六級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六級(jí)作文1
一、大學(xué)英語六級(jí)作文怎樣得滿分
1、中心句放在開頭
中心句是整篇文章的主題和中心，通常應(yīng)該放置在段落的開頭。一方面，能讓閱卷老師一眼看到這篇文章的主要意思，起到開門見山的作用;另一方面，可以使文章層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章整體結(jié)構(gòu)合理。主題句可以起到承接上下文的作用，放在段尾還可以起到總結(jié)全文的作用。這種方法對(duì)于初學(xué)者來說還是比較難的，所以在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤，我們盡量把中心句放在文章的開頭。
2、關(guān)鍵詞要具體
一篇文章的中心句通常是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的中心思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量具體。這里“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要足夠具體地說明段落的.發(fā)展方式。準(zhǔn)確、仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清晰表達(dá)文章中心思想和寫出段落中心句的重要前提之一。
3、利用設(shè)問拓展內(nèi)容
確定了主題句和關(guān)鍵詞后，文章的總體框架就明確了。這時(shí)就有必要選擇與主題相關(guān)的信息和材料來填充框架。從本質(zhì)上說，測(cè)試每一個(gè)選定的關(guān)鍵詞的素材就是一個(gè)分類的過程。有一種常見的行文方法是在句子形成之前提出問題，然后回答，也就是設(shè)問-解答的方法。也就是利用問題來引出你需要的話題，然后自己解答能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
二、英語六級(jí)怎么寫好作文
1、書寫要漂亮，卷面整潔。與語文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現(xiàn)污痕、錯(cuò)字，保持卷面干凈整潔，給老師留下好印象。字體就沒有很多要求，清晰、易識(shí)別、整潔即可。
2、背誦范文，試著把它們?nèi)繉懴聛�。如果不�?huì)寫作文怎么辦?背范文。背范文可以教你如何寫作文，如何使用句型，還有助于提高語感。遇到類似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感覺了。
3、勤加練習(xí)。平時(shí)要多寫，有范文可以和范文比較，看看自己的差距。寫完后，可以請(qǐng)老師幫助改正，找出自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
4、試著使用高級(jí)詞匯和句型。通過使用高級(jí)句型和詞匯，可以給閱卷老師留下深刻的印象，從而提高你的分?jǐn)?shù)。前提是必須確保寫的內(nèi)容在語法和語法上是正確的，否則就應(yīng)該誠實(shí)地寫出自己所學(xué)到的內(nèi)容。
六級(jí)作文2
你們好!
本周周六，你們就要上戰(zhàn)場了，希望大家這幾天務(wù)必查漏補(bǔ)缺，全面復(fù)習(xí)，心態(tài)輕松、沉著自信地面對(duì)這次考試。
最近2天，不計(jì)其數(shù)的4級(jí)，6級(jí)班學(xué)員給我發(fā)來了電子郵件，有的學(xué)員希望我能把這次模考的作文盡快給大家透露一下，那么我已經(jīng)給很多學(xué)員及時(shí)回信，現(xiàn)在我就把這次�？嫉淖魑暮头段母皆谶@篇文章的后面，注意：兩篇范文僅供參考，并不旨在押題。
同時(shí)，希望你們這幾天登陸下寫作大牛人們的博客，了解他們總結(jié)出的1年來校園熱點(diǎn)話題和社會(huì)焦點(diǎn)問題，比如，評(píng)論考研熱，房價(jià)的飛漲，對(duì)于大學(xué)校園暴力問題的思考等。
多年的'教書心得：
大學(xué)4，6級(jí)英語作文，由于很多學(xué)員考試前很少去認(rèn)真執(zhí)著地分階段地練習(xí)去寫，而且更要命的是，很少在平時(shí)花大量的時(shí)間去背誦、默寫有代表性的各種重要體裁的高分范文，以至于自己在考試規(guī)定的30分鐘內(nèi)就不能寫出夠字?jǐn)?shù)的合格文章。
很多同學(xué)一定會(huì)有這樣的真實(shí)體會(huì)，大家面對(duì)4，6級(jí)作文不是不知道怎么用英文來寫文章，而是連用自己的母語中文寫出來都有極大的困難，所以英語作文的訓(xùn)練，就應(yīng)該從自己的中文邏輯思維開始訓(xùn)練起。對(duì)于有的寫作基礎(chǔ)特別不好的學(xué)員，你們也可以在考場上把中文想法翻譯成為英文即可。
六級(jí)作文3
1、人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時(shí)候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。
2、冊(cè)，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心，發(fā)揮自己所能所長，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳部隊(duì)對(duì)抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。
3、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
4、當(dāng)摩西率領(lǐng)著苦難的族人劈開紅海、走出埃及的時(shí)候；當(dāng)耶穌為拯救全人類而被背負(fù)十字架步履艱難地走上山岡的時(shí)候；當(dāng)達(dá)？芬奇完成《蒙娜麗莎》，和午后的陽光一起點(diǎn)燃了人類永恒的微笑的時(shí)候；當(dāng)貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，在雙耳失聰之后用天籟之音譜寫《第九交響曲》，讓人類在音樂中陶醉的時(shí)候；當(dāng)托馬斯？杰斐遜獨(dú)居斗室，用燃燒的筆尖力透紙背地寫下《獨(dú)立宣言》“人人生而平等……”
5、挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩？
6、友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠的光華，灑下的是關(guān)切的嫵媚，不因距離阻隔，經(jīng)得起時(shí)間的淘慮；繞到友誼的另一面，那各式各樣的'花花綠綠，或旋轉(zhuǎn)著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。
