雙減方案【熱門】
為了確保事情或工作科學有序進行，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的雙減方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減方案1
“雙減”背景下，如何順應學生在校時間延長、活動種類增多、資源形態(tài)多樣等現(xiàn)狀？如何統(tǒng)整課內(nèi)課后教學活動、聚合校內(nèi)校外教育資源、滿足學生多樣化需求？江南中學作出了有力回答——“雙減”以來，無錫市江南中學聚焦學生核心素養(yǎng)建構(gòu)全新課表，落實“學足學好”——“大課表”開啟“新格局”
9月，新生入學適應課程；10月，“秋之韻”主題校園文化活動、體育類活動課程、思維拓展課程；11月，藝術(shù)類綜合素養(yǎng)提升課程；12月，學科拓展課程……翻開無錫市江南中學七年級學生上半學期課后服務(wù)規(guī)劃表，各類滿足學生學業(yè)需求與個性發(fā)展的主題課程豐富多彩，幫助學生完成從“適應”到“熟悉”，再到“自我選擇與自我發(fā)展”的銜接過渡。
“小課表”里有“大格局”。為順應“雙減”政策落地后學生在校時間延長、活動種類增多、資源形態(tài)多樣等現(xiàn)狀，江南中學統(tǒng)整課內(nèi)課后教學活動，聚合校內(nèi)校外教育資源，滿足學生多樣化需求，建構(gòu)一張以課內(nèi)課程為主干、以課后課程為拓展，線下云端相結(jié)合，各類課程功能互補的“大課表”，為落實“學足學好”，促進學生全面發(fā)展、健康成長打開了新格局。
跨科融合，提升素養(yǎng)
國家課程是培養(yǎng)學生基礎(chǔ)學力和核心素養(yǎng)的基本保障。作為該�！按笳n表”的主干和基礎(chǔ)，為了確保開齊、開足、開好相關(guān)課程，努力做好“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的“加法”，江南中學構(gòu)建“以國家課程為主要陣地、以科學實踐為主要抓手、以跨科融合為主要突破”的自然科學課程體系，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
跨科融合課程，怎么跨，如何融？課堂上，生物組教師蔡國豐由觀察雞蛋結(jié)構(gòu)入手，引出“生命”主題，在學習生物科學知識的同時，引導學生感受生命力量的強大，獲得勇于克服困難的人生啟示；化學組教師王睿從“如何清洗沾了污漬的餐布”導入，以人體膽汁消化油脂的生物學原理解釋化學中的乳化作用，幫助學生構(gòu)建乳化的微觀模型，并引出乳濁液的概念；物理組教師李滌把物理、化學、生物三門學科融合在“能源開發(fā)與利用”知識模塊，利用化學知識找到能源轉(zhuǎn)換過程中的反應原理，利用生物知識構(gòu)建碳循環(huán)模型……
通過真實任務(wù)和情境，學生們將學科學習與生活世界聯(lián)系起來�！斑@種融合模式打破了傳統(tǒng)學科壁壘和界限，能夠為學生提供立體化、系統(tǒng)化的知識體系，從根本上提升學生的'綜合素養(yǎng)，讓學生更高效地學好國家課程�！痹撔＝虅�(wù)處副主任王睿表示，跨科融合教學也對教師群體的學科素養(yǎng)和教學能力提出更高的要求。
除了課程跨學科重構(gòu)，江南中學這張“大課表”還融入濃濃的“思政味”。以“入學儀式”“青春奠基儀式”“畢業(yè)典禮”等儀式課程為縱軸，以橫跨四季的校園活動課程為橫軸，該校針對每個年級都安排符合特定成長發(fā)展階段的課程：有意義的初一經(jīng)驗，有個性的初二履歷，有挑戰(zhàn)的初三生活，像這樣賦予不同深度與梯度課程目標的“青春成長課程”，伴隨每個學生走過初中的“拔節(jié)孕穗期”。
課內(nèi)+課后，有機融入
江南中學校長周宏燕告訴記者，學校積極探索課后服務(wù)與課堂教學的有機銜接，將其有機融入學校整體教育教學系統(tǒng)，形成新的教育教學課程體系。
一杯美味的汽水是如何制作的？自制肥皂、潤唇膏需要哪些原材料？采訪中記者發(fā)現(xiàn)，這些有趣的化學小實驗都是該校初一年級學生的課后服務(wù)課程內(nèi)容，通過動手制作，學生在親身體驗中感受化學與生活的密不可分。
在江南中學課后服務(wù)課程里，化學作為一門初三開設(shè)的學科，并不是高年級學生才有所涉獵�！俺跻粚W生理解能力有限，教師也不可能將初三的學科知識提前教學，所以我們專門開設(shè)了‘化學與生活’校本課程，提前培養(yǎng)學生對這門學科的學習興趣�！苯處煾哐η俑嬖V記者，針對化學學科，每個年級都開設(shè)了相對應的校本課程：初二，“化學與社會”鼓勵學生走出校園參與調(diào)研考察；初三，“化學與STEM”引導學生進行數(shù)字化實驗初探，了解前沿科技類知識�！斑@樣的課程安排有效克服了課后服務(wù)與課堂教學的游離現(xiàn)象，對國家課程進行了有力補充，提升了學生的科學素養(yǎng)，也提高了學生對于國家課程的接受度。”
“學科拓展課程”是“大課表”最豐富的組成部分，也是幫助學生走出課堂、走向課外的有力載體。為了滿足學生和家長多樣化、個性化、選擇性的教育需求，該校開設(shè)涵蓋“人文素養(yǎng)類”“藝術(shù)陶冶類”“科學技能類”“體育特長類”4大門類62門課程，全力打造豐富多彩、高質(zhì)高效、健康有趣的課后課程，讓孩子們盡享課后服務(wù)的“豐盛套餐”�！皩W校還聘請了專業(yè)老師和志愿者來給我們上課。”初二年級學生陳艾平說，“課后服務(wù)不僅讓我們學到了文化知識，還讓我們的校內(nèi)生活變得更加多姿多彩�！�
因時而變，動態(tài)生成
早在2019年，江南中學就啟動線上教學的探索。自“雙減”政策實施以來，為了給學生提供更為精準的、個性的課后輔導服務(wù)，該校積極利用“錫慧在線”等優(yōu)質(zhì)教育教學資源平臺，組織骨干教師錄制省、市級課程500多節(jié)，開發(fā)“江南云校”，免費向?qū)W生提供覆蓋各年級各學科的學習資源和互動交流答疑的課后輔導服務(wù)。疫情發(fā)生之后，“云上課程”更成為學生居家學習效果的有力保障。
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，江南中學這張“大課表”并非一成不變，它還會依據(jù)學情變化、疫情防控形勢等因素，不斷進行動態(tài)調(diào)整，適時推出適應學生當下現(xiàn)狀與特點的課程內(nèi)容。
孩子升入初中會面臨哪些新情況？家長們該做哪些準備？2021年暑假期間，該校組織骨干教師面向全體初一新生開設(shè)小升初線上銜接課程，43名不同學科青年教師第一時間對學生作業(yè)進行認真批改并及時反饋，幫助孩子們更好地適應新學段的學習與生活。該校青年教師杭毅成說：“從每天的作業(yè)批改中，我都能看出學生們的點滴成長。在教與學的過程中，我們青年教師也了解了學生的基本情況，為接下來的教學做了充足準備�！�
“大課表”實施后，學校在教學樣態(tài)上發(fā)生了改變：教育教學資源統(tǒng)籌能力和課程領(lǐng)導能力得到提升，教師對教學、學生有了更加全面的理解，積極探索與嘗試融合學科、改革作業(yè)、激發(fā)學生內(nèi)動力等方式方法；學生對課程的認同度提高，踴躍參與學科拓展課程的在線選課，“熱門”課程往往不到1分鐘即被“搶訂一空”。
更為重要的是，“大課表”使學校的教育生態(tài)得到優(yōu)化。學校重構(gòu)了“雙減”時代教育教學的資源觀、時空觀，知識學習不再限于單一學科，而是不同學科的融合創(chuàng)生；育人主體不再限于教師，而是家校社的多元聯(lián)動。“我們要最大范圍調(diào)動社會資源，為學生創(chuàng)造更豐富的學習機會，將教育時空從課上、校內(nèi)延伸到課后、校外，延伸到學生終身成長，塑造江南學生獨有的青春模樣�！敝芎暄嗾f。
雙減方案2
為檢驗全區(qū)一年來“雙減”工作成效，鞏固“治亂、減負、防風險、改、轉(zhuǎn)型、促提升”階段性成果，進一步推動“雙減”工作在我區(qū)深化落實，經(jīng)區(qū)研究決定，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“雙減”工作檢查，特制定此方案。
一、檢查原則
以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，辦滿意的教育。堅持問題導向原則、堅持實事求是原則、堅持公平公正原則，以查代促，推進“雙減”工作落地落實。
二、工作安排
（一）檢查對象
全區(qū)公民辦中小學、校外培訓機構(gòu)
（二）檢查時間
12月4日至12月10日
�。ㄈz查階段
1.學校自查。全面審視、總結(jié)本�！半p減”工作開展情況，將自查表、自查報告及校長落實“雙減”工作思路匯報，于12月7日前報送教育股。
2.中心校檢查。各中心校嚴格按照“雙減”工作檢查表，對轄區(qū)內(nèi)公民辦中小學、校外培訓機構(gòu)“雙減”工作進行全面檢查，于12月9日前將中小學檢查表排名打分上報至教育股。
3.包聯(lián)股室（辦）檢查。對包聯(lián)片區(qū)學校“雙減”工作開展情況進行檢查，并形成300字檢查報告（存在問題、整改情況），于12月9日前將紙質(zhì)版檢查報告及檢查表排名打分上報至教育股。
4.“雙減”專班抽查。“雙減”專班對全區(qū)學校、校外培訓機構(gòu)“雙減”工作開展情況進行隨機抽查，結(jié)合三級聯(lián)評情況，對“雙減”開展情況分別進行鎮(zhèn)辦、全區(qū)排名通報。
三、檢查內(nèi)容
學校層面，查看“三個提高”和經(jīng)費保障情況。主要查看各學校是否按照“一校一策”建立和完善作業(yè)管理、課后服務(wù)、提質(zhì)增效、支撐保障四個方面。一是是否健全作業(yè)管
雙減方案3
為深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《XX省“雙減”工作20xx年督導方案》《XX市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結(jié)合XX縣教育督導工作實際，特制定本方案。
一、納入教育工作重點內(nèi)容
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學科類培訓機構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關(guān)要求落地見效。
二、組織督學開展常態(tài)化督導
將“雙減”列為督學責任區(qū)（校）掛牌督導年度重點任務(wù)，采取校園巡查、現(xiàn)場聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，組織責任督學點對點、面對面每月到校至少督導1次，確保對義務(wù)教育學�！半p減”工作經(jīng)常性督導全覆蓋，使廣大督學成為“雙減”工作的高級參謀、學校教育教學的“體檢醫(yī)生”、廣大群眾的'貼心朋友。教育督導辦公室將對任務(wù)重、投訴多、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校開展實地督導、專項督導、明察暗訪，掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校進展情況，
督促指導“雙減”政策落實到位，確�！半p減”工作取得實效。
三、建立舉報受理機制
設(shè)立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（XXX）。縣教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
四、建立問題預警處置機制
