設計方案合集（5篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
教學內(nèi)容：
九年義務教育六年制小學數(shù)學(試用)第一冊《認識圖形》。
教學目標：
1.使學生知道長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。
2.通過數(shù)一數(shù)、比一比、量一量、折一折等實際操作活動，使學生初步掌握上述圖形的特征，能辨認和區(qū)別這幾種圖形。
3.通過小組學習，培養(yǎng)學生的合作能力和自主探究精神。
教學重點、難點：
通過實際操作活動，區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓形。
教學準備：
教具：課件、各種圖形的紙片若干。
學具：小棒、各種圖形的紙片若干、練習紙一張。
教學過程：
一、導入新課。
今天，老師請來了四位小客人。(多媒體出示，毛巾、手帕、三角板、光盤伴著輕快的音樂手拉手走出來。)小朋友，你們認識它們嗎?你們知道它們的形狀嗎?學生回答后，多媒體從上述實物中抽象出長方形、正方形、三角形、圓形。然后導入新課。
(意圖：新穎有趣的新課導入，旨在喚起學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中進入課堂，達到引人入勝的效果。)
二、操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)。
(一)找圖形。
小朋友，你知道老師在你的信封里都裝了些什么?找出來一一告訴你的同桌。
(二)給圖形分類。
小朋友，你能給這些圖形(如圖1)分一分類嗎?想一想可以怎樣分?為什么這樣分?(同桌同學討論后再分。)
(意圖：讓學生對圖形進行分類，這實際上是以圖形為載體，對兒童進行一次邏輯訓練，達到啟迪思維的目的。同時，教師也可以從中了解學生原有的知識領(lǐng)域。)
學生匯報交流分類情況。(分類情況如圖2。發(fā)現(xiàn)按第三類分法的學生人數(shù)最多，接著順著學生的思路進行教學。)
(三)自主探究。
1.為什么把長方形和正方形分在一起?它們有哪些相同的地方和不同的地方?
學生回答后，讓他們通過數(shù)一數(shù)、折一折、量一量等方法，同桌同學一起驗證和發(fā)現(xiàn)它們的特點，然后反饋交流。
(長方形和正方形都有四條邊、四個角;長方形對折還是一個長方形，正方形對折再對折變成四個小正方形，斜對折變成兩個三角形等。)
小朋友，你能把剛才研究的圖形用小棒擺出來嗎?請試一試。
2.小朋友，接下去你想研究什么圖形。(如三角形。)
(1)拿出三角形，觀察它有什么特點(運用前面的方法同桌同學進行合作探究)，然后反饋交流。
(2)請小朋友用小棒把三角形的形狀擺出來。
(3)老師也擺了一個三角形，你們有意見嗎?(多媒體出示：)誰能幫助老師把它擺好。
3.接下去你還想研究什么圖形。(如圓形。)
(1)拿出圓形，觀察思考它有什么特點，同桌同學一起合作探究，然后反饋交流。
(圓形沒有角、任意對折都變成兩個一樣大的半圓、任意一條對折線都一樣長等。)
(2)如果學生把圓形和球混淆的話，則拿出圓和乒乓球進行比較。
4.舉例。
讓小朋友各舉例說明日常生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、圓形。
(意圖：順著學生的思路進行教學，力求創(chuàng)設寬松的環(huán)境，始終以學生為中心，讓學生通過動手操作、合作交流來學習。這樣學生對圖形的理解就更透徹了。舉例則是為了讓學生找出這些圖形在生活中的原型，讓它再現(xiàn)于課堂，把數(shù)學與生活聯(lián)系起來。)
三、利用新知，解決實際問題。
1.找出長方形、正方形、三角形和圓形。(出示圖3，請學生手舉相應的圖形來表示。)
2.數(shù)圖形(出示圖4)。
3.拼圖形。
(1)(出示圖5)用長方形、正方形、三角形、圓形不但可以拼出美麗的魚，還可以拼出其他美麗的圖案。你想試一試嗎?
