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漢字的故事15篇（必備）
漢字的故事1
1.有個(gè)外國(guó)人到中國(guó)來(lái)，給自己取了個(gè)中國(guó)名，叫魏茂。他在中國(guó)找工作。他來(lái)到一個(gè)公司里，一個(gè)人問(wèn)他：“你姓什么?”他回答：“我姓魏。”“魏什么?”“為什么?難道我姓魏也要說(shuō)為什么嗎?”
2. 一日與一外國(guó)朋友去館子吃水餃
漂亮的服務(wù)小姐前來(lái)詢問(wèn)。朋友總是不放過(guò)任何練習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì), 搶著說(shuō),“睡覺(jué)多少錢(qián)? “
小姐大窘,既而十分生氣, 我趕忙解釋,他是問(wèn)水餃多少錢(qián)。
3.有一位黃先生，他兒子叫黃軍，他經(jīng)常帶兒子乘8路公交車(chē)，所以經(jīng)常有這樣搞笑的鏡頭：黃先生帶著兒子走向車(chē)站，看見(jiàn)遠(yuǎn)處公交站臺(tái)駛進(jìn)一輛8路車(chē)，立刻對(duì)身邊的兒子大喊：黃軍，快跑，8路來(lái)啦!
4.有個(gè)人叫阿爽，一天他死了。 他的家人在家里放聲大哭：“爽啊!爽啊!” 他們的鄰居看到了后就問(wèn)他們發(fā)生什么事情了。 他們說(shuō)：“爽死了，爽死了。”
老李家的門(mén)是塑料做的，老李說(shuō)：“我家的門(mén)是塑門(mén)�！崩蠌埣业拈T(mén)是柳木做的，老張說(shuō)：“我家的'門(mén)是木門(mén)�！崩贤跫业拈T(mén)是磚頭做的，老王說(shuō)：“我家的門(mén)是磚門(mén)。”老劉家的門(mén)是鋼做的，老劉說(shuō)：“你們聊，我先走了!
5.師范學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：我是“師院”的 。鐵道學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：我是“鐵院”的 。職業(yè)學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：我是“職院”的 。技術(shù)學(xué)院的學(xué)生說(shuō)：你們聊，我先走了。
漢字的故事2
五歲的時(shí)候，爸爸帶我去新華書(shū)店，在那里我發(fā)現(xiàn)一本有趣的書(shū)，里面的字跟我們現(xiàn)在寫(xiě)的字不一樣，有一些長(zhǎng)得像怪獸，有一些像一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，當(dāng)時(shí)我很好奇，就問(wèn)爸爸：“這些字怎么像怪獸啊？”爸爸告訴我，“這些字是我們古人智慧的結(jié)晶，他們叫做甲骨文，是象形文字，比如月亮的月字，就像一個(gè)彎彎的月亮……”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
上學(xué)以后，跟著老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，但從來(lái)沒(méi)把漢字當(dāng)回事，沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，尤其是一些長(zhǎng)得很像的字，我經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)，有一次，學(xué)校發(fā)了一個(gè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的信，我高高興興的拿回家，老遠(yuǎn)就高聲的叫道：“爸爸，我們學(xué)校激請(qǐng)你去參加家長(zhǎng)會(huì)�！卑职职肷蚊恢^腦，直到拿到信，爸爸才恍然大悟�！案仪槭悄阈∽影选把碑�(dāng)成“激”呀。我當(dāng)時(shí)那個(gè)尷尬呀，恨不得有條地縫能鉆進(jìn)去，認(rèn)字認(rèn)一半，鬧了個(gè)大笑話。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)初一的小伙子啦，現(xiàn)在漢字在我的眼中再也不是一個(gè)無(wú)血、無(wú)聲、無(wú)感情的.符號(hào)啦，他成了我生活中一位不可缺少的朋友，有了心里話，通過(guò)漢字記錄下來(lái)，有了疑問(wèn)，通過(guò)書(shū)籍里的漢字，去找到答案，通過(guò)閱讀漢字，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，漢字使人陶醉其中，使人身心解憂，也讓人肅然起敬，真想讓他們離開(kāi)書(shū)本，來(lái)到現(xiàn)實(shí)中跟更多的人交上朋友，讓他們給予人們更多的知識(shí)，讓我們中華民族古老的智慧更好的造福人類(lèi)。
漢字的故事3
在遼闊無(wú)垠的漢字王國(guó)里，生活著一群快樂(lè)的漢字，它們無(wú)憂無(wú)慮，自由自在�？墒牵跐h字王國(guó)的西南面，“好”字家庭又鬧翻了天。怎么回事呢？原來(lái)兩個(gè)調(diào)皮的.小baby“好奇”和“好動(dòng)”離家出走啦！
發(fā)現(xiàn)“好奇”和“好動(dòng)”不見(jiàn)了的時(shí)候，“好”爸爸十分心慌，它連忙派“好學(xué)”去尋找這倆小調(diào)皮，可是“好學(xué)”正在勤奮讀書(shū)呢！沒(méi)時(shí)間去找。“好”媽媽又派 “好客”和“好強(qiáng)”去尋找，可是它倆一出門(mén)，“好強(qiáng)”就打起“好客”來(lái)。沒(méi)辦法，“好”爸爸就只有向警察求助了。
“警”先生來(lái)到了“好”字家庭，“好”爸爸迫不及待地向“警”先生報(bào)告起了“好奇”和“好動(dòng)”走失的事，聽(tīng)到一半，“警”先生讓“好”爸爸先別說(shuō)了，跟他上飛機(jī)尋找“好奇”和“好動(dòng)”。飛機(jī)上，“好”爸爸又向“警”先生反映兩個(gè)孩子的性格：“‘好奇’天生就好奇，遇到什么事都要去瞧瞧；‘好動(dòng)’天生就好動(dòng)，喜歡和‘好奇’一起玩�！痹捯魟偮�，“警”先生兩眼放光，連忙用“萬(wàn)事查找通”來(lái)查發(fā)生了新鮮事的地方，查得“好”爸爸一頭霧水，“警”先生解釋?zhuān)?“既然孩子愛(ài)看新鮮事，那我就查找新鮮事，它們會(huì)去看。”
