我流淚了作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我流淚了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我流淚了作文1

　　星期五，學(xué)校要改選大隊(duì)委，要求每個(gè)班級(jí)推選三個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。我們班有七位同學(xué)參加競(jìng)選。分別是：我、劉熠晨、第婧然、余莫涵、紀(jì)燦晨、諸瑩、鄒可萱。當(dāng)然，這次大隊(duì)委推選人里沒(méi)有我。

　　在競(jìng)選之前，我十分興奮，也十分緊張。興奮的是，我要是能選上了多好啊！緊張的是，如果在競(jìng)選時(shí)我古箏表演彈錯(cuò)了怎么辦！

　　在正式競(jìng)選時(shí)，我緊張的心情，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。就好像我第一次坐上“云霄飛車(chē)”時(shí)那樣的緊張、恐懼……你們知道為什么嗎？因?yàn)椋�紀(jì)燦晨的舞蹈跳的異常美麗；劉熠晨的鋼琴也彈得柔情似水……

　　競(jìng)選結(jié)束了，老師開(kāi)始唱票了，我的心都提到嗓子眼了。“紀(jì)燦晨25票，第婧然19票，余莫涵、諸瑩12票，胡懿11票，劉熠晨9票，鄒可萱6票”。我的眼淚立刻在眼眶中徘徊。這樣一來(lái)，胡懿、劉熠晨、鄒可萱落選了。紀(jì)燦晨、第婧然參加競(jìng)選。余莫涵、諸瑩再由老師決定誰(shuí)能入選。看著他們?nèi)脒x，我心里不服氣，眼淚流的更多了。可是，轉(zhuǎn)念一想，這么多同學(xué)投票給他們，說(shuō)明他們一定比我好，想到這兒，我也就不哭了，心里暗暗發(fā)誓，我一定要努力，做個(gè)德、智、體全面發(fā)展的.好學(xué)生。

　　從這件事中，我明白了，哭是解決不了問(wèn)題的，我們要發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，改在它，使自己變的更好！

我流淚了作文2

　　淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印記。

　　――題記

　　記得那一次，老師讓寫(xiě)一篇作文，題目叫做：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于老師布置作業(yè)時(shí)，我沒(méi)用本子記，將這項(xiàng)作業(yè)給忘了。星期一交作業(yè)時(shí)，老師站在講臺(tái)上一拍桌子講：“有些同學(xué)越來(lái)越不像話了，作業(yè)竟然也敢不寫(xiě)！”我心頭一震，突然想到我的作文沒(méi)有寫(xiě)，慌張地四處張望，后悔當(dāng)時(shí)竟忘了記下作文作業(yè)。

　　一想到老師那憤怒地表情，火冒三丈的眼神，我倒抽了一口涼氣。老師喊到我的名字，我膽戰(zhàn)心驚地走到老師面前，低著頭，不說(shuō)話。老師說(shuō)：“怎么回事？作業(yè)怎么沒(méi)寫(xiě)？”我腦子里一片空白，不敢抬頭看老師，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師痛心地說(shuō)：“我一直認(rèn)為，你是一個(gè)好學(xué)生，作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真完成，是我看錯(cuò)了嗎？”我想：老師原來(lái)一直把我當(dāng)成好學(xué)生，而我呢？卻讓老師為我痛心。我情不自禁地流下了后悔的`眼淚，淚水像斷了線的珠子一樣落下來(lái)。老師拍拍我的肩膀，“我相信你今后的表現(xiàn)一定不會(huì)讓我失望，我相信你。”聽(tīng)了老師的話，我暗下決心，一定不要讓老師對(duì)我失望。

　　那一次，我流下了后悔的淚水�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還有一絲后悔。從那以后，我便努力學(xué)習(xí)，不再讓老師為我而痛心。

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