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（熱門）沖突的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的沖突的作文，歡迎大家分享。
沖突的作文1
我和鄧皓是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽(tīng)講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？
原來(lái)，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，鄧皓最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒(méi)帶彩筆，他問(wèn)了前面的同學(xué)，又問(wèn)后面的同學(xué)，可都沒(méi)借到，非常著急。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。他又說(shuō)：“你能不能借我用用？”我見(jiàn)他非常著急的`樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你�！蔽覀臉O了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說(shuō)道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
過(guò)了一天，我想和鄧皓和好，想和他一起玩，沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬。又過(guò)了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了父親，父親開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向鄧皓道歉，鄭重地說(shuō)：“鄧皓，對(duì)不起，我們和好吧！”鄧皓接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。
沖突的作文2
人們關(guān)心的問(wèn)題是：怎樣從教育故事中提升教育道理？
我?guī)缀醪魂P(guān)心這個(gè)問(wèn)題，我關(guān)心的問(wèn)題是：這個(gè)教育故事本身是否已經(jīng)顯示了某種教育沖突？
我所關(guān)心的理由是：凡是有教育沖突的地方，這地方就隱含相關(guān)的教育道理。
某些教育故事缺乏魅力缺乏可讀性可能有多種原因，我所知道的一個(gè)重要原因是：這些教育故事沒(méi)有提交基本的教育沖突。
和平年代有習(xí)慣，沒(méi)有故事。戰(zhàn)爭(zhēng)年代破壞習(xí)慣，也帶來(lái)了故事。
這大概就是為什么很多小說(shuō)都以戰(zhàn)爭(zhēng)為歷史背景的原因。
中國(guó)有一部電視劇叫做《和平年代》。實(shí)際上，那里面顯示為大量的沒(méi)有動(dòng)用武器的生活沖突，那是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒(méi)有沖突，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，幾乎就沒(méi)有電視，沒(méi)有電影，沒(méi)有小說(shuō)，沒(méi)有戲劇，甚至沒(méi)有生活本身。
真實(shí)的生活總是隱含了大量的沖突，有人敏感，領(lǐng)會(huì)了那些沖突，有人遲鈍一些，對(duì)那些沖突熟視無(wú)睹、視而不見(jiàn)。前者是藝術(shù)家，后者是“常人”。
常人一直生活在沖突中，但這些人自己看不見(jiàn)沖突，需要借助藝術(shù)家的作品來(lái)發(fā)現(xiàn)這些沖突。
常人的生活看起來(lái)最真實(shí)，但由于生活中的沖突沒(méi)有被揭示出來(lái)，這樣的生活就顯得平面化甚至庸俗化。藝術(shù)家的生活看起來(lái)是虛假的人為制作的藝術(shù)品，但這些藝術(shù)品比那些日常生活更真實(shí)。
