家訪記錄內(nèi)容（優(yōu)秀）
家訪記錄內(nèi)容1
今天早上，福建泉州支教隊(duì)駐王團(tuán)中學(xué)的兩位教師在王團(tuán)中學(xué)團(tuán)委楊書記和工會委員周老師的陪同下繼續(xù)深入部分貧困生的家庭進(jìn)行了走訪。
首先我們?nèi)サ氖抢铈面眉摇＠铈面玫募易≡谘蚵反�，此處距離學(xué)校將近有三十公里。她家有三口人：外公、外婆和她本人。父親在她只有三個(gè)月大時(shí)就去逝了，母親后來遠(yuǎn)嫁到新疆，以后幾乎再也沒有回家探望過兩位老人和孩子。據(jù)她外婆講，十幾年時(shí)間過去了，她才回來過一次，所以婷婷從小就是由外公和外婆兩個(gè)老人一手帶大的。婷婷由于沒有受到父愛和母愛的關(guān)懷，內(nèi)心缺少安全感，特別怕同學(xué)嘲笑她，另外中學(xué)離家又相當(dāng)遠(yuǎn)，從小到大她從未離開過外公和外婆，在讀完小學(xué)之后，她一度想輟學(xué)不讀了，后來在外婆的一再鼓勵(lì)下才上了中學(xué)。外公為了讓婷婷好好念書，常年在外打工，為了掙錢最近他又出了車禍，腿折了導(dǎo)致現(xiàn)在行動不方便。家里有田地十余畝，所有的農(nóng)活都是由年邁的外婆一人承擔(dān)，經(jīng)濟(jì)收入非常有限。
接著我們又驅(qū)車前往另一貧困生馬娟的家里進(jìn)行走訪。馬娟家住倒墩子村，每次上學(xué)要先步行近一個(gè)小時(shí)走到大路口，再座公交車來到學(xué)校。馬娟的父親是兩、三年前去逝的，母親至今仍處在對失去丈夫的巨大悲痛和對丈夫深深的思念這種情緒之中，健康狀態(tài)每況愈下，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了在鎮(zhèn)衛(wèi)生所輸不進(jìn)液，在家里吃不下飯，有時(shí)喘不過氣來的地步。但因家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，她無力到縣醫(yī)院去治療。在家訪過程中我們幾位老師反復(fù)對她進(jìn)行思想開導(dǎo)，讓她盡快從這種情緒中走出來，多想想身邊的四個(gè)小孩更需要她去關(guān)愛和撫養(yǎng)。馬娟同學(xué)在家排行第二，上有一個(gè)大哥，下有一個(gè)弟弟和妹妹。四個(gè)孩子都在念書，家里田也較少，只有三、四畝地，母親雖然有低保，但每個(gè)月只有區(qū)區(qū)四十元，這些錢除了看病吃藥，還要給馬娟和她大哥每周在學(xué)校的一點(diǎn)生活費(fèi)，生活困難可想而知，我們兩位支教老師把愛心人士的資助金和我們支教老師的慰問金送到馬娟母親的手中，要她盡快到縣城醫(yī)院治療，盡快恢復(fù)身體，支撐整個(gè)家庭。我們也表態(tài)家庭如有什么困難，再跟我們聯(lián)系，我們能幫的一定幫到底。
另據(jù)我們了解，李婷婷和馬娟兩位同學(xué)每周的.生活費(fèi)只有五元錢，除去來回的車費(fèi)，所剩已經(jīng)無幾了，可見兩位同學(xué)家庭平時(shí)生活之艱難了！
在這兩次家訪過程中，每位貧困生家庭我們都帶去了捐資助學(xué)金300元、慰問金200元和一箱牛奶表示慰問。家長們對我們的來訪表現(xiàn)出了極大的熱情和感激。在家訪中，我們的內(nèi)心感受到的是深深的愧疚，我們覺得自己做得還不夠，我們對貧困生家庭的幫助很微小。希望這種捐資助學(xué)活動能像愛心接力棒一樣，由有愛心和有社會責(zé)任感的人士一棒一棒的傳遞下去，越傳越廣，讓越來越多的貧困生家庭受益。
家訪記錄內(nèi)容2
學(xué)生姓名：ＸＸＸ
就讀班級：五四班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪時(shí)間：１８年7月15日
家訪形式：面談
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的`學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長期望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長也會積極配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容3
一、家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
二、家訪過程：
1、與家長見面，互相認(rèn)識；
2 、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3 .向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。
三、家長的推薦和要求：
1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與教師的`溝通；
2、期望教師對孩子能嚴(yán)格。
四、教師給家長的推薦：
1、讓家長給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果；
2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活；
3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。
家訪記錄內(nèi)容4
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級：五、三班
家庭住址：XX村（街）
該學(xué)生在校表現(xiàn)良好，成績優(yōu)異，上課認(rèn)真回答問題，積極參加各種活動，表現(xiàn)出色。然而，該學(xué)生有時(shí)會表現(xiàn)出驕傲情緒，平時(shí)研究不夠踏實(shí)，因此研究也不夠穩(wěn)定。
家訪時(shí)間：20xx年8月26日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：） 在假期中，該學(xué)生在家表現(xiàn)優(yōu)秀，但身體狀況不佳，感冒了近一個(gè)月，因此參加社會實(shí)踐活動的機(jī)會相對較少。然而，該學(xué)生在假期中閱讀了大量書籍，能夠自覺完成假期作業(yè)。該學(xué)生的主要玩伴也是班級附近的.同學(xué)，經(jīng)常一起游泳和看電影。