“好”爸爸恍然大悟，目不轉(zhuǎn)睛地盯著“查找通”的熒屏，原來(lái)今天“調(diào)”爺爺過(guò)生日!看到這一現(xiàn)象，“好”爸爸連忙說(shuō)：“‘調(diào)’爺爺家的‘調(diào)皮’是‘好奇’的好朋友！”
“那太妙了！”“警”先生興奮地喊，“火速前往‘調(diào)’爺爺家！”“是！”“喳！”助手大聲回答。于是，飛機(jī)一下掉頭往“調(diào)”爺爺家飛去。
到了“調(diào)”爺爺家，“調(diào)”爺爺?shù)膬鹤芋@恐地走出來(lái)，問(wèn)：“我爸爸犯罪了嗎？”“不，”“警”先生回答，“‘好奇’和‘好動(dòng)’在你們家嗎？”“嗯，在！”
“請(qǐng)叫它們倆出來(lái)！”“警”先生長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)�！罢{(diào)”爺爺?shù)膬鹤舆M(jìn)去了一會(huì)兒，才拎著兩個(gè)小“壞蛋”出來(lái)�！熬毕壬退鼈兓丶伊�，并教育了“好奇”和“好動(dòng)”一番。
突然，電話響了�！熬毕壬闷痣娫挘骸澳谩壬沂恰^’叔叔，我在漢族商店樓下，我的兒子‘絕望’要跳樓啦！”
“天哪！”“警”先生對(duì)著天長(zhǎng)嘆了一聲，開(kāi)著飛機(jī)離去了……
漢字的故事4
漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，漢字的演變過(guò)程是：
甲骨文→金文→篆書(shū)→隸書(shū)→楷書(shū)→草書(shū)→行書(shū)
倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)
倉(cāng)頡也稱蒼頡，傳說(shuō)為黃帝的史官，漢字的創(chuàng)造者�！皞}(cāng)頡造字”的傳說(shuō)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)廣泛流傳。《淮南子·本經(jīng)》中記載：“昔者倉(cāng)頡作書(shū)，而天雨粟，鬼夜哭。”《說(shuō)文解字序》中記載：“倉(cāng)頡之初作書(shū)，蓋依類(lèi)象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字�！�
甲骨文
甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國(guó)商代后期(前14～前11世紀(jì))王室用于占卜記事而刻(或?qū)?在龜甲和獸骨上的文字。它是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較為完整、時(shí)代最早的文字。
甲骨文是中國(guó)的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時(shí)候也被認(rèn)為是漢字的書(shū)體之一，也是現(xiàn)存中國(guó)最古的一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。甲骨文是一種很重要的古漢字資料。絕大部分甲骨文發(fā)現(xiàn)于殷墟。殷墟是著名的殷商時(shí)代遺址，在河南省安陽(yáng)市西北小屯村、花園莊、侯家莊等地。這里曾經(jīng)是殷商時(shí)代后期中央王朝都城的所在地，所以稱為殷墟。這些甲骨基本上都是商王朝統(tǒng)治者的占卜紀(jì)錄。商代統(tǒng)治者非常迷信，例如十天之內(nèi)會(huì)不會(huì)有災(zāi)禍，天會(huì)不會(huì)下雨，農(nóng)作物是不是有好收成，打仗能不能勝利，應(yīng)該對(duì)哪些鬼神進(jìn)行哪些祭祀，以至于生育、疾病、做夢(mèng)等等事情都要進(jìn)行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉兇。占卜所用的材料主要是烏龜?shù)母辜�、背甲和牛的肩胛骨。通常先在�?zhǔn)備用來(lái)占卜的甲骨的背面挖出或鉆出一些小坑，這種小坑甲骨學(xué)家稱之為“鉆鑿”。占卜的時(shí)候就在這些小坑上加熱是甲骨表面產(chǎn)生裂痕。這種裂痕叫做“兆”。甲骨文里占卜的“卜”字，就像兆的樣子。從事占卜的人就根據(jù)卜兆的各種形狀來(lái)判斷吉兇。從殷商的甲骨文看來(lái)，當(dāng)時(shí)的漢字已經(jīng)發(fā)展成為能夠完整記載漢語(yǔ)的文字體系了。在已發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文里，出現(xiàn)的單字?jǐn)?shù)量已達(dá)4000左右。其中既有大量指事字、象形字、會(huì)意字，也有很多形聲字。這些文字和我們使用的文字，在外形上有巨大的區(qū)別。但是從構(gòu)字方法來(lái)看，二者基本上是一致的。
發(fā)現(xiàn)有大約15萬(wàn)片甲骨，4500多個(gè)單字。這些甲骨文所記載的內(nèi)容極為豐富，涉及到商代社會(huì)生活的諸多方面，不僅包括政治、軍事、文化、社會(huì)習(xí)俗等內(nèi)容，而且涉及天文、歷法、醫(yī)藥等科學(xué)技術(shù)。從甲骨文已識(shí)別的約1500個(gè)單字來(lái)看，它已具備了“象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，展現(xiàn)了中國(guó)文字的獨(dú)特魅力。中國(guó)商代和西周早期(約公元前16～前10世紀(jì))以龜甲、獸骨為載體的文獻(xiàn)。是已知漢語(yǔ)文獻(xiàn)的最早形態(tài)。刻在甲、 骨上的文字早先曾稱為契文、 甲骨刻辭、卜辭、龜版文、殷墟文字等，現(xiàn)通稱甲骨文。商周帝王由于迷信，凡事都要用龜甲(以龜腹甲為常見(jiàn))或獸骨 (以牛肩胛骨為常見(jiàn))進(jìn)行占卜，然后把占卜的有關(guān)事情(如占卜時(shí)間、占卜者、占問(wèn)內(nèi)容、視兆結(jié)果、驗(yàn)證情況等) 刻在甲骨上，并作為檔案材料由王室史官保存 (見(jiàn)甲骨檔案)。除占卜刻辭外，甲骨文獻(xiàn)中還有少數(shù)記事刻辭。甲骨文獻(xiàn)的內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)天文、歷法、氣象、地理、方國(guó)、世系、家族、人物、職官、征伐、刑獄、 農(nóng)業(yè)、 畜牧、田獵、交通、宗教、祭祀、疾病、生育、災(zāi)禍等，是研究中國(guó)古代特別是商代社會(huì)歷史、文化、語(yǔ)言文字的極其珍貴的第一手資料。
