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高中教研室主任述職報告（精選17篇）
無情的時光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，需要認(rèn)真地為此寫一份述職報告。我們該怎么去寫述職報告呢？以下是小編整理的高中教研室主任述職報告，希望對大家有所幫助。
高中教研室主任述職報告 1
2025年，作為高中教研室主任，我始終以“夯實常規(guī)、提質(zhì)增效”為核心目標(biāo)，牽頭統(tǒng)籌全校高中教學(xué)教研工作，通過健全制度、強化督導(dǎo)、優(yōu)化流程，推動教學(xué)常規(guī)管理走向精細(xì)化、規(guī)范化，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升筑牢根基。本年度，我校高中部學(xué)科平均分較去年提升8.5%，及格率提升12%，順利完成年度教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
教學(xué)常規(guī)落實是本年度工作重點。我們修訂完善《高中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，明確備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，實行“一周一檢查、一月一通報、一學(xué)期一總結(jié)”的`督導(dǎo)機制。全年累計開展備課活頁檢查40次，評選優(yōu)秀教案520人次，督促教師養(yǎng)成潛心鉆研課標(biāo)教材、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣。針對課堂教學(xué)這一主陣地，組織期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面檢查，組建以備課組長為主體的檢查小組，深入了解教情學(xué)情，形成問題整改報告并量化納入優(yōu)秀學(xué)科教研室評選，確保問題整改率100%。
為提升常規(guī)教學(xué)實效，我們推行“集體備課+個人研磨”雙輪驅(qū)動模式，要求各教研組每周開展主題明確的集體備課活動，全年累計組織集體備課186次，有效發(fā)揮集體智慧。同時，強化作業(yè)設(shè)計管理，倡導(dǎo)分層作業(yè)、個性化作業(yè)，避免機械重復(fù)，組織各學(xué)科開展作業(yè)設(shè)計評比活動，精選優(yōu)秀作業(yè)案例匯編成冊，推動作業(yè)設(shè)計質(zhì)量顯著提升。此外，規(guī)范考試命題與分析流程，建立“命題—閱卷—分析—反饋”閉環(huán)機制，每學(xué)期組織學(xué)科質(zhì)量分析會，針對薄弱環(huán)節(jié)制定專項提升方案。
盡管常規(guī)管理成效顯著，但仍存在不足：部分備課組集體備課針對性不足，個別教師作業(yè)批改反饋不夠及時。2026年，我將聚焦問題整改，開展集體備課專項培訓(xùn)，建立作業(yè)批改抽查公示制度，進一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)，推動教學(xué)常規(guī)管理再上新臺階。
高中教研室主任述職報告 2
2025年，我以“賦能教師、促進成長”為核心任務(wù)，結(jié)合高中教師專業(yè)發(fā)展需求，搭建多層次、全方位的`成長平臺，推動教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)整體提升。本年度，我校高中部新增市級骨干教師6名、縣級骨干教師12名，教師在各級教學(xué)競賽中獲獎35人次，成果顯著。
教師培訓(xùn)體系不斷完善。制定年度教師培訓(xùn)計劃，組織360余人次參加區(qū)級以上線上線下專業(yè)培訓(xùn)，涵蓋新課標(biāo)解讀、核心素養(yǎng)培育、大單元教學(xué)等重點內(nèi)容，并要求參訓(xùn)教師開展二次培訓(xùn)，擴大培訓(xùn)效果。針對青年教師成長短板，推行“導(dǎo)師帶徒”制度，為28名新入職教師配備經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，通過聽課評課、教學(xué)研討、課題引領(lǐng)等方式，助力青年教師快速適應(yīng)崗位，全年新教師上崗合格率達100%。
教學(xué)競賽與示范引領(lǐng)并行。組織開展校級優(yōu)質(zhì)課評比、公開課展示等活動，全年舉辦校級公開課32節(jié)、示范課18節(jié)，協(xié)同年級開展推門課25節(jié)，并及時跟進“復(fù)盤式”評課，打造“真實課堂”“生本課堂”。積極組織教師參與各級教學(xué)競賽，在省市優(yōu)質(zhì)課評選中，我校8名教師獲一等獎、12名教師獲二等獎，其中3名教師的課例被評為市級優(yōu)秀課例。此外，搭建教師交流平臺，組織新老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會、高考閱卷心得分享會等活動，促進教師間經(jīng)驗傳承與思想碰撞。
存在的不足：部分青年教師教學(xué)創(chuàng)新能力不足，高端教師培養(yǎng)力度有待加強。2026年，我將重點推進青年教師“名師孵化計劃”，設(shè)立專項課題支持教師教學(xué)創(chuàng)新，組織教師參加更高層次的學(xué)術(shù)交流與技能競賽，助力教師隊伍向高素質(zhì)、專業(yè)化方向發(fā)展。
高中教研室主任述職報告 3
2025年，我秉持“以研促教、以教促學(xué)”的理念，牽頭統(tǒng)籌全校高中教科研工作，健全課題研究管理機制，強化研究過程指導(dǎo)，推動教科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，有效提升教學(xué)研究對教學(xué)質(zhì)量的支撐作用。本年度，我校新增省級課題3項、市級課題8項，結(jié)題市級以上課題6項，教科研成果數(shù)量較去年增長20%。
課題研究管理不斷規(guī)范。建立“申報—立項—實施—結(jié)題”全流程管理體系，年初組織課題申報專題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際確定研究方向，提高課題申報質(zhì)量。定期開展課題研究進度檢查，組織課題負(fù)責(zé)人匯報研究進展，針對研究過程中存在的`問題提供針對性指導(dǎo)，確保課題研究有序推進。加強與上級教研部門的溝通對接，邀請專家到校開展課題研究專題講座3場，提升教師課題研究能力。
聚焦教學(xué)重點難點開展專題研究。圍繞新課標(biāo)實施、大單元教學(xué)、跨學(xué)科融合等核心議題，組織各教研組開展主題教研活動26次，形成一批有價值的教學(xué)研究成果。其中，《“大思政課”目標(biāo)下高中思政課程跨學(xué)科統(tǒng)整研究》《BOPPPS教學(xué)模式在高中理科教學(xué)中的實踐應(yīng)用》等課題，通過課堂實踐驗證與優(yōu)化，形成了可推廣的教學(xué)模式，有效提升了課堂教學(xué)效率。此外，鼓勵教師將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)論文，全年組織教師發(fā)表教學(xué)論文45篇，匯編《2025年高中教學(xué)研究成果集》，推動研究經(jīng)驗共享。
不足之處：部分課題研究與教學(xué)實踐結(jié)合不夠緊密，成果轉(zhuǎn)化效率有待提升。2026年，我將建立課題研究與教學(xué)實踐融合機制，設(shè)立課題成果實踐應(yīng)用試點班級，加強成果轉(zhuǎn)化跟蹤指導(dǎo)，讓教科研真正服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提升。
高中教研室主任述職報告 4
2025年，我以新課標(biāo)、新高考改革為導(dǎo)向，牽頭推進高中課程改革工作，優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，強化核心素養(yǎng)培育，推動課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展。本年度，我校高中部課程改革經(jīng)驗在市級教研會議上交流分享，獲得上級部門與兄弟學(xué)校的廣泛認(rèn)可。