(2)拿出各種圖形的學具若干個，進行自由拼圖。然后反饋交流，說一說你拼的是什么圖案，它是由哪些基本圖形拼成的，各有幾個。
(3)結(jié)合拼圖進行課堂小結(jié)。
(意圖：鞏固練習，立足基礎(chǔ)，力求變化，適當發(fā)展。按辨圖形、數(shù)圖形、拼圖形三個層次安排，使學生在創(chuàng)造性練習中內(nèi)化新知，培養(yǎng)空間觀念、想像能力及創(chuàng)新意識，不同層次的學生都學有所得，都能體會成功的喜悅。)
專家評析
葉建娥老師編寫的《認識圖形》的教學設計，目標明確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重視基礎(chǔ)，注重創(chuàng)造。它有以下幾個特點：
1.教學目標全面、合理、恰當。
教育部頒布的《國家數(shù)學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)中，把數(shù)學教學的目標分為四個領(lǐng)域。葉老師在教學設計中所闡述的教學目標，基本上體現(xiàn)了《標準》的精神，既有知識與技能的要求，又有數(shù)學思考、問題解決和情感與態(tài)度的要求;既重視了結(jié)論性的目標，又注重了過程性的目標。
2.注重創(chuàng)設情境。
葉老師在導入新課時，充分運用多媒體，用擬人化的手法創(chuàng)設了一個有利于學生學習長方形、正方形、三角形和圓的情境，這樣的情境創(chuàng)設符合低年級學生的認知特征。在教學過程中，通過多媒體電腦演示，從實物中抽象出相應的幾何圖形，能使學生感受到從具體到抽象的過程，能使學生體會到數(shù)學就在身邊�！稑藴省分惺謴娬{(diào)：在小學數(shù)學教學中要重視創(chuàng)設學生學習數(shù)學的情境。葉老師的這個設計體現(xiàn)了《標準》的理念。
3.重視動手操作。
本設計在導入新課后，就讓學生“操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)”，這個環(huán)節(jié)包括下述兩步：(1)教師在學生初步感知的基礎(chǔ)上，進行操作、分類。這有利于學生正確識別圖形。(2)讓學生通過數(shù)、折、量等具體操作活動，研究長方形、正方形這兩種圖形的特征。這樣的教學過程是一個學生經(jīng)歷和體驗的.過程，它有利于學生初步形成長方形和正方形的概念，有利于培養(yǎng)學生的空間觀念。重視學生在學習數(shù)學過程中的動手操作正是《標準》中十分強調(diào)的數(shù)學教學觀念。
4.關(guān)注學生差異。
葉老師在教學設計中，當學生研究了長方形和正方形的特征后，就讓學生自己選擇要進一步研究的內(nèi)容，這樣的教學有利于培養(yǎng)學生的個性，照顧到學生的差異。在課的最后一部分“利用新知，解決實際問題”這個環(huán)節(jié)中，不僅練習的形式多樣，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的落實和空間觀念的培養(yǎng)，而且教師設計的問題具有層次性，這樣的教學突出了因材施教，關(guān)注了學生的差異，較好的體現(xiàn)了《標準》中“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”這一大眾數(shù)學的思想。
設計方案 篇2
一、課題的提出(為什么提出這個課題)
新課程強調(diào)教學面對全體學生，要求學生改變原有的單一、被動的學習方式，充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性的學習;強調(diào)教學過程是師生交流、生生合作、共同發(fā)展的互動過程。
我校是一個城市與農(nóng)村結(jié)合的初中，從目前我校學生學習化學的情況來看，大多數(shù)學生處于一種應付式的學習，學習只是迫于升學的壓力之下，學習缺乏主動性，不善于與他從交流共享學習的樂趣，學習任務不能按時完成或完成質(zhì)量不高等。開展小組互助合作學習研究，有助于學生之間互相幫助、互相交流、互相評價，有效喚起學生有效地喚起學生學習熱情，及時調(diào)動學生學習的積極性，增強學生主動共同探求知識奧秘的動力。將學生從一種被迫學習的狀態(tài)引導到一種自覺自發(fā)的學習狀態(tài)，培養(yǎng)學生對學習化學長久的學習興趣。使學生感受學習化學的樂趣，感受與交流共享的樂趣，提高學生學習化學的能力，提高學習化學學業(yè)水平。
二、課題研究的對象
九年級一至四班全體學生
三、課題研究的目標及內(nèi)容：
研究目標：通過對小組互助合作學習的研究，分析初中化學教學的現(xiàn)狀以及開展合作學習的重要性、必要性;分析合作學習的操作環(huán)節(jié)，提升合作學習的有效性，激發(fā)學生學習化學的興趣，促進學生成績的提高;全面了解初中化學合作學習中出現(xiàn)的問題以及相應的措施;取得理論研究的階段性成果，初步掌握提高初中化學實驗合作學習的有效策略，并完成實踐性成果和理論成果。
研究內(nèi)容：
(1)科學組建合作小組的研究：如何合理分配互助合作學習小組的人員和人數(shù);
(2)選擇有合作價值的學習任務的研究：如何制定小組互助合作學習的規(guī)范和學習目標;
(3)提高小組成員的合作技能的研究：如何在小組中培養(yǎng)學生自主學習、獨立學習的能力;
(4)建立合理的“合作學習”的評價機制的研究：如何對小組互助合作學習的效果進行評價。
四、課題研究手段與方法
行動研究法：關(guān)注并研究教師的'教學行為和學生的學習行為及兩者的默契程度;
個案研究法：選取具有典型性的案例研究分析，并對優(yōu)秀個案予以推廣;
觀察法：教師通過多方面觀察，充分了解學生的學習需要和學習潛力;
調(diào)查法：通過問卷等形式了解學生自我評價情況。
五、課題研究過程與人員分工
