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【優(yōu)秀】司馬光的故事
司馬光的故事1
司馬光七歲的時(shí)候穩(wěn)重的就像一個(gè)大人,聽(tīng)到老師講解《左氏春秋》,非常喜愛(ài),放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵。
從此手里放不下書本,甚至到了忘記了饑渴,冷熱的'程度。有一次,他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠�。有個(gè)小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見(jiàn)出了事,放棄他都跑了。司馬光卻急中生智,從地上撿起一塊大石頭,使勁向水缸擊去,水涌出來(lái),小孩也得救了。
司馬光的故事2
司馬光從小就和哥哥弟弟們一起學(xué)習(xí)， 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈。 司馬光努力改掉記憶差;這個(gè)壞毛病，每當(dāng)先生講完課，其他人勉強(qiáng)背下來(lái)，就扔下書本去玩了；而司馬光則關(guān)上門窗，聚精會(huì)神的高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到自己背的滾瓜爛熟。自己檢查一遍，合上書背得一字不錯(cuò)，并且很流利，才肯合上書本，休息一小會(huì)。
司馬光從小到老這一生，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做官之后，并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是更加刻苦地學(xué)習(xí)。終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
警枕出處：在他的住處，除了一堆圖書和一張床，就再也沒(méi)有像其他官員一樣珍貴的擺設(shè)。司馬光的枕頭是一個(gè)圓形的'。我想，為什么枕頭會(huì)是圓形的而不是方形的呢？原來(lái)是因?yàn)樽x書很疲憊，不知不覺(jué)地就慢慢地睡著了，圓枕就會(huì)滾動(dòng)，一滾動(dòng)頭就會(huì)落在床板上，咚地一下，很疼，自己立刻就會(huì)醒了，起來(lái)接著學(xué)習(xí)知識(shí)。所以這個(gè)枕頭是圓形的，司馬光給這個(gè)枕頭起了個(gè)名字;警枕
司馬光的故事3
宋哲宗時(shí)司馬光受命主持朝政，為求行政革新，爰在自宅廳堂立一榜示，內(nèi)容大義如下：來(lái)訪諸親友，若發(fā)現(xiàn)國(guó)家施政有什么缺失，百姓有什么疾苦，可直接上奏朝廷;我將與有司商討后，擇其良議者面圣，并遵圣裁辦理。若發(fā)現(xiàn)我本人有什么過(guò)失，或是辦事不周的地方，也請(qǐng)大家直接指教，或是以書面交予門吏后轉(zhuǎn)給我，我一定警惕自省，改正缺點(diǎn)。關(guān)于升遷調(diào)動(dòng)、訴訟獄政等方面的`問(wèn)題，請(qǐng)向朝廷上奏，我們一定會(huì)加以研討相關(guān)具體措施，并落實(shí)執(zhí)行。至于光臨舍下，而非屬上述情事者，請(qǐng)勿提出來(lái)。
司馬光可謂是一個(gè)清廉、無(wú)私并重視利益回避的典范人物。如果每個(gè)首長(zhǎng)、主管，都能將告客榜示的內(nèi)容意旨放在心上，而不是講歸講、做歸做，相信久而久之，機(jī)關(guān)的廉能形象，自然可以獲致肯定。
司馬光的故事4
北宋名相司馬光并非一直春風(fēng)得意,在他失意賦閑在家時(shí),他曾一度消沉。好在他熱愛(ài)讀書,喜歡交朋友,與友人一起舉杯小酌,談古論今,時(shí)光也好打發(fā)。