于是，常人對(duì)藝術(shù)家有一種倚賴和祈求。
常人的感覺(jué)是：藝術(shù)模仿生活。
可是藝術(shù)家的體會(huì)是：“生活模仿藝術(shù)”。
藝術(shù)揭示沖突，日常生活掩蓋、淹沒(méi)沖突。
為什么提倡教師講述自己的教育故事？
教師講述自己的教育故事其實(shí)是讓藝術(shù)進(jìn)入教師的.日常生活，讓教師的日常生活顯露背后的教育沖突。教育生活中的教育沖突一旦顯示出來(lái)，這些教育沖突就隱含了相關(guān)的教育道理。
若某個(gè)故事沒(méi)有沖突，這個(gè)故事就沒(méi)有提示相關(guān)的教育道理。如果某個(gè)故事既沒(méi)有沖突，又不隱含道理，這個(gè)故事就很難向人發(fā)出閱讀的邀請(qǐng)。
沖突的作文3
早晨，我和好朋友朱革在家里玩奧比島游戲，奧比島里有打工游戲、開(kāi)心書(shū)房比賽、芭比娃娃大賽、食人花選美大賽、找齊多拉王子的禮包、丁冬小溪釣魚(yú)、做漢堡等。
我最喜歡玩的是芭比娃娃大賽，朱革最喜歡玩丁冬小溪釣魚(yú)。玩了一會(huì)兒，我們就到朱革家繼續(xù)玩這些游戲。玩游戲時(shí)，他做了些小動(dòng)作，我告訴了他的媽媽，他挨了批評(píng)，就生氣了。她媽媽說(shuō)：“你先回去吧�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等他消氣了再和他玩�！蔽以徦�.錯(cuò)誤，并主動(dòng)和他和好。他也向我道歉，希望和好。我們?cè)谒麄儖寢尩恼{(diào)解下，和好了，我也就回家了。
今天和好朋友朱革發(fā)生沖突的事，使我明白了一個(gè)道理：當(dāng)小朋友和我發(fā)生沖突時(shí)，我首先要制止他的錯(cuò)誤，勸說(shuō)他改正錯(cuò)誤，并表明我的立場(chǎng)，說(shuō)明我這樣做的理由。經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了！
沖突的作文4
“時(shí)間是一切沖突的治愈者�！迸既婚g讀到這句話時(shí)，我思緒萬(wàn)千。沖突是無(wú)處不在的，沖突是不可避免的，但時(shí)間和真情會(huì)慢慢將它撫平。
一天下午放學(xué)，我像平常一樣，回到家就趴在沙發(fā)上玩手機(jī)。這時(shí)，媽媽向我走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你又在玩手機(jī)，你的作業(yè)做完了嗎？這次考試又不及格，還不是玩手機(jī)導(dǎo)致的嗎？”一連串的問(wèn)題讓我越聽(tīng)越氣：“沒(méi)做完怎么啦？”媽媽聽(tīng)后更生氣了，一把奪過(guò)我的手機(jī)說(shuō)：“你天天就知道玩，看看你成績(jī)下降了多少？從今天起，手機(jī)沒(méi)收了，以后回到家里首先是做作業(yè)，不然的話，休想再玩手機(jī)�！�
我簡(jiǎn)直無(wú)言以對(duì)，只好到房間做作業(yè)去了。就這樣，我和媽媽冷戰(zhàn)了兩天，我們誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)。我覺(jué)得我一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有，我平常學(xué)習(xí)很辛苦，偶爾放松一下不行嗎？
第三天晚上，媽媽來(lái)到了我的房間對(duì)我說(shuō)：“女兒你過(guò)來(lái)，我們談?wù)��！蔽液蛬寢屪潞�，媽媽心平氣和地�?duì)我說(shuō)：“你的`作業(yè)沒(méi)寫完就玩手機(jī)，對(duì)嗎？媽媽批評(píng)你是為了誰(shuí)呀？”一句話問(wèn)得我面紅耳赤，我吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽，我知道自己錯(cuò)了，今后我一定做完作業(yè)再玩，不讓您生氣�！币痪湓捳f(shuō)得媽媽噗哧一下子笑了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我想：“有了錯(cuò)誤，只要我們能勇于承認(rèn)，矛盾是可以化解的，錯(cuò)誤也是可以改正的，并能得到媽媽的原諒�！�
沖突的作文5
沖突，是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的。有時(shí)是你犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)時(shí)會(huì)發(fā)生沖突。你沒(méi)有犯錯(cuò)，被別人冤枉了，也會(huì)發(fā)生沖突。有一次我就被媽媽平白無(wú)故地冤枉了。
20xx年的夏天，媽媽在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買回來(lái)一個(gè)精美的花瓶和幾枝竹子，從此它們就在我家的客廳安了家。一天下午我的朋友李晨來(lái)找我玩，我媽正好出去了，我們倆就玩電腦。我們玩到最激烈得時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)“啪——”的聲音。我馬上到客廳看看怎么回事，原來(lái)那個(gè)花瓶打了。我們很著急也沒(méi)辦法。
媽媽回來(lái)說(shuō)：“怎么回事�。俊�
“花瓶自己倒了，碎了”。
“它能自己倒了？一定是你打碎的”，媽媽不講理地說(shuō)。
“就是自己倒的”，我和媽媽吵起來(lái)了，‘自己倒的，關(guān)我什么事’。
“難道是它自己長(zhǎng)腿會(huì)跑”媽媽說(shuō) 。我氣得回到自己的房間。
就這么了結(jié)了？我不甘心�？催^(guò)很多偵探小說(shuō)，我自己就是一個(gè)小偵探。拿過(guò)碎了的'花瓶，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，原來(lái)這個(gè)花瓶是斜的，再加上竹子長(zhǎng)高了，壓偏了，所以倒了。
“我找到證據(jù)了……”。媽媽聽(tīng)我解釋后笑著說(shuō)：“兒子，冤枉你了。
哎，冤啊。
沖突的作文6
上了中學(xué)之后，我和媽媽的沖突日益增加，早晨擠牙膏這樣的小事情就能和媽媽大吵一架。
怎么回事呢？早上我第一個(gè)起來(lái)，穿好衣服后就去了衛(wèi)生間刷牙洗臉。大約五分鐘我就搞定了，來(lái)到客廳桌子上媽媽正好做好早餐，一屁股坐在凳子上，拿著早餐開(kāi)始吃�！澳饶�，你怎么回事��？”衛(wèi)生間突然傳來(lái)媽媽的吼聲，大清早的真是不喜歡這樣不友好不和諧的聲音，我沒(méi)好氣的回了一句：“怎么了嘛？”“跟你說(shuō)了多少次了，擠牙膏不要從中間擠，要從最底下往上擠，這樣不好點(diǎn)嗎？”媽媽跟唐僧念經(jīng)一樣嘮嘮叨叨，這等小事也要管？
唉！我不由的感嘆：趙娜啊，趙娜，為什么你會(huì)有這樣嘮叨的媽媽呢？什么事情都要管管，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，好煩哦。
“真煩人，擠牙膏你也要說(shuō)，穿衣服也要講，不整理房間你就罵，媽，你怎么什么事情都管啊。不吃了，我上學(xué)了！”拿著書(shū)包我賭氣似的往學(xué)校走去。
在學(xué)校里，因?yàn)樵缟系氖虑槲乙恢睈瀽灢粯?lè)。好友李麗跑來(lái)找我，，關(guān)心的問(wèn)我怎么了。我說(shuō)了早上發(fā)生的事情，正煩著呢，她卻一臉的羨慕的說(shuō)：“你多好，媽媽陪在你身邊，我就是想要媽媽罵我管我都沒(méi)有，從小就和爸爸在外地打工，回來(lái)也就過(guò)年那幾天”我正準(zhǔn)備說(shuō)自己羨慕她的時(shí)候卻愣住了，因?yàn)樗菋寢�，因�(yàn)樗龕?ài)我，所以才會(huì)說(shuō)，才會(huì)替我的將來(lái)操心。她能夠陪著我成長(zhǎng)，我應(yīng)該感謝她而不是厭煩的呀！
恍然大悟后，我對(duì)李麗說(shuō)：“你想媽媽的`話，來(lái)我家吧，我媽媽一定會(huì)對(duì)你很好的，在你媽媽沒(méi)回來(lái)之前，你就經(jīng)常來(lái)我家玩，感受媽媽的關(guān)愛(ài)�！彼χc(diǎn)點(diǎn)頭。