(1)準備階段：查閱有關(guān)小組互助合作學習研究的資料，制定研究方案。選定研究班級，對學生進行問卷調(diào)查，了解學生目前的學習狀況，并進行初測，根據(jù)班級學生的性別、學業(yè)、興趣、個性特點等因素，將學生按一優(yōu)、二中、一差分成四人一組互助合作學習小組。并制定小組學習目標及學習要求，初步制定小組學習評價的方式和方法，制定量化評分表。
(2)實施階段：按小組開展互助合作學習活動，以單元教學為單位，每單元教學結(jié)束進行統(tǒng)一測驗，結(jié)合測驗成績和平時小組互助合作學習中的表現(xiàn)等諸方面綜合考查每一位同學在小組、全班中的進步，考查小組整體的學習水平，并與平行班級作適當?shù)谋容^。并根據(jù)每位學生在小組中的表現(xiàn)，對小組成員進行調(diào)整，以使小組組合達到最優(yōu)化。定期搜集整理資料，撰寫研究記錄和教學反思。
(3)總結(jié)階段：整理研究材料，撰寫術(shù)論文，進行研究工作總結(jié)，準備結(jié)題材料。
設計方案 篇3
根據(jù)目前國內(nèi)外設計學者進行機械產(chǎn)品方案設計所用方法的主要特征，將方案的現(xiàn)代設計方法概括為下述四大類型。
一、系統(tǒng)化設計方法
系統(tǒng)化設計方法的主要特點是：將設計看成由若干個設計要素組成的一個系統(tǒng)，每個設計要素具有獨立性，各個要素間存在著有機的聯(lián)系，并具有層次性，所有的設計要素結(jié)合后，即可實現(xiàn)設計系統(tǒng)所需完成的任務。系統(tǒng)化設計思想于70年代由德國學者Pahl和Beitz教授提出，他們以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，制訂了設計的一般模式，倡導設計工作應具備條理性。德國工程師協(xié)會在這一設計思想的基礎(chǔ)上，制訂出標準VDI2221“技術(shù)系統(tǒng)和產(chǎn)品的開發(fā)設計方法。由于每個設計者研究問題的角度以及考慮問題的側(cè)重點不同，進行方案設計時采用的具體研究方法亦存在差異。下面介紹一些具有代表性的系統(tǒng)化設計方法。
1.設計元素法。用五個設計元素(功能、效應、效應載體、形狀元素和表面參數(shù))描述“產(chǎn)品解”，認為一個產(chǎn)品的五個設計元素值確定之后，產(chǎn)品的所有特征和特征值即已確定。我國亦有設計學者采用了類似方法描述產(chǎn)品的原理解。
2.圖形建模法。研制的“設計分析和引導系統(tǒng)”KALEIT，用層次清楚的圖形描述出產(chǎn)品的功能結(jié)構(gòu)及其相關(guān)的抽象信息，實現(xiàn)了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能關(guān)系的圖形化建模，以及功能層之間的聯(lián)接。將設計劃分成輔助方法和信息交換兩個方面，利用Nijssen信息分析方法可以采用圖形符號、具有內(nèi)容豐富的語義模型結(jié)構(gòu)、可以描述集成條件、可以劃分約束類型、可以實現(xiàn)關(guān)系間的任意結(jié)合等特點，將設計方法解與信息技術(shù)進行集成，實現(xiàn)了設計過程中不同抽象層間信息關(guān)系的圖形化建模。
3.“構(gòu)思”―“設計”法。將產(chǎn)品的方案設計分成“構(gòu)思”和“設計”兩個階段�！皹�(gòu)思”階段的任務是尋求、選擇和組合滿足設計任務要求的原理解�！霸O計”階段的工作則是具體實現(xiàn)構(gòu)思階段的原理解。將方案的“構(gòu)思”具體描述為：根據(jù)合適的功能結(jié)構(gòu)，尋求滿足設計任務要求的原理解。即功能結(jié)構(gòu)中的分功能由“結(jié)構(gòu)元素”實現(xiàn)，并將“結(jié)構(gòu)元素”間的物理聯(lián)接定義為“功能載體”，“功能載體”和“結(jié)構(gòu)元素”間的相互作用又形成了功能示意圖(機械運動簡圖)。方案的“設計”是根據(jù)功能示意圖，先定性地描述所有的“功能載體”和“結(jié)構(gòu)元素”，再定量地描述所有“結(jié)構(gòu)元素”和聯(lián)接件(“功能載體”)的形狀及位置，得到結(jié)構(gòu)示意圖。Roper，H.利用圖論理論，借助于由他定義的“總設計單元(GE)”、“結(jié)構(gòu)元素(KE)”、“功能結(jié)構(gòu)元素(FKE)”、“聯(lián)接結(jié)構(gòu)元素(VKE)”、“結(jié)構(gòu)零件(KT)”、“結(jié)構(gòu)元素零件(KET)”等概念，以及描述結(jié)構(gòu)元素尺寸、位置和傳動參數(shù)間相互關(guān)系的若干種簡圖，把設計專家憑直覺設計的方法做了形式化的描述，形成了有效地應用現(xiàn)有知識的方法，并將其應用于“構(gòu)思”和“設計”階段。
4.矩陣設計法。在方案設計過程中采用“要求―功能”邏輯樹(“與或”樹)描述要求、功能之間的相互關(guān)系，得到滿足要求的功能設計解集，形成不同的設計方案。再根據(jù)“要求―功能”邏輯樹建立“要求―功能”關(guān)聯(lián)矩陣，以描述滿足要求所需功能之間的復雜關(guān)系，表示出要求與功能間一一對應的關(guān)系。將矩陣作為機械系統(tǒng)方案設計的基礎(chǔ)，把機械系統(tǒng)的設計空間分解為功能子空間，每個子空間只表示方案設計的一個模塊，在抽象階段的高層，每個設計模塊用運動轉(zhuǎn)換矩陣和一個可進行操作的約束矢量表示；在抽象階段的低層，每個設計模塊被表示為參數(shù)矩陣和一個運動方程。
5.鍵合圖法。借用鍵合圖表達元件的功能解，希望將基于功能的模型與鍵合圖結(jié)合，實現(xiàn)功能結(jié)構(gòu)的自動生成和功能結(jié)構(gòu)與鍵合圖之間的自動轉(zhuǎn)換，尋求由鍵合圖產(chǎn)生多個設計方案的方法。