金文
金文是指鑄刻在殷周青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時(shí)代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂(lè)器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。所以，鐘鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。
所謂青銅，就是銅和錫的合金。中國(guó)在夏代就已進(jìn)入青銅時(shí)代，銅的冶煉和銅器的制造十分發(fā)達(dá)。因?yàn)橹芤郧鞍雁~也叫金，所以銅器上的銘文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因?yàn)檫@類(lèi)銅器以鐘鼎上的字?jǐn)?shù)最多，所以過(guò)去又叫作“鐘鼎文”。
金文應(yīng)用的年代，上自商代的早期，下至秦滅六國(guó)，約1200多年。金文的字?jǐn)?shù)，據(jù)容庚《金文編》記載，共計(jì)3722個(gè)，其中可以識(shí)別的字有2420個(gè)。
銅器上的銘文，字?jǐn)?shù)多少不等。所記內(nèi)容也很不相同。其主要內(nèi)容大多是頌揚(yáng)祖先及王侯們的功績(jī)，同時(shí)也記錄重大歷史事件。如著名的毛公鼎有497個(gè)字，記事涉及面很寬，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。
篆書(shū)
篆書(shū)分為大篆和小篆
大篆
代表為今存的石鼓文，以周宣王時(shí)的太史籀所書(shū)而得名。他在原有文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字，為石刻之祖。起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期行于秦國(guó)。字體與秦篆相近，但字形的構(gòu)形多重疊。
小篆
小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命統(tǒng)一文字，這種文字就是小篆。通行于秦代。形體偏長(zhǎng)，勻圓齊整，由大篆衍變而成。東漢許慎 《說(shuō)文解字·敘》 稱：“秦始皇帝初兼天下，……罷其不與秦文合者。”李斯作《倉(cāng)頡篇》，中車(chē)府令趙高作，《愛(ài)歷篇》，太史令胡毋敬作《博學(xué)篇》：“皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆者也。”今存(瑯琊臺(tái)刻石)、 《泰山刻石》殘石，即小篆代表作。秦權(quán)上刻制的小篆，據(jù)說(shuō)是李斯書(shū)寫(xiě)的小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，推行“書(shū)同文，車(chē)同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由宰相李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來(lái)使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他六國(guó)的異體字，創(chuàng)制的統(tǒng)一文字漢字書(shū)寫(xiě)形式。一直在中國(guó)流行到西漢末年，才逐漸被隸書(shū)所取代。但由于其字體優(yōu)美，始終被書(shū)法家所青睞。又因?yàn)槠涔P畫(huà)復(fù)雜，形式奇古，而且可以隨意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防偽的官方印章，一直采用篆書(shū)，直到封建王朝覆滅，近代新防偽技術(shù)出現(xiàn)�？滴踝值渖蠈�(duì)所有的字還注有小篆寫(xiě)法。
隸書(shū)
隸書(shū)基本是由篆書(shū)演化來(lái)的，主要將篆書(shū)圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書(shū)寫(xiě)速度更快，在木簡(jiǎn)上用漆寫(xiě)字很難畫(huà)出圓轉(zhuǎn)的筆劃。
隸書(shū)也叫“隸字”、“古書(shū)”。是在篆書(shū)基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書(shū)寫(xiě)便捷的需要產(chǎn)生的字體。就小篆加以簡(jiǎn)化，又把小篆勻圓的線條變成平直方正的筆畫(huà)，便于書(shū)寫(xiě)。分“秦隸”(也叫“古隸”)和“漢隸”(也叫“今隸”)，隸書(shū)的出現(xiàn)，是古代文字與書(shū)法的一大變革。隸書(shū)是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，書(shū)寫(xiě)效果略微寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，書(shū)法界有“漢隸唐楷”之稱。也有說(shuō)法稱隸書(shū)起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
隸書(shū)是相對(duì)于篆書(shū)而言的，隸書(shū)之名源于東漢。隸書(shū)的出現(xiàn)是中國(guó)文字的又一次大改革，使中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的境界，是漢字演變史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，奠定了楷書(shū)的基礎(chǔ)。隸書(shū)結(jié)體扁平、工整、精巧。到東漢時(shí)，撇、捺等點(diǎn)畫(huà)美化為向上挑起，輕重頓挫富有變化，具有書(shū)法藝術(shù)美。風(fēng)格也趨多樣化，極具藝術(shù)欣賞的'價(jià)值。