課程體系優(yōu)化成效顯著。結(jié)合學(xué)生學(xué)情與發(fā)展需求，組織各學(xué)科教研組深入研究高考命題趨勢，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，探索實施學(xué)科校本課程開發(fā)。針對藝術(shù)生、特長生等不同群體，制定個性化教學(xué)進度與課程內(nèi)容，以學(xué)案形式具體呈現(xiàn)教學(xué)重點，助力學(xué)生科學(xué)高效學(xué)習(xí)，藝術(shù)生文化課雙過線率較去年提升15%。同時，加強跨學(xué)科課程建設(shè)，組織語文、歷史、政治等學(xué)科開展“家國情懷”主題跨學(xué)科教學(xué)活動，組織數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科開展“科學(xué)探究”跨學(xué)科實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維與實踐能力。
教學(xué)模式創(chuàng)新持續(xù)深化。組織各教研組深入學(xué)習(xí)研討大單元教學(xué)模式，聚焦學(xué)生深度學(xué)習(xí)需求，推動教學(xué)從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型。以信息技術(shù)2.0工程為契機，加大信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合力度，組織開展第三屆微課大賽，評選優(yōu)秀微課作品30件，其中5件作品在全省教育教學(xué)信息化交流活動中獲獎。鼓勵教師運用智慧教學(xué)平臺開展情景化教學(xué)、個性化輔導(dǎo)，提升課堂教學(xué)的趣味性與實效性。
存在的.不足：部分教師課程改革理念落實不到位，跨學(xué)科教學(xué)組織能力有待提升。2026年，我將開展課程改革專項培訓(xùn)，組織教師到先進學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，建立跨學(xué)科教學(xué)評價機制，進一步推動課程改革落地見效。
高中教研室主任述職報告 5
2025年，我以高考備考為核心抓手，牽頭組建高考研究團隊，深化高考命題規(guī)律研究，優(yōu)化備考策略，強化備考過程管理，為我校高考取得優(yōu)異成績提供有力保障。本年度，我校高考一本上線率較去年提升10%，600分以上人數(shù)增長25%，多名學(xué)生被頂尖高校錄取。
高考研究不斷深化。組織各學(xué)科教研組集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)與高考評價體系，開展高考“研題、說題、做題、命題”系列活動，全年組織高考說題活動12場，提升教師對高考命題趨勢的.把握能力。邀請高考閱卷專家、資深教研員到校開展高考備考專題講座4場，分享高考答題技巧與評分標(biāo)準(zhǔn)，為備考提供前沿信息。建立高考真題數(shù)據(jù)庫，組織教師分析近五年高考真題，梳理高頻考點、核心考點，形成各學(xué)科高考考點分析報告，為備考方向提供科學(xué)依據(jù)。
備考策略不斷優(yōu)化。制定科學(xué)合理的高三備考計劃，分階段明確備考重點：一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識梳理與能力夯實，二輪復(fù)習(xí)聚焦專題突破與方法總結(jié)，三輪復(fù)習(xí)強化模擬訓(xùn)練與應(yīng)試指導(dǎo)。組織新老高三備考交流會，傳承優(yōu)秀備考經(jīng)驗，避免重復(fù)走彎路。強化分層備考，針對不同層次學(xué)生制定個性化備考方案，設(shè)立尖子生培養(yǎng)小組與學(xué)困生幫扶小組，通過專題輔導(dǎo)、一對一指導(dǎo)等方式，提升備考針對性。全年組織高三模擬考試8次，及時分析考試數(shù)據(jù)，針對薄弱環(huán)節(jié)制定專項提升措施。
不足之處：尖子生培養(yǎng)的精準(zhǔn)度有待提升，學(xué)困生幫扶效果不夠均衡。2026年，我將進一步細(xì)化分層備考策略，建立尖子生成長檔案與學(xué)困生幫扶臺賬，加強備考過程動態(tài)監(jiān)測，提升高考備考整體實效。
高中教研室主任述職報告 6
2025年，我以“規(guī)范管理、激發(fā)活力”為目標(biāo)，健全教研管理制度，優(yōu)化教研資源配置，加強教研組建設(shè)，打造一支專業(yè)、高效、有凝聚力的教研團隊，為學(xué)校教學(xué)教研工作高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。本年度，我校3個教研組被評為市級優(yōu)秀學(xué)科教研組，教研團隊整體戰(zhàn)斗力顯著提升。
教研制度不斷完善。修訂完善《高中教研組考核評價辦法》，明確各教研組工作職責(zé)、工作目標(biāo)與考核標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)常規(guī)落實、課題研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)成果等納入考核范圍，激發(fā)教研組工作積極性。建立教研組工作例會制度，每月召開一次教研組長會議，總結(jié)工作進展，交流工作經(jīng)驗，研究解決工作中存在的問題，確保教研工作有序推進。規(guī)范教師職稱評聘、繼續(xù)教育、教師資格證注冊等工作，公平公正完成教師職稱評聘工作，組織全體教師完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與考核，做好全國教師信息網(wǎng)管理與信息維護工作。
教研組建設(shè)持續(xù)加強。開展“優(yōu)秀教研組”創(chuàng)建活動，通過觀摩交流、經(jīng)驗分享、專項評比等方式，推動各教研組形成特色教研文化。組織各教研組開展特色教研活動，如數(shù)學(xué)計算大賽、英語書法比賽、語文經(jīng)典誦讀等，全年開展特色教研活動16場次，豐富教研形式，提升教研實效。加強教研組長隊伍建設(shè)，組織教研組長參加上級部門舉辦的.管理培訓(xùn)3場，提升教研組長的組織協(xié)調(diào)能力與專業(yè)引領(lǐng)能力。
不足之處：部分教研組教研活動創(chuàng)新性不足，教研資源整合利用不夠充分。2026年，我將鼓勵各教研組開展創(chuàng)新型教研活動，搭建教研資源共享平臺，加強校際教研交流合作，進一步激發(fā)教研團隊活力。
高中教研室主任述職報告 7
2025年，面對極端天氣、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、教學(xué)設(shè)備故障等各類教學(xué)突發(fā)情況，我始終堅持“快速響應(yīng)、科學(xué)處置”的原則，健全教學(xué)應(yīng)急機制，強化應(yīng)急準(zhǔn)備，提升應(yīng)急處置能力，確保教學(xué)工作平穩(wěn)有序推進，最大限度減少突發(fā)情況對教學(xué)的影響。
應(yīng)急機制不斷完善。修訂完善《高中教學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，新增極端天氣教學(xué)調(diào)整、突發(fā)公共衛(wèi)生事件教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)備故障應(yīng)急處置等3類專項應(yīng)急流程，明確應(yīng)急工作小組職責(zé)、處置流程、物資保障等內(nèi)容。建立應(yīng)急物資儲備庫，配備口罩、消毒液、應(yīng)急照明、備用教學(xué)設(shè)備等物資，定期檢查更新，確保應(yīng)急物資充足可用。與后勤、信息技術(shù)等部門建立聯(lián)動機制，明確各部門應(yīng)急職責(zé)，確保突發(fā)情況時能夠快速響應(yīng)、協(xié)同處置。