二、結(jié)構(gòu)模塊化設計方法
從規(guī)劃產(chǎn)品的角度提出：定義設計任務時以功能化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，引用已有的產(chǎn)品解(如通用零件部件等)描述設計任務，即分解任務時就考慮每個分任務是否存在對應的產(chǎn)品解，這樣，能夠在產(chǎn)品規(guī)劃階段就消除設計任務中可能存在的.矛盾，早期預測生產(chǎn)能力、費用，以及開發(fā)設計過程中計劃的可調(diào)整性，由此提高設計效率和設計的可靠性，同時也降低新產(chǎn)品的成本。Feldmann將描述設計任務的功能化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分為四層，(1)產(chǎn)品→(2)功能組成→(3)主要功能組件→(4)功能元件。并采用面向應用的結(jié)構(gòu)化特征目錄，對功能元件進行更為具體的定性和定量描述。同時研制出適合于產(chǎn)品開發(fā)早期和設計初期使用的工具軟件STRAT。認為專用機械中多數(shù)功能可以采用已有的產(chǎn)品解，而具有新型解的專用功能只是少數(shù)，因此，在專用機械設計中采用功能化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，對于評價專用機械的設計、制造風險十分有利。
三、基于產(chǎn)品特征知識的設計方法
基于產(chǎn)品特征知識設計方法的主要特點是：用計算機能夠識別的語言描述產(chǎn)品的特征及其設計領(lǐng)域?qū)＜业闹R和經(jīng)驗，建立相應的知識庫及推理機，再利用已存儲的領(lǐng)域知識和建立的推理機制實現(xiàn)計算機輔助產(chǎn)品的方案設計。機械系統(tǒng)的方案設計主要是依據(jù)產(chǎn)品所具有的特征，以及設計領(lǐng)域?qū)＜业闹R和經(jīng)驗進行推量和決策，完成機構(gòu)的型、數(shù)綜合。欲實現(xiàn)這一階段的計算機輔助設計，必須研究知識的自動獲取、表達、集成、協(xié)調(diào)、管理和使用。
四、智能化設計方法
智能化設計方法的主要特點是：根據(jù)設計方法學理論，借助于三維圖形軟件、智能化設計軟件和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，以及多媒體、超媒體工具進行產(chǎn)品的開發(fā)設計、表達產(chǎn)品的構(gòu)思、描述產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。在利用數(shù)學系統(tǒng)理論的同時，考慮了系統(tǒng)工程理論、產(chǎn)品設計技術(shù)和系統(tǒng)開發(fā)方法學VDI2221，研制出適合于產(chǎn)品設計初期使用的多媒體開發(fā)系統(tǒng)軟件MUSE。
我國利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行設計還處于剛剛起步階段。利用面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，重點研究了按時序合成的機構(gòu)組合方案設計專家系統(tǒng)，并借助于具有高性能圖形和交換處理能力的OpenGL技術(shù)，在三維環(huán)境中從各個角度對專家系統(tǒng)設計出的方案進行觀察，如運動中機構(gòu)間的銜接狀況是否產(chǎn)生沖突等。
五、各類設計方法評述及發(fā)展趨勢
綜上所述，系統(tǒng)化設計方法將設計任務由抽象到具體(由設計的任務要求到實現(xiàn)該任務的方案或結(jié)構(gòu))進行層次劃分，擬定出每一層欲實現(xiàn)的目標和方法，由淺入深、由抽象至具體地將各層有機地聯(lián)系在一起，使整個設計過程系統(tǒng)化，使設計有規(guī)律可詢，有方法可依，易于設計過程的計算機輔助實現(xiàn)。
結(jié)構(gòu)模塊化設計方法視具有某種功能的實現(xiàn)為一個結(jié)構(gòu)模塊，通過結(jié)構(gòu)模塊的組合，實現(xiàn)產(chǎn)品的方案設計。對于特定種類的機械產(chǎn)品，由于其組成部分的功能較為明確且相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)模塊的劃分比較容易，因此，采用結(jié)構(gòu)模塊化方法進行方案設計較為合適。因此，若將結(jié)構(gòu)模塊化設計方法用于一般意義的產(chǎn)品方案設計，結(jié)構(gòu)模塊的劃分和選用都比較困難，而且要求設計人員具有相當豐富的設計經(jīng)驗和廣博的多學科領(lǐng)域知識。
機械產(chǎn)品的方案設計通常無法采用純數(shù)學演算的方法進行，也難以用數(shù)學模型進行完整的描述，而需根據(jù)產(chǎn)品特征進行形式化的描述，借助于設計專家的知識和經(jīng)驗進行推理和決策。因此，欲實現(xiàn)計算機輔助產(chǎn)品的方案設計，必須解決計算機存儲和運用產(chǎn)品設計知識和專家設計決策等有關(guān)方面的問題，由此形成基于產(chǎn)品特征知識的設計方法。
目前，智能化設計方法主要是利用三維圖形軟件和虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行設計，直觀性較好，開發(fā)初期用戶可以在一定程度上直接參與到設計中，但系統(tǒng)性較差，且零部件的結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸、位置的合理確定，要求軟件具有較高的智能化程度，或者有豐富經(jīng)驗的設計者參與。
