數(shù)學(xué)的小故事集錦（15篇）
數(shù)學(xué)的小故事1
三國時期，劉備、關(guān)羽和張飛三人在桃花園結(jié)為異姓兄弟，定下了匡復(fù)漢室的千秋偉業(yè)。劉備請來了當(dāng)時最著名的學(xué)士——諸葛亮。
張飛見劉備對諸葛亮十分敬重，心里十分不悅，說：“大哥，打仗靠得是將領(lǐng)和士兵的神勇，你請個手無縛雞之力的文人來干什么？”
“你知道運籌帷幄，決勝千里嗎？”劉備反問了一句話。
張飛撓了半天頭，也想不明白這兩句話的含義。
一天，傳令兵飛奔進入軍帳，“報！軍師，我城正北方向發(fā)現(xiàn)曹軍！”
諸葛亮十分鎮(zhèn)定，問道：“來敵有多少人？”
傳令兵回道：“敵軍先行騎兵約800人，是弓箭手人數(shù)的2倍，最后有大批步兵，人數(shù)約是弓箭手的.5倍！”
諸葛亮搖著羽扇，說道：“來敵人數(shù)不多，騎兵800人，弓箭手400人，步兵人。”
關(guān)羽、張飛、趙云等將軍請求帶兵迎敵。
諸葛亮拿出兵符，命令關(guān)羽和趙云各帶一千士兵前往迎戰(zhàn)。這可急壞了張飛，他嚷道：“二哥和趙兄弟都帶兵出戰(zhàn)了，為何留我一人？”
諸葛亮指著地圖笑道：“張將軍另有重任，你帶500士兵，從東門出發(fā)，向北偏東30度方向行2500米到達街亭，再從街亭向北偏西60度方向行20xx米到達松樹林，躲藏在樹林中，見曹軍潰退到此，你截斷他們的退路，我軍即可大獲全勝！”
張飛不滿的說：“二哥帶一千士兵打頭陣，為何我只有500士兵斷后路？”
諸葛亮笑道：“打敗兵，有500士兵足夠了！斷后路即可防止曹軍逃跑，也可防止曹軍接應(yīng)�！�
張飛這才明白了軍師的用兵之計，他撓了撓頭，不好意思的說：“軍師，你說的方向，我記不住，你給我畫張圖吧！”
諸葛亮拿起筆畫了一張圖遞給張飛說道：“我在營中靜候張將軍得勝歸來！”
數(shù)學(xué)的小故事2
唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。
師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的`桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘了多少個？沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘了多少個？悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘多少個？唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？
數(shù)學(xué)的小故事3
韋 達
韋達（1540-1603），法國數(shù)學(xué)家。年青時學(xué)習(xí)法律當(dāng)過律師，后從事政治活動，當(dāng)過議會議員，在西班牙的戰(zhàn)爭中曾為政府破譯敵軍密碼。韋達還致力于數(shù)學(xué)研究，第一個有意識地和系統(tǒng)地使用字母來表示 已知數(shù)、未知數(shù)及其乘冪，帶來了代數(shù)理論研究的`重大進步。韋達討論了方程根的多種有理變換，發(fā)現(xiàn)了方程根與分數(shù)的關(guān)系，韋達在歐洲被尊稱為“代數(shù)學(xué)之父”。1579年，韋達出版《應(yīng)用于三角形的數(shù)學(xué)定律》，同時還發(fā)現(xiàn)，這是π的第一個分析表達式。