縣教育相關(guān)職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構(gòu)嚴格規(guī)范培訓行為,提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關(guān)切。
五、建立季度通報制度
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設(shè)計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開展、課后服務(wù)水平、學科類培訓機構(gòu)壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構(gòu)重新審批登記、校外培訓機構(gòu)資金管理及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
六、建立約談問責制度
縣教育督導機構(gòu)密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
雙減方案4
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，xx小學堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人的根本任務(wù)，著力減輕學生過重的作業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。
一、制度保障，全面落實
制定“標準引領(lǐng)、點面結(jié)合、逐層深化”的工作方案，推動工作全面開展。德育、教學、教研等各部門深入領(lǐng)會“雙減”文件精神，依標研判，自查整改。制定、完善《課后服務(wù)工作方案》《學生作業(yè)管理》等工作方案和制度。通過制度建設(shè)，細化管理，規(guī)范辦學行為。
二、規(guī)范管理，提質(zhì)增效
1、規(guī)范課程，供給提質(zhì)
學校全面落實課程方案，每天有值班教干對老師的上課和坐班情況進行檢查，校長室、教導處不定時進行網(wǎng)上巡查。結(jié)合學校實際情況，本年先后召開了家長會、感恩教育、安全教育；聘請校外專業(yè)人員來校進行抗震救災講座、消防演練、法治知識講座；帶領(lǐng)孩子走進敬老院，創(chuàng)造條件利用社會資源對孩子進行教育……充分發(fā)揮了各項資源的教育功能。
2、規(guī)范課堂，常態(tài)提質(zhì)
“雙減”政策要求減輕學生的負擔，就必須提高課堂教學效率，備課就成了關(guān)鍵。為了提高備課的實效性，學校繼續(xù)加大集體備課的作用，每個學科成立一個集體備課小組，開學初制定集體備課方案，按照個人初備，集體研討，達成共識，發(fā)揮集體的力量，形成教案，達到資源共享，共同解決教學中的問題，提高了課堂教學效率。
3、規(guī)范教研，專業(yè)提質(zhì)
學校啟動“青藍工程”，師徒結(jié)對，定向幫扶，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，師徒互動，共同提高，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
學校組織開展系列教研活動：如骨干教師講座、引領(lǐng)課，青年教師展示課等活動，骨干教師和青年教師一起觀課、議課活動；每學期每一位任課教師都展示一節(jié)最好的課，教干、教師積極參與聽評課；問題教研活動，教師更加關(guān)心自己的課堂教學，更加專注自己教學中存在和發(fā)現(xiàn)的問題，提高了教師的教研能力和水平。
4、規(guī)范作業(yè)，減負提質(zhì)
為了落實國家的“雙減”政策，保證“減量不減質(zhì)”，學期初下發(fā)了《作業(yè)審批制度》，各班家庭作業(yè)布置都要經(jīng)過審批，為作業(yè)量的控制提供了有效的依據(jù)。同時在作業(yè)的設(shè)計上強調(diào)內(nèi)容的科學性、多樣性。課堂作業(yè)盡量做到當堂批改，達到及時反饋，減負增效，評價實行等級制。今年對5、6年級作業(yè)在設(shè)置方面進行了嘗試，組織教師根據(jù)單元主題要求進行作業(yè)設(shè)計，作業(yè)有梯度，實行分層完成，目前來看效果比較明顯，計劃下學期進行在中心小學全覆蓋。本學期自行設(shè)計和印制了常識作業(yè)，更有新意和實用性，深受學生及家長的歡迎。
5、規(guī)范檢測，考評提質(zhì)
學校認真執(zhí)行國家雙減政策關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，制定嚴格的科學的考試管理辦法，控制考試的規(guī)模、形式與次數(shù)，正確運用考試結(jié)果，最大限度地發(fā)揮考試對師生的評價作用。重視對學生實踐能力的考查，始終堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，學校分層次組織了語文經(jīng)典誦讀、數(shù)學計算能力測試、低年級學習習慣考核及學生音體美信等綜合能力考核等，分層次、多角度對學生進行全面的鼓勵性評價。
6、規(guī)范習慣，成長提質(zhì)
一是加強對學生寫字能力的培養(yǎng)，每周的寫字課由專業(yè)教師進行書寫指導；二是加強學生的閱讀習慣培養(yǎng)。每學科制定學習常規(guī)培養(yǎng)要求和做法，通過對學生持之以恒的讀寫的常態(tài)訓練，帶動學生其他良好學習習慣的養(yǎng)成。定期開展“閱讀之星”“最美作業(yè)”等評選活動，促進學生真正養(yǎng)成良好學習習慣，為學生的成長奠定良好的`基礎(chǔ)。
三、課后服務(wù)，提質(zhì)增效
以課后服務(wù)為契機，課后服務(wù)采用模塊設(shè)計。第一段，以作業(yè)答疑為重點，指導學生完成家庭作業(yè)，讓學生不背書包回家成為可能。第二段，學校針對不同學段，課后服務(wù)內(nèi)容和形式也有所側(cè)重。在普遍開展藝體活動、課外閱讀、社團活動等項目的基礎(chǔ)上，小學一、二年級側(cè)重閱讀指導、手工操作、游戲活動等，三至六年級側(cè)重興趣小組、綜合實踐等，主要安排自主閱讀、書法社團、合唱社團、足球、踢毽子等興趣小組活動。我校學生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。
四、家校共育，實現(xiàn)提質(zhì)
本學期，學校召開了家長會、組織了全員大家訪活動，向家長介紹了學校的辦學理念，以及在當下的“雙減”政策和五項管理中學校是怎樣開展實施工作的，同時還向家長詳細講解了孩子在學校課后服務(wù)時間的主要任務(wù)，學校開展的各項工作得到了家長的一致認同。與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；征求家長對學校工作、教育發(fā)展的意見和建議，形成家校共育。
總之，學校把“雙減”工作當成一項重大政治任務(wù)來抓，強化責任意識，狠抓落實，不斷深化課堂教學改革，落實五項管理，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減方案5
為了促進學生全面發(fā)展，根據(jù)新課程培養(yǎng)目標，徹底改變原有以學習成績定終身的評價模式，對學生成長形成科學的評價體系，根據(jù)我校實際情況，特制定以下評價實施方案。
1、評價內(nèi)容：
以《學校實施素質(zhì)教育活動方案》為依托，教育學生向?qū)W會做人、學會做事、學會生活、學會審美、學會健體的方向發(fā)展，培養(yǎng)形成良好的行為習慣，從熱愛祖國、熱愛學習、熱愛勞動、尊敬師長、文明禮貌、團結(jié)友愛、講究衛(wèi)生、注意安全、保護環(huán)境、全面發(fā)展等多個方面，爭創(chuàng)各類“校園之星”，包括：讀書星、平安星、紀律星、科技星、藝術(shù)星、文明星、孝敬星、小作家、學習小博士、校園小衛(wèi)士、勤勞小蜜蜂、運動小健將等。學校組織班級每個月根據(jù)學生自己的愛好、興趣、特長等，通過展示、演講及平時表現(xiàn)，在班級內(nèi)進行評選，從而獲得“班級”級別的星獎，做到人人有獎。當選者將在全體學生會上通告、表揚、頒發(fā)證書，并在學校宣傳欄中宣傳其事跡。其目的就是引導學生自己規(guī)劃人生，引導學生全面發(fā)展。
2、評價方式多樣：
�、俪尸F(xiàn)方式有口頭評價、書面評價（操行評語）、成長記錄袋三種形式。進一步加強口頭評價的研究，使即時評價更為有效；繼續(xù)改革操行評語，使其能更為真實、客觀地反映學生的實際表現(xiàn)，使其揚長避補短，不斷完善自我；設(shè)立學生成長記錄袋，內(nèi)容包括：“我的承諾”；能反映其學業(yè)成績的`證書、試卷、作業(yè)；參加社會實踐活動的各類材料；素質(zhì)教育報告冊；各種評價量表及意見等。
②從評價者角度來看，有自評、互評、師評、家長評四種。綜合多方意見評定，并將評價結(jié)果和評價量表及時反饋給學生，幫助其認識自我、完善自我。
�、鄢珜г诨顒又性u價，組織豐富多彩的活動，讓學生在各種各樣的活動中，現(xiàn)場操作、表演、展示，從而受到鍛煉，得到提高，增強其參與意識和自信心，促進學生全面發(fā)展。
雙減方案6
“雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題，為認真落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，結(jié)合教育廳《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施意見》和《關(guān)于促進中小學生身心發(fā)展十條措施》文件精神，切實促進減負工作力度，著力減輕師生負擔，在推進課程改革，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)，明確目標任務(wù)，細化具體措施，特制訂本工作方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構(gòu)治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、實施內(nèi)容
（一）成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，明確職責，壓實責任。
組長：校長（支部書記）
副組長：副校長支部副書記工會主席
成員：校委會成員年級組長
(一)充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體、學校例會、家長會等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教師和廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，積極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。
1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學習的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。
2.利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
(三)落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1.根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。
2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。