司馬光當(dāng)宰相后日理萬(wàn)機(jī),案頭文書堆積如山,其中有不少是舊友來(lái)函。這些人在給司馬光的信中,多半是回憶舊情,欲勾起司馬光的懷舊情結(jié),然后就是敘述個(gè)人目前處境如何不好,大有懷才不遇的感嘆,繼而或暗示或者恬不知恥地表示希望得到司馬光的提攜……司馬光對(duì)這些來(lái)信并不是每函必復(fù),對(duì)其中啼饑號(hào)寒者有時(shí)也給以恰當(dāng)?shù)慕訚?jì);對(duì)有意進(jìn)取功名者復(fù)函表示鼓勵(lì);對(duì)厚顏討官要爵者則置之不理。
司馬光也并非全然不念舊情,公余,他也有時(shí)憶起故舊,對(duì)舊友中那些德行好、有才氣的,他是忘不掉的。
這一天,史館的劉器之來(lái)拜望司馬光,談完公事后,司馬光問(wèn)劉器之道:“器之,你可曾知道,你是怎樣進(jìn)入史館的？”
“知道知道！若不是君實(shí)《司馬光字君實(shí)》兄為薦,器之將依舊是布衣寒士……”
不等劉器之說(shuō)完感恩圖報(bào)之類的話,司馬光又問(wèn)他道:“那你可知我為何要推薦你呢？”
“知道知道！這完全是君實(shí)兄有念舊之情……”
“哈哈！這點(diǎn)你就說(shuō)錯(cuò)了！我的故友舊交倒確實(shí)不少,如果僅因念舊而薦人,那朝廷里不到處都會(huì)有我的舊友？”
劉器之聽(tīng)后一時(shí)茫然,他靜待司馬光說(shuō)下去。
司馬光果然接著說(shuō)道:“在我賦閑居家時(shí),你經(jīng)常去我那里。我們?cè)谝黄鹫勎恼撌?各抒己見(jiàn),有時(shí)還爭(zhēng)得面紅耳赤。嘻嘻,回想起那段生活,還真有些意思。我當(dāng)時(shí)心境不好,你常常寬慰我,鼓勵(lì)我。我那時(shí)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),能有你這樣的朋友,真是幸事！后來(lái)我做了官,如今已是宰相,那些過(guò)去的泛泛之交,甚至僅見(jiàn)過(guò)一面、對(duì)答過(guò)幾句話的'人,都紛紛給我來(lái)信,借敘舊為名,行要官之實(shí)�？芍挥心闶菑牟唤o我來(lái)信的人！你并不因?yàn)槲揖痈呶欢栏街?你對(duì)我一無(wú)所求,依舊讀書做學(xué)問(wèn)！對(duì)失意人不踩,對(duì)得意人不捧,這就是你與其他人的最不同處。我就是沖這一點(diǎn)竭力向朝廷推薦你的……”
劉器之聽(tīng)罷,起身對(duì)司馬光深深一揖:“君實(shí)兄知我,我由此更知君實(shí)兄！”
司馬光的故事5
司馬光是我國(guó)北宋時(shí)期著名的政治家，也是當(dāng)時(shí)了不起的大學(xué)問(wèn)家。流傳千古、影響深遠(yuǎn)的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來(lái)的。 司馬光小時(shí)候在私塾里上學(xué)的時(shí)候，總認(rèn)為自己不夠聰明，他甚至覺(jué)得自己比別人的記憶力差。為了訓(xùn)練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時(shí)間去記憶和背誦書上的東西。每當(dāng)老師講完書上的東西，其他同學(xué)讀了一會(huì)兒就能背誦，于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個(gè)人留在學(xué)堂里，關(guān)上窗戶，繼續(xù)認(rèn)真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本，能背得一字也不差，才肯罷休。 他還利用一切空閑的時(shí)間，比如騎馬趕路的時(shí)候，或者夜里不能入睡的時(shí)候，一面默誦，一面思考文章的內(nèi)容。