主要著有《分析法入門》、《論方程的識別與修正》、《分析五章》、《應(yīng)用于三角形的數(shù)學(xué)定律》等，由于他貢獻卓著，成為十六世紀(jì)法國最杰出的數(shù)學(xué)家。
數(shù)學(xué)的小故事4
華羅庚，著名科學(xué)家，1910年生，江蘇金壇縣人，長期從事數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)試驗及推廣工作，被稱為“世界上名列前茅的大數(shù)學(xué)家之一”。
華羅庚的父親在縣城石拱橋邊上開了一個小小的店鋪，每年春蠶結(jié)繭的季節(jié)，代別人收購蠶絲，收入微薄。辛亥革命的風(fēng)暴，沖擊到金壇縣，華羅庚的父親想改善一下自己的`地位，也卷入這場風(fēng)暴，可是風(fēng)暴稍現(xiàn)即逝，小鎮(zhèn)沒有什么變化，貧窮的依然貧窮，愚昧的還是愚昧。華羅庚的父親心灰意冷，成了一個因循守舊的宿命論者。
童年的華羅庚很貪玩，特別喜歡體育活動。父親的小店里有一排柜臺，被華羅庚看中了，他把柜臺當(dāng)作鞍馬，常常跳來跳去，跳得全家人都頭疼。他還喜歡看戲，當(dāng)時農(nóng)村唱戲，在谷場上搭個臺子，看戲不用花錢。華羅庚常常擠在前面，從開鑼看到深夜散場。一年一度的燈節(jié)，更是他愜意的時刻。有一次，他在鬧燈節(jié)的隊伍里，看到一個人裝扮成又高又大的“菩薩”，手舞足蹈，引起了他的好奇心。散戲后，他跟著這個“菩薩”走了好幾里路，到城外一座古廟里，看見那個人脫去戲裝，摘掉道具，露出又瘦又小的原形，才心滿意足地走回家去。他玩得如癡如呆，而功課常常不及格，有人給他起了個外號，叫他“羅呆子”。母親生氣地說：“我們前世作了什么孽呀?生下這么一個呆子!”
其實華羅庚一點也不呆。他十分聰明，而且還 很懂事，家庭生活不寬裕，他就幫助母親纏紗換錢以維持家中的生活。
華羅庚剛上初中時，并沒有顯示出超眾的才華。他對數(shù)學(xué)、語文課雖有興趣，數(shù)學(xué)習(xí)題也做得快，可是字寫得不太好，作業(yè)涂改又多，分數(shù)平常，并沒有引起老師的注意。1923年，華羅庚上初中二年級時，來了一個教數(shù)學(xué)課的青年教師，叫王維克，很有學(xué)問，是意大利詩人但丁名著《神曲》的翻譯者。這位多才博學(xué)的老師發(fā)現(xiàn)了華羅庚的數(shù)學(xué)天賦，就精心培養(yǎng)他，鼓勵他勇敢攀登數(shù)學(xué)科學(xué)高峰。這對于華羅庚后來成長起了很大的作用。
想一想：呵呵!大數(shù)學(xué)家小時候竟也稱為“呆子”，沒聽說過吧。還好，他遇到了“伯樂”王維克老師。小朋友，你的伯樂就在你的身邊，只要你是一匹“千里馬”啊。
數(shù)學(xué)的小故事5
啊1，開口數(shù)數(shù)，首先數(shù)到的便是你。你是最基本的數(shù)量單位。只要有了你，進行運算就能得到一系列數(shù)，你用加法可得到任意自然數(shù)，你用加減法可得到任意整數(shù)，你用加減乘除四則運算可得到任意有理數(shù)，你用六種基本的代數(shù)運算可得到任意實數(shù)。你能衍生一切，你是數(shù)字的本源，萬事的開端，高樓的基底，希望的萌芽，大千世界不就是由無數(shù)個一草一木，一山一水，一人一物，一時一秒，一滴水，一把土等聚集而成的嗎?沒有一人，就組不成人類群體，沒有一木就形不成片片綠色森林，沒有一星，我們就看不到群星璀燦的夜晚，沒有一滴一滴的水珠，就不會有浩瀚無邊的大�！�
在用數(shù)表示量的多少時，你是單位，在用數(shù)表示順序時，你是最前元素，而一個自然數(shù)是同時具有“多少”和“順序”兩種意義的。你既是單位，又是最前元素，你是最簡單的數(shù)，但又能作為某些領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們需要的東西在數(shù)量上只有一個時，我們變毫不猶豫地選擇，當(dāng)我們進行任何第一次嘗試的時候，我們總是興奮悠悠。
“多”包含著1，這是顯然的，因為任何表示“多”的數(shù)都是由你與某些運算構(gòu)成的，這里你是“多”的一個部分，你包含于“多”中，另外，1是單位，“多”則是若干個單位之和，若采用某整體作單位時，“多”就轉(zhuǎn)化為你。十多億人口只是“一”個中國;千千萬萬個H2O分子只是一滴水，許許多多的物品只是一個集合。1000是“多”吧，但如用噸為單位，1000公斤才是“1”噸。1也包含著“多”，如在用較小單位時，你就包含“多”，一片森林，包含千萬樹木，一片花園，會開出千萬枝花朵;一個單位，有幾百個職工。1公里不算多，但用毫米作單位，1公里就是1000000毫米，正如恩格斯所說“一和多是不能分離的，相互滲透的兩個概念，而且多包含于一中，正如一包含于多中一樣。”
啊1，你可以用多種形式表示，多一種形式，都意味著產(chǎn)生你的方式。被除數(shù)與除數(shù)相等的商是多少?不為零的任何實數(shù)的零次冪是多少?底數(shù)的對數(shù)是多少?全取組合數(shù)的值是多少?偶素數(shù)又有多少?它們都是1，是你的靈魂的各種顯現(xiàn)。
1啊，有多少恒等式，方程式的右端是你喲。不論角度X是多少度，總有sin2x+cos2x ?=1，只要n趨于無窮無窮大，1/2+1/4+1/8+1/16…+…=1，只要x2/a2+y2/b2=1，點A(x，y)就會沿著橢圓的軌道運行。數(shù)學(xué)中有了你，才使數(shù)學(xué)令人著迷，一道運算題的結(jié)果若是你，人們便立即欣賞感嘆。你在數(shù)學(xué)中太重要了，有許多數(shù)列的極限是你，你的任何實數(shù)冪仍然是你，你同任何數(shù)相乘仍為任何數(shù)，你除以任何數(shù)還是任何數(shù)，任何數(shù)(除零外)除你就變成它的倒數(shù)。在許多運算中，你是變換的橋梁，簡潔算法的關(guān)鍵，邏輯推理的靈魂，有了你五彩繽紛的變化，也就有了數(shù)學(xué)那豐富多彩的內(nèi)容。
1，你又是對數(shù)系統(tǒng)的界限，當(dāng)?shù)讛?shù)大于你時，一切大于你的.數(shù)的對數(shù)是負數(shù)，當(dāng)?shù)讛?shù)小于你時，又恰恰相反。而以任何意義所允許的數(shù)為底，你的對數(shù)都是零。在解析幾何中，你是圓錐曲線分類的標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)離心率大于等于或小于1，分別是雙曲線，拋物線和橢圓。在三角函數(shù)中，正弦函數(shù)，余弦函數(shù)的最大值是你，最小數(shù)是你的相反數(shù)，啊1，你有時是那樣地高高在上，遇到你也就達到正余弦函數(shù)值的最高峰了。
啊1，你太小了，太少了，再沒有什么東西看起來比你這個數(shù)量單位更簡單了，但是，只要把你和相應(yīng)的多聯(lián)系起來，并且按照你從相應(yīng)的多中產(chǎn)生出來的各種方式加以研究，我們就會知道，再沒有什么比你更多樣化了。由你到多構(gòu)成了一個完美無缺的整體，美就是你的永恒的光輝，透過物質(zhì)現(xiàn)象的朦朧顯現(xiàn)。啊1，我們贊美你!