3.通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。
�。ㄋ模┰鲂А半p減”，標本兼治，創(chuàng)新推進“雙減”工作。
1.構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范放學行為。
不斷完善語文、數(shù)學、英語等學科常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學觀念，規(guī)范自己的教學行為，轉(zhuǎn)變自己的教學方式。
2.嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時的有質(zhì)量的`睡眠時間。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務(wù)處要嚴格規(guī)范、科學制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自覺接受社會和家長的監(jiān)督。
進一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設(shè)置學校各類興趣小組和社團活動,想方?jīng)]法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n、上課，決不擅自調(diào)課；如有特殊情況確實需要調(diào)課的教師必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。
學校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不布置家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計。作業(yè)設(shè)計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等學科作業(yè)總量。
5.加強教學質(zhì)量調(diào)研，提升教學質(zhì)量。
學校要加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量全面提高。做好各年級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學困生轉(zhuǎn)化方案，做好學困生轉(zhuǎn)化工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得更大的發(fā)展。
6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
�、龠M一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，要上好“常態(tài)課，要積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
�、趯W校成立“學校課堂改革指導小組”，組長、副組長和成員分別由學校領(lǐng)導、中層和相關(guān)教師擔任。小組負責開展聽評課工作，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的指導幫扶。
�、鄢浞职l(fā)揮省級、市級和縣級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，做好專題講座，上課示范課、公開課、研究課。
7.進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�、賹W校要加強社會主義核心價值觀、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習，通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
�、诩訌娦睦斫】到逃�。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內(nèi)容，學校要認真做好全體學生的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。
�、偾袑嵦岣哒握疚�，落實好“五項管理”措施，強化學校教育的主陣地作用，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
②從局、校兩個層面，持續(xù)開展“雙減”政策的學習研討和政策解讀，引導學校黨員干部教師深刻領(lǐng)會“雙減”工作意圖和目標,切實把學校教職工的思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。
�、鄄粩鄬W習，不斷更新觀念，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步,指出缺點和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結(jié)合出來。
�、芗訌娊處熃虒W常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。
�、菀愫眯１九嘤柣顒樱岣呓處煹木C合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減數(shù)學質(zhì)量。
雙減方案7
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�
進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。工作原則堅持學生為本、回應關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
（二）工作目標。按照“政府主導、整體推進、標本兼治、強化監(jiān)督、嚴肅問責"的原則，進一步規(guī)范學校辦學行為，使學生課業(yè)負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現(xiàn)象得到有效遏制，形成有利于學生生動活潑學習、健康快樂成長的良好環(huán)境。
二、成立“減負”工作領(lǐng)導小組
組長：孟某某
副組長：劉某某蒙禹
成員：馮剛、史某某、邢某某、苗某某、史某某、劉某某、汪峰
職責：“減負”工作領(lǐng)導小組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對違反“規(guī)定”的行為要及時糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。
三、具體要求
�。ㄒ唬┮�(guī)范學校辦學行為方面，12條主要措施。包括：堅持正確辦學方向、嚴格依照課標教學、均衡編班配置師資、嚴控書面作業(yè)總量、科學合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數(shù)、采取等級評價方式、限制競賽評優(yōu)活動、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學習習慣、指導學生實踐鍛煉。
�。ǘ﹪栏裥Ｍ馀嘤枡C構(gòu)管理方面，5條主要措施。包括：依規(guī)登記誠信經(jīng)營、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學掛鉤、控制培訓時間。
�。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O(jiān)護責任方面，4條主要措施。包括：樹立科學教育觀念、加強家庭交流互動、增強學生身心健康、引導學生健康生活。
�。ㄋ模⿵娀芾肀O(jiān)督方面，9條主要措施。包括：克服片面評價傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動競賽管理、規(guī)定培訓機構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會監(jiān)督、開展減負督導檢查、切實抓好貫徹落實。
四、作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學科應按課程特點布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1、5小時左右。
3、作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的'指導。
4、批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應全收全某某，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評。
五、減輕校外培訓負擔實施策略
教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
課后托管服務(wù)要求
1、加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2、及時整改及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3、常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4、提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
六、保障措施
1、嚴格執(zhí)行課程計劃嚴格根據(jù)《義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。學校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
2、提高師德修養(yǎng)關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關(guān)注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
3、降低考試壓力學校：不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，降低學生的考試壓力。學生：樹立積極正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握必要的減壓方法。父母：為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。
4、嚴肅查處教師校外有償補課加強師德師風建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機制，完善教師師德師風考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)；加大教師校外有償補課查處力度，切斷課外違規(guī)補課等經(jīng)濟鏈條；嚴禁校外培訓機構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決從快從重處理。
雙減方案8
20xx年中學落實“雙減”工作實施方案 依據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市縣相關(guān)文件精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、總體要求
指導思想 落實立德樹人基本任務(wù)，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。