久而久之，他不僅對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能夠記誦，而且記憶力也越來(lái)越好，少時(shí)所學(xué)的東西，竟至終身不忘。由于他從小學(xué)習(xí)一絲不茍，勤奮用力，為他后來(lái)著書立說(shuō)奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 司馬光一生堅(jiān)持不懈地埋頭學(xué)習(xí)、寫作，往往忘記饑渴寒暑。他住的地方，除了書本，只有非常簡(jiǎn)單的擺設(shè)：一個(gè)板床、一條粗布被子、一個(gè)圓木做的枕頭。 為什么要用圓木做枕頭呢？原來(lái)是這樣的，司馬光常常讀書到很晚，他讀書讀累了，就會(huì)睡一會(huì)兒，可是人睡覺(jué)的時(shí)候是要翻身的，當(dāng)他翻身的時(shí)候，枕頭就會(huì)滾到一邊，這時(shí)他的頭自己會(huì)碰到木板上，這樣一振動(dòng)，人也就醒了。于是，他就馬上披衣下來(lái)，點(diǎn)上蠟燭，接著讀書。后來(lái)他把那個(gè)圓木枕頭看成是有思想的東西，給它起了個(gè)名字，叫“警枕”。 就是憑著這種永不自滿、永不懈怠的精神，司馬光和他的助手，花了整整19年時(shí)間，編成了《資治通鑒》這本歷史巨著。
司馬光是個(gè)怎樣的人
司馬光的性格很好，是個(gè)恭謹(jǐn)孝順、勤奮努力的人。他平生都勤于學(xué)習(xí)，閱讀了大量的古書，飽諳經(jīng)史，對(duì)待父母和長(zhǎng)輩也都謙恭孝順，在父母死后，按照規(guī)定守喪，后來(lái)每次去掃墓的時(shí)候都回去哥哥家，對(duì)待年邁的哥哥像父親一樣。
司馬光很看重一個(gè)人的誠(chéng)信，他覺(jué)得只有自己講誠(chéng)信，才能夠得到別人的信賴和尊重，他的言行得到了地方百姓的.敬重。司馬光也是個(gè)正直忠心的人，多次上書勸諫皇帝。他捕食一個(gè)物質(zhì)的人，宋英宗將先帝的貴重財(cái)物賜給了朝中的大臣，司馬光也在其中，但是他上交了諫院充公。
司馬光雖然有諸多優(yōu)秀的品質(zhì)，在學(xué)術(shù)上也很有見(jiàn)地，但是為官幾十年都沒(méi)有為朝廷做出有建設(shè)性的貢獻(xiàn)。他深受儒家封建思想的影響，反對(duì)王安石等人發(fā)起的變法，甚至在掌權(quán)后否定新制，恢復(fù)舊制，打擊主張變革的官員。在對(duì)外舉措上，司馬光采用了割地茍安的政策，讓很多人都不滿。
司馬光是北宋的大臣，從小勤于學(xué)習(xí)，擁有豐富的知識(shí)，為之后的著書奠定基礎(chǔ)。司馬光是一個(gè)有很多優(yōu)秀品質(zhì)的人，比如說(shuō)孝順、守信，但是思想比較封閉，因?yàn)榈乃呐e措，讓北宋的變法的無(wú)法實(shí)行，也沒(méi)有為北宋的邊疆問(wèn)題提出有效的解決措施。
司馬光的故事6
司馬光出生的時(shí)候，他的父親司馬池在光山做縣令，光山位于現(xiàn)在的河南。因?yàn)槭窃诠馍匠錾运抉R光就被取名光。司馬光小時(shí)候特別聰明，據(jù)說(shuō)六七歲就能熟練背誦《左傳》等書。那次，司馬光和一些小朋友在假山上玩，這些小朋友能和司馬光一起玩，并且還是在公園里，假山上玩，自然生活質(zhì)量不會(huì)太差。司馬光及時(shí)砸開(kāi)了大水缸，掉進(jìn)缸里的小朋友才得以活命。不得不說(shuō)，也是小孩子的司馬光確實(shí)是夠聰明，頭腦確實(shí)靈活，難怪這么小就能夠背誦那么多經(jīng)典書籍。
被司馬遷救起的人叫上官尚光，他的家人聽(tīng)到孩子掉到水缸里的消息，大為驚慌，趕過(guò)來(lái)一看，人已經(jīng)被司馬光救了。孩子的家人因?yàn)樽约液⒆颖凰抉R光救了，大加夸贊司馬光聰明過(guò)人，幾乎是見(jiàn)人就夸，司馬光砸缸的故事因?yàn)橛辛寺涓渍咦约旱拇笏龄秩�，所以一下子就被附近的人傳開(kāi)了，人們都說(shuō)縣令司馬池生了個(gè)好兒子。后來(lái)，上官尚光的家人還把司馬光寫進(jìn)了家譜，希望子孫后代都不要忘了司馬光的大恩大德，司馬光的故事因此流傳更久遠(yuǎn)。