隸書(shū)相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡(jiǎn)，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改“連筆”為“斷筆”，從線條向筆劃，更便于書(shū)寫(xiě)�！半`人”不是囚犯，而指“胥吏”，即掌管文書(shū)的小官吏，所以在古代，隸書(shū)被叫做“佐書(shū)” 。隸書(shū)盛行于漢朝，成為主要書(shū)體。作為初創(chuàng)的秦隸， 留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來(lái)的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)，逐步奠定了楷書(shū)的基礎(chǔ)。在“罷黜百家， 獨(dú)尊儒術(shù)”的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書(shū)逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書(shū)體，同時(shí)，派生出草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各書(shū)體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
楷書(shū)
楷書(shū)又稱正書(shū)，或稱真書(shū)。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模，故名。始于東漢�？瑫�(shū)的名家很多，如“歐體”(唐-歐陽(yáng)詢)、“虞體”(唐-虞世南)、“顏體”(唐-顏真卿)、“柳體”(唐-柳公權(quán))、“趙體”(宋元-趙孟頫)等 。 初期“楷書(shū)”，仍殘留極少的隸筆，結(jié)體略寬，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，在傳世的魏晉帖中，如鍾繇的《宣示表》(左圖)、《薦季直表》、王羲之的《樂(lè)毅論》《黃庭經(jīng)》等，可為代表作。觀其特點(diǎn)，正如翁方綱所說(shuō)：“變隸書(shū)之波畫(huà)，加以點(diǎn)啄挑，仍存古隸之橫直”。
東晉以后，南北分裂，書(shū)法亦分為南北兩派。北派書(shū)體，帶著漢隸的遺型，筆法古拙勁正，而風(fēng)格質(zhì)樸方嚴(yán)，長(zhǎng)于榜書(shū)，這就是所說(shuō)的魏碑。南派書(shū)法，多疏放妍妙，長(zhǎng)于尺牘。南北朝，因?yàn)榈赜虿顒e，個(gè)人習(xí)性、書(shū)風(fēng)迥然不同。北書(shū)剛強(qiáng)，南書(shū)蘊(yùn)藉，各臻其妙，無(wú)分上下，而包世臣與康有為，卻極力推崇兩朝書(shū)，尤重北魏碑體�？凳吓e十美，以強(qiáng)調(diào)魏碑的優(yōu)點(diǎn)。
唐代的楷書(shū)，亦如唐代國(guó)勢(shì)的興盛局面，真所謂空前。書(shū)體成熟，書(shū)家輩出，在楷書(shū)方面，唐初的虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)，其楷書(shū)作品均為后世所重，奉為習(xí)字的模范。
草書(shū)
漢字的一種書(shū)體。形成于漢代，是為書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便在隸書(shū)基礎(chǔ)上演變出來(lái)的。有章草、今草、狂草之分。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國(guó)吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢(shì)流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖�？癫莩霈F(xiàn)于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢(shì)狂放不羈，成為完全脫離實(shí)用的藝術(shù)創(chuàng)作，從此草書(shū)只是書(shū)法家臨摹的書(shū)法作品。代表作如張旭《肚痛》帖、懷素《自敘帖》。草書(shū)為書(shū)寫(xiě)便捷而產(chǎn)生的一種字體。始于漢初。當(dāng)時(shí)通用的是“草隸”，即潦草的隸書(shū)，后來(lái)逐漸發(fā)展，形成一種具有藝術(shù)價(jià)值的“章草”。漢末，張芝變革“章草”為“今草”，字的體勢(shì)一筆而成。唐代張旭、懷素又發(fā)展為筆勢(shì)連綿回繞，字形變化繁多的“狂草”。
行書(shū)
介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，可以說(shuō)是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。它是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。筆勢(shì)不像草書(shū)那樣潦草，也不要求楷書(shū)那樣端正�？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌�。草法多于楷法的叫“行草”。行書(shū)大約是在東漢末年產(chǎn)生的。代表人物：“二王”：王羲之，王獻(xiàn)之。
漢字的故事5
漢字是中國(guó)的國(guó)粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先�？墒牵S著科技的發(fā)展，人們對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)本事越來(lái)越弱。所以，在“鍵盤(pán)時(shí)代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今日，我觀看了登封電視臺(tái)的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。
