對理解數學有啟示的名言警句

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過比較經典的名言警句吧，名言警句蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。那些被廣泛運用的名言警句都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的對理解數學有啟示的名言警句，希望對大家有所幫助。

　　1、對待知識就要象對待糧食一樣，我們活著不是為了知道，正如活著不是為了吃飯一樣�！�—洛斯金

　　2、只要代數和幾何獨立地發(fā)展，它們的進展就緩慢，而且，應用也受到限制。但是，當它們結合起來時，彼此互相加強，并且一起以飛快的速度走向完美的境界。（拉格朗日）

　　3、根據列夫．托爾斯泰的等式，兩個才能接近的人，一個善于不斷地發(fā)現自己的優(yōu)點， 適時推銷自己；另一個默默地完成自己的工作，從不自夸，這兩個人的個人價值哪個的更大？為什么？

　　4、喚起獨創(chuàng)性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。——愛因斯坦

　　5、沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性�！�—卡羅斯

　　6、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。———埃博

　　7、解題是一種實踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過模仿、練習和鉆研來學到它。 （波利亞）

　　8、近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話。 ————愛因斯坦

　　9、這是一個可靠的規(guī)律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道�！�——A·N·懷德海

　　10、數學發(fā)明創(chuàng)造的動力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！�—德摩

　　11、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇�！�—C·F·高斯

　　12、在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決�！�—華羅庚

　　13、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到�！�—培根

　　14、有關愛國的成語故事

　　15、如果你不能解決這個提出的問題，環(huán)視一下四周，找一個適宜的有關的問題。輔助問題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓，或是提示我們應從哪一個方向著手工作等等。 ———波利亞

　　16、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！�—羅素

　　17、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴�！�—柯西

　　18、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

　　19、觀察可能導致發(fā)現，觀察將揭示某種規(guī)則、模式或定律�！�——波利亞

　　20、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。――哥德

　　21、天才=1%的靈感+99%的血汗。 ———— 愛迪生

　　22、我解決過的每一個問題都成為日后用以解決其他問題的法則。 ———笛卡爾

　　23、純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優(yōu)美高雅的�！�—哈爾莫斯

　　24、一道好題的價值之一在于它能產生其他一些好題。 ———波利亞

　　25、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。――哥德

　　26、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的�！�—愛因斯坦

　　27、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。 ———華羅庚

　　28、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。 ——— 納皮爾

　　29、數學之美是很自然明白地擺著的。

　　30、數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美�！�—羅素

　　31、純數學是魔術家真正的魔杖�！�——諾瓦列斯

　　32、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。 ————托爾斯泰

　　33、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了�！�—J·H·京斯

　　34、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。———貝爾斯

　　35、當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實際上，它只是一個更簡單的問題。

　　36、數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。 ———普林希姆

　　37、人腦是這樣一臺計算機，它在一個相當低的準確水平上，非�？煽康剡M行工作。 ——— 馮 · 諾伊曼

　　38、對于每一本值得閱讀的數學書，必須“前后往返”地去閱讀（拉格朗日語），現在我對這句話稍作修飾并闡明如下：“繼續(xù)不斷地往下讀，但又不時地返回到已讀過的那些內容 中去，以便增強你的信心”。另外，當您在研讀之中，一旦陷入難懂而又枯燥的內容之時，不妨暫且越過而繼續(xù)往前閱讀，等到你在下文中發(fā)現被越過部分的重要性和必要性時，再回過頭去研讀它。

　　39、數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現�！�—普林舍姆

　　40、發(fā)現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導�！�——C·G·達爾文

　　41、發(fā)現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導�！�—達爾文

　　42、人具上資而意理疏莽，即上資無用；人具中才而心思縝密，即中才有用；能通幾何之學，縝密甚矣。故率天下之人而歸于實用者，是或其所由之道也�！�——徐光啟

　　43、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

　　44、純數學這門科學再其現代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨創(chuàng)性的創(chuàng)造。——懷德海

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