上官尚光其實(shí)也是一個(gè)聰明人，曾經(jīng)發(fā)憤讀書，準(zhǔn)備考取功名，但是卻屢屢遭受挫折，屢屢考不中。萬(wàn)般無(wú)奈之下，上官尚光就選擇了做個(gè)商人。因?yàn)樯倘嗽诒彼螘r(shí)期被人瞧不起，所以上官尚光極少被人提起。其實(shí)，上官尚光還是一個(gè)比較成功的商人，他還曾經(jīng)專門為司馬光做過(guò)一個(gè)感恩亭，用來(lái)感謝司馬光。
司馬光砸缸的故事之所以流傳久遠(yuǎn)，很大程度上是因?yàn)樯瞎偕泄夂退募胰藢?duì)司馬光的.真心感激和熱情宣傳。司馬光也因?yàn)檫@件事被后人所熟知，雖然司馬光確實(shí)是一個(gè)不凡的，但他被人們熟知的，恰恰是他隨手拿起的那塊石頭。當(dāng)然，砸缸的故事也是因?yàn)樗抉R光卓越的政治成就和文化素養(yǎng)，才被后人反復(fù)提起。如果司馬光除了砸缸，再?zèng)]有其他突出成就，那估計(jì)他砸缸的故事也會(huì)很快湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中。
司馬光的故事7
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，司馬光和他的同學(xué)們一起去花園里玩捉迷藏。
花園里有綠色的草地；有高大的假山；有飛舞的蝴蝶；有茂盛的大樹(shù)；還有美麗的花。
司馬光和同學(xué)們開(kāi)始玩捉迷藏了。有的躲到了樹(shù)上；有的在假山后面；還有的.躲在大石頭后面……可是他們都一個(gè)個(gè)被司馬光找了出來(lái)。有一個(gè)人躲在大缸后面，那個(gè)人心想：躲在缸里更好。于是他爬上缸邊，看見(jiàn)了缸里原來(lái)有水��！他想爬下去，可是腳一滑掉到了缸里，只見(jiàn)一聲叫喊：“救命啊。救命！”剩下的幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛跑出來(lái)。他們看見(jiàn)了趕緊跑回家，邊跑邊喊：“救命啊，有人掉水缸里了！”只有司馬光沒(méi)有這樣，他很冷靜，他想出了一個(gè)辦法——砸缸。于是他搬來(lái)了一塊大石頭。咋了一下沒(méi)砸破，砸了兩下終于砸破了。
水也流光了，大人也來(lái)了，把孩子帶走了。這個(gè)故事告訴我們遇到事情要冷靜思考。
司馬光的故事8
有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠�，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)命了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光想了想，急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，里面被淹在水里的小孩也得救了。
小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。聽(tīng)到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛(ài)，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的'，他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。
擴(kuò)展資料：
發(fā)生地
“司馬光砸缸”的故事在中國(guó)可謂家喻戶曉�！端问贰份d：“光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖�！敝劣谶@個(gè)故事發(fā)生在河南光山，知道的人恐怕就不多了。