比賽的陣容是我們學(xué)校――書(shū)院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽(tīng)過(guò)，但卻不明白怎樣寫(xiě)的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個(gè)字寫(xiě)的很小，讓主持人看不清。險(xiǎn)些不計(jì)分。這提醒了我們以后寫(xiě)字不要馬馬虎虎。
“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩(shī)句我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，可他們卻答得上來(lái)。我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)多積累自我的詩(shī)句，不僅僅要會(huì)背，還要了解詩(shī)詞背后的`故事。
第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說(shuō)我猜”這個(gè)游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎(jiǎng)――他們?cè)?00秒的時(shí)間內(nèi)答對(duì)了24個(gè)！兩隊(duì)的比分瞬間拉開(kāi)，相差200多分！成功要用對(duì)方法是我在這輪明白的道理。
最終一輪定了勝負(fù)。成語(yǔ)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時(shí)，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。增加了自我的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要性。此刻的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來(lái)寫(xiě)字，而是用鍵盤(pán)打字。人們對(duì)字的筆畫(huà)、形狀越來(lái)越弱。所以，讓我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)漢字吧！
漢字的故事6
最早的文字出現(xiàn)于商代。
當(dāng)時(shí)人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的平坦面上，涂上紅色標(biāo)示吉利，黑色標(biāo)示兇險(xiǎn)。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸見(jiàn)方，小字如谷粒，或繁或簡(jiǎn)，非常精致。
它們經(jīng)過(guò)幾千年的沉睡，直到清代光緒二十五年（1899）才被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)地是河南省安陽(yáng)城西北五里處的一個(gè)村子，那里是當(dāng)年殷商（第二十代國(guó)君盤(pán)庚）的故都。由于洹水決堤，沖出許多甲骨，人們以為是龍骨，用來(lái)當(dāng)藥材治病。翌年，一個(gè)叫王懿榮的商人對(duì)這些甲骨發(fā)生了興趣，他趕到河南收集了許多，帶回去研究。后來(lái)，劉鄂又繼續(xù)收集，達(dá)到五千多塊。于是，便有一些學(xué)者將其定名為“甲骨文”。
古文字學(xué)家對(duì)十萬(wàn)余片中的`文字進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)骨甲文字的結(jié)構(gòu)已由獨(dú)體走向合體，有了形聲字，已是相當(dāng)成熟的文字了。在四千六百多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)辨識(shí)了一千七百多個(gè)。
漢字是我們中國(guó)的表意文字，從古到今，已經(jīng)有許多年的歷史了。
我的事例有兩個(gè)，一個(gè)是寫(xiě)錯(cuò)字，一個(gè)是寫(xiě)漏字。一天，我吃完飯，就開(kāi)始做作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候。我有很多字不是寫(xiě)得不工整，就是寫(xiě)漏；不是寫(xiě)的不好，就是寫(xiě)得不工整；我不是做作業(yè)時(shí)候去上廁所，就是做作業(yè)時(shí)看電視，我從不把漢字放在眼里。
后來(lái)我才知道我們一定要把漢字寫(xiě)好，媽媽總是說(shuō)不寫(xiě)好漢字就不是中國(guó)人，我聽(tīng)到這句話，立刻把漢字寫(xiě)好。
直到上四年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的字沒(méi)有以前那么漂亮了，我想：如果我把漢字寫(xiě)好，要花很多力氣和時(shí)間，不寫(xiě)好字就不這么辛苦。但是，每當(dāng)我把漢字寫(xiě)得不工整時(shí)，媽媽就批評(píng)我，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要把漢字寫(xiě)好，不可以半途而廢！”我卻左耳進(jìn)右耳出，把媽媽的話全忘了。直到今天，我才領(lǐng)悟到寫(xiě)好漢字是多么重要啊！
如果怕一點(diǎn)辛苦而不去把漢字寫(xiě)好，那么漢字這幾千年的歷史不就荒廢了嗎？我們一定要寫(xiě)好漢字，把寫(xiě)漢字放到學(xué)習(xí)的第一位，這樣就不會(huì)寫(xiě)不好漢字了。
漢字的故事7
說(shuō)一個(gè)人和夫人在家里招待兩位朋友,朋友甲對(duì)女主人敬酒,說(shuō)"醉翁之意不在酒",這個(gè)很不禮貌了;女主人指了說(shuō)"醉酒之意不在翁",說(shuō)朋友偏離了和男主人敘舊喝酒的本意;男主人也有些不快,似批評(píng)的`說(shuō)朋友甲"醉酒之翁不在意",胡來(lái)了;朋友乙在旁邊偷著樂(lè),暗指主人"在意之翁不醉灑".我看了很生感嘆,這就是漢語(yǔ)的魅力.換了別的任何一種語(yǔ)言,恐怕也難找了如此精澌的例子了.只可惜讀書(shū)至今,漢語(yǔ)還是學(xué)的不好,真是慚愧啊!