突發(fā)情況處置成效顯著。今年夏季遭遇強降雨天氣，按照應(yīng)急預(yù)案及時啟動線上教學(xué)模式，組織教師利用智慧教學(xué)平臺開展線上授課、在線輔導(dǎo)，確保教學(xué)進度不受影響。針對突發(fā)停電事件，快速協(xié)調(diào)啟用備用發(fā)電機，保障關(guān)鍵教學(xué)區(qū)域供電，同時組織教師調(diào)整教學(xué)安排，開展線下自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。全年成功處置各類教學(xué)突發(fā)情況10起，處置及時率、成功率均達100%。此外，加強應(yīng)急宣傳教育，通過專題培訓(xùn)、班會等形式，提升教師、學(xué)生的應(yīng)急自救能力與配合意識。
不足之處：線上教學(xué)資源儲備不夠充分，部分教師應(yīng)急處置熟練度不足。2026年，我將加大線上教學(xué)資源建設(shè)力度，開展教學(xué)應(yīng)急處置專項培訓(xùn)與演練，進一步提升團隊?wèi)?yīng)對教學(xué)新挑戰(zhàn)的.能力。
高中教研室主任述職報告 8
我擔(dān)任學(xué)�？蒲惺抑魅�，高三一個班的語文教學(xué)工作，并協(xié)助賀校長組織學(xué)校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施�，F(xiàn)把一學(xué)年來我的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的'進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，每學(xué)期完成兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
四、確定了以“優(yōu)化課堂，提高課效”為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎(chǔ)。
五、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向�；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)�？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
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1、教科研專題學(xué)習(xí)。
2、教研、備課組長培訓(xùn)。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓(xùn)
5、外出及校際教研
6、優(yōu)質(zhì)課比賽
高中教研室主任述職報告 9
轉(zhuǎn)眼新的一年就將結(jié)束，一年來，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結(jié)這一年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的三年多我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，俗話說，“教導(dǎo)工作像個筐，什么東西往里裝”。的確，教導(dǎo)處的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現(xiàn)將一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、政治思想方面
我忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項管理制度，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決，工作從不推諉懈怠。
二、教學(xué)工作
我能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，一年來我擔(dān)任全校的美術(shù)和音樂教學(xué)工作，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，真正讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)。
三、學(xué)校管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利，把學(xué)校的利益放在首位。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)教研和信息工作，下面就我負(fù)責(zé)的工作說說我的做法。
日常工作
1、及時認(rèn)真做好相關(guān)資料的上報工作。
2、開學(xué)初對所有教師的工作作了安排和分工，進行了工作量的核定，重新編排了課表。
3、能夠做好病事假教師的課務(wù)安排調(diào)度工作，說實話，這是件很頭痛的事，好在所有代課的教師都能理解我的難處，能夠接受安排，有時我不想讓老師們太辛苦就自己看班。
教學(xué)常規(guī)管理
1、開學(xué)初和校領(lǐng)導(dǎo)一起精心制訂教導(dǎo)處工作計劃，工作目標(biāo)明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學(xué)具有指導(dǎo)性。
2、組織中層以上的干部對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進行了兩次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)等。
3、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，我們平時工作重點抓課堂教學(xué)，學(xué)期開學(xué)第二周我們就開始進入課堂聽課，然后推出骨干教師的示范課，本學(xué)期的示范課有王玉靜的語文示范課和李紅靜的數(shù)學(xué)示范課，給青年教師起到了引領(lǐng)作用，然后又開展了青年教師課堂教學(xué)展示等活動，有效地指導(dǎo)了學(xué)科教學(xué)。
4、提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本，是學(xué)校工作的重要目標(biāo)，期中前，結(jié)合聽課督導(dǎo)，對部分年級的教學(xué)質(zhì)量進行了抽測，并進行質(zhì)量分析。平時我抓緊時間檢查教學(xué)效果，有時聽寫幾個生字和單詞，有時考幾道計算題等等，這樣了解教與學(xué)的情況，利于我的工作。考試工作是件比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，每次考試我總精心謀劃、細(xì)致安排，考后組織教師進行質(zhì)量分析。
5、走進課堂進行聽、評課也是我的必修課，我關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”，而且聽后必與教研組長、教師共同研討交流，分析不足，幫助她們不斷改進。對于一些共性問題，我們會通過一系列活動不斷改進和提高。通過進課堂，對于教師的課堂教學(xué)水平，做到心中有數(shù)，從而提煉出一些普遍性的問題，在日常教學(xué)中作為教學(xué)專題來研究。一年來，聽課達到100余節(jié)。
校本教研工作
在日常教研活動中，學(xué)科教研組是我校最基本的教研組織，我校常態(tài)教研已經(jīng)制度化：即教研活動必須緊緊圍繞主題開展，基本流程必須是按照“確立主題，理論學(xué)習(xí)，觀課議課，主題研討，形成課例”五步連環(huán)跟進的方式進行，每位教師每學(xué)期至少一節(jié)組內(nèi)研討課；校級教研這一教研方式是結(jié)合教師隊伍中不同層次的教師開展的，把聽課評課等方式有機結(jié)合，如今我們已經(jīng)形成固定的幾大類型：包括“骨干教師引領(lǐng)課”、“新教師匯報課”、“新教師過關(guān)課”“優(yōu)秀教師示范課”等系列活動，給全校教師搭建了一個相互之間學(xué)習(xí)、交流的平臺，使不同層次的教師各有所得。這樣層級式的開展，使教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力不斷提高，讓有效教研促進有效教學(xué)。