2.工作原則
全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)擔負有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人珍惜法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。
3.工作目標
學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，進一步提高作業(yè)布置科學性和在理性，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負和家長相應精力擔負一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)功效顯著。
4.增強領(lǐng)導
學校創(chuàng)立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)疇推動學�！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細做好教師思想工作，充足調(diào)動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。
學�！半p減”工作領(lǐng)導小組
組長：書記、校長
副組長：副校長
組員：中層干部
二、減輕過重作業(yè)擔負實施方案
（一）作業(yè)布置原則
1.因材施策。教師要細心進行作業(yè)布置,關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。
2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重擔負，激發(fā)學生學習喜好。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避開因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的搪塞、剽竊問題。
3.在理布時。掌握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。
4.遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5.親批親改。教師必需親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。
�。ǘ┳鳂I(yè)布置基本要求
立足學生學習活動整體思考，系統(tǒng)、科學、在理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉(zhuǎn)化為能力。切實削減簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓舞音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的機敏性和生動性，調(diào)動學生的學習主動性和制造力。
1.統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格依據(jù)新課標要求科學在理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協(xié)調(diào)，處按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。學校各學科教研組（或備課組）必需堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭辯，提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具備標兵性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新功課標準和教材內(nèi)容及功課目標要求，仔細精選具備標兵性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學學問，激活思維，培育創(chuàng)新能力。
3.科學設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結(jié)合學生的實際，除布置確定量的家庭書面作業(yè)外，應增強作業(yè)形式的機敏性和趣味性，調(diào)動學生的學習主動性和制造力。既要有練習型、預備型作業(yè)，也要有拓展型、制造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓舞編制口語社交作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和特性化。
4.給學生選擇的權(quán)利。尊敬學生學習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓舞做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師“先做作業(yè)”制度。但凡要求學生做的作業(yè)，教師必需先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，理解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、簡潔出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性。
6.堅定杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改要求
1.教師要仔細、準時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓舞教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。
2.小心作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學科作業(yè)特點，做到逐題批改避開漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有級別、時間以及鼓舞性和指導性評語。在批改作業(yè)時不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.小心對作業(yè)批改過程中察覺的問題進行反思，要深化分析學生作業(yè)的過程體現(xiàn)，研究、歸納學生共性的.作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改良積累資料。
（1）重視作業(yè)批改的準時性。教師應在理用法各種批改形式，準時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，用法鼓舞性、啟發(fā)性、指導性批語，培育學生良好的作業(yè)習慣。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，應當督促學生訂正，并做好復批工作。同時仔細分析學生錯誤的原因，反饋改良教學過程。
�。�3）增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應準時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批訂正或予以個別指導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延長，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導學生依據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地展開后續(xù)學習。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)的掌握與審核增強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督
學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，準時提出相應整改觀點，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查，增強作業(yè)總量監(jiān)控。
三、減輕校外培訓擔負實施方案
做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓擔負所要做的重要工作。
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)時間
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午活動與休息。
3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校依據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
（二）課后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，推動學生全面發(fā)展
課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，展開社團及喜好小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
�。ㄈ┱n后服務(wù)要求
1.增強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透亮，引導家長深刻認識普及課后護理工作的意義。
2．準時整改準時總結(jié)課后服務(wù)工作展開以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3．常態(tài)檢查增強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后護理質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
四、保障措施
1.優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量學校保證開齊開足開好國家規(guī)定功課，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進一步作業(yè)教研質(zhì)量。學校主動探究新的教學模式，改良課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕擔負，搞質(zhì)量。深化展開“高效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充足調(diào)動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
2.豐富學生的業(yè)余活動，發(fā)展學生喜好開放學校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學生從大批、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期展開書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓舞學生參加有利于身心健康的豐富多彩的業(yè)余喜好活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在業(yè)余時間和假日堅持此項活動，提高身體素養(yǎng)，提升運動能力，做到勞逸結(jié)合。鼓舞學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學生居家上網(wǎng)時間，削減用法電子產(chǎn)品時間，遠離游玩，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。