母愛(ài)，有的時(shí)候是以我們不喜歡的方式，但是我們一定要懂得她們愛(ài)我們的心，同時(shí)也要愛(ài)她們。
沖突的作文7
媽媽，這是一個(gè)多么偉大的名詞，她是我們生活中最重要的人，最愛(ài)我們的人。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著我們、關(guān)心著我們、引導(dǎo)著我們。我與媽媽的那次沖突，至今讓我記憶猶新。
那是一個(gè)寒冷的冬天。早晨，媽媽叫我起床，我極不情愿地從暖暖的被窩里爬出來(lái)，帶著睡意來(lái)到餐桌邊，看到又是一模一樣的早餐，心中的怒火不免涌起。
“快吃，不然涼了就不好吃了�！倍厒鱽�(lái)媽媽的催促聲。心中的'怒氣再也按奈不住了，對(duì)媽媽發(fā)起脾氣。“每天都是一模一樣的早餐，誰(shuí)能吃得下？看都看飽了，就不能換點(diǎn)別的口味嗎？”我對(duì)媽媽大吼道，還把筷子往地上一扔。媽媽當(dāng)然也不能容忍我的不理解，火冒三丈，說(shuō)：“你是怎么說(shuō)話的，我每天早晨辛辛苦苦為你做早餐，還嫌我做得不好，不好吃別吃了�！蔽乙膊桓适救�，反駁道：“不吃就不吃，哼！”一邊說(shuō)一邊拿起書(shū)包，把門狠狠一摔便沖出家門，頭也沒(méi)回。
到了學(xué)校，我的心情漸漸平靜下來(lái)了，腦海里全部都是我和媽媽吵架的那一幕，心中不免有些慚愧、后悔�！罢媸翘^(guò)分了，媽媽每天不辭辛苦，為我做早餐，而我還不理解她，對(duì)媽媽發(fā)脾氣�！币辉缟�，我都在自責(zé)，上課也不專心，下課都不敢和同學(xué)一起玩耍。好不容易等到放學(xué)，走到回家的路上，還想著怎么給媽媽道歉，讓她原諒我。
回到家后，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我回到自己的房間思考了很長(zhǎng)時(shí)間，才壯膽地走到媽媽旁邊，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽……我知……知道自己錯(cuò)了，我不該……對(duì)你發(fā)那么大……大的火，請(qǐng)……請(qǐng)您原諒我�！蔽艺f(shuō)這句話時(shí)，早已泣不成聲。媽媽的眼淚也奪眶而出，緊緊地抱住了我，說(shuō)：“是媽媽不好，媽媽以后盡量給你做豐富些，讓你開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，也緊緊地抱住了媽媽。
媽媽，您辛苦了！我愛(ài)您！是您無(wú)時(shí)無(wú)刻包容著我、關(guān)心著我。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)關(guān)心您，讓您感受到生活的美好！
沖突的作文8
在生活中，人與人之間都需要打交道，也都會(huì)產(chǎn)生一些爭(zhēng)執(zhí)和沖突，而我也不例外。雖然那件事過(guò)去很久了，但我還是會(huì)時(shí)不時(shí)地想起那一次沖突。
那天陽(yáng)光燦爛，天氣晴朗，可我的心情卻糟糕透了，為什么呢？因?yàn)槲野职炙徒o我的最心愛(ài)的三角尺不見(jiàn)了。我那一整天都是悶悶不樂(lè)的，我的臉上似乎掛著三個(gè)字：別惹我！可有人偏偏要往槍口上撞——小麗來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題。可能是她跑太快了，一時(shí)沒(méi)剎住，不小心碰到了我的鉛筆盒�！芭尽钡囊宦�，我的鉛筆盒“陣亡”了，里面的居民——鉛筆、直尺、橡皮東倒西歪，仔細(xì)一看，鉛筆斷了。這樣一來(lái)，我的'心情更糟了。我的眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好像一頭咆哮的獅子，將今天所有的怒氣都撒在小麗身上，沖她大吼：“你干嘛又弄壞我的東西！”她呆若木雞，無(wú)言以對(duì)，但又滿臉通紅，站在我面前頓時(shí)傻了眼。幾秒之后竟然哭了起來(lái)！