數(shù)學(xué)的小故事6
小星在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，請你猜猜他住的是哪兩個月？
如果是連續(xù)住了61天，剛好是兩個月，他住的又是哪兩個月？如果是60天呢？59天呢？
聰明的小朋友們，大家開動腦筋計算一下吧，看看誰最棒！
數(shù)學(xué)的`小故事7
我們班出了個"小數(shù)學(xué)家"，那就是羅青云！
羅青云對數(shù)學(xué)的喜愛近乎癡迷，加上得天獨厚的天資，很快便成為數(shù)學(xué)老師眼中的掌上明珠，肚里的蛔蟲。只要你翻開她那本精美別致、遍布紅勾的.作業(yè)本，就一定能夠體會到她的數(shù)學(xué)功底有多么深厚。
記得有一次，我正寫著作業(yè)，突然碰到了一道"攔路虎"。
這時候，羅青云走過來詢問道："怎么啦？誰欺負你了還是遇到'攔路虎'了？"
因為我和羅青云是好朋友，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽后，胸有成竹地拍拍我的肩膀說："沒關(guān)系，有我在呢！"
羅青云認真地幫我分析了題目，在她告訴我解題的方法后，我才恍然大悟，原來是我太大意了，看錯了題目，才會不知所措。后來她又教了我其他的解法，讓我漸漸感覺數(shù)學(xué)也不是那么難了。
又有一次，數(shù)學(xué)老師給我們測驗。面對著密密麻麻的試題，寫著寫著就感到煩躁。再看看羅青云，她已經(jīng)開始檢查了。我可不想讓她超過我，于是我也奮起直追。
過了幾天，成績出來了。她是穩(wěn)定的滿分，而我比她少了六分！此時此刻，我不禁對她肅然起敬！
羅青云真是名副其實我們班的小數(shù)學(xué)家��！
數(shù)學(xué)的小故事8
1、數(shù)學(xué)天才的蛋糕：有一天，數(shù)學(xué)天才和他的朋友們一起慶祝他的生日。他們決定將蛋糕平分成相等的部分，但數(shù)學(xué)天才提出了一個有趣的問題：如果蛋糕上有17個蠟燭，他們?nèi)绾吻懈畹案�，使得每個人都得到一個完整的蠟燭？經(jīng)過一番思考，他們將蛋糕切成16個部分，每個人得到一個蠟燭，并將剩下的一個蠟燭插在蛋糕的中心。
2、聰明的農(nóng)夫：一個聰明的農(nóng)夫有17頭牛，但他只有三根繩子。他想用這三根繩子將所有的牛拴在一起，但又不想讓它們相互交織在一起。農(nóng)夫如何做到這一點？答案是，他將一根繩子繞過第一頭牛的脖子，將第二根繩子繞過第一根繩子和第二頭牛的脖子，將第三根繩子繞過第二根繩子和第三頭牛的脖子，這樣依次類推，直到最后一頭牛。
3、魔術(shù)般的數(shù)字：請你想一個數(shù)字，將它乘以2，然后加上8，再將結(jié)果除以2，最后減去你最初想的那個數(shù)字。你會發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果是4。這個魔術(shù)般的數(shù)字是如何工作的呢？讓我們假設(shè)你最初想的數(shù)字是x。根據(jù)上述操作，我們可以列出以下方程：((2x+8)/2)-x=4。簡化方程后得到x=4，這說明無論你最初想的是什么數(shù)字，最后的結(jié)果都將是4。
4、數(shù)學(xué)家的糖果：一位數(shù)學(xué)家有兩個孩子，并且他們總是要求公平分配糖果。為了解決這個問題，數(shù)學(xué)家設(shè)計了一個聰明的方法。他首先給第一個孩子5塊糖果，給第二個孩子7塊糖果。然后，他告訴孩子們，他將把他們的糖果放在一個袋子里，但他會在袋子里加入一些額外的糖果。數(shù)學(xué)家將袋子里的糖果數(shù)量設(shè)為兩個孩子初始糖果數(shù)量的平均數(shù)，也就是(5+7)/2=6塊糖果。這樣，每個孩子最終都會得到相同數(shù)量的糖果。