一年以來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教師圍繞“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”，開展了教學(xué)研究活動，根據(jù)不同學(xué)科課堂教學(xué)實際，抓住不同主題進行課堂觀察、課后研討。如我校語文組在“提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性”研究的基礎(chǔ)上，確立了“充分發(fā)揮合作活動在新授課環(huán)節(jié)中的作用，提高課堂效率”主題，并開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂觀察、骨干示范課觀摩等活動，我們扎實開展了一些活動，我們的教學(xué)研討氛圍變濃了，老師們的研討水平、課堂教學(xué)能力有了一定提升。一年來我們共開展了14次教研活動。
信息工作
作為一名信息員，我的工作就是關(guān)注身邊的信息，及時報道我校的新人新事等。為能及時捕捉到這些信息，我認(rèn)真觀察，經(jīng)常利用自己的休息時間編寫信息，我校的信息工作有了很大進步。
做教師的服務(wù)者
作為教導(dǎo)主任，我并沒有把自己當(dāng)作是一名“官”，而是教師們的服務(wù)者，在工作中對于同事我總能做到有求必應(yīng)，竭盡全力幫助他們，始終將自己最先進的、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家，用自己的人格魅力去影響周圍的老師，和他們一起成長�？吹嚼蠋熜枰獛椭鷷r，我總是主動幫忙，每天學(xué)校樓上樓下到處都是我的身影。甚至于老師的一節(jié)常態(tài)課設(shè)計，有問題找到我，我也是不厭其煩的給予指導(dǎo)，直到老師滿意為止。學(xué)校老師少，有事有病請假在所難免，每到這時候我總是自告奮勇去代課，今年10月份我校幼兒老師到承德學(xué)習(xí)15天，校長為安排老師發(fā)愁，我主動去教幼兒班，也從不耽誤干我主管的其他工作，我想：我們的工作應(yīng)該以為教師服務(wù)為宗旨。
四、反思存在不足
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方：比如工作缺乏創(chuàng)造性，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠；教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。在今后的工作與實踐中，我將堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務(wù)實結(jié)合起來，使自己的思想認(rèn)識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。
高中教研室主任述職報告 10
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責(zé)履行情況
在民辦學(xué)校或某些勢利人眼中，教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學(xué)期，教研室在董事會和校長室的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，放眼未來，開展了一系列工作，現(xiàn)作簡要匯報，并請此次大會評議。
1、作為在學(xué)校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下的教研室，首先嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我總認(rèn)為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力；是責(zé)任，不是命令。思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（因為很多老師不報銷往返車費）。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的`與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結(jié)》寫得認(rèn)真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些成功之處。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點，以是否圓滿完成學(xué)校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)校”邁進的步伐。
9、從學(xué)校大局出發(fā)，積極協(xié)同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜索枯腸輾轉(zhuǎn)奔波，為教師的應(yīng)聘試講客觀評審公正嚴(yán)明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考
在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的關(guān)系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)�，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
高中教研室主任述職報告 11
回首本學(xué)期工作，我本著負(fù)責(zé)的事積極謀劃推進，交辦的事按時高質(zhì)完成，對自己負(fù)責(zé)的教科室工作、上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)一絲不茍，用心履職，在暑期和秋季學(xué)期做了以下工作。
1、參與了xx年教師高級職稱的評審，做好了教師高中初級職務(wù)申報的服務(wù)工作，尤其是中初級申報沒有遺漏教師（如：陳xx、何xx、楊xx）。
2、參與制定學(xué)校教師暑期集訓(xùn)方案，參與組織了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考試。
3、對口市教育局教師管理科，完成了國培、省培計劃的申報，為外出培訓(xùn)的教師和國培、省培活動在我校的`舉辦做了力所能及的服務(wù)工作。
本學(xué)期我校有周xx、楊xx、趙xx、曾xx和我參加了“國培計劃”集中培訓(xùn)，有語文、數(shù)學(xué)、物理三個學(xué)科的33名教師參加了“國培計劃”遠程培訓(xùn)，推薦了徐xx主任擔(dān)任“國培計劃”遠程培訓(xùn)的指導(dǎo)教師；周xx校長、費xx、杜xx主任參加了暑期湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)；數(shù)學(xué)、生物學(xué)科的12名教師在天門、潛江參加了暑期新課標(biāo)新教材省級培訓(xùn)。
xx年暑期，為在我校舉行的英語學(xué)科新課標(biāo)新教材省級培訓(xùn)服務(wù)，xx年12月，高規(guī)格地組織了“國培計劃——湖北省特級教師巡回講學(xué)項目xx講學(xué)點活動”的啟動儀式。
4、立足學(xué)校實際，參閱省市相關(guān)部門的工作要求和安排，謀劃教科室學(xué)年工作計劃，積極與教研組長溝通，做好教研常規(guī)活動過程管理，以“圖文并茂”的形式記錄學(xué)校教科研活動，支持《xx二中教育》編輯，濃厚教研氛圍，建設(shè)形神俱備的教研文化。
5、全程組織“十月教科研月”活動，在活動中及時通過短信平臺發(fā)布活動的進展情況，在活動結(jié)束后做實總結(jié)評比，整個活動有始有終。