在機械產(chǎn)品方案設計中，視能夠?qū)崿F(xiàn)特定功能的通用零件、部件或常用機構(gòu)為結(jié)構(gòu)模塊，并將其應用到系統(tǒng)化設計有關(guān)層次的具體設計中，即將結(jié)構(gòu)模塊化方法融于系統(tǒng)化設計方法中，不僅可以保證設計的規(guī)范化，而且可以簡化設計過程，提高設計效率和質(zhì)量，降低設計成本。網(wǎng)絡技術(shù)的蓬勃發(fā)展，異地協(xié)同設計與制造，以及從用戶對產(chǎn)品的功能需求→設計→加工→裝配→成品這一并行工程的實現(xiàn)成為可能。但是，達到這些目標的重要前提條件之一，就是實現(xiàn)產(chǎn)品方案設計效果的三維可視化。為此，不僅三維圖形軟件、智能化設計軟件愈來愈多地應用于產(chǎn)品的方案設計中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)以及多媒體、超媒體工具也在產(chǎn)品的方案設計中初露鋒芒。
機械產(chǎn)品的方案設計正朝著計算機輔助實現(xiàn)、智能化設計和滿足異地協(xié)同設計制造需求的方向邁進，由于產(chǎn)品方案設計計算機實現(xiàn)方法的研究起步較晚，目前還沒有成熟的、能夠達到上述目標的方案設計工具軟件。作者認為，綜合運用文中四種類型設計方法是達到這一目標有效途徑。雖然這些方法的綜合運用涉及的領(lǐng)域較多，不僅與機械設計的領(lǐng)域知識有關(guān)，而且還涉及到系統(tǒng)工程理論、人工智能理論、計算機軟硬件工程、網(wǎng)絡技術(shù)等各方面的領(lǐng)域知識，但仍然是產(chǎn)品方案設計必須努力的方向。國外在這方面的研究已初見成效，我國設計學者也已意識到CAD技術(shù)與國際交流合作的重要性，及其應當采取的措施。
設計方案 篇4
一 網(wǎng)絡監(jiān)控方案設計思路
隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，人們對安全技術(shù)防范的要求也越來越高。為了打擊各種各樣的經(jīng)濟刑事犯罪，保護國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全，保證各行各業(yè)和社會各部門的正常運轉(zhuǎn)，采用高科技手段預防和制止各種犯罪將會成為安全防范領(lǐng)域的發(fā)展方向。特別是對道路交通情況的監(jiān)視正在成為保證交通安全、減少交通事故、提高執(zhí)法效率的有利武器。
然而，傳統(tǒng)的視頻監(jiān)控及報警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)受到當時技術(shù)發(fā)展水平的限制，電視監(jiān)控系統(tǒng)大多只能在現(xiàn)場進行模擬監(jiān)視，聯(lián)網(wǎng)報警網(wǎng)絡雖然能進行較遠距離的報警信息傳輸，但是，傳輸?shù)膱缶畔⒑唵�，不能傳輸圖像，無法及時準確的了解現(xiàn)場的實際情況，報警事件確認困難，系統(tǒng)效率很低。
在交通，電力等分布式管理的行業(yè)，計算機網(wǎng)絡的應用是很成熟的。因此，交通的遠距離網(wǎng)絡監(jiān)控是行業(yè)管理的必要手段和可能手段。傳統(tǒng)的遠距離監(jiān)控，圖像傳輸一般采用視頻線或微波進行傳輸，這樣容易受到地形等方面的限制，且造價極高，用戶難以承受。因此，應用和推廣上都有較大的障礙。
計算機系統(tǒng)的應用、普及，網(wǎng)絡通訊技術(shù)及圖像壓縮處理技術(shù)以及傳輸技術(shù)的快速發(fā)展，使得安全技術(shù)防范行業(yè)能夠采用最新的計算機、通訊和圖像處理技術(shù)，通過計算機網(wǎng)絡傳輸數(shù)字圖像，可為實現(xiàn)遠程圖像監(jiān)控及聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)提供高效可行而且價格低廉的解決方案。對于交通、電力等網(wǎng)絡基礎(chǔ)較好的部門，利用其現(xiàn)有的網(wǎng)絡環(huán)境與技術(shù)條件，充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡的優(yōu)勢，建成高效可靠的.遠程視頻監(jiān)控與聯(lián)網(wǎng)報警系統(tǒng)，為企業(yè)的安全防范、高效管理提供更有力的技術(shù)保障。
寬帶技術(shù)與數(shù)字視頻技術(shù)的發(fā)展，為遠程監(jiān)控提供了更加完美的解決方案。我們采用數(shù)字視頻實況組播（廣播）和監(jiān)控模塊相結(jié)合的數(shù)字化監(jiān)控技術(shù)，為遠程監(jiān)控提供了全新的觀念和更廣闊的空間，實現(xiàn)了基于TCP/IP的點對點、點對多點、多點對多點的遠程實時編碼組播（廣播）和監(jiān)控、遠程遙控攝像機的功能。
二 網(wǎng)絡監(jiān)控方案詳細介紹
對于本次某市交通局網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)項目，我們的設計方案主要的根據(jù)是對用戶需求的部分了解和對IP網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)標準的理解，提出了一套設計思路和網(wǎng)絡解決方案。
因為對用戶本地的實際網(wǎng)絡接入和原有的建設還不是十分了解，所以我們在以下設計方案中是預估規(guī)模，可以根據(jù)實際情況進行修改。
