案例:《巧問激趣，循詞探旨--<祝福>教學(xué)實(shí)錄》
海南省海南中學(xué) 李紀(jì)鏡
學(xué)生速讀課文，思考并回答：課文中有哪些動(dòng)詞形象地凸顯出祥林嫂的坎坷經(jīng)歷與悲慘遭遇？試找出并作簡要分析。
生1：這些動(dòng)詞有“拄”、“討”等�！爸簟边@個(gè)詞非常形象地寫出祥林嫂身體的虛弱，她已無力行走，要借助長長的竹竿來支撐身體�！坝憽弊謩t寫出她的生活十分困窘，她要以討飯為生了。
師：說得不錯(cuò)�！爸簟弊中蜗蟮貙懗隽讼榱稚⿵娜怏w到精神備受摧殘的事實(shí)。祥林嫂的年紀(jì)并不大，可是因?yàn)槭艿降拇驌籼�，她未老先衰了，以至于才“四十上下”年紀(jì)走路卻要拄著竹竿。
那怎么解釋你所選定的這個(gè)“討”字？
生2：我認(rèn)為祥林嫂最后還是以“討”為生的。盡管當(dāng)時(shí)她沒有向“我”討飯討錢，但我們從“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的……她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了”可以知道這一點(diǎn)。文章的倒數(shù)第二段也明確地說她后來成了乞丐。因此，用“討”來概括她人生的最后時(shí)光是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
師：你讀得很仔細(xì)，并能綜合前后文來分析，很好！
生3：我覺得還有“做”字，“做工”的“做”。這一詞反映出祥林嫂一生中很多時(shí)候是靠為別人做工而謀生活的。
師：“做”字的確能反映出祥林嫂人生的一些特點(diǎn)。我們再仔細(xì)讀課文，看還有沒有比“做”更能說明祥林嫂需仰仗別人而活的詞呢？
生4：我覺得還有一個(gè)“求”字。衛(wèi)老婆子對魯四老爺魯四嬸說“她來求我薦地方”。祥林嫂有力氣，又勤勞，卻生活無門，還要求人介紹做工，可見其命運(yùn)之慘。
師：“求”這個(gè)詞確實(shí)很能說明祥林嫂的生存狀態(tài)。她兩次來魯鎮(zhèn)做工，都是“求”人引薦，“求”人收納。她要廉價(jià)出賣自己的勞動(dòng)力，有時(shí)還不可得，多么可悲！同學(xué)們再認(rèn)真讀課文，看還有沒有能反映祥林嫂命運(yùn)的動(dòng)詞？
生5：我認(rèn)為還有一個(gè)“抓”字，她婆婆帶人來抓她回去的“抓”。這個(gè)詞說明她沒有人身自由。
師：對�！白ァ弊殖浞终f明祥林嫂是受婆婆控制，沒有人身自由的。仔細(xì)讀課文，看還有哪個(gè)詞與“抓”字暗相照應(yīng)，有同樣的表現(xiàn)力？
生6：我覺得“你自己薦她來，又合伙劫她去”的“劫”字比“抓”字更有表現(xiàn)力，“劫”字更表現(xiàn)出一種暴力傾向。
師：說得好！“劫”字同樣說明祥林嫂對其婆婆的淫威是無力反抗的。大家想想，“抓”和“劫”這兩個(gè)詞用詞的角度有什么不同？文章中還有哪些詞表現(xiàn)出“抓”和“劫”的意思？
生讀課文后，紛紛發(fā)言，明確：
“抓”這個(gè)詞是從祥林嫂的婆婆對“出逃”的祥林嫂而言的，而“劫”這個(gè)詞則是魯四嬸站在自己的立場上看祥林嫂的婆婆等來“抓”祥林嫂，他們在魯老四爺魯四嬸等不知情的情況下，用武力“抓”回祥林嫂，當(dāng)然是“劫”了。
“跳”“抱”“拖”“堵”“捆”等幾個(gè)詞十分生動(dòng)鮮明地表現(xiàn)出“抓”和“劫”的意思�！疤闭f明船中的人出來得快速迅猛，“抱”“拖”“堵”“捆”等詞說明他們的行動(dòng)是帶有暴力性的，他們不容祥林嫂有任何其他的選擇甚至辯解，這正是“劫”。
師：祥林嫂的婆婆為什么要?jiǎng)佑梦淞怼白ァ彼�、“劫”她呢？我們從這里可以看出祥林嫂怎樣的社會(huì)地位？
生7：因?yàn)樗恰疤印背鰜淼摹?/p>
生8：因?yàn)樗牌旁缫寻阉霸S”給別人，急著要“嫁”她出去。我們從這里可以看出祥林嫂社會(huì)地位極為低下，她完全沒有人身自由。
師：兩位同學(xué)的發(fā)言很有道理。那祥林嫂為什么要“逃”出來呢？我們能否根據(jù)課文作些推斷？