河南省光山縣教育局從20xx年開(kāi)始啟動(dòng)申報(bào)工作，申請(qǐng)將司馬光出生于光山的史實(shí)寫進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教材。在教育部有關(guān)司局和人民教育出版社的支持下，經(jīng)多方專家歷時(shí)兩年的審慎考證，去年十月終獲全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)。新修訂的語(yǔ)文教材已印刷完畢，開(kāi)學(xué)時(shí)供全國(guó)中學(xué)生使用。
筆者翻閱新近發(fā)行的全國(guó)中學(xué)生使用的新修訂的語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)，“第三單元十五課106頁(yè)”一篇選自《資治通鑒》的文章“孫權(quán)勸學(xué)”的注釋由原來(lái)的老版語(yǔ)文教材“司馬光（1019至1086）字君實(shí)，陜西夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，北宋政治家，史學(xué)家。”正式修改為“司馬光（1019至1086）字君實(shí)，陜西夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，生于光州光山（今河南光山），北宋政治家，史學(xué)家。
據(jù)光山縣教育局徐昌德局長(zhǎng)介紹，這是中小學(xué)語(yǔ)文教材首次寫進(jìn)歷史名人出生地，歷史考證光山也是司馬光兒時(shí)成長(zhǎng)的地方，從此“司馬光砸缸”這個(gè)中國(guó)盡人皆知的歷史典故正式落地河南光山，成為河南省光山縣最亮的宣傳名片。
司馬光的故事9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一群小朋友和司馬光一起在庭院里捉迷藏。四周桃紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一個(gè)小朋友正在數(shù)數(shù)：“1、2、3……”
另外一個(gè)小朋友想：要是我藏在樹(shù)上，他們就肯定找不到我了。于是他三下五除二就爬上了樹(shù)。可是那個(gè)小朋友沒(méi)有站穩(wěn)，一不小心就滑了下來(lái)，掉進(jìn)了缸里。缸里的水很深，可是那個(gè)小孩不會(huì)游泳，就拼命的喊著：“救命呀，快來(lái)救救我！”
其他的小朋友看見(jiàn)了這一幕，嚇得臉色發(fā)白，飛快的跑走了。只有司馬光沒(méi)有跑，他迅速的'跑到那個(gè)小孩的身邊，想了一個(gè)好辦法。他用了九牛二虎之力搬來(lái)了好大一塊石頭，把它用力的向缸砸去。
最后水嘩嘩的流了出來(lái)。那個(gè)小孩得救了，他連聲向司馬光說(shuō)：“謝謝你把我救出來(lái)了�！彼抉R光說(shuō)：“不用謝�！�
接著他們又快樂(lè)的玩了起來(lái)。
司馬光的故事10
司馬光是我國(guó)北宋時(shí)代的大學(xué)問(wèn)家，他小時(shí)候和哥哥弟弟們一起學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得記憶力比較差，便想辦法克服這個(gè)弱點(diǎn)，每當(dāng)教師講完書，哥哥弟弟們讀上一會(huì)兒，勉強(qiáng)背的出來(lái)，便一個(gè)接一個(gè)丟開(kāi)書本兒跑到院子里玩，只有他不肯走，輕輕的關(guān)上門窗，集中注意力高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到讀的滾瓜爛熟，合上書，能夠流暢的'不錯(cuò)一字的背誦才肯休息。