1、監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)
監(jiān)控網(wǎng)絡系統(tǒng)由三級結(jié)構(gòu)組成：監(jiān)控網(wǎng)絡總中心（某交通管理中心）
監(jiān)控網(wǎng)絡分中心（各地區(qū)交通管理中心）
監(jiān)控網(wǎng)絡用戶區(qū)（各地區(qū)交通監(jiān)視點）
2、監(jiān)控網(wǎng)絡方案
本方案是為某市交通局提供全市各IP網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)的建議性方案，當整個網(wǎng)絡建成后，能夠?qū)崿F(xiàn)在各地區(qū)中心交通監(jiān)控中心對其下各監(jiān)控點情況的實時監(jiān)控。當某市各級交通之間的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡帶寬足夠?qū)捛医粨Q網(wǎng)絡處理能力足夠高時，能夠?qū)崿F(xiàn)在某市交通總局監(jiān)控中心對其下監(jiān)控點的實施監(jiān)控。
本監(jiān)控系統(tǒng)的建設我們建議分兩部分來建設：
一、利用現(xiàn)有網(wǎng)絡提供網(wǎng)絡的監(jiān)控
1、根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)絡帶寬和數(shù)據(jù)存儲的情況，我們不建議在某監(jiān)控總中心對所有分支點信息的實時監(jiān)控，但能實現(xiàn)對其下監(jiān)控點的實時抽取監(jiān)控，并且可以實現(xiàn)各地監(jiān)控數(shù)據(jù)的調(diào)用傳輸。
2、提供各區(qū)級交通對所在地內(nèi)網(wǎng)點的實時監(jiān)控，并且實現(xiàn)監(jiān)控影象數(shù)據(jù)的存儲。在以上地市級交通監(jiān)控中心內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)對其下監(jiān)控點的實時抽取監(jiān)控，并且可以實現(xiàn)各地監(jiān)控數(shù)據(jù)的調(diào)用傳輸。
3、地區(qū)交通監(jiān)控點本地提供對各監(jiān)控點實時的監(jiān)控，并且將監(jiān)控影象數(shù)據(jù)本地存儲，能被上級郵政監(jiān)控中心調(diào)用。
二、 當各地交通與分監(jiān)控中心之間建立IP寬帶網(wǎng)絡
這時各地交通與分監(jiān)控中心之間通過以太網(wǎng)建立了光纖城域網(wǎng)絡后，各分支與分中心之間通過數(shù)據(jù)交換機實現(xiàn)高速連接。這是便能夠?qū)崿F(xiàn)各區(qū)監(jiān)控中心對所有交通監(jiān)控點的實時監(jiān)控。
硬件設備選用配置說明
一、監(jiān)控網(wǎng)絡總中心（某市交通局監(jiān)控機房）
配置兩臺DES-6300作為寬帶城域網(wǎng)絡的節(jié)點，實現(xiàn)和各地區(qū)的分中心的連接，提供數(shù)據(jù)的交換與傳輸。
配置磁盤陣列存儲設備，容量根據(jù)總局要求能夠備份的影象數(shù)據(jù)量來選定。
配置若干監(jiān)控工作站。
二、地區(qū)級監(jiān)控分中心
配置DES-6300一臺，通過千兆光纖和中心DES-6300連接，構(gòu)成全市的寬帶IP網(wǎng)絡。DES-6300同時可以連接本地的監(jiān)控工作站或者連接遠端用戶區(qū)的交換機設備，實現(xiàn)對本地區(qū)的網(wǎng)絡全程監(jiān)控。
三、監(jiān)控網(wǎng)絡用戶區(qū)
配置一臺DHS-3226與本地的監(jiān)控設備連接，同時通過光纖和分中心的DES-6300連接，提供數(shù)據(jù)的交換與傳輸。
配置磁盤陣列存儲設備，容量根據(jù)本局要求能夠備份的影象數(shù)據(jù)量來選定。
配置若干監(jiān)控工作站，監(jiān)控工作站連接到DHS-3226上。監(jiān)控站可以通過雙絞線或光纖和DHS-3226連接
四、IP VIEW監(jiān)控軟件說明
在各級監(jiān)控工作站上安裝IP VIEW監(jiān)控管理軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)對監(jiān)控點的實時圖象監(jiān)視。因為IP VIEW 現(xiàn)在只能支持一個屏的16個分割，如果要同時管理多個分支圖象的信息，需要采用多個監(jiān)控工作站（將來可能增加分割畫面的數(shù)量）。
對多個畫面的管理，是通過選擇不同營業(yè)監(jiān)控點的IP地址和應用服務端口號來確定的，這需要在邊緣路由器上進行設置，它的好處是內(nèi)部網(wǎng)絡對外不是透明的。
設計方案 篇5
目錄
引言 .......................................................................3
一、店名設計 ................................................... 3
�。ㄒ唬┑昝c標識 ................................................ 3
�。ǘ┑昝蜆俗R的含義 .......................................... 4
�。ㄈ┥痰晡幕c經(jīng)營理念 ........................................ 4
二、業(yè)態(tài)設計 ................................................... 4