生9：我覺得祥林嫂逃出來的原因主要是她在家沒有人身自由。從上文的敘述可知她的婆婆很嚴(yán)厲，那對她也一定很刻薄。
生10：我覺得她逃出來可能還有一個(gè)原因，就是她的婆婆原來就要把她嫁出去換錢為小兒子娶媳婦。我們從她逃到魯鎮(zhèn)仍被抓回嫁出去可以推想出來。
生11：我有一點(diǎn)補(bǔ)充，從“她從河邊淘米回來，忽而失了色，說剛才遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一個(gè)男人在對岸徘徊，很像夫家的堂伯……”也可看出祥林嫂很怕她的那個(gè)“家”，這應(yīng)該是她“逃”的一個(gè)原因。
師：同學(xué)們說的都有理有據(jù)�，F(xiàn)在要請大家思考的問題是：祥林嫂的婆婆要“嫁”她是關(guān)心她的個(gè)人生活嗎？
生12：不是。她的婆婆要“嫁”她完全是為了錢，是為了用“嫁”她的錢來給小兒子娶媳婦。
師：這種“嫁”實(shí)際上與“賣”差不多。這就足見祥林嫂在那個(gè)家是沒有地位的，她在那個(gè)家不過是一件工具，一份私有財(cái)產(chǎn)。大家再找找，課文中還有能反映祥林嫂命運(yùn)的動(dòng)詞嗎？
生13：我覺得還有一個(gè)“鬧”字。她婆婆要把她嫁給賀老六，她“不依”，“鬧得很出格”，這說明她對這樁婚事是不滿意的。
生14：我覺得還有一個(gè)“撞”字。
師：祥林嫂為什么要拼命撞那香案角呢？
生15：因?yàn)樗幌爰藿o賀老六，她想以死抗?fàn)帯?/p>
……
生16：我認(rèn)為還有一個(gè)“趕”字也表現(xiàn)出祥林嫂悲慘的人生。她的第二個(gè)丈夫死后，“大伯來收屋”，“趕”她，好像那個(gè)家不是她的似的。
生17：又一個(gè)“求”字。她只得又來魯鎮(zhèn)“求”魯四老爺魯四嬸。
師：我們思考一下，祥林嫂在前夫死了之后，“逃”出婆家，“逃”到魯鎮(zhèn)后卻被“抓”，被“劫”回去，強(qiáng)嫁給賀老六；而在賀家，當(dāng)丈夫和兒子都失去后，她又被“趕”，流離失所。她總是在失去丈夫之后就失去了家，這反映出一個(gè)什么問題？
學(xué)生議論，得出結(jié)論：這說明她的“家”是依賴丈夫而存在的，沒有了丈夫她就沒有了“家”，這是封建的族權(quán)、夫權(quán)在作怪，祥林嫂深受族權(quán)、夫權(quán)之害。
生18：我認(rèn)為“捐”字、“贖”字也有力地說明祥林嫂的可悲。
師：祥林嫂為什么要捐錢呢？她真的有罪嗎？她捐的錢贖了罪嗎？
學(xué)生討論，明確：這都是迷信，還有封建的貞操觀害的她。祥林嫂的改嫁根本不是她的過錯(cuò)，她是無罪的。她捐的錢根本贖不了她的所謂的罪。
師：祥林嫂在魯四老爺家最后的命運(yùn)是怎樣的呢？請從文中找出一個(gè)動(dòng)詞來描述。
生19：這個(gè)詞是“打發(fā)”吧？她最后被魯家“打發(fā)”走了。
師：當(dāng)祥林嫂失去利用的價(jià)值之后，她就成了社會(huì)的棄兒，她完全成了一個(gè)多余人。在那個(gè)寒冷而熱鬧的祝福的時(shí)節(jié)，她走完了短暫而悲苦的人生，告別了這個(gè)冷酷無情的世界。祥林嫂的命運(yùn)是悲慘的。她的不幸遭際，是無數(shù)舊時(shí)代婦女的一個(gè)縮影。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不難看到，高明的作家在寫人之時(shí)，所用語言既極其簡省，又十分富有表現(xiàn)力。我們剛剛說到的這些動(dòng)詞就生動(dòng)而深刻地揭示出祥林嫂悲劇的一生。透過這些冷峻的動(dòng)詞，我們還能深切地體悟到造成祥林嫂悲苦人生的社會(huì)歷史根源。
（選自海南省教育研究培訓(xùn)院網(wǎng)站“中學(xué)語文”網(wǎng)頁：http://blog.cersp.com/16596/126917.aspx）
[《巧問激趣，循詞探旨--《祝�！方虒W(xué)實(shí)錄》(課堂實(shí)錄)]相關(guān)文章：
3.日記教學(xué)實(shí)錄
4.感激的近義詞
10.無問西東的臺(tái)詞