司馬光從小到老一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，做官之后反而更加刻苦，他住的地方，除了圖書和臥具，再也沒(méi)有其他珍貴的擺設(shè)，臥具很簡(jiǎn)單，一架木板床，一條粗布被子，一個(gè)圓木枕頭。為什么要用圓木枕頭呢?說(shuō)來(lái)很有意思，當(dāng)讀書太困倦的時(shí)候一睡就是一大覺(jué)。
圓木枕頭放在硬邦邦的木板床上極容易滾動(dòng)，只要稍微動(dòng)一下它就滾走了，頭跌在木板床上“咚”的一聲，他驚醒了就會(huì)立即爬起來(lái)讀書，司馬光給這個(gè)圓木枕頭起了個(gè)名字叫“警枕”。
司馬光的故事11
司馬光是北宋著名的政治家、史學(xué)家。他從小就聰明好學(xué)，機(jī)智勇敢。大家都非常喜歡他！
司馬光小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴一起在后院玩耍，后院有一座假山，假山下有一口常年裝滿水的大水缸。
司馬光七歲那年，有一次，他和小伙伴們像往常一樣，在后院玩捉迷藏。有個(gè)小伙伴跑到假山上藏起來(lái)，可是一不小心，他腳一滑，“撲通”一聲掉進(jìn)了大水缸里。那口大水缸非常深，小孩子掉進(jìn)缸里肯定會(huì)被淹死的'。其他的孩子看見(jiàn)伙伴掉進(jìn)缸里，嚇壞了，有的孩子嚇得哇哇大哭，有的孩子立刻跑到外面去找大人幫忙。
這時(shí)候，只有司馬光非常鎮(zhèn)定，他從地上抱起了一塊大石頭，用力朝大水缸砸去。大水缸“砰”的一聲被砸破了，水缸里的水迅速流了出來(lái)，而掉進(jìn)水缸的小伙伴也隨之得救了。
司馬光一下子出了名，他砸缸救人的故事也流傳至今。
司馬光的故事告訴我們，遇到一些棘手的問(wèn)題時(shí)，一定要冷靜，這樣才能想到解決辦法。
司馬光的故事12
古時(shí)候，有一個(gè)叫司馬光的孩子，很聰明。他長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛撲閃著智慧的光芒。
一個(gè)陽(yáng)光和煦的早晨，司馬光和小伙伴們一起到公園里玩耍。那時(shí)，冬天悄然無(wú)聲地走了，春天邁開(kāi)步伐輕盈地走來(lái)……一走進(jìn)公園，只見(jiàn)那小草探出了細(xì)小的腦袋，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火，白的'像雪，粉的如霞……在花叢的背后還有一座高大的假山，底下安放著一口大水缸，而水缸旁邊還散落著一些石頭，顯得很有景致。
司馬光的伙伴小東建議道：“我們玩捉迷藏吧，你們一起來(lái)找我？”大家都同意了。開(kāi)始了，只見(jiàn)小東四下張望后，便大步流星地奔向假山。等到小東爬上了假山藏好身，司馬光和伙伴們就開(kāi)始分頭尋找。司馬光想：小東從來(lái)都是來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的，總之他的捉迷藏可謂是強(qiáng)中之強(qiáng)。我得想個(gè) “誘敵之計(jì)”，才能引虎出山��！于是，司馬光便虛張聲勢(shì)地說(shuō)：“小東你出來(lái)吧！我早已看見(jiàn)你了。”不料，一向膽小如鼠的小東聽(tīng)到司馬光的聲音，心里一驚，“啪”的一聲掉進(jìn)了大水缸里�！熬让。【让�！”小東在大水缸里拼命地掙扎，可還是無(wú)濟(jì)于事。司馬光聽(tīng)到聲音后，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑了過(guò)去。大家一看這場(chǎng)面，嚇呆了，有的坐在地板上哭泣，有的以百米沖刺的速度跑回家。只有司馬光面不改色，心想：如果回家找大人營(yíng)救，肯定來(lái)不及。突然一塊平凡的大石頭引起了他的注意，他想：我可以砸缸呀！于是他拿起大石頭投向缸，“啪”的一聲缸碎了，水流了出來(lái)，小東也得救了。