5、數(shù)學(xué)之美的圖案：數(shù)學(xué)之美不僅存在于抽象概念中，還可以在圖案中展現(xiàn)。例如，斐波那契數(shù)列是一個有趣的數(shù)學(xué)序列，每個數(shù)字都是前兩個數(shù)字之和。將斐波那契數(shù)列的連續(xù)數(shù)字排列成一個正方形圖案，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，圖案中的小正方形的邊長正好是斐波那契數(shù)列中的數(shù)字。
6、數(shù)字迷宮：數(shù)字迷宮是一個有趣的數(shù)學(xué)游戲。在一個方格迷宮中，你需要從起點到達終點，每一步只能向上、向下、向左或向右移動一個方格，并且每個方格上都有一個數(shù)字。你的目標(biāo)是找到一條路徑，使得路徑上經(jīng)過的數(shù)字的和最大。這個游戲既考驗邏輯思維，又涉及數(shù)學(xué)計算。
7、魔幻的9乘法表：你可能已經(jīng)知道9乘法表中的一個有趣現(xiàn)象。將任何一個數(shù)字乘以9，然后將結(jié)果的各個數(shù)字相加，最后得到的和一定是9的倍數(shù)，并且和的數(shù)字總和也是9。例如，5乘以9等于45，4加5等于9。這個奇特的現(xiàn)象在整個9乘法表中都是成立的。
8、數(shù)學(xué)的魔力：數(shù)學(xué)在許多魔術(shù)中扮演著重要的角色。例如，一個常見的數(shù)學(xué)魔術(shù)是選擇一個數(shù)字，將其乘以2，然后加上6，再將結(jié)果除以2，最后減去你最初選擇的數(shù)字。無論你最初選擇的是什么數(shù)字，最后的`結(jié)果總是3。這個魔術(shù)的原理是利用了數(shù)學(xué)運算的逆過程，通過逆向計算來達到預(yù)定的結(jié)果。
9、數(shù)學(xué)的謎題：數(shù)學(xué)謎題是鍛煉邏輯思維和數(shù)學(xué)能力的好方法。例如，著名的河內(nèi)塔問題就是一個數(shù)學(xué)謎題，要求將三個不同大小的圓盤從一個柱子上移動到另一個柱子上，同時遵守一些規(guī)則。這個謎題涉及到遞歸和數(shù)學(xué)算法，挑戰(zhàn)玩家的思考能力。
10、數(shù)學(xué)的無限奇妙：數(shù)學(xué)領(lǐng)域存在許多無限的奇妙現(xiàn)象。例如，無限數(shù)列和無限小數(shù)。無限數(shù)列是一系列無限延伸的數(shù)字，如自然數(shù)序列（1,2,3,4,...）和斐波那契數(shù)列（0,1,1,2,3,5,...）。無限小數(shù)是小數(shù)點后面有無限位數(shù)字的數(shù)，如圓周率π（3.14159...）和黃金分割數(shù)（1.61803...）。這些無限的數(shù)學(xué)概念帶給我們無盡的探索和驚喜。
數(shù)學(xué)的小故事9
小時候我就對數(shù)學(xué)很感興趣，那些彎彎曲曲的數(shù)字總是深深吸引著我。上小學(xué)后，我從書本上知道了許多有趣的數(shù)學(xué)故事，這讓我對數(shù)學(xué)更加神往，有時我會自己鉆研解決一些數(shù)學(xué)難題。在平常生活中，我和數(shù)學(xué)也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場里有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：“這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你說說看怎樣買才便宜？”我不假思索地說：“A攤4斤只要3斤的價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那么平均每斤的價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的.送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜�！眿寢屵B夸我聰明，我的心里美滋滋的。