3.堅持以學定考，充足發(fā)揮測驗的作用學校仔細落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南。每學年定期組織測驗主要是通過對學生多種能力的考察，結(jié)合測驗，正確綜合評定學生的學業(yè)成就，反饋學生階段性學生成就，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經(jīng)驗教訓，訂正不足，察覺自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格依據(jù)國家功課標準和教學基本要求確定測驗內(nèi)容，不出偏、怪考題；
教師在出題過程中要仔細篩選有針對性，基礎(chǔ)性的試題，測驗難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內(nèi)不展開學生測驗成就排名。
4.小心家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，親切家校交流，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步增強家校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮家校合力，提倡家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，準時理解學生學習動態(tài)，做好引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學�；蚪處煵荒馨寻踩逃�、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以業(yè)余作業(yè)形式布置給家長和學生。
5.增強績效考察，推動雙減工作可持續(xù)推動把教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成就、參加課后服務(wù)的體現(xiàn)納入學校年度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要參考。
雙減方案9
根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，結(jié)合工作實際，特制定如下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標
全面助推“雙減”政策真正落地，學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)設(shè)計布置更加科學合理，學校課后服務(wù)滿足學生需要。學生學習更好回歸校園，校外培訓機構(gòu)培訓行為規(guī)范有序。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，群眾教育滿意度明顯提升。
三、督導范圍及主要內(nèi)容
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義務(wù)教育階段各中小學，校外培訓機構(gòu)
�。ǘ┒綄�(nèi)容
1.作業(yè)效能方面
�。�1）作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
�。�2）作業(yè)質(zhì)量提升。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索形成輕負高效有亮點的作業(yè)評價、學業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
�。�3）課余時間利用。重點檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的'課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.課后服務(wù)方面
�。�1）課后服務(wù)質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成，不得在課后服務(wù)時間講授新課”等落實情況。
�。�2）重點服務(wù)成效。檢查初中晚自習服務(wù)、暑期托管服務(wù)等實施情況。查看初中學校是否為部分確有需求的學生自主學習提供場地和條件，開展個別輔導等情況。
3.校外培訓方面
�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點檢查校外培訓機構(gòu)建工作指導、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
�。�2）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設(shè)置、培訓時間、培訓師資等情況。
�。�3）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構(gòu)執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權(quán)益、通過“湖州安心培”平臺完成購課、付費等情況。
四、工作要求
1.加強學習宣傳教育。各學校要多輪次、多形式組織全體教職工學習文件，反復學、深刻學，切實領(lǐng)悟《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神；要拓寬宣傳途徑，創(chuàng)新宣傳方式，密切家校聯(lián)系，做到師生知悉，家長知曉，形成濃厚的宣傳氛圍，讓學生減負得到全社會的理解、支持。
2.自查檢查促進整改。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結(jié)束，分自查、實地檢查兩個階段進行。實地檢查實施前，各校、校外培訓機構(gòu)須按照《義務(wù)教育階段學�！半p減”工作檢查要點》、《校外培訓機構(gòu)檢查情況記錄表》的內(nèi)容認真進行自查，逐項抓好落實�？h教育督導部門安排相應專兼職督學等組建檢查組，并采用“四不兩直”方式開展實地檢查。以“問題清單”和“回頭看”為抓手，推動各校主動發(fā)現(xiàn)問題，主動整改問題，主動補齊短板。
3.責任督學日常管理。責任督學每月至少到校督導1次，采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，面對面、點對點關(guān)注學�！半p減”工作推進落實情況，尤其是問題的整改情況，指導學校進一步規(guī)范辦學行為，改進教育教學管理方式，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平。建立校外培訓機構(gòu)聯(lián)系督導制度，對所聯(lián)系培訓機構(gòu)進行指導、檢查，從嚴落實校外培訓機構(gòu)各項辦學規(guī)范。
4.加大舉報查處力度。對外公布舉報電話，受理違規(guī)辦學行為的投訴舉報。相關(guān)職能科室對反映學校和培訓機構(gòu)違反“雙減”和“五項管理”工作規(guī)定的問題線索，及時查處辦理。對于整改不及時、問題性質(zhì)嚴重、影響惡劣的違規(guī)辦學問題，下發(fā)重點問題督辦單。對不作為、慢作為等典型問題和校外培訓機構(gòu)重大違規(guī)違法行為進行公開曝光，對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題將組織人員采取明察暗訪的方式深入核查，并將有關(guān)情況向社會公布。
雙減方案10
為進一步貫徹落實教育局《關(guān)于進一步加強中小學生作業(yè)管理工作的指導意見》等文件精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“點點進步，優(yōu)秀即刻開始”的辦學理念，根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，加強我校對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試的管理，學校結(jié)合“雙減”和六項管理要求，排查學校管理中存在的問題，修改完善教育教學各項規(guī)章制度，形成學校作業(yè)管理方案、學校睡眠管理方案、學校手機管理方案、學校讀物進校園管理方案、學校體質(zhì)健康管理方案和學�？荚嚬芾矸桨�。通過“微信”、“釘釘”家長群，使家長和學生全面了解“雙減”和六項管理的具體內(nèi)容，及時監(jiān)督反饋我校對“雙減”和六項管理方案的執(zhí)行情況。同時嚴格要求全體教職員工對照我�！半p減”和六項管理方案認真執(zhí)行。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構(gòu)建政府主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕初中學生過重的學業(yè)負擔。
二、組織保障
1、強化領(lǐng)導，明確作業(yè)工作管理的重要意義。
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效,訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質(zhì)量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。各中小學要把“雙減”工作作為為民辦實事重大民生工程，列入重要議事日程，結(jié)合學校實際，制定工作方案，細化工作措施，在重要任務(wù)、重大問題和關(guān)鍵節(jié)點上做好決策部署，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序落地。
“雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導小組
XXX 組長：
XXXXXXXX 副組長:
XXXXXXXXXXXX
成員:
2、 強化輿論宣傳，深刻理解“雙減”的深遠意義。
召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義。利用家長會、家訪等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
3、 強化督查問責。
將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治的重要內(nèi)容。開展專項督導，加大違規(guī)查處和失責問責力度，落實校長責任。
三、作業(yè)管理方案
1、作業(yè)的布置原則和要求
立足學生學習活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)布置作業(yè)。不得布置超越學生能力的作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。必須布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
2、具體措施:
作業(yè)布置數(shù)量要適當，當天無課學科不得布置作業(yè)。學生完成作業(yè)所用時長以當天作業(yè)當天完成為準。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學60其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分鐘。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不90超過分鐘，住宿生自習課內(nèi)完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè)，對學有余力學生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。自習、晚自習，輔導老師講15練習時長不得超過分鐘，不擠占學生自習學習時間。周末和節(jié)假日教師要進一步加強QQ家校聯(lián)系，及時了解學生學習動態(tài)。不得通過手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間，小學不布置學科類書面作業(yè)。初中布置社會實踐類作業(yè)和學科類作業(yè)，學科2類作業(yè)時長平均每天不超過小時。
3、作業(yè)的批改和講評
重視作業(yè)批改的及時性，及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分數(shù),采用、、、等級別。使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改，有布置必批改。對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。個別問題面批矯正或給予個別輔導。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。不得要求學生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
4、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的`保障措施。
建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。年級主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本年級作業(yè)總量，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單，作業(yè)清單上注明作業(yè)內(nèi)容和要求，及預計完成時長，晚自習前把作業(yè)清單投放在教室一體機。教務(wù)處定期收集學生對作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況,統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應整改意見。同時督促布置作業(yè)過多學科及時整改。接受學生、家長的監(jiān)督。
四、睡眠管理方案
我校要求教師關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的,要及時提醒學生并與家長溝通。
指導走讀學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
五、手機管理方案
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。學生原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交給班主任，由班主任貼上標簽統(tǒng)一保管于辦工作抽屜或?qū)偈謾C存放盒，禁止帶入課堂。放學或放假時帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。
學生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用公用電話或老師手機。家長如需聯(lián)系學生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。
六、違規(guī)處罰細則
學生違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長；第二次政教處進行全校通報批評；第三次給予警告及以上紀律處分;
七、讀物進校園管理方案
我校課外讀物推薦工作嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，始終堅持以下五個原則：方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性。四項基本標準：主題鮮明，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧。堅決不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的課外讀物。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。審核組對目錄進行審核。對其他讀物按原則、標準，要求把控全面把關(guān)，提出評議意見。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴格禁止在校園內(nèi)通過舉辦講座、
培訓等活動銷售課外讀物活動。對捐贈我校的課外讀物，由我校讀物管理審核小組進行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。
八、體質(zhì)健康管理方案
構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學生體質(zhì)達標測試工作。新生入學由班主任建立學生健康檔案。每年兩次體檢，和一910次達標測試。月入學由體育老師對學生進行達標測試項目的教學和訓練。月中旬學11校進行達標運動會對學生進行達標測試，全體教師參與裁判工作。月進行數(shù)據(jù)分析和上報，并把學生測試數(shù)據(jù)錄入學生健康檔案。學校加強對班主任及熱愛體育并有專長的文化課教師的培訓，充分發(fā)揮他們在此項工作中的積極作用。
九、考試管理方案
考試主要功能是診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質(zhì)量，考試應不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當?shù)葐栴}，不得違背素質(zhì)教育導向，造成學生負擔過重、應考壓力過大，損害學生身心健康。
一、二年級不進行紙筆考試，三到六年級由學校每學期組織一次期末考試,初中七、八年級和九年級上學期每學期進行期中、期末兩次考試，九年級下學期組織一次期中考試,56禁止搶趕教學進度、提前結(jié)課備考。、月份各組織一次模擬考試。學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不以測試、測驗、限時練習、學情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
考試命題規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。
ABCD學校期中期末考試實行等級評價，分、、、四個等級�？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以等級方式告知學生和家長，不將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”；初中各學期期中期末考試成績和初三下學期模擬考試成績不與升學掛鉤。教師要運用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學質(zhì)量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。
科學全面評價學生。評價方式有以下四種：
�、匐A段評價：包括定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式。
�、诰C合評價：包括學生綜合素質(zhì)、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等。
�、鄯矫娴脑u價。創(chuàng)新評價工具手段，探索開展學生各年級學習情況全過程評價。
�、艿轮求w美勞全要素評價。結(jié)合河南省中小學綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)對學生進行全面評價。
加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結(jié)果，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。總之，我們向來遵循：通校生“作業(yè)不回家，書包不離校”的原則，住校生保證充分的睡眠時間，確保學生健康、全面、快樂成長!
雙減方案11
作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提升水平的重要途徑，是教師展開教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步增強義務(wù)教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促動學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的指示精
神，結(jié)合學校實際，特制定具體措施如下。
一、實施的意義
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，協(xié)助學生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習慣，協(xié)助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促動學校完善教學管理、展開科學評價、提升教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長：XXXX
副組長：XXXX
成員：XXXX
XXXX
XXXX全體教師
三、嚴控書面作業(yè)總量。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、表達素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提升自主設(shè)計作業(yè)水平，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要增強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。