且不從愛(ài)國(guó)的角度來(lái)說(shuō),我也認(rèn)為,漢語(yǔ)是世界上最美的一種語(yǔ)言.更不要說(shuō)漢語(yǔ)本來(lái)就是目前世界上已知文字中,詞匯最豐富,表情達(dá)意最淋漓盡致的了
漢字的故事8
中國(guó)的漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的生活當(dāng)然也離不開(kāi)漢字，每天都要和漢字打交道，它也成了我們的好朋友。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與漢字發(fā)生了許多有趣的故事。
小時(shí)候，我識(shí)的字不太多。有一次，我從幼兒園放學(xué)回家，當(dāng)時(shí)我十分饑餓，就有氣無(wú)力地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兘裉焱砩铣允裁?我好餓呀�！眿寢屝χ卮穑骸拔覀�?nèi)コ孕』\包呀�！蔽翌D時(shí)有力氣了。我們先去找爸爸，然后我們一起去吃小籠包。
到了小籠包店，媽媽和爸爸說(shuō)道：“每次都是我們點(diǎn)餐，這次讓你自己點(diǎn)，看看你的識(shí)字能力怎么樣�！蔽壹泵c(diǎn)頭，信心十足地說(shuō)道：“嗯嗯嗯，相信我可以的�！碧ь^看了看菜單，點(diǎn)了自己想吃的包子。過(guò)了一會(huì)兒，服務(wù)員阿姨把包子端到我們面前，我看了看包子，心想：咦，我沒(méi)有點(diǎn)豬肉大蔥餡的呀?于是疑惑地問(wèn)阿姨：“阿姨，你是不是上錯(cuò)了呀?”阿姨回答道：“沒(méi)有呀，我是按照菜單上的呀�！闭f(shuō)完遞給我菜單，我一看，哎呀，點(diǎn)錯(cuò)了。而包子似乎用嘲諷的眼神看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你真笨，不認(rèn)字還點(diǎn)菜呢?活該!”我感覺(jué)周?chē)?空氣都像凝固了一樣，讓我無(wú)地自容。最后，我只好硬著頭皮吃掉這些我不喜歡吃的包子。今天的事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我以后一定要多寫(xiě)漢字、多讀漢字、多認(rèn)漢字。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都似乎在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;意蘊(yùn)深刻的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志......隨著不斷探索和學(xué)習(xí)，相信我與漢字還會(huì)有很多的故事。
漢字的故事9
中國(guó)的漢字非常有趣，就在我們的生活當(dāng)中，今天，由我來(lái)帶大家學(xué)習(xí)“明、削”兩個(gè)字的演變過(guò)程！
首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)“明”這個(gè)字，因?yàn)?日"表示白天，“月”表示晚上，白天和黑夜都過(guò)去后就是明天了，所以如果想記住它怎么寫(xiě)，可簡(jiǎn)單啦！記住日、月"明"就好啦。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)“削”這個(gè)字，“肖”你們都不陌生吧？今天我們的'“削”字就是用“肖”來(lái)做偏旁。又因?yàn)橄鳀|西用刀子所以右半部是“刂”來(lái)表示，“削”字中“肖”表示讀音，“刂”表示意義，如果記憶的話，要想這個(gè)字讀什么呀？就會(huì)想起"肖"來(lái)。她是什么意義呀？就會(huì)想起“刂”來(lái)。
你看，中國(guó)的漢字多好玩呀！只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)哦！
漢字的故事10
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，應(yīng)該增加對(duì)漢字的了解，豐富自己的知識(shí)。下面就讓我們開(kāi)啟一場(chǎng)漢字之旅吧！
最近幾天，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)“漢字了解大會(huì)”的.活動(dòng)。老師為我們分配了小組，每個(gè)組有不同的主題：字謎、諧音、畫(huà)謎、古詩(shī)等。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要分享了！看著臺(tái)下我們急不可耐的樣子，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“既然這樣，那這節(jié)課我們就開(kāi)始吧！下面有請(qǐng)第一組——字謎組。”