像這樣的事情還有很多，我對數(shù)學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買了很多數(shù)學(xué)書籍，讓我在家里閱讀、研習(xí)。因此，我的數(shù)學(xué)成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經(jīng)常受到老師的表揚。
數(shù)學(xué)的小故事10
咱們班出了一位數(shù)學(xué)小天才，那就是我們的課代表——羅青云！
羅青云對數(shù)學(xué)十分熱愛，憑借自身的天賦，很快成為了數(shù)學(xué)老師的'掌上明珠，心中的蛔蟲。只要翻開她的作業(yè)本，上面布滿了鮮紅的印記，足以看出她在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)秀程度。
記得有一次，我遇到一個棘手的題目，正一籌莫展時，羅青云走了過來詢問我：“發(fā)生什么事了？誰欺負你了？還是碰到‘?dāng)r路虎’了？”
由于我和羅青云關(guān)系很好，便把一切告訴了她。她聽后，拍拍胸脯，信心滿滿地對我說：“放心吧，有我在呢！”
羅青云仔細地幫我分析了題目，在向我講解了解題方法之后，我豁然開朗，原來是我太粗心大意，沒看清題目要求。接著她又跟我講述了其它幾種解題方法，讓我體會到了數(shù)學(xué)的樂趣，并不再覺得它那么困難了。
又有一次，數(shù)學(xué)老師給我們進行了測驗，面對密密麻麻的題目，我越來越煩躁。再看看羅青云，已經(jīng)進入了檢查階段。我可不想被她超越，于是繼續(xù)埋頭苦干。
過了幾天，成績公布了，她一如既往地獲得了滿分，而我只比她少了6分！此刻，我不禁對她肅然起敬！
羅青云果真是我們班名副其實的數(shù)學(xué)小專家�。�
數(shù)學(xué)的小故事11
狐貍賣蛋
西瓜賣不成了。瘸腿狐貍改行賣雞蛋了。瘸腿狐貍守著好多箱雞蛋，大聲吆喝：“買雞蛋呀！新鮮雞蛋！多買便宜啦！” 突然，傳來低低的哭泣聲。瘸腿狐貍循聲望去，見到一只大公雞扶著一只哭泣的母雞朝這邊走來。
狐貍趕緊打招呼：“二位買點新鮮雞蛋吧！”
母雞聽說“新鮮雞蛋”幾個字，突然放聲大哭。母雞這么一哭，把瘸腿狐貍弄糊涂了。
狐貍滿臉不高興。他說：“今天我第一天賣雞蛋，你就在我攤前又哭又鬧，真晦氣！”
大公雞趕緊解釋說：“我妻子前幾天產(chǎn)了一窩蛋，不留神，被小偷偷走了，她非常傷心�！�
聽說“偷”字，狐貍一怔。他急忙解釋說：“人家常說狐貍偷雞，可沒人說狐貍偷蛋的，這蛋是我買來的，可不是偷你們 的！”
瘸腿狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，立刻換了一副面孔。他笑嘻嘻地對母雞說：“你不要哭嘛！你不是丟了雞蛋嗎，我這兒有的是雞蛋，
你買幾個回去孵，保證你子孫滿堂。”
聽了狐貍這么一說，母雞立即破涕為笑，當(dāng)即買了10個雞蛋歡天喜地的.回窩孵蛋。
母雞剛走，狐貍“噗哧”一聲笑了。他奸笑著說：“我這些雞蛋都是從母雞場買來的，這母雞場一只公雞都沒有，這雞蛋 根本就孵不出小雞！”
母雞回去孵蛋，一連孵了許多天，雞蛋連一點動靜也沒有。又過幾天，雞蛋開始出臭味了，母雞才知道上了狐貍的當(dāng)。公 雞和母雞一起找狐貍算帳！
狐貍死不承認，可是公雞和母雞就是不答應(yīng)。狐貍眉頭一皺，計上心來。狐貍說：“這樣吧！我愿意把這1000個雞蛋都給你，作 為賠償。只是有個條件�！�
公雞問：“什么條件？”
狐貍說：“這1000個雞蛋，你們要分5次拿走。每次拿走的雞蛋數(shù)都是一個由8組成的數(shù)。8多吉利，8就是發(fā)嘛！發(fā)財呀！”
公雞和母雞，你看看我，我看看你，誰也不會算。突然，“叭嗒”一響，從樹上扔下一個小紙團，一只猴子在樹上一閃就沒了。 公雞拾起紙團一看，立即高叫一聲，對狐貍說：“你先給我8個雞蛋�！焙傉辙k；“你再給我88個雞蛋�！焙傉辙k；“你再給我888個雞蛋，幾次啦？”
狐貍說：“3次啦！”
母雞過來說：“剩下兩次，該我啦！你給我8個雞蛋，再給我8個雞蛋�！�
狐貍眼睛都紅了，他作了個加法：8+88+888+8+8=1000。狐貍大叫一聲，昏倒在地上。
數(shù)學(xué)的小故事12
勾股圓方圖
最為精彩的是附錄于首章的勾股圓方圖，短短500余字，概括了《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》以來中國人關(guān)于勾股算術(shù)的成就，其中包含了：
勾股定理(這里以a，b，c分別代表直角三角形的勾、股、弦三邊之長)a^2+b^2=C^2
及其變形b^2=c^2-a^2=(c-a)(c+a)，a^2=c^2-b^2=(c-b)(c+b)，c^2=2ab+(b-a)^2；
有通過開帶從平方a^2+(b-a)a=1/2[c^2-(b-a)^2]求勾a開平方a=[c^2-(c^2-a^2)]^1/2求勾a開帶從平方(c-a)^2+2a(c-a)=c^2-a^2求勾弦差c-a的方法，以及：c=(c-a)+a，c+a=b^2/(c-1),c-a=b^2/(c+a),c=[(c=a)^2+b^2]/2(c+a),a=[(c+a)^2-b^2]/2(c+a)等公式，與上述公式對稱，也有求b,c-b,c+b及由c-b,c+b求c,b的公式，又有由勾弦差、股弦差求勾、股、弦的公式：a=[2(c-a)(c-b)]^1/2+(c-b),b=[2(c-a)(c-b)]^1/2+(c-a),c=[(2(c-a)(c-b)]^1/2+(c-b)+(c-a)以及勾股差b—a與勾股并b+a的`關(guān)系式(a+b)^2=2c^2—(b-a)^2，a+b=[2c^2-(b-a)^2]^1/2,b-a=[2c^2-(b+a)^2]^1/2,進而由此給出了求a,b的公式b=1/2[(a+b)+(b-a)],a=1/2[(a+b)-(b-a)]，最后給出了由弦與勾（或股）表示的股(或勾)弦并與股(或勾)弦差之差：(c+b)-(c-b)=[(2c)^2-4a^2]^1/2(c+a)-(c-a)=[(2c)^2-4b^2]^1/2
趙爽用出入相補方法對上述公式作了證明。這些公式大都與《九章算術(shù)》及其劉徽注所闡述的相同，證明方法也類似，只是最后兩個公式為劉徽注所沒有，所用術(shù)語也與劉徽稍異�？梢�，這些知識是漢魏時期數(shù)學(xué)家們的共識�！懂犎藗鳌氛f勾股圓方圖注“五百余言耳，而后人數(shù)千言所不能詳者，皆包蘊無遺，精深簡括，誠算氏之最也”。
數(shù)學(xué)的小故事13
世界上的一切，有時都是冥冥中注定的，有些不可強求，只能以平靜的心態(tài)接受，這也許就是隨緣吧！
2008年奧運會開幕了，我跟隨爸爸一起去上海體育場觀看奧運會足球比賽。汽車穿行在繁華的大上海，終于來到了體育體育場。
一進門，我看到許多警察叔叔排列整齊地站在體育場門前維持秩序。爸爸問我：“這一條小路大約長200米，每隔5米站一名警察叔叔，那這條路上一共站了多少名警察呢？”我說：“2005=40名，一共站了40名警察叔叔�！闭l知道爸爸說：“難道路的兩側(cè)只有40名警察嗎？再想想，還有沒有其他情況要考慮？”哦，我馬上明白了，原來我只算了一側(cè)的人數(shù)，還沒算兩端，應(yīng)該是(2005+1)2=82名才對。
我們繼續(xù)向里面走，看到很多人在選購奧運紀(jì)念徽章、鑰匙圈、拼圖等等。我們挑選了5個奧運紀(jì)念鑰匙圈和2套拼圖。一個鑰匙圈5元，一套拼圖20元，爸爸拿出一張100元讓阿姨找錢，恰巧那位阿姨的計算器找不到了，阿姨和爸爸讓我算一算應(yīng)該找回多少錢。我拿起筆在紙上列出了算式：5&tims;5=25元，2&tims;20=40元，25+40=65元，100-65=35元。原來爸爸買這些奧運紀(jì)念品共需要65元，阿姨應(yīng)該找回35元。阿姨驗算了一下，確定我的計算是正確的'，就找給爸爸35元錢。看來，正確學(xué)習(xí)計算真的很重要，如果計算錯了，那豈不要找錯錢了！