家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長表示必須支持學(xué)校和老師的工作，與老師共同管理孩子的研究和生活，期望學(xué)校能夠嚴(yán)格管理，培養(yǎng)孩子良好的行為慣，讓孩子養(yǎng)成更好的慣。
家訪記錄內(nèi)容5
學(xué)生姓名： XXX
家訪時(shí)間XX年1月
參加家訪人員：冉霞老師
家訪對象：該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
XXX是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的`幫助學(xué)生一定會有步。
家訪記錄內(nèi)容6
學(xué)生姓名：
家訪時(shí)間：1月1日
參加家訪人員：許老師
家訪對象：該生爸爸
家訪內(nèi)容記錄：
曹春苗是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。家里在菜場做小生意很吵亂放學(xué)后沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。父親明確表示家長能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的'關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會有步。
家訪記錄內(nèi)容7
家訪過程：
1、學(xué)生信息：
小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自己，不夠勤奮。
湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案：跟家長分析小毛病的'大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪時(shí)間：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪情況：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫寫端正。
小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動向老師同學(xué)請教。
家訪記錄內(nèi)容8
學(xué)生姓名
xx
就讀班級
五、三班
家庭住址
育才都市家園二期
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪時(shí)間
20xx年x月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽寫，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫忙家長做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的'學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
家訪記錄內(nèi)容9
新學(xué)期，我擔(dān)任二年級(2)班的班主任。兩年以來，孩子們對學(xué)校生活不斷地適應(yīng)，我也對孩子們更加熟悉了。漸漸發(fā)現(xiàn)，不同的孩子有不同的個(gè)性。其中，有一個(gè)孩子，平時(shí)和別的同學(xué)也不怎么一起玩，總是一個(gè)人呆著。所以我決定，去他家里做一次家訪。
他是我們班的小海，平時(shí)上課倒是也很認(rèn)真，可是他從不和老師同學(xué)說一句話，每次上課喊他回答問題，他總是瞪著大大的眼睛看著我，一句話也不說。我感到很奇怪，也很著急。
為了了解他，為了讓他能和我開口說話，我決定去小海家里去家訪。剛到他家里，就看到他的媽媽正在輔導(dǎo)他做作業(yè)�？吹轿襾砹�，小海一句話不說站在那里，很害怕又很膽怯的樣子。他媽媽讓他喊老師好，他還是不說話。
通過和他媽媽的交流，我了解到，孩子的爸爸工作很忙，每天很晚回家，和孩子的交流比較少。我告訴他的媽媽，孩子在學(xué)校不跟老師和同學(xué)說話，非常內(nèi)向。他媽媽說，他確實(shí)很內(nèi)向，去醫(yī)院看過，是自閉癥，從兩歲的時(shí)候就已經(jīng)確診了。而且這個(gè)病只能靠慢慢地幫助康復(fù)治療。孩子平時(shí)會有脾氣，會任性，而且語言交流上也存在著障礙，但是孩子在家里會和父母說話，在學(xué)�？赡芫捅容^怕生，比較抗拒陌生的環(huán)境。他媽媽說，孩子成績是不好，但是也沒辦法，在家父母每天都輔導(dǎo)他，可他就是不會。
聽了他媽媽說的`話，我內(nèi)心很震撼，這樣的家庭真的很不容易。我先安慰她說，孩子會好起來的。然后告訴他，我會盡自己最大的努力幫助小海。
我告訴小海，可以有事情可以跟老師說，有問題可以找同學(xué)解決。他只是看看我，笑笑不說話。
我也建議他媽媽，有時(shí)間多和孩子交流，多讓他說說在學(xué)校的情況。還有，爸爸如果休息的時(shí)候，也要和孩子聊一聊，因?yàn)樗F(xiàn)在只跟他父母說話。如果有條件的話，還是要到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療，希望孩子能夠好轉(zhuǎn)。
我離開的時(shí)候，孩子?jì)寢屃飨铝搜蹨I。我很心疼這個(gè)孩子，也很心疼他的媽媽。
回到家里，我就去查閱資料，了解自閉癥孩子，之前我從來沒教過這樣的孩子，我了解到兒童自閉癥的幾個(gè)突出表現(xiàn):1.孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難2.言語障礙突出，難以正常語言交流3.興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境變化4.大多智力發(fā)育落后及不均衡，這些癥狀好像都跟他平時(shí)的表現(xiàn)符合，這讓我陷入了深深的思考。
回到學(xué)校，我經(jīng)常找小海聊天。其實(shí)他是聽得懂我的話的。有時(shí)候他會對我笑笑。上課的時(shí)候，我鼓勵(lì)他和其他同學(xué)一起讀書。只要他開口了，我就在全班孩子面前表揚(yáng)他。我也會鼓勵(lì)他下課了和同學(xué)們一起去玩，讓其他同學(xué)帶著他玩，不讓他一個(gè)人坐在座位上。漸漸地，孩子的性格比剛開學(xué)那會兒開朗多了。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這是教書育人的最高境界。此次家訪，讓作為班主任的我受到了很多啟發(fā)。我知道，家訪的路還有很長很長。這是辛苦但也是幸福的路。