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，臺(tái)上的同學(xué)寫(xiě)下了第一組字謎：半個(gè)朋友。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家紛紛喊出了自己的答案：月、又、人……。那個(gè)同學(xué)卻每次都微笑著搖搖頭。大家疑惑了：答案到底是什么呢？正在同學(xué)們苦苦思索時(shí)，一個(gè)聲音劃破了寧?kù)o：“是‘有’字吧！”臺(tái)上的同學(xué)驚喜地答道：“回答正確！”見(jiàn)大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，臺(tái)上的同學(xué)等了一會(huì)兒，解釋道：“同學(xué)們，你們看，把‘朋’去掉一半是‘月’，友去掉一半是‘廣’，合在一起就是‘有’字啦！”大家一聽(tīng)，恍然大悟，又嚷嚷著讓那位同學(xué)再出一個(gè)，熱鬧極了。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅豐富了我們的知識(shí)，同時(shí)拓展了我們的想象力和創(chuàng)造力，真是一舉兩得！
我愛(ài)你，漢字！
漢字的故事11
我和漢字的故事說(shuō)也說(shuō)不完，有時(shí)我會(huì)讀錯(cuò)一個(gè)字，鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。
那是前不久的事，班上上語(yǔ)文課，正巧是上成語(yǔ)故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后，老師開(kāi)始抽人起來(lái)讀。我主動(dòng)起來(lái)讀，可我不知道的是，這一讀沒(méi)關(guān)系，但卻鬧出了個(gè)笑話來(lái)。
故事里面的主人公是祁黃羊，他為人正直，他的兒子叫祁午。我在讀的時(shí)候就把“祁午”讀成了“祁�！�，班上的同學(xué)聽(tīng)了都捧腹大笑，有的.甚至都在地上打滾了，不知是哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎牛’！”這一說(shuō)，更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若，她拍拍桌子，大聲說(shuō)到：“別笑，說(shuō)不定你自己有時(shí)候都犯這樣的錯(cuò)誤，要懂得傾聽(tīng)！”我繼續(xù)讀下去，而有些調(diào)皮蛋還在捂著嘴笑。
還有一次，老師給我們講了一個(gè)笑話，笑話的大致內(nèi)容是：一個(gè)賣(mài)弄文采的人，寫(xiě)了一首自己認(rèn)為很好的詩(shī)，給一個(gè)詩(shī)人一看，并說(shuō)：“罵勞，罵勞！”詩(shī)人見(jiàn)那人把“駕勞”讀成“罵勞”，而且詩(shī)寫(xiě)得很差，便叫他走。那人卻說(shuō)：“好歹也寫(xiě)點(diǎn)留言吧！”詩(shī)人便寫(xiě)了一句：“高山滾石之妙！”那人拿了詩(shī)人的這句話到處?kù)乓�。有些人就笑著走開(kāi)，有些人捂著嘴笑。直到一個(gè)人哈哈大笑，那人說(shuō)：“你笑什么？笑的人說(shuō)：“你想高山滾石頭有什么妙處？你再想是什么聲音？撲通！撲通！不通，不通，他在說(shuō)你寫(xiě)的詩(shī)不通呢！”說(shuō)完，那人便慚愧地走了。
我覺(jué)得我們是不能寫(xiě)錯(cuò)字了，否則就會(huì)跟我一樣鬧笑話咯。
漢字的故事12
據(jù)說(shuō)在清朝的時(shí)候，南方有一名大[）地主，平日依靠欺詐老百姓，搜刮了很多錢(qián)財(cái)，但他卻是個(gè)1個(gè)不認(rèn)識(shí)字的人。所以他想自己有這么多的.財(cái)產(chǎn)肯定需要1個(gè)又學(xué)問(wèn)的人來(lái)管理才好，就將全部希望都寄托在了兒子身上。從當(dāng)?shù)卣?qǐng)來(lái)了一名非常有名望的先生來(lái)教自己兒子識(shí)字。
識(shí)字第一日，先生教地主的兒子寫(xiě)字，寫(xiě)上一劃的時(shí)候，老師告訴他這是“一”字；而寫(xiě)上二劃的時(shí)候，則告訴他這是“二”字；三劃即是“三”字。財(cái)主的兒子聽(tīng)后，將筆扔下開(kāi)心得跳了起來(lái)，說(shuō)：“識(shí)字那么簡(jiǎn)單，有什么必要請(qǐng)老師呢！”地主聽(tīng)從了兒子的話，當(dāng)天就將先生辭退了，還夸獎(jiǎng)自己的兒子，說(shuō)他真聰明，這么快就會(huì)識(shí)字了。