6、在周xx校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與政治、歷史學(xué)科組的聽評課、教學(xué)研討活動，履行管科職責(zé)。
10月15日，邀請市教科院歷史教研員、xx九中歷史教師來校指導(dǎo)、交流、獻藝。10月23日，市教科院政治教研員來校指導(dǎo)左菲老師的`展示課，接待陪同。12月12、13日，全程參與“國培計劃——xx省特級教師巡回講學(xué)項目xx講學(xué)點”政治學(xué)科的講學(xué)活動。
7、在鄒xx校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，高質(zhì)量的通過了市教育局對學(xué)校xx年度教師隊伍建設(shè)工作的評估檢查。
8、履行管理職責(zé)，按要求進行安全排查，周六全天在學(xué)校認(rèn)真值班。
9、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他工作，協(xié)助做好中心工作，如：文化廣場宣傳欄任務(wù)，《xx周刊·教師節(jié)專刊（xx二中專頁）》的完成，義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查中檔案資料建設(shè)的完善等工作。
教科室工作面向的主要是教師，我工作的質(zhì)量高低離不開同志們的支持，借此機會，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們教科室工作的支持！
高中教研室主任述職報告 12
忙碌而充實的一學(xué)年轉(zhuǎn)眼成為回憶，認(rèn)真篩選后，留下的皆是幸福和感動。在教育示范縣復(fù)評的迎檢準(zhǔn)備中，領(lǐng)導(dǎo)和教師齊心協(xié)力、不分彼此、早出晚歸、犧牲假日，咬一口面包，塞一根咸菜，手里的筆依舊在“唰唰”飛舞著，老師們不上廁所不挪地方。他們的工作熱情深深地感動著我，那時我想，我要為這些可敬的老師做好服務(wù)。凡是我能做到的，我絕不麻煩老師們。因此，在一學(xué)年的時間里，我快樂地做著每一件事，并因此而感到幸福。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
從我進入逄山中學(xué)的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己的舉止行為必須規(guī)范，因為自己是學(xué)生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負(fù)責(zé)。一年來，我和學(xué)生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生，只要是學(xué)生無論表現(xiàn)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。
二、錘煉業(yè)務(wù)，對工作負(fù)責(zé)。
就職之后，我認(rèn)真向校長他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進管理理念；向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中和老師們
一起用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。同時，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
三、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識自我，以求真務(wù)實的'科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學(xué)習(xí)充電，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。我能嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
其次，積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的其他成員，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。
1、在校長的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處的其他成員研討，制訂好學(xué)校的教學(xué)計劃，并組織實施，使學(xué)校的教學(xué)工作更有針對性、實效性。
2、制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學(xué)校考評教師提供依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。
第一、工作中的不足。
1、對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，方法過于簡單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創(chuàng)造性。
第二、下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想。
1、完善常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量及年終督導(dǎo)的評估。
2、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考復(fù)習(xí)、水平測試等系列教學(xué)工作。把初三教學(xué)作為重中之中。狠抓教學(xué)質(zhì)量，讓當(dāng)?shù)厝嗣裾J(rèn)可我校教育教學(xué)工作。
3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教務(wù)處的工作性質(zhì)決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標(biāo)是不出差錯的基礎(chǔ)上力爭做好。
最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學(xué)工作的新篇章！
高中教研室主任述職報告 13
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下述職：
我能擺正自己的位置。平易近人，服務(wù)育人。辦事堅持原則，平時嚴(yán)于律己。不斷提高自身素質(zhì)，力求勤政務(wù)實。不陽奉陰違，不擺功討好。愉快地與校長合作、不計較臺前幕后。不失原則地寬容他人，但決不放松對自己的要求，每天從不遲到、早退。真誠、公正地對待教師、相互尊重、相互配合。當(dāng)感到年輕同志對我照顧和體諒時，心中很知足，更加增強了自信心和責(zé)任心，更加珍惜這種“團結(jié)和諧”的工作氛圍。
一、認(rèn)真落實教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情況檢查，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我始終認(rèn)真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。本學(xué)期我們學(xué)校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數(shù)學(xué)，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學(xué)質(zhì)量我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍�。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質(zhì)量分析，填好月考成績。開學(xué)初教師寫好教學(xué)計劃，期末讓教師上交教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量。寫好學(xué)生報告冊，做好期末工作。