我們需要用心傾聽孩子，用愛溫暖孩子！
家訪記錄內(nèi)容10
家訪事由：
向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的狀況。
家訪內(nèi)容：
（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。
�。�2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很積極，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場。我期望她能多積極參加一些活動，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。
家訪手記：
經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的`桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：
對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：xx
那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下xx，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？
家訪記錄內(nèi)容11
家訪時(shí)間：x年7月28日
家訪地點(diǎn)：育才都市家園，xxx家。
家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期盼得到父愛母愛。期望通過家訪讓孩子感受到教師是關(guān)愛他的。
家訪過程：
首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因?yàn)樯掀谄谀y試成績不夠夢想，孩子一放假就下了大決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動地照顧奶奶，像突然長大一樣。、
家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長過程中要承擔(dān)的.不僅僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯(cuò)帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時(shí)，就應(yīng)多了解孩子，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。
家訪記錄內(nèi)容12
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級：五四班
家庭住址：XX村（街）。
學(xué)生在校表現(xiàn)良好，具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神和積極向上的研究態(tài)度。在研究方面，需要加強(qiáng)思維靈活度和閱讀能力。家訪中了解到，孩子在家中表現(xiàn)得非常懂事，尊重長輩，關(guān)心他人，能夠主動完成各科作業(yè)和參加社會實(shí)踐活動。家長對嘉祥的教師和學(xué)校表示贊賞和感激，認(rèn)為孩子在嘉祥得到了良好的成長和發(fā)展。
另一位學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)異，具有良好的研究成績和體育表現(xiàn)，但心思細(xì)膩，容易受其他情緒影響，研究不太穩(wěn)定。家訪中了解到，孩子假期中除了認(rèn)真完成作業(yè)以外，還參加了XXX作文大賽的頒獎(jiǎng)和到北京游覽參觀了許多地方，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，能夠主動做家務(wù)事。家長對學(xué)校和教師表示感謝和支持，希望孩子能夠穩(wěn)定研究，取得更好的成績。
家長非常欣慰孩子在學(xué)校健康成長，認(rèn)為學(xué)校為孩子提供了各種鍛煉的.機(jī)會，希望學(xué)校今后能多組織各種活動，讓孩子們從中受益，培養(yǎng)健康的人格。
家訪記錄內(nèi)容13
學(xué)生姓名：
就讀班級：五三班
家庭住址：康郡23—2——1
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。
家訪時(shí)間：8月26日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會實(shí)踐活動的機(jī)會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的'同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。
（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長表示必須積極支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容14
家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家
家訪對象：夢非
家訪過程：夢非是個(gè)性格比較內(nèi)向的.孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。
家訪記錄內(nèi)容15
學(xué)生姓名： 馬春燕
家訪時(shí)間20xx年1月
參加家訪人員：冉霞老師
家訪對象：該生家長
家訪內(nèi)容記錄：
馬春燕是個(gè)好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的`幫助學(xué)生一定會有步。
【家訪記錄內(nèi)容】相關(guān)文章：
家訪記錄內(nèi)容(精選)12-15
[精選]家訪記錄內(nèi)容11-30
家訪記錄內(nèi)容11-16
家訪記錄內(nèi)容（精選）12-22
家訪記錄內(nèi)容【精選】12-15
家訪記錄內(nèi)容要點(diǎn)12-09
家訪記錄內(nèi)容（薦）12-11
【必備】家訪記錄內(nèi)容12-12
（熱）家訪記錄內(nèi)容11-26