隔了幾日，地主要請(qǐng)一位姓萬(wàn)的朋友來(lái)家吃飯，叫兒子寫(xiě)個(gè)請(qǐng)柬。地主的兒子1大早就來(lái)到書(shū)房動(dòng)筆寫(xiě)了，大半天過(guò)去了，還是沒(méi)有寫(xiě)成。地主著急得很，接連去摧他。
兒子很不耐煩地嚷著說(shuō)：“姓啥不好，偏偏要姓萬(wàn)。我從早上到現(xiàn)在，才寫(xiě)了五百多劃哩！”
漢字的故事13
有人給曹操送來(lái)一盒酥，曹操在盒子上寫(xiě)了“一合酥”三個(gè)字，楊修看后，立即把酥分給眾人吃了，曹操假裝責(zé)怪他。
楊修說(shuō)：你在盒子上分明寫(xiě)著一人一口酥，我們?cè)醺疫`抗丞相的指令呢，曹操雖然表面上嬉笑，心里卻越來(lái)越討厭他了，楊修與人分吃貢酥，則完全是曲解曹操的題字，純屬惡作劇，曹操“心惡之”，而尚能表現(xiàn)出“喜笑”之態(tài)，已很寬容。
漢字的.故事14
漢字，是我們中國(guó)人們的驕傲，她也是世界上獨(dú)一無(wú)二的文化瑰寶。漢字是神奇的，是有趣的，總能帶給我們樂(lè)趣。
我最?lèi)?ài)看歷史書(shū)，里面有許多書(shū)法作品。但那些字，左看，右看，怎么都看不出是什么字。我愛(ài)看題目，因?yàn)槟切╊}目很怪，有一次，當(dāng)我看到《康熙除鰲拜》時(shí)，我捧腹大笑，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)人叫‘鯊’拜，誰(shuí)給他的`名字！”“哈哈，那讀‘áo’,不讀‘shā’�！眿寢屨f(shuō)。 “中國(guó)的漢字很有趣，這是形聲字，上面是一個(gè)‘敖’，這個(gè)字就讀‘áo’。”媽媽笑著說(shuō)，我不由得低下了頭“嘿嘿”了幾聲。
一二年級(jí)時(shí)，我識(shí)字不算少，就因詞匯量不多，而鬧出了許多笑話。
我家住在萊山，一次偶然的找牌游戲，讓我看見(jiàn)了幾個(gè)大字“萊山區(qū)”。我不確定讀音，所以忍了好幾天，后來(lái)實(shí)在忍不住了，天真地跟爸爸媽媽說(shuō)：“‘菜’山區(qū)，‘菜’山區(qū)，這附近有叫‘菜山’的山嗎？那里全是菜嗎？”媽媽聽(tīng)后哭笑不得，“不會(huì)你別說(shuō)，說(shuō)出來(lái)是個(gè)錯(cuò)的，丟死人了。”爸爸說(shuō)：“萊山的‘萊’是形聲字，草字頭下面是個(gè)來(lái)去的‘來(lái)’，讀‘lái’,所以這個(gè)字也讀‘lái’�！蔽以趦�(nèi)心暗自后悔，就怨當(dāng)年不認(rèn)真學(xué)。
漢字有趣在它的外形、種類(lèi)，我之所以喜歡漢字，因?yàn)樗男温曌�，音近字、形近字深深吸引著我�?/p>
我自豪，我們的祖先倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，獨(dú)一無(wú)二的漢字，外國(guó)人學(xué)不會(huì)中國(guó)字，是因?yàn)樗麄兊纳眢w里沒(méi)有流淌炎黃子孫的血液。
漢字，是我的驕傲，是我們中國(guó)人的驕傲！
漢字的故事15
通過(guò)這項(xiàng)研究，我了解到漢字已經(jīng)變化了6000多年。非常珍貴！
漢字有：商代甲骨文、周代金銘文、秦代小篆、漢代隸書(shū)、魏晉楷書(shū)、東漢草書(shū)、行書(shū)。甲骨文的特點(diǎn)是刻在龜甲或獸甲上。銘文的特點(diǎn)是刻在青銅器或金器上。小篆的特點(diǎn)是筆畫(huà)復(fù)雜，形式奇特而古老；隸書(shū)的特點(diǎn)是長(zhǎng)方形，草書(shū)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，筆畫(huà)連續(xù)。只要每個(gè)人都了解自己的特點(diǎn)，就可以一一區(qū)分。所以，要講漢字的演變，先要熟悉這些字的結(jié)構(gòu)和形式，再講。不然你會(huì)出丑的`！
我給你講個(gè)故事。自從秦始皇統(tǒng)一天下后，他就認(rèn)為七國(guó)的文字各不相同，這讓他很難讀懂。于是他命令李四把字統(tǒng)一起來(lái)，這樣他就可以讀了。不久，李斯給秦始皇看了自己的篆書(shū)。秦始皇很高興，命令立即在全國(guó)使用。后來(lái)監(jiān)獄里的一個(gè)奴才因?yàn)槊刻煲獙?xiě)秦字，就把篆書(shū)改成了自己的。奴隸書(shū)是這樣寫(xiě)的。秦始皇很高興，就把篆書(shū)改成了隸書(shū)，是傈僳族和奴隸制作的。
漢字的演變很有意思，以后會(huì)多學(xué)。
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