二、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。
我校的教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)學(xué)科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短（杜絕了領(lǐng)導(dǎo)聽課不懂的現(xiàn)象）。例如語文組：xx老師任組長、主評（初三年級組長，常年從事初三語文教學(xué)）。數(shù)學(xué)組：xx老師任組長、主評（工會主席，常年從事初三數(shù)學(xué)教學(xué)。）外語組：xx老師任組長、主評（教導(dǎo)主任，曾從事六年初三英語教學(xué)。）物理組：xx老師任組長、主評（副校長，常年從事初三物理教學(xué)。）對于教學(xué)督導(dǎo)組的工作，我只確定每月一次，不定時間，采取推門課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學(xué)督導(dǎo)簡報。
新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數(shù)學(xué)組、語文組集體備課—上課—聽課—說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。
三、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實推進課程改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學(xué)期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學(xué)反思制度，督促教師完善成長檔案，在老師們的.積極參與下，順利完成教師教學(xué)能力自評和校評，組織參加各級教學(xué)評比活動，進行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動。開展教師課堂教學(xué)比賽活動。不論哪個學(xué)科都要求所有任課教師積極參加。
四、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。
作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：
1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。
2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難，學(xué)校教師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。
3、組織人員初步完成教學(xué)管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。
4、完成科學(xué)、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。
作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。
高中教研室主任述職報告 14
本學(xué)期，教研室工作以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進學(xué)生發(fā)展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點”，與教師的專業(yè)化發(fā)展為根本目的，堅持理論聯(lián)系實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內(nèi)涵的積累與提升、通過全體教師的努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)、作為教研室主任，對本學(xué)期主要工作匯報如下：
一、任職期間主要工作
1、教學(xué)常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證、因此，我們始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)、每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效、
2、認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，提升教學(xué)水平
為很好的'完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改進教學(xué)方法，能應(yīng)用到教學(xué)中去，并取得了良好的成績、教研室9名任課教師完成了34個班的理論教學(xué)任務(wù)、通過這學(xué)期的教學(xué)，教師根據(jù)各自的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出適合于我院學(xué)生的教學(xué)方法，為下學(xué)期的教學(xué)開展提供了便利條件、
3、注重實踐動手能力，提高雙師素質(zhì)
作為數(shù)控技術(shù)教師，在教學(xué)上不僅要求理論過硬，而且要求教師實踐動手能力也要過關(guān)、教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數(shù)控機床操作培訓(xùn)和上崗考核，1人次參加CAD/CAM培訓(xùn)，并順利畢業(yè)、
同時，注重教學(xué)管理規(guī)范的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力、在學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)范比賽中徐嘉樂獲得全院的第一名，高建國獲第三名；在說課比賽中，馬雪峰獲得高級職稱組第一名，葉穗老師獲得中級職稱組第一名的好成績、
4、積極參加科研工作，提高科研水平
科研是先導(dǎo)，借助科研提高教研、教學(xué)水平、教研室申報20xx年校級課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合深層次的實踐與研究”，積極準(zhǔn)備申報省級精品課程《數(shù)控編程與加工技術(shù)》，申報了省級數(shù)控技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團隊，并以此為基礎(chǔ)申報了省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，協(xié)助填報了“江蘇省示范性院校”的部分材料、
全體教師已經(jīng)認(rèn)識到教科研的重要性，共發(fā)表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了數(shù)控技術(shù)（兩年制）省級精品教材《數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)》，《數(shù)控車削技術(shù)》、《數(shù)控編程實用技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》實訓(xùn)篇（第二版）、《數(shù)控實訓(xùn)教程》（校本）等5本教材、
在數(shù)控三年制開展數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革，組織項目教學(xué)的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施計劃、平時老師撰寫教案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐、
二、存在的問題和經(jīng)驗教訓(xùn)
盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，導(dǎo)致有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因一是教研室團結(jié)力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手、
三、今后工作的設(shè)想和計劃
總結(jié)過去的一年，我們新學(xué)期的教學(xué)、科研工作提供了良好的基礎(chǔ)、因此，在新的一年里，我們一定加強團結(jié)，做好傳幫帶工作，下學(xué)期工作計劃如下：
1、充實完善精品課程內(nèi)容，高起點，嚴(yán)要求，保質(zhì)保量完成精品課程的建設(shè)、
2、作好科研的分工項目，開展課題的開題準(zhǔn)備與實施、
3、積極開展教學(xué)的研討，理順教學(xué)大綱，為數(shù)控技術(shù)（三年制）教學(xué)的開展作準(zhǔn)備、
千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進取、注重教研室的和諧，有了團結(jié)就有了穩(wěn)定，有了穩(wěn)定才能發(fā)展，在今后的工作中，帶領(lǐng)本教研室全體同仁，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻、
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在我的教育教學(xué)工作中，我一直堅持著“教學(xué)相長”的原則，不斷總結(jié)自己的授課效果并更新授課內(nèi)容，以提高工作質(zhì)量。除了研讀大量專業(yè)資料，我還廣泛涉獵其他領(lǐng)域的書籍和資料，加深了對本學(xué)科專業(yè)知識的認(rèn)識。我還參與編輯了4本專業(yè)書籍，并在核心期刊上發(fā)表了11篇專業(yè)論文，參與了4項省級項目。我認(rèn)為，通過科研可以了解社會的需求，并始終堅持教學(xué)和科研相結(jié)合，為自己開設(shè)新的課程，以及為充實授課內(nèi)容作充分準(zhǔn)備。
在教學(xué)過程中，我考慮到廣告專業(yè)的實踐性，大量搜集國內(nèi)外經(jīng)典和最新案例，并改變傳統(tǒng)的授課模式為案例式教學(xué)和提案式教學(xué)。我通過課堂分析和討論讓同學(xué)們更深刻地領(lǐng)會和運用專業(yè)知識。同時，我指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生廣告大賽等各類專業(yè)賽事，并指導(dǎo)學(xué)生去廣告業(yè)界實踐，提升學(xué)生的實際動手能力，極大地提高了學(xué)生的積極性和主動性。實踐證明，互動教學(xué)更能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的世界觀、價值觀、道德品質(zhì)，在有計劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生的同時，做到有效地影響學(xué)生的全面發(fā)展。
我認(rèn)為，只有做到教書和育人相一致，傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一，才能最大限度地勝任崗位工作，才能把人才質(zhì)量提高的培養(yǎng)工作達到最優(yōu)效果。
在20xx年，我院招收了第一屆廣告方向的學(xué)生，廣告教研室由我負(fù)責(zé)。在專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)方面，我全心全意為廣告專業(yè)做出了一些力所能及的貢獻，并起到了帶頭作用。同時，我和教研室成員認(rèn)真研究轉(zhuǎn)型發(fā)展精神，努力探索當(dāng)下廣告學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，改進廣告學(xué)及相關(guān)課程教育教學(xué)方法。在僅有四個專業(yè)老師的情況下，廣告專業(yè)在建設(shè)發(fā)展的過程中，解決了各種困難，取得了一個又一個階段性成果，實屬不易。
自己也多次參與，力求達到理論與實踐相結(jié)合的效果。四評，教研室組織專家進行評估，對達標(biāo)的教師進行表揚，對未達標(biāo)的教師提出改進意見。通過這一系列的達標(biāo)計劃，新老教師們的教學(xué)水平得到了有效提升。
一．深化課題研究，推進教學(xué)改革
為了更好地適應(yīng)新時代的教育需求，我們積極開展課題研究，推進教學(xué)改革。本學(xué)年，我們的課題研究主要圍繞“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)育”、“信息技術(shù)教育”等方向展開。通過小組研討、教學(xué)觀摩、學(xué)科交流等方式，我們不斷深化課題研究，探索新的教學(xué)方法和形式。同時，我們也積極參加各類教育研討會和培訓(xùn)班，不斷吸收新的教育理念和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二．強化班級管理，促進學(xué)生發(fā)展
作為五年二班的語文教師，我深知班級管理的'重要性。為了促進學(xué)生全面發(fā)展，我們采取了多種措施，如班會、家長會、個別談心等方式，加強與學(xué)生和家長的溝通。我們還注重學(xué)生的心理健康教育，組織學(xué)生參加各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過這些努力，我們班級的學(xué)風(fēng)和紀(jì)律得到了有效提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面提高。
總之，本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的支持下，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極推進教育教學(xué)工作。雖然工作中難免遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠取得更好的成績。最后，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，也希望大家能夠?qū)ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F的意見和建議，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的職能和作用。
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忙忙碌碌，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們技術(shù)組的老師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、自身素質(zhì)�，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的主要工作及成績
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)開展工作，教學(xué)上抓質(zhì)量。樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學(xué)水平的提高。
3、開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)，加強實際操作能力的培養(yǎng)本學(xué)期針對信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)大賽，協(xié)助初中部做好了程序設(shè)計、計算機基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的輔導(dǎo)。任課教師認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，加班加點，犧牲休息時間，保證了教學(xué)工作的順利開展。同時，針對學(xué)生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與，指導(dǎo)學(xué)生完成了一個個優(yōu)秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。