全班同學(xué)聽(tīng)到她的哭聲都過(guò)來(lái)圍觀，還指點(diǎn)起了我。此時(shí)，我的怒氣值已經(jīng)到達(dá)了巔峰，再加上我那暴脾氣，我又當(dāng)著大家的面吼了幾聲：“有本事你別哭啊，明明是你弄壞我鉛筆盒的！”“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們這才疏散開(kāi)回到自己的座位上。那節(jié)課，我心不在焉，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。
靜下心來(lái)想了想，好像小麗也沒(méi)犯什么大錯(cuò)，畢竟她也不是故意弄壞我的鉛筆盒的。我心里對(duì)小麗有了一絲愧疚。第二天小麗也沒(méi)跟我說(shuō)話，等到放學(xué)時(shí)，小麗突然來(lái)到我身邊，拉起我的手來(lái)到一個(gè)沒(méi)人的地方。難道她要報(bào)復(fù)我？我心想著。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)她從書(shū)包里掏出一個(gè)嶄新的鉛筆盒給我，并誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該弄壞你的鉛筆盒，這個(gè)鉛筆盒賠給你！”我頓時(shí)不知道要說(shuō)什么，只是緊緊地拉著她的手，最后，我跟她道了歉，我們和好如初！一起說(shuō)說(shuō)笑笑地回了家！
通過(guò)這件事，我明白了，和同學(xué)朋友發(fā)生沖突時(shí)，只要人與人之間多一點(diǎn)理解，就什么事都沒(méi)有了。正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”！
沖突的作文9
我有一個(gè)難題——學(xué)作文和學(xué)圍棋的時(shí)間有沖突，這問(wèn)題我想解決都沒(méi)辦法。作文是十點(diǎn)來(lái)鐘結(jié)束，圍棋卻是十點(diǎn)開(kāi)始，這樣一來(lái)，中間趕路的時(shí)間非常緊張，造成我學(xué)圍棋經(jīng)常遲到。
有一次，作文也就十點(diǎn)差幾分結(jié)束，我乘著車，急得像熱鍋上的.螞蟻，可媽媽就是開(kāi)不快，到了那里都十點(diǎn)二十了，可媽媽仍不慌不忙，我下來(lái)后只有沖刺著跑過(guò)去，但還是遲到難免。
我曾嘗試著不讓學(xué)作文和學(xué)圍棋產(chǎn)生時(shí)間沖突，可是爸爸媽媽說(shuō)：“學(xué)圍棋的地方一旦定下了時(shí)間，整個(gè)學(xué)期都將在一個(gè)時(shí)間上課，所以不能換。”聽(tīng)到這回答我?guī)缀跻罎⒘耍弘y道要我每周遲到受學(xué)圍棋那里同學(xué)的種種非議嗎？
我也想到過(guò)學(xué)作文這兒換課，可這里換課要看換的時(shí)間段有沒(méi)有人同意呢，這也不是件容易的事，我還不如不換。所以這個(gè)問(wèn)題我終究還沒(méi)得到解決方案。我說(shuō)各位，這樣的難題什么時(shí)候才能解決啊，能不能幫幫我？
沖突的作文10
每個(gè)人五彩繽紛的生活里，都會(huì)有解不開(kāi)的沖突�？芍灰腥苏f(shuō)聲對(duì)不起，有個(gè)人回聲沒(méi)關(guān)系，一切沖突都會(huì)迎刃而解。
一個(gè)星期三的早上，老師布置要訂正考卷。突然，一只手搭在我的肩膀上，說(shuō)：“羿鍇，這題怎么做？給我對(duì)一下。”看到是我的好友張晉，我爽快地答應(yīng)了。他說(shuō)是840，我說(shuō)是420，。說(shuō)著說(shuō)著，爭(zhēng)了起來(lái)，他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的`皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。我氣得轉(zhuǎn)過(guò)身去，把書(shū)本往桌子一壓，發(fā)出“咚”以發(fā)泄心中怒火。他也回了座位，一臉不屑的樣子。下了課，他理都不理我，我也不像平時(shí)那樣拉著他聊天了。