瞧，司馬光多么聰明機(jī)靈呀！
司馬光的故事13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，司馬光和他的小伙伴打算玩躲貓貓，于是他們來(lái)到了一個(gè)公園里，大家看看公園里有樹(shù)有花有草，還有假山，竹林等等。大家覺(jué)得公園里的環(huán)境很好，于是在公園里玩了起來(lái)。
只見(jiàn)數(shù)的人剛開(kāi)始數(shù)，躲的人就躲到各自要躲的`地方，一個(gè)小朋友不知道自己應(yīng)該躲在哪里，于是就東張西望，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大水缸就立刻跑到水缸面前踩著旁邊的石頭上去，可是他剛剛上去就腳滑了一下，掉進(jìn)了裝滿水的水缸里。然后就喊：“救命，救命�。 边@一下子小伙伴都跑開(kāi)了去叫大人了。只有司馬光在想辦法，司馬光在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一拍腦門：“有了！”他拿了一塊石頭向水缸砸去，石頭有棱角都把手磨出血來(lái)，砸了好幾下才把水缸砸破。
大人趕來(lái)后，連忙把小朋友送到醫(yī)院。這件事讓我知道了，遇到事不能慌張，要冷靜才能想出辦法。
司馬光的故事14
從前，有一個(gè)名叫司馬光的小男孩，他聰明機(jī)智，勇敢無(wú)畏。有一天，司馬光和一群小伙伴們?cè)诮纪庥瓮妫麄兛吹搅艘豢诖笏�，水缸里裝滿了清澈的水，小伙伴們都非常興奮，紛紛跳進(jìn)去嬉戲玩耍。
就在這時(shí)，其中一個(gè)小伙伴名叫小剛，突然腳下一滑，跌入了水缸中。其他小伙伴都驚慌失措，不知所措。司馬光卻異常冷靜，他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭。他毫不猶豫地沖向石頭，用盡全身力氣將石頭舉起，然后猛地砸向水缸。只聽(tīng)轟隆一聲巨響，水缸瞬間破裂，水流四濺。其他小伙伴們都被嚇得尖叫起來(lái)，但司馬光卻毫不畏懼，他迅速跳進(jìn)水缸，將小剛從水中救了出來(lái)。
小剛得救后，大家都對(duì)司馬光的英勇行為贊嘆不已。從此以后，司馬光的'名字在村子里傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，成為了一個(gè)勇敢和聰明的象征。而那口破裂的水缸，也成為了村子里的一處名勝古跡，見(jiàn)證了司馬光的英勇事跡。
許多年以后，村子里的孩子們都會(huì)聚集在那口破裂的水缸旁，聽(tīng)老人們講述司馬光砸缸救人的故事。而這個(gè)故事也成為了村子里代代相傳的民間故事，讓人們永遠(yuǎn)銘記那個(gè)勇敢聰明的司馬光。
司馬光的故事15
我們都知道《司馬光砸缸》的故事，這則故事反映了司馬光從小就機(jī)智過(guò)人，膽識(shí)超群。其實(shí)，司馬光的一生更以淵博的學(xué)識(shí)，歷任我國(guó)北宋時(shí)期的五朝名臣，并于晚年創(chuàng)作了煌煌史著《資治通鑒》，是我國(guó)歷史上杰出的政治家和歷史學(xué)家。司馬光何以取得如此輝煌的人生成就呢？他的靈魂深處有怎樣的中心思想支撐？下面我們通過(guò)他從小到老的四則小故事或可以窺見(jiàn)到他偉大人格形成的路徑。
一、剝胡桃
司馬光五、六歲的時(shí)候，有一次他拿了一只青胡桃，請(qǐng)他姐姐幫忙剝掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也沒(méi)有剝下皮，就生氣地走開(kāi)了。一會(huì)兒后，家里的女傭過(guò)來(lái)，知道司馬光想吃胡桃，就舀來(lái)一碗開(kāi)水，把青胡桃放進(jìn)水里。胡桃經(jīng)開(kāi)水一泡，很容易皮就剝下來(lái)了。司馬光的姐姐從里屋出來(lái)，看見(jiàn)他在吃胡桃，就問(wèn)胡桃皮是誰(shuí)剝的。司馬光說(shuō)：“當(dāng)然是我剝的，我想了個(gè)辦法，用開(kāi)水一泡，這皮就剝下來(lái)了�！闭谶@時(shí)，司馬光的父親走進(jìn)屋來(lái)，狠狠地訓(xùn)斥說(shuō)：“你這孩子，怎么能說(shuō)謊話！”原來(lái)，女傭替司馬光剝胡桃皮的情景，恰好被父親在窗外看得一清二楚。司馬光知道自己錯(cuò)了，馬上低下了頭。從此，他牢記父親的教誨，老老實(shí)實(shí)做人，再也不撒謊了。