4、加強青年教師的培養(yǎng)，積極參加各類教學(xué)大比武活動
本學(xué)期成立了以李主任領(lǐng)銜的名師工作室，在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下，技術(shù)組全體教師都能積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，認(rèn)真撰寫論文。同時結(jié)合我校開展的教學(xué)能手、教學(xué)論文評比活動，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進。
5、協(xié)助其他科室做好了學(xué)校安排的各項工作
技術(shù)教研室除做好教學(xué)工作外，我們也做好了后勤服務(wù)工作。比如網(wǎng)絡(luò)的暢通、電腦的.維護、多媒體設(shè)備使用情況統(tǒng)計等工作。本學(xué)期開學(xué)初，我校更換了移動網(wǎng)，技術(shù)組全體教師分工明確，為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，保證了網(wǎng)絡(luò)的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節(jié)。大大增加了技術(shù)教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發(fā)揮主人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用，并隨時監(jiān)控錄課情況。同時還協(xié)助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入，協(xié)助高二、高三年級做好了學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報名等工作。
二、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法運用不得當(dāng)、教研力度不夠
教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理。太易或太難均影響學(xué)生完成任務(wù)的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現(xiàn)象。
2、教材把握不準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計不規(guī)范
體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，教學(xué)案例不貼近學(xué)生生活，任務(wù)設(shè)計不夠細(xì)化，教學(xué)評價不到位。
三、下一步工作措施和打算
1、加強教研力度，全面提升教師素質(zhì)。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進行研究和討論，整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平。
2、合理運用教學(xué)方法，認(rèn)真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、進一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學(xué)的多層次建構(gòu)。
4、做好后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，保障各項工作的有序開展。
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教研室作為學(xué)校教育教學(xué)的主要組織，是促進學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的重要力量。而作為教研室的主任，不僅要具有專業(yè)素質(zhì)，還要有出色的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，為全體教師帶來更高質(zhì)量的教研成果。
一、工作目標(biāo)的設(shè)定
教研室主任作為教學(xué)領(lǐng)域一份子，必須依據(jù)教學(xué)需要，確定明確的工作目標(biāo)。通過分解目標(biāo)，了解每個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，以明確的計劃和目標(biāo)為依據(jù)，制定合理科學(xué)的實施方案，帶領(lǐng)教研組全力以赴的完成其中各項任務(wù)。
二、教育教學(xué)課程研究
為了讓教研室的教育教學(xué)工作更加有針對性和實效性，教研室主任要使自己具備高水平的課程研究能力。要針對學(xué)科特點，了解各種教育教學(xué)情境，分析研究學(xué)科教育教學(xué)工作的基本范式及盲點，挖掘優(yōu)化教育教學(xué)過程的切入點，不斷完善教育教學(xué)理論和實踐工作。
三、教師教學(xué)能力培訓(xùn)
教研主任要根據(jù)教師的實際情況，正確識別并分析每個教師在教育教學(xué)實踐中的.優(yōu)勢和不足。不僅要幫助教師克服問題，更要請教教學(xué)方案、測評教科研和終面教學(xué)等方面的內(nèi)容，夯實教師的教育教學(xué)能力，并不斷完善我校的教育教學(xué)工作。
四、教研成果的總結(jié)篩選
教研室主任要及時收集教研過程中的各種數(shù)據(jù)，總結(jié)工作中的問題與不足，并對成功的經(jīng)驗進行挖掘。梳理教研議題，收集各種教研成果，將教研成果進行分類整理，加以深入分析，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師報告，對其及時進行督促和指導(dǎo)，促進整個團隊的進步。
五、先進教育教學(xué)的推廣
教研室主任要在教育教學(xué)研究方面不斷開拓，了解最新的教育教學(xué)理論和學(xué)科前沿內(nèi)容，學(xué)會合理運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，推廣先進的教育教學(xué)理念與經(jīng)驗，深入引導(dǎo)和幫助教師們盡早擁有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，成為新時代教師的共同追求。
六、教研成果的評價
教研室主任要不斷完善各種評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計科學(xué)合理的考評細(xì)則，根據(jù)各項工作成績情況，及時進行綜合評價，確定成果的質(zhì)量水平，以此激勵教研室成員不斷進取，提高工作質(zhì)量和業(yè)績水平。
七、發(fā)揚特色，創(chuàng)新模式
教研室主任要堅持“發(fā)揚特色，創(chuàng)新模式”的工作原則，抱著開放的心態(tài)，進行無憂章程科學(xué)創(chuàng)新，促進教研室全體教師形成特色優(yōu)勢，打造有自主思考力和機會意識的教育教學(xué)主流，為我校的教育教學(xué)創(chuàng)新注入新的活力。
總之，作為任職教研室主任，不只是具有教育教學(xué)經(jīng)驗，更是具備策劃組織、領(lǐng)導(dǎo)管理等能力，只有這樣，才能推進教育教學(xué)進步，在實踐中不斷實現(xiàn)個人的成長，以樂觀智慧的心態(tài)面對工作中的難點，不斷創(chuàng)新踐行，才能發(fā)揮當(dāng)之無愧的管理者作用，創(chuàng)造更高效的教育教學(xué)成果，為全體教育工作者的共同事業(yè)作出更大的貢獻。
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