六、增強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間增強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理水平，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學利用信息技術(shù)手段實行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立準確的教育觀點，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的`體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家相關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，增強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，增強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、增強作業(yè)監(jiān)督檢查。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校實行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促動學生健康成長。
雙減方案12
一、背景分析
隨著小學教育改革的深入推進，雙減作業(yè)成為了當前小學教育中的一個熱點問題。減負、增效已成為當前小學教育工作亟待解決的問題。為此，小學雙減作業(yè)管理工作方案應運而生。
二、目標設(shè)定
1.減輕學生的負擔，提高學生的學習效果。
2.合理安排作業(yè)時間，確保學生有足夠的時間進行體育鍛煉和休息。
3.加強家校合作，提高家長的參與度和監(jiān)督作用。
三、方案詳細內(nèi)容
1.學校層面：
�。�1）制定學校雙減作業(yè)的具體要求和相關(guān)標準，明確每個年級每個學科的作業(yè)量要求。
�。�2）加強教師培訓，確保教師掌握雙減作業(yè)的要求和方法。
�。�3）加大對雙減作業(yè)的宣傳力度，提高家長和學生對雙減作業(yè)的'理解和支持程度。
�。�4）建設(shè)良好的學校教育環(huán)境，優(yōu)化學校作業(yè)布置的方式和方法，充分發(fā)揮校本教材和資源的優(yōu)勢。
2.教師層面：
�。�1）根據(jù)學校的要求，合理安排每節(jié)課的作業(yè)量，并確保作業(yè)質(zhì)量。
�。�2）加強與學生溝通，了解學生的學習情況和需要，根據(jù)學生實際情況進行個性化作業(yè)布置。
�。�3）在作業(yè)布置中注重質(zhì)量，鼓勵學生思考、動手實踐和合作學習，避免不必要的填鴨式作業(yè)。
�。�4）及時批改作業(yè)、提供反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。
3.家長層面：
�。�1）鼓勵家長與孩子討論作業(yè)的方式和方法，引導孩子在家庭環(huán)境中完成作業(yè)。
（2）提倡家長陪伴孩子學習，幫助孩子解決作業(yè)中遇到的問題。
�。�3）避免代 寫作業(yè)，讓孩子自己動手完成作業(yè)。
�。�4）與教師保持良好的溝通與合作，了解孩子在學校的學習情況和作業(yè)要求。
四、評估方式
�。�1）建立學生作業(yè)完成情況的統(tǒng)計表格，每周進行統(tǒng)計并與學生的平均作業(yè)時間進行比對分析。
�。�2）定期組織學生、家長和教師的座談會，聽取反饋意見和建議。
五、預期效果
通過該方案的實施，預計實現(xiàn)以下效果：
1.減輕學生的負擔，提高學生的學習效果。
2.學生有足夠的時間進行體育鍛煉和休息，促進身心健康發(fā)展。
3.加強家校合作，形成良好的教育氛圍，提高家長的參與度和監(jiān)督作用。
4.提高教師對雙減作業(yè)的理解和掌握，進一步推動小學雙減作業(yè)管理工作的落地。
雙減方案13
為全面貫徹落實市、區(qū)雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，漸漸建立和完善雙減的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體實施
�。ㄒ唬⿵娀熑�，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。
組長：校長
副組長：教導主任、總務(wù)主任
成員：全體教師
�。ǘ⿵V泛宣傳，正確認識“雙減"辯證關(guān)系。
1、召開教師會議，組織學習“雙減"工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。
2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法"可依。
2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。
3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減"工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。
�。ㄋ模霸鲂�"雙減，標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。
1、構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷完善語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、健康等各學科的常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。
2、嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子成長的重要性，學校建9立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天許多于小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表"按時作息，并科學制定“課程表"和“課外活動安排表"，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社30會、家長監(jiān)督。每天許多于分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉許多于小時。
3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設(shè)置學校各類興趣小組和社團活動，想方設(shè)法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學1生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5、加強教學質(zhì)量調(diào)研，提升教學質(zhì)量。各學校要加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6、改革課堂教學模式，提髙課堂教學效益。
（1）40進一步加強課堂教學改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優(yōu)質(zhì)中學的先進教學模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，漸漸建立“髙效課堂"。
（2）學校要建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，漸漸形成白廟學區(qū)新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
�。�3）學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的.研究活動。
7、進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�1）學校要加強《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
�。�2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區(qū)德育工作一項重要的工作內(nèi)容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8、加強教師隊伍建設(shè)，提髙教師對雙減的執(zhí)行力。
�。�1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。
（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學質(zhì)量。加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。
三、保障措施
1、學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減"工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。
3、學校將把“雙減"工作作為學校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期績效考評工作。
雙減方案14
一、 活動目的：
通過本次家長會，更好地搭建學校和家長的溝通平臺，暢通學校和家長的溝通渠道，凝聚學校和家庭的教育合力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,為建立“互信、協(xié)作、理解”的家校攜手共育橋梁起到良好的效果。健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家、民族未來和億萬家庭福祉。教育部、省教育廳、區(qū)教體局對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）；減輕學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔（簡稱“雙減”）做了相關(guān)規(guī)定。為了確�！半p減”、
“五項管理”工作落到實處，切實加強家長對兩項工作的理解和支持,我校組織各班召開“雙減”、“五項管理”專項家長會，與家長們共同學習、交流。
二、 會議主題：
家校攜手共育未來
三、 參會對象：
全體學生、家長及任課教師
四、 會議時間：
xx月xx日下午13：30-17：30
五、 活動地點：
學校下操場和本班教室
六、 具體安排：
1.28H下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，德育處組織檢查，不過關(guān)的即時整改。23日早操、早餐時學生打掃好教室、寢室、公地衛(wèi)生。8：00值周領(lǐng)導、教師及學生會巡視整個校園，查漏補缺，整改發(fā)現(xiàn)的問題
2. 12：40—13：00學生帶凳子到操場指定位置就坐；13：00—13：25接家長到自己位置就坐。
3. 13：30—15：30,集中開會。
學校下操場，家長坐在孩子位置，學生站在自己班級隊伍后面
(1) 學生會主持，致歡迎辭，介紹領(lǐng)導。
(2) 校長發(fā)言，校長通過校園廣播向全體家長解讀相關(guān)政策，讓家長認識到“雙減”、“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，讓家長們感受雙減，不減責任；雙減，不減質(zhì)量；雙減，不減成長。針對以上兩項政策，校長給在座的家長們提出切實可行的'建議，呼吁家長們遵循家庭教育規(guī)律，為了學生的身心健康和全面發(fā)展，切實履行好對孩子的教育和監(jiān)督責任，讓每一位學生都能擁有陽光的心態(tài)，強健的體魄。希望通過此次家長會，拉近學校教育與家庭教育的距離，融洽教師與家長們的關(guān)系，對學校教育教學工作和孩子們的身心發(fā)展以及家校教育合力起到良好的促進作用,達到“家校攜手，共話成長”的目的。
(3) 教務(wù)處主任就“五項管理”、“安全”、“課后延時服務(wù)”、“雙減”等一系列政策做了詳細解讀。校醫(yī)就秋冬季預防流感等一些常