后來(lái)，我把這道題的來(lái)龍去脈再研究一番，把答案分步寫下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我自己出錯(cuò)了。心想：張晉會(huì)不會(huì)嘲笑我，不過(guò)是我有錯(cuò)在前，還是去道個(gè)歉吧。我走到他身旁，學(xué)著他的樣子搭了他的肩膀，紅著臉說(shuō)：“兄弟，那道題還真是我算錯(cuò)了，你能不能原諒我？”他笑了：“還提那過(guò)去的事干啥？就當(dāng)這事沒(méi)有發(fā)生過(guò)�！闭f(shuō)完，我倆又嘰里呱啦地開(kāi)聊啦。
所有人成長(zhǎng)的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)體諒與寬容，只有多站在別人的立場(chǎng)上思考，才能把沖突擦掉。
沖突的作文11
我們一家看電視，總是搶著看，爸爸想看新聞、媽媽想看電視劇、我想看動(dòng)畫片、妹妹想看兒歌。
媽媽說(shuō)：“這怎么辦呀？你要看，她也要看，電視到底讓給誰(shuí)呀？，”我出了一個(gè)主意：排隊(duì)，就是一個(gè)人占有電視一天，輪到誰(shuí)看誰(shuí)就看，這樣我們一家看電視就不會(huì)再搶了，媽媽還夸我出的主意好！
沖突的作文12
午后的陽(yáng)光靈巧地鉆進(jìn)窗子，鋪滿了沙發(fā)的一角，柔柔的，暖暖的。我走到窗前，愜意地沐浴在陽(yáng)光下。突然，好像有什么東西落到我的臉上，涼涼的，來(lái)不及思考，更多的向我襲來(lái)，我一伸手，是水！“咦，這萬(wàn)里無(wú)云的哪來(lái)的雨？”我蹙著眉頭，向四周望去。猛然間，一個(gè)小男孩的身影闖入我的眼簾，再瞥向他手中提著的水壺和他面前的花，我頓時(shí)明白了。水滴順著我的發(fā)梢滑過(guò)臉龐，化為一簇簇怒火。我瞪著他，從他漲紅的臉蛋和撲閃的睫毛中，我憶起了那天同樣緊張與不安的另一雙眼睛。
同樣是一個(gè)“暖風(fēng)熏得游人醉”的午后，我白色的裙擺在風(fēng)中歡快地舞動(dòng)著，此時(shí)，我并不知道，不遠(yuǎn)處的沖突漸漸逼近。
明媚的陽(yáng)光下，白裙似被鍍上了金邊，連擺動(dòng)的皺褶里都跳動(dòng)著輕快地音符，那是枝頭鳥(niǎo)兒們的贊歌。我正悠閑地散步，“嘭”“啊”“哎喲”，突如其來(lái)的碰撞讓我防不及防，我顧不上揉酸痛的胳膊，急忙低下頭看新買的.裙子有沒(méi)有弄臟。只見(jiàn)一灘五彩繽紛的冰激凌赫然在目，像染料般染花了我的白裙，陽(yáng)光的照耀下，“白”裙顯得更加耀眼了。我立刻拉下臉，皺著眉，望向那個(gè)“肇事者”——一個(gè)大概七八歲的小男孩，他手里還擎著剩下的冰淇淋，我惡狠狠地瞪了他一眼，又低下頭去，那花斑仿佛更刺眼了，鳥(niǎo)兒們唧唧喳喳吵嚷著，好像在嘲笑我的狼狽與窘態(tài)，似乎路上的行人們都像我投向幸災(zāi)樂(lè)禍的眼光。我只覺(jué)得一陣暈眩，既羞又惱的我把目光鎖定在了那個(gè)小男孩身上，抑制不住的怒氣快要決堤之時(shí)，我忽然看見(jiàn)，那個(gè)男孩漲紅了臉，一手拿著快要融化的冰淇淋一手不停地揉著衣角，像是下了很大的決心般仰起頭：“姐姐，對(duì)﹏對(duì)不起，我撞了你還弄臟了你的衣服，對(duì)不起！”他的聲音越來(lái)越小，慌促不安，眼巴巴的望著我，期待著什么。我的心突然似一根琴弦撥動(dòng)，聽(tīng)完他的話，我竟然不那么生氣了，再望向他小心翼翼的眼神，我微微一笑：“小朋友，沒(méi)事的，姐姐回去洗一下就好了，下次要注意點(diǎn)哦。”
男孩的背影漸行漸遠(yuǎn)，思緒也將我?guī)Щ亟裉臁Ｓ袝r(shí)候，人與人之間并沒(méi)有什么沖突，知識(shí)一堵無(wú)形的墻隔閡了心與心的距離，而一個(gè)微笑，一句對(duì)不起便可以消融這道屏障。
想到這里，我抬起頭，微笑著望著那個(gè)澆花的手足無(wú)措的小男孩，釋然地笑著說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系�！�
沖突的作文13
我從小就喜歡畫畫，從畫畫又喜歡漫畫，從漫畫又喜歡動(dòng)畫，對(duì)那些栩栩如生的動(dòng)漫人物，我有說(shuō)不出的親切感……不僅僅是我，班上同學(xué)，幾乎都愛(ài)看漫畫，但是老師反對(duì)，家長(zhǎng)反對(duì)，這些反勢(shì)力讓我們頭疼，特別是對(duì)于喜歡漫畫的我來(lái)說(shuō)，反勢(shì)力的聲音就像是晴天霹靂，給我當(dāng)頭一棒。老師只是偶爾提一提，提醒一下我們漫畫要少看，可老師的話并沒(méi)有起多大的作用，班上這件事就慢慢過(guò)去了�？墒前职謰寢屖冀K不讓我看漫畫……
對(duì)這件事，我很無(wú)耐。在大人眼里。漫畫就是垃圾！但很多事情都不是絕對(duì)的，不管什么都有好壞之分，漫畫也一樣。有一次爸爸在我的書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《知音漫客》，翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，爸爸的眉頭越皺越緊，手上的青筋也越來(lái)越突起，我心里直發(fā)抖，眼睛直發(fā)愣，手緊緊地抓住衣角，捏出了冷汗，很不爭(zhēng)氣的吞了吞了口水，靜悄悄地，小心翼翼地觀察著爸爸的臉色。其實(shí)我心里明白，當(dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)書(shū)地一剎那我就似乎明白，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。爸爸翻完那本漫客，輕輕地嘆了口氣，招呼我坐下，這難道是暴風(fēng)雨的前夕嗎？回答：不是。我看出爸爸強(qiáng)忍著怒火，盡量讓自己的聲音保持平和地跟我說(shuō)話，看到這里，我竟有些余心不忍。爸爸坐在椅子上好像要和我商量起一件事的樣子。
爸爸開(kāi)口說(shuō)了幾句話我才明白，是從爸爸的口中，我明白了他的意思，我是可以看漫畫，但不可以每個(gè)星期的都買（一個(gè)星期一期），爸爸是看在我喜歡漫畫的熱情上，成全了我看漫畫的心愿。聽(tīng)到一點(diǎn)時(shí)，我心里有了一點(diǎn)的溫暖，爸爸雖然不贊同我看，但還是想到了我的感受，爸爸這一點(diǎn)做的比我想象中的要好。后來(lái)爸爸還和我協(xié)商，每個(gè)月給我十五元的'零花錢，讓我自己支配。
我想爸爸是用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待這件事，因?yàn)榘职謸碛泻＜{百川的胸懷，他可以容忍我的行為，可以接納我的想法，可以理解我對(duì)夢(mèng)想的追求。在這件事上，爸爸退一步，接受我的想法，我退一步，接受談判的結(jié)果，雙方各自退一步，不管什么事，都可以解決。
這件事就這樣過(guò)去了，是從極端走向緩沖的過(guò)程，所以我很欣賞爸爸處理事情的方法，以理服人，以柔克剛。在雙方對(duì)立時(shí)，退一步海闊天空，所有的事情也就迎刃而解了！
沖突的作文14
沖突是我們一生中的事情，也許它會(huì)給你和同學(xué)之間的關(guān)系搞得很僵，那就看你如何化解它了。
在我的記憶中沖突有很多，最令我感到慚愧的是在三年級(jí)的時(shí)候，一次我在學(xué)校里玩我的要好朋友王璞加進(jìn)了我們的游戲中，我開(kāi)始不小心的把他弄摔了，他起身就開(kāi)始罵我，我一怒之下把他按到地上打了幾下突然一聲巨響她的頭磕在了地上，我們糾纏了一會(huì)……叮鈴鈴的上課鈴敲響了，我說(shuō)：“你要是再罵我，我打死你”我轉(zhuǎn)身后回到了教室老師不知道怎么知道我們打架的事了把我和他叫了出去罵了一頓，我把發(fā)生的.前因后果給老師講了一遍，老師把我罵了一頓。后來(lái)老師帶他去醫(yī)務(wù)室把它的頭抹了點(diǎn)藥沒(méi)事了。
我松了一口氣幸好沒(méi)事把我嚇?biāo)懒�，后�?lái)問(wèn)我走向王璞說(shuō)了一聲“對(duì)不起”他說(shuō)沒(méi)事我們還是好朋友嗎？我說(shuō)。是呀！我們又成了一對(duì)要好的朋友了。當(dāng)你和自己的朋友和同學(xué)發(fā)生了沖突，也要站在別人的看法上，去體諒別人！