三、目標市場分析 ................................................ 5
（一）市場環(huán)境及趨勢分析 ........................................ 5
�。ǘ┠繕耸袌觯⊿TP） ........................................... 5
�。ㄈ┻x址分析 .................................................. 7
四、市場競爭戰(zhàn)略 ................................................ 7
五、商品結(jié)構(gòu)分析 ................................................ 7
六、賣場設計 ................................................... 8
七、價格策略 ................................................... 8
�。ㄒ唬┛傮w價格策略 .............................................. 8
（二）特色價格策略 .............................................. 8
八、促銷與服務策略 ............................................... 9
�。ㄒ唬┐黉N策略 .................................................. 9
�。ǘ┨厣黉N .................................................. 9
�。ㄈ┓⻊詹呗� .................................................. 9
（四）廣告語 ................................................... 10
總結(jié)： ........................................................ 10
【內(nèi)容提要】
通過本學期學的課程《零售學》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的的創(chuàng)意，進行實際化的操作與應用，通過個性化商店每一個環(huán)節(jié)的設計，講零售理論與實際管理規(guī)劃實際緊密結(jié)合，從而設計出合理可行的個性化商店方案。
【關(guān)鍵詞】
個性化 時光故事 飲品店
引言
隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國人民的生活水平也不斷提高，以此目前的商業(yè)在像顧客提供商品的同時，還有提供顧客高質(zhì)的服務質(zhì)量和購物體驗，因此本店在建立在優(yōu)秀的商品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，打造特色化的服務，營造出我們自己的主題文化。
一、店名設計
�。ㄒ唬┑昝c標識
店名：時光故事 標識：
（二）店名和標識的含義
店名含義：時光故事，即為經(jīng)歷歲月洗淘過后的故事，在我們的店里可看到時光的痕跡，意在營造一種清新淡雅的氛圍。 標識含義：
時間像蝴蝶一樣飛逝。
�。ㄈ┥痰晡幕c經(jīng)營理念
商店文化：
君子之交淡如水—— 這個本店為顧客樹立起了來的外在文化感受。小店定位在休息娛樂的層次，在店中可以感受到一種清新淡雅的感覺，同時縮小人與人交流的距離感，通過不同類型的交換，為不同的陌生人之間搭建起溝通的橋梁，同時也體現(xiàn)了一種清淡如水的君子之交，然顧客體會到人與人之間的溫情。從而把小店在顧客心中樹立起一種親切、溫馨的感覺。
經(jīng)營理念：
本店打破常規(guī)的飲品、糕點店的經(jīng)營模式，采取主題式經(jīng)營。本店采取以顧客提供的故事和物品為主題的經(jīng)營模式，主題經(jīng)營方式主要有兩種：交換故事和交換物品。
二、業(yè)態(tài)設計
本店以經(jīng)營茶飲品、糕點為主，由于結(jié)合本店提供的服務，因此商品價格定位在中上等，選址于客流量較大的`旅游景點附近，營造簡潔樸素、清新淡雅，溫馨的店鋪環(huán)境。
三、目標市場分析
�。ㄒ唬┦袌霏h(huán)境及趨勢分析
1．從整體飲品行業(yè)來看發(fā)展空間廣闊但競爭激烈。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，居民生活水平的提高，飲料行業(yè)的市場規(guī)模不斷地擴大。飲料品種已由單一的汽水發(fā)展成為包括碳酸飲料、果汁飲料、蔬菜汁等十大類。可以看出，飲品市場有著廣闊的發(fā)展空間，但是品種繁多，競爭相對激烈。
2．從我們身邊不同更迭的飲品店來說，大多經(jīng)營結(jié)構(gòu)單一，缺乏穩(wěn)定市場，同時缺乏店名文化。
3．從顧客需求來看，隨著生活水平的發(fā)展和飲品行業(yè)的快速發(fā)展，顧客需要也不斷的多元化，在飲品品種上的追求多樣化，并且更趨近選擇綠色、健康、原生態(tài)的飲品，而這種多元化不僅在飲品的品類上，更在多元化的服務上，現(xiàn)代顧客的消費已經(jīng)逐漸從物美價廉提升到高水平的特色化的服務水平上。
4．從飲品市場價格來看，低價格飲品店要遠遠多于高價格飲品店，然而在原材料價格上漲、勞動力成本不斷增加的今天，在價值空間狹窄在飲品業(yè)打價格戰(zhàn)的生存空間岌岌可危，因此未來的飲品店只有向提升自身的服務水平方面做文章才有得緩存空間。
（二）目標市場（STP）
1．市場細分
�。�1）從人口年齡細分出：