二、制警枕
司馬光退居洛陽(yáng)的時(shí)候，著手寫《資治通鑒》，他用圓木做了一個(gè)枕頭，取名“警枕”，意在時(shí)刻警惕自己不要貪睡。頭枕在這樣一塊圓木頭上，進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)后，身子只要稍微一動(dòng)，“警枕”就會(huì)滾動(dòng)，將自己驚醒。驚醒后的司馬光立即起床，繼續(xù)握筆寫書。
三、賣馬
司馬光在年老的時(shí)候，日子過(guò)得比較緊。有一次，家里沒(méi)有錢用，他吩咐一位老兵把他相伴多年的坐騎——一匹老馬牽到市場(chǎng)上賣掉。老兵臨走時(shí)，司馬光叮嚀道：“這匹馬曾犯有肺病，要是有人買馬，你要據(jù)實(shí)告訴人家。”老兵私下笑他迂腐，卻不能理解他對(duì)人誠(chéng)實(shí)的用心。司馬光竟然如此真誠(chéng)，這在一般人看來(lái)，簡(jiǎn)直是不可思議的。
四、恭敬兄長(zhǎng)
司馬光的哥哥司馬旦八十歲左右時(shí)，司馬光也年事不小了，但照料兄長(zhǎng)從不委由仆人代勞，都親自操持。侍奉兄長(zhǎng)就如同侍奉父親一樣地盡心盡力。尤其老人家體質(zhì)羸弱，消化不良，需要少吃多餐。所以每當(dāng)吃完飯不久，司馬光總會(huì)親切地問(wèn)候哥哥：“您餓了嗎？要不要再吃點(diǎn)啥？”幾乎是時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注，就如同照顧嬰兒般地?zé)o微不至。 天氣稍稍轉(zhuǎn)涼，司馬光就常常輕撫著兄長(zhǎng)的背，并關(guān)切地問(wèn)道：“衣服嫌薄嗎？會(huì)不會(huì)冷？”日日與兄長(zhǎng)相伴噓寒問(wèn)暖，這是何等的溫馨感人！諺語(yǔ)說(shuō)：“一回相見(jiàn)一回老，能得幾時(shí)為弟兄？”司馬光將兄弟間真摯的友愛(ài)做到了極致，傳為古今的美談。透過(guò)司馬光的'四則小故事，我們從中可以窺知到他的品德、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)的無(wú)懈可擊，緣自他的孝順、友愛(ài)、忠誠(chéng)，而這一切都是因?yàn)樗抉R光從小受到很好的家庭教育，形成了“習(xí)慣成自然，少成若天性”的本性。司馬光的兒子司馬康，也繼承父親之志，自幼勤奮好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，通曉經(jīng)史，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的史學(xué)功底，參與了父親《資治通鑒》的編纂工作。侍奉父母也極其孝順，在母親去世之時(shí)，悲痛至極，三天三夜滴水不進(jìn)，其孝至誠(chéng)可知。 司馬光人倫的表率，后人宗仰的豐碑。
司馬光的四則小故事我們都知道《司馬光砸缸》的故事，這則故事反映了司馬光從小就機(jī)智過(guò)人，膽識(shí)超群。其實(shí)，司馬光的一生更以淵博的學(xué)識(shí)，歷任我國(guó)北宋時(shí)期的五朝名臣，并于晚年創(chuàng)作了煌煌史著《資治通鑒》，是我國(guó)歷史上杰出的政治家和歷史學(xué)家。司馬光何以取得如此輝…
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