沖突的作文15
曾不止一次有這種感覺(jué)，為幫父母分擔(dān)點(diǎn)瑣碎的活而躊躇滿志，為能略爾體貼父母的心思而心有歸屬，現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)回味，似乎那一份舒心卻只存一二了，更多的卻是內(nèi)心深處的那份不愿常提愧疚。
人們?cè)诤髞?lái)幾乎體會(huì)不到，快樂(lè)時(shí)身體的亢奮和精神的歡愉，可若是愧疚，那似乎便抹不去。若說(shuō)一人難稱百人意，總會(huì)有地方擔(dān)待了別人，但因父母是每個(gè)孩子最無(wú)拘束最愜意的依靠，所以要說(shuō)人會(huì)虧欠誰(shuí)最多，那自然是父母了，但身為人子也不必過(guò)分為因父母付出太多心有不安，我的母親常說(shuō)大人過(guò)的是小孩的日子，他們不計(jì)所求地付出，不是希望我們的`回報(bào)，只是原自貫徹人一生的愛(ài)，若是我們因?yàn)楦改付w不遠(yuǎn)，這才是他們最傷心的事情。似乎有人覺(jué)得這樣字句輾轉(zhuǎn)有點(diǎn)矯揉造作，但情與愛(ài)二字應(yīng)是最復(fù)雜的抽象，文由心生，心是靈魂與情感的交匯，妙處難以言訴，只愿片語(yǔ)露其心。
閑話至此，其實(shí)此處應(yīng)該寫作祟的自尊心與愛(ài)之間沖突的親身經(jīng)歷了，但直到現(xiàn)在，我的那種“無(wú)謂要面子”依舊根深我的性格之中，多愁善感而又小心翼翼的隱藏自己，又時(shí)不時(shí)想獲得他人贊許目光，這種心理舉例來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在因?yàn)榍槊嬗植幌氚涯欠N種事情寫出來(lái)，總之，就是覺(jué)得有點(diǎn)丟人。剖析來(lái)說(shuō)，歸根結(jié)底是自己心量的不堪，也許想我這樣的人不少。
面薄的青年一代有這自己獨(dú)特的自尊心，七分隱匿庸人自擾，一分強(qiáng)烈虛榮心，一二分沉穩(wěn)胸懷，總之，內(nèi)心波瀾，顧慮太多，傾訴無(wú)多，紛繁的生活又給自己萌蘗的青春渲染浮躁的底色。不經(jīng)意會(huì)讓鬢有霜的父母忸怩難堪，不經(jīng)意會(huì)讓自己矛盾自責(zé)，不經(jīng)意會(huì)使自己的家庭不知到底因?yàn)槭裁炊o張壓抑，有家庭個(gè)人到交往，無(wú)不出現(xiàn)類似的景況。其實(shí)很多時(shí)候，自己作祟的自尊心在誘發(fā)因素方面占很大比例。由一時(shí)的自我逞強(qiáng)到最后發(fā)展到不可收拾的地步，于己，于自己愛(ài)的人和愛(ài)自己的人都沒(méi)有益處。只有慚愧與再也回不去昨天。只細(xì)細(xì)想來(lái)，便發(fā)現(xiàn)作祟的自尊心在愛(ài)的面前幾乎一文不值，正如一文不名者對(duì)高山景行者。
無(wú)因不無(wú)解，我們應(yīng)該盡自己最大力量讓自己無(wú)悔，因?yàn)槲覀兌忌钤诮裉�，所以誰(shuí)都無(wú)需向明天承諾，只求不負(fù)吾心。我漸漸明白，為什么《勇敢的心》里霍嘯林的師傅鄭老道首先教他打坐，為什么福爾摩斯有著他慣用的手勢(shì)，人只有在自己內(nèi)心靜下來(lái)，才能正確地思考事情，《大國(guó)崛起》讓我們用冷靜的頭腦去評(píng)判現(xiàn)有的制度，則其有無(wú)。其實(shí)“靜”與“冷靜”我們聽(tīng)過(guò)很多次，但不知你是否真正體會(huì)過(guò)那種狀態(tài)。由我所述的那種特點(diǎn)的人，往往在他人嘈雜的地方，更容易做到冷靜的反思，因?yàn)樗泄缕У莫?dú)立和自詡的得意。
不論怎樣，只要諸君學(xué)會(huì)生活，自然能體會(huì)的到，也自然知道何去何從，不急不躁。學(xué)會(huì)生活就是別人在多說(shuō)一些無(wú)意義的話時(shí)候，我們少說(shuō)一些，多想一些。
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