0-16歲之間需要的飲品多以牛奶飲品為主；
17-25歲之間處于青年時期比較傾向于果汁飲品、碳酸飲料和混合飲品，同時對于一些新事物存在好奇；
26-45歲之間處于人生過度時期，比較傾向于咖啡類、混合飲品、功能型飲品；
45歲以上比較注重身體因素，會比較傾向于茶葉類飲品。
（2）．從人口特征細分
上班族，需要抗疲勞飲品同時也希望能在工作之余放松地享受生活； 戀人，體會著戀愛的滋味，約會時間較多，比較愿意去氣氛較好的店里消費；
旅客、驢友，享受著旅途的愉快，比較注重旅途中的享受；
社交人，穿梭于各種娛樂場所與派對之間，應付各樣的人和事，但是心也是需要休息的。
�。�3）．從地理位置來看：
東部和南部，思想比較開放，愿意去發(fā)現(xiàn)和接受新事物，對產(chǎn)品也相對比較挑剔，同時心思比較細膩，愿意去享受不同的生活，氣候濕熱，比較青睞防暑降溫飲品；
西北部和東北部，氣候比較干燥寒冷，人們更喜歡暖胃舒適的熱飲。
2.確定目標市場
從市場細分結(jié)合本店的經(jīng)營理念定位，我們確定目標市場為17-45歲之間愿意購買果汁飲品，混合飲品、咖啡飲品、茶飲品的顧客，人口特征定位在有時間且愿意享受生活的年輕上班族，戀人，旅客、驢友。
3.市場定位
從市場細分的地理細分來看，東部、南部人由于不同的文化背景影響，比較容易接受新事物，且心思細膩，比較樂于去發(fā)現(xiàn)不同的生活，且喜涼性飲品，
飲品品類多，因此本店定位于東部、南部。
�。ㄈ┻x址分析
根據(jù)本店的特性，和目標顧客特征，決定本店選擇因在東部，南部，客流量較大的旅游景點處，不必要在最繁華的地方，在某條街道的末端就行，要有個安靜，現(xiàn)代化氣息不是太濃，同時客流量大的地方，才能營造出本店的氣氛。例如烏鎮(zhèn)、鳳凰等地，都是可以的，符合本店文化背景。
四、市場競爭戰(zhàn)略
差異化競爭戰(zhàn)略
商品競爭優(yōu)勢的來源有五個：商品、服務、店址與購物體驗、低成本運作和信息管理系統(tǒng)，對于本店來說，會把競爭優(yōu)勢定位在商品、服務、店址與購物體驗上。在商品上，我們定位在自制的果汁飲料、混合飲料、和咖啡上，在糕點上一小自己研制的小點心為主，以綠色，健康，休閑為主題；最大的競爭優(yōu)勢就是我們所提供的差異化的服務，以獨特創(chuàng)新的主題飲品店的形式向顧客提供具有心靈碰撞的服務。同時特色的購物體驗，也是本店的一大看點，我們在以物換物，以事?lián)Q事，以事?lián)Q物的形式，給顧客提供了別出心裁的購物體驗。
五、商品結(jié)構(gòu)分析
�。ㄒ唬╋嬈奉悾�
1.鮮榨果汁類
2.果汁牛奶型混合類
3.奶茶類
4.混合冰飲類
5.咖啡類
（二）糕點類：
1.中式糕點
2.西式糕點
六、賣場設計
七、價格策略
�。ㄒ唬┛傮w價格策略：中高檔定價策略
�。ǘ┨厣珒r格策略：1.贈予型，即通過講故事本店會贈予糕點
2.交換型，即允許用故事和物品交換本店產(chǎn)品
八、促銷與服務策略
�。ㄒ唬┐黉N策略：新品免費試嘗和贈送商品，每個星期都會推出新口味的商品，就邀請顧客一同免費品嘗，并提出一些意見和看法。
（二）特色促銷：以物換物，或者是以故事?lián)Q取本店糕點。
�。ㄈ┓⻊詹呗裕�
1．交換故事：
（1）講故事：顧客可用給店里的店員或者顧客分享他的故事的方式，獲得店里的贈送糕點，或者是免費獲取一樣想要的店里陳列的物品，此物品也均由聽故事的客人所贈，分享的故事，要具有真實性，可以是自己親身經(jīng)歷的一些奇聞異事或者是自己比較有意義的人生經(jīng)歷，也可以是自己聽到的見到的奇聞異事和他人有意義的人生經(jīng)歷；
（2）聽故事：到店顧客若想聽故事，有兩種方式，一是尋求當時店內(nèi)是否有愿意給他講故事的顧客，二是那身上的一樣有意義的物品作為交換會有店員和顧客為其提供一個故事。且顧客要說出所提供物品背后的故事
2．交換物品：
�。�1）獲得物品：本店物品均由聽故事的顧客提供，物品無論新舊，每個物品一定要有背后的故事，每個物品都會留下原來主人的信息，可供聯(lián)系，物品會根據(jù)其形狀和風格，擺設在店內(nèi)不同的位置；
�。�2）贈予物品：每個愿意講故事的客人都可以得到自己想要的物品，然顧客要是看中某件物品也可以用自己的故事或者身上比較有意義的物品作為交換。若是顧客實在是沒有物品和故事又很愿意得到摸個物品的話，就根據(jù)自己對物品的估價買下物品。
在這種交換故事和交換物品之間，本店的主題就由不同的顧客樹立起來了，顧客親自參與本店的主題營造更能給顧客一種歸宿感和認可感，同時在不同的故事交流之間，讓每一位顧客感受到人間百態(tài)，人間冷暖，在不同的物品交換之間我們把傳統(tǒng)上的價值觀感性的模糊化，物品交換不用其自身的價值衡量而用其內(nèi)在的意義衡量。
同時，我們會把收集來的故事，整編，寫成書出版，書名叫《時光故事》，并陳列在店內(nèi)共客人閱讀，也會在市場上銷售。以此作為另一種宣傳方式。
�。ㄋ模⿵V告語：行到水窮處，坐看云起時。路過我們的故事里來雕刻我們過去、未來的時光。
總結(jié)：
每個都有自己的一個夢想，或大或小，不一定可以實現(xiàn)，就像在時光故事里聽別人的故事，然后編排自己的故事。時光故事飲品店，是我從一個電影里看來的靈感，有些夢想化，但是還是一步步寫出來了。由于具體數(shù)據(jù)的缺乏，在其定位和策略上還是有些模糊。通過這次的方案設計，不僅把課本上的零售學重要理念牛刀小試了一下，更通過理念的應用把自己的靈感理論上合理化了，創(chuàng)意離現(xiàn)實也更進一步了。
參考文獻：
[1]《零售學》教材
[2]李豐威老師課件
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（經(jīng)典）設計方案07-28
【經(jīng)典】設計方案07-22
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