通過去上海體育場發(fā)生的這些事情，我決定以后更要認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因為生活中是離不開數(shù)學(xué)的，學(xué)好數(shù)學(xué)，生活將會豐富多彩！
數(shù)學(xué)的小故事14
金字塔是埃及的著名建筑，尤其胡夫金字塔最為著名，整個金字塔共用了230萬塊石頭，10萬奴隸花了30年的時間才建成這個建筑。金字塔建成后，國王又提出一個問題，金字塔倒底有多高，對這個問題誰也回答不上來。國王大怒，把回答不上來的學(xué)者們都扔進了尼羅河。當(dāng)國王又要殺害一個學(xué)者崐的時候，著名學(xué)者塔利斯出現(xiàn)了，他喝令劊子手們住手。國王說：“難道你能知道金字塔的高度嗎?”塔利斯說：“是的.，陛下。”國王說：“那么它高多少?”塔利斯沉著地回答說：“147米�！�
國王問：“你不要信口胡說，你是怎么測出來的?”塔利斯說：“我可以明天表演給你看�！钡诙欤鞖馇缋�，塔利斯只帶了一根棍子來到金字塔下，國王冷笑著說：“你就想用這根破棍子騙我嗎?你今天要是測不出來，那么你也將要被扔進尼羅河!”塔利斯不慌不忙地回答：“如果我測不出來，陛下再把我扔進尼羅河也為時不晚�！�
接著，塔利斯便開始測量起來，最后，國王也不得不服他的測量是有道理的。小朋友，你知道塔利斯是如何進行測量的嗎?
數(shù)學(xué)的小故事15
小朋友，你們聽說過維納這個名字嗎?諾伯特·維納是20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一，如今被廣泛應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支信息論、控制論都是由他奠定基礎(chǔ)的。
維納有著非常高的天資。據(jù)說，他三歲就能讀會寫，七歲時就能閱讀和理解著名詩人和科學(xué)家高深的著作。他大學(xué)畢業(yè)的時候才14歲，過了幾年，他又獲得了世界聞名的美國哈佛大學(xué)的博士學(xué)位。
在授予維納博士學(xué)位的儀式上，來了很多客人，其中有一位嘉賓看到年輕的`維納，好奇地問他：“你今年多大啦?”
維納雖然獲得了博士學(xué)位，但畢竟還是個孩子，聽別人這樣問他，不禁就想當(dāng)眾顯示一下自己的才智。他說：“我今年的歲數(shù)，連續(xù)乘三次，是個四位數(shù);連續(xù)乘四次，是個六位數(shù);把兩者加起來，他們正好是把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全部用上去，而且既沒有重復(fù)，又沒有遺漏。這意味著，全體數(shù)字都向我朝拜，預(yù)祝我將來在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里干出一番大事業(yè)來!”
小學(xué)生《全體數(shù)字向我朝拜》數(shù)學(xué)故事：維納這么一說，好像給所有在座的嘉賓出了一道智力題一樣，大家都在紛紛議論，維納到底有幾歲。其實，這個題目說難也不難。只要多試幾次，就可以了。假定維納的年紀(jì)是在20歲左右，那么我們可以把20上下的數(shù)字都來試一試，看看是不是符合這些條件。我們看到，22×22×22等于10648，已經(jīng)是五位數(shù)，所以不符合成三次是個四位數(shù)的條件，可以排除。而17×17×17×17等于83521，又小了，不符合乘四次是個六位數(shù)的條件。這樣一來，答案就在18、19、20、21之間了。
20×20×20=8000，19×19×19×19=130321，21×21×21×21=194481，這幾個結(jié)果里都有重復(fù)的數(shù)字，所以也不合題意，最后就剩下18了，我們來看看：
18×18×18=583218×18×18×18=104976
果然沒有重復(fù)的數(shù)字。所以，維納當(dāng)時應(yīng)該是18歲。
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