�、瓢嗉墝W習、管理情況介紹，并提對學生、家長的希望。
⑶任課教師發(fā)言。
�、葘W生代表、家長代表發(fā)言。
�、杉议L、教師互動交流。
⑹核對電話、家庭教育知識講座簽到表。
家長會結(jié)束后，各班對教室、寢室、公地進行大掃除，教師辦公室衛(wèi)生由各教師組織打掃，屆時學校將組織檢查。
七、班主任工作準備：
1.會前準備：
�、琶堪嗟綍议L應占所在班級學生數(shù)的90%以上，個別特殊的學生班主任更應該抓住這個教育的良好契機要求家長參加家長會，班主任要在11月27日（周一）前逐個電話邀請，并確定到會情況，并提醒家長按時趕到，注意路途安全，盡量不開車。
�、萍议L會前，各班要求學生統(tǒng)一穿校服（沒有校服的班級班主任安排），同時堅決落實教室、寢室評比工作，教室、寢室和公地要搞徹底,不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開會的主題。
�、前嘀魅问菍W校形象的代表，要注意個人形象，精神飽滿，穿戴
整潔，熱情大方，舉止得體。
�、乳_家長會時，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會上點名批評學生。
�、杉议L會期間各班主任要嚴格請假制度，無特殊情況不準學生請假外出，家長會結(jié)束后，學生放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導做好點名。
⑹家長會期間，班主任一定要仔細觀察學生身體狀況，發(fā)現(xiàn)學生身體不適，情況嚴重的要立即送衛(wèi)生院。
2.班級講話內(nèi)容：
�、糯舜渭议L會圍繞學生的身心健康，向家長展示五項管理的具體內(nèi)容、具體措施和相關(guān)要求�！靶∏锌凇鼻藙訉W校管理的“大改革”。
�、浦笇Ъ议L如何配合學校教育好自己的子女（包括學生在校手機使用、學生外出上網(wǎng)、學生佩帶首飾、男生留長發(fā)、學生在校生活費用使用等方面問題的教育）
�、桥c家長探討如何對獨生子女進行教育的問題（家庭教育內(nèi)容各班家庭教育書上選�。�
3. 科任老師：
�、趴迫卫蠋熉氊煟杭议L會期間協(xié)助班主任紀律管理，協(xié)助回答家長提問。
4. 會后注意事項：
�、耪埌嘀魅翁嵝迅魑患议L返家途中注意安全。
�、�11月30日各班主任家長會小結(jié)上交德育處。
八、門衛(wèi)車輛管理：
1.協(xié)助門衛(wèi)人員：組長李國鏈老師，人員：保安、學生會清潔部, 汽車停車、自行車、電瓶車、摩托車等車輛管理。
2. 工作職責：引導家長把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻;做好家長會期間的安全保衛(wèi)工作;要語言文明，禮貌對待家長，千萬不能與家長發(fā)生沖突。
九、門口家長接待：
1. 接待人員及標志牌：
學生會宣傳部及每班代表，班級標志牌就用運動會時的班級標志牌
2. 工作職責：
負責把家長引導到學生所在班級位置，重點為遲到的家長;要語言文明，禮貌對待家長。
十、其他事項：
1. 各任課教師必須到相對應的班級參加家長會。值周領(lǐng)導、值日教師要在校園內(nèi)加強巡查。開會期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2. 6-9年級每班安排2名端莊女生在門口迎賓。
雙減方案15
近年來，中國教育體制改革持續(xù)推進，其中的一項重要舉措就是實施雙減政策。這一政策旨在減輕學生過重的學業(yè)負擔和家庭作業(yè)壓力，提倡教育育人、全面發(fā)展的理念。在這一背景下，幼兒園作為孩子教育的起點，也面臨著實施雙減政策的壓力和挑戰(zhàn)。本文將從多個方面探討幼兒園實施雙減政策的方案，并分享我對這一主題的觀點和理解。
一、調(diào)整課程設(shè)置：培養(yǎng)多元發(fā)展
幼兒園是孩子接觸教育的最早階段，其教育理念和教育方式對孩子的成長產(chǎn)生重要影響。在實施雙減政策下，幼兒園應調(diào)整課程設(shè)置，注重培養(yǎng)孩子的多元發(fā)展。除了傳統(tǒng)的語言、數(shù)學、科學等學科知識外，更應關(guān)注孩子的興趣、創(chuàng)造力、社交技能等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒園可以開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)類課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力；組織戶外活動，鍛煉孩子的體能和團隊合作精神；開設(shè)社交技能培養(yǎng)課程，培養(yǎng)孩子的交流能力和自信心。通過調(diào)整課程設(shè)置，幼兒園能夠為孩子提供一個多元發(fā)展的學習環(huán)境，促進其全面發(fā)展。
二、改進教學方法：注重游戲和探索
幼兒園的教學方法應以游戲和探索為主導，鼓勵孩子通過親身體驗和實踐來學習。實施雙減政策的背景下，幼兒園應減少傳統(tǒng)的課堂講授，增加游戲和活動的`時間。通過游戲，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、思考力等認知能力；通過探索，可以激發(fā)孩子對事物的好奇心，培養(yǎng)孩子的問題解決能力和創(chuàng)新思維。幼兒園可以采取各種形式的游戲和活動，如角色扮演、動手制作、戶外探險等，引導孩子主動參與其中，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。通過改進教學方法，幼兒園可以讓孩子在快樂中學習，促進其興趣愛好的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。
三、加強師資培訓：提升教育質(zhì)量
幼兒園師資是保障教育質(zhì)量和實施雙減政策的重要因素。為了使幼兒園教育能夠更好地適應新的政策要求和教育理念，有關(guān)部門應加強對幼兒園師資隊伍的培訓和支持。師資培訓可以包括教育理念的更新、教學方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計的優(yōu)化等方面。幼兒園教師應具備跨學科教學能力，能夠針對孩子的興趣和特點設(shè)計有趣的教學活動；教師還應具備良好的溝通能力和團隊合作意識，與家長和同事保持密切的互動和合作。通過加強師資培訓，幼兒園能夠提升教育質(zhì)量，更好地實施雙減政策。
四、家校合作：促進孩子綜合發(fā)展
家庭是孩子教育的第一課堂，家校合作是幼兒園實施雙減政策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒園和家長應建立密切的溝通和合作機制，在教育目標、教育方法等方面達成共識。幼兒園可以定期舉辦家長會、家庭活動等，讓家長了解幼兒園的教育理念和教學內(nèi)容，與教師共同探討孩子的成長和發(fā)展；家長也可以通過與教師溝通和交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進步，從而更好地與幼兒園協(xié)同育人。家校合作有助于家庭和幼兒園共同為孩子提供良好的成長環(huán)境，促進其綜合發(fā)展。
作為幼兒園實施雙減政策的寫手，我認為這一政策的實施對于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和興趣愛好非常重要。幼兒園應該借助雙減政策的契機，調(diào)整課程設(shè)置，改進教學方法，加強師資培訓，與家長共同合作，為孩子提供一個多元、快樂的學習環(huán)境。只有這樣，幼兒園才能在實施雙減政策的過程中，充分發(fā)揮其教育育人、培養(yǎng)興趣的作用，為孩子的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)回顧：
本文探討了幼兒園實施雙減政策的方案。通過調(diào)整課程設(shè)置，改進教學方法，加強師資培訓和家校合作，幼兒園可以為孩子提供一個多元發(fā)展、快樂學習的環(huán)境。這一政策的實施對于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和興趣愛好至關(guān)重要，同時也需要政府、教育機構(gòu)和家長的共同努力和支持。通過實施雙減政策，幼兒園可以更好地發(fā)揮其育人作用，為孩子打開一扇通往知識和未來的大門。我相信，只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠快樂成長，成為有創(chuàng)造力和價值觀的社會人才。
1. 調(diào)整課程設(shè)置，注重多元發(fā)展
在實施雙減政策過程中，幼兒園應該根據(jù)幼兒的芳齡特點和興趣愛好，調(diào)整課程設(shè)置，注重多元發(fā)展。除了傳統(tǒng)的語言、數(shù)學、科學等學科內(nèi)容外，可以增加手工、音樂、美術(shù)、體育等課程，讓孩子有更多的選擇。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的多種技能，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
2. 改進教學方法，提升教學質(zhì)量
為了給孩子提供更好的學習環(huán)境，幼兒園也應該改進教學方法，提升教學質(zhì)量�？梢圆捎没邮浇虒W、游戲式教學等方式，讓孩子在互動中學習，增強學習的趣味性和實踐性。教師還應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們在學習中能夠主動思考、解決問題。
3. 加強師資培訓，提高教師素質(zhì)
為了做好幼兒園實施雙減政策的工作，幼兒園需要加強師資培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。可以組織各種形式的培訓和交流活動，讓教師接受最新的教育理念和教學方法的熏陶，提高他們對幼兒教育的認識和理解。也要鼓勵教師積極參與學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)能力。
4. 加強家校合作，共同培養(yǎng)孩子
幼兒園實施雙減政策的過程中，家長的參與和支持也是非常重要的。幼兒園應該積極與家長溝通，加強家校合作，共同培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和興趣愛好。可以通過家長會、家訪等方式，了解孩子的成長情況和需求，與家長共同制定教育方案，共同關(guān)注孩子的學習和成長。
5. 打造快樂學習環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣
幼兒園還應該打造一個快樂的學習環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣。可以通過豐富多彩的學習活動、富有挑戰(zhàn)性的游戲等方式，讓孩子在學習中感受到快樂和成就感。要注重培養(yǎng)孩子的合作精神和團隊意識，讓他們學會與他人合作、共同進步。
通過以上幾點的努力，幼兒園可以充分發(fā)揮其教育育人、培養(yǎng)興趣的作用，為孩子的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在雙減政策的引領(lǐng)下，幼兒園將成為孩子學習成長的樂園，為他們開啟通往知識和未來的大門。
讓我們共同努力，為孩子提供良好的成長環(huán)境，促進其綜合發(fā)展。
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