fā)展。其次，因為計劃經(jīng)濟的影響，高�；@球運動主要是進行課堂教學、課外、業(yè)余訓練活動，這就進一步對籃球運動發(fā)展目標提出了質(zhì)疑，是走競技體育道路還是業(yè)余訓練道路。
(二)教師專業(yè)水平相對較差
在高�；@球運動發(fā)展中，教師的作用不容忽視，其主要是組織和規(guī)劃籃球教學、訓練等項目。高�；@球教師大部分都是體校畢業(yè)，其具有十分豐富的理論知識體系，但是，在系統(tǒng)教學、實戰(zhàn)經(jīng)驗、訓練指導等方面能力相對不足。所以，在高�；@球教學中，教師在傳授知識時，缺乏實踐經(jīng)驗的現(xiàn)象十分常見，導致難以合理利用有效的教學方式方法開展教學，缺乏系統(tǒng)性。而且在訓練過程中，對職業(yè)籃球運動訓練的指導工作做的不到位，使得訓練效果不理想，難以培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的籃球運動員。所以，提高教師專業(yè)水平勢在必行。
(三)管理體制與模式缺乏合理性
就高�；@球運動隊而言，在管理上依舊存在各式各樣的問題，即管理體制與模式合理性有所欠缺。因為所需管理的內(nèi)容繁雜，情況復雜，所以，高校籃球隊管理模式基本一直，都是在學校領導的統(tǒng)一部署中，相關部門之間協(xié)調(diào)管理。在招收隊員、選拔隊員、制定目標、實施目標、選擇訓練內(nèi)容與方法等方面，主要是由學校體育部門負責。高校籃球運動員學習的文化專業(yè)課程，則是由教務處進行安排。學生運動員的檔案，則是由所在院系進行管理。學生運動員的思想政治教育，則是由各部門之間共同開展，效果顯微。
二、高�；@球運動發(fā)展問題的改善策略
(一)加強對課程的重視
高校開展籃球運動，對于學生身心健康發(fā)展十分有利，所以，對于學校而言，必須注重籃球課程的合理安排，以此促使學生實現(xiàn)綜合發(fā)展。充分考慮課程時間的合理安排，適當增加課時，并開設一系列班級。對籃球教師隊伍進行積極培養(yǎng)，確保具備足夠的教師資源，并適當增加投入力度，及時維護和更新訓練場地與器材等。在進行考核評價時，根據(jù)實際制定的相關標準進行嚴格考核。
(二)實施個性化教學模式
在籃球選修課程上，受學生個體條件與基礎差異的影響，在籃球技術的接受程度上也存在一定差異。所以，在開展教學時，教師應根據(jù)學生的個性差異做針對性的個性化教學，基礎水平和身體素質(zhì)較好的學生，則應傳授更高的籃球技術，并適當增加訓練難度與強度，以此促使其籃球技術水平得以提高。而基礎水平與身體素質(zhì)較差的學生，則應該根據(jù)既有訓練難度、強度與詳細內(nèi)容，做一定的調(diào)整，給予耐心詳細地指導，提高其技術水平，以此為實現(xiàn)更高程度的發(fā)展奠定堅實的基礎。
(三)合理規(guī)劃設置課程體系
根據(jù)具體的教學內(nèi)容，進行課時劃分，不能在有限課時中過度集中教學內(nèi)容。在傳授籃球技巧時，應鼓勵學生以比賽的形式，先自行體驗，為籃球技巧傳授奠定基礎。利用多元化的教學方式方法，根據(jù)學生的基礎水平和身體素質(zhì)進行班級劃分，以此有針對性地開展教學。這樣一來，不僅可以保證教學效率，還可以促使學生熟練掌握各種籃球技術，從而提高自身技術水平。另外，在籃球運動教學過程中，還應充分發(fā)揮比賽教學等各種教學方式，營造良好氛圍，促使學生能夠處于輕松的氛圍下接收知識。
(四)加大基礎設施建設的投入力度
確保運動場地與基礎設施充足，是高�；@球運動發(fā)展的重要前提。在社會經(jīng)濟發(fā)展的推動下，教育行業(yè)也得以備受重視，學校體育場館建設投資也隨之增大，高�；@球場地數(shù)量與質(zhì)量得以大大提高。學校各級領導需要明確相關部門職責，適當增加經(jīng)費投入力度，完善籃球場地上設施。另外，還要貫徹實施籃球場地管理，與器材分配制度，確�；A設施能夠得到充分合理利用，為籃球運動愛好者提供更多的訓練時間和機會。
(五)提高教師的業(yè)務水平與專業(yè)素質(zhì)
教師主要是傳授體育知識技能，是學生參加體育活動的`引導者，所以，教師的業(yè)務水平與專業(yè)素質(zhì)直接影響著高校體育運動項目的開展。因此，為了推動高校籃球運動實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要積極吸收高層次、高素質(zhì)的體育教師，并對此制定一定的計劃，同時加強教育與培訓。積極舉辦專項訓練和相關籃球教學的進修班，為教師提供更多學習機會和平臺，并適當提高教師的薪酬待遇，以激發(fā)教師的積極性與主動性。高�；@球運動發(fā)展的關鍵在于帶動學生參加體育鍛煉的興趣，促使學生實現(xiàn)綜合發(fā)展，將籃球運動項目上升到精神風貌的高度，從而為社會培養(yǎng)一批全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，進而實現(xiàn)籃球運動的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。
三、結語
總而言之，雖然目前我國高�；@球運動發(fā)展過程中依舊存在一些問題，亟待解決，但是，發(fā)展前景十分良好，在后續(xù)發(fā)展中，可能會遇到一些不可預期的難題。只需要對發(fā)展目標準確定位，并通過利用科學有效的教學訓練方式方法，完善籃球運動教學基礎設施，勢必會實現(xiàn)一定程度上的發(fā)展，以此為籃球運動實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
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