7、遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。
8、冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì)來臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開花結(jié)果。
9、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋�，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
10、用一朵花開的時(shí)間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無雜念地享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽，誰的青春又在低吟淺唱？
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……
12、人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
13、古往今來，人類生生世世在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非�，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。
14、眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛情、友情，感受生活，感受生命。
15、燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。
16、當(dāng)浮華給予了我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情換回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。
17、生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜�。人們常說，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前嗎
18、不管你是何等渺小、卑微。你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四悖澜绮旁鎏砹艘环萆�，你要勇敢地時(shí)自己說：“我很重要，我就是一道風(fēng)景�！�
19、心是一棵樹，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一回回驛動(dòng)與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。
20、寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
21、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。
22、翻開早已發(fā)黃的頁張，試著尋找過去所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。多年前的好友似乎現(xiàn)。
六級(jí)作文4
1、中心句放開端
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開門見山的作用；另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。
2、關(guān)鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對(duì)具體的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展；另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來說有一定難度。
3、設(shè)問擴(kuò)充內(nèi)容
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的'信息和素材來填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問—解答（why—because）的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫作技巧，把技巧運(yùn)用于文章中，你的文
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一、先要猜透四六級(jí)作文命題老師的心思
只要知己知彼，百戰(zhàn)不怠。熟悉老師的評(píng)分習(xí)慣，對(duì)于考生正常、甚至是超常發(fā)揮自身水平也十分有益。正常情況下，閱卷老師要領(lǐng)會(huì)貫徹考試規(guī)定的評(píng)分原則，依照文章的結(jié)構(gòu)和語言水平進(jìn)行評(píng)分。然而，除此以外，有“兩個(gè)基本點(diǎn)”我們也需要給予足夠的重視——閃光點(diǎn)和語法點(diǎn)。在一篇出類拔萃的范文中，我們往往可以看到像提問法、諺語總結(jié)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化、和被動(dòng)語態(tài)等等閃光點(diǎn)；而在一篇低分例文中，基本的語言錯(cuò)誤則多得數(shù)不勝數(shù)。
二、審題
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應(yīng)對(duì)圖表類作文時(shí)，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個(gè)數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會(huì)竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
三、卷面
對(duì)于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識(shí)地傳達(dá)個(gè)人信息。用筆的`顏色(深藍(lán)色使人心情放松愉快)、粗細(xì)(粗線條給人以安全感)，整齊劃一的格式(段首或一律頂格或一律空兩格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字?jǐn)?shù)感(一行以十字為宜)，工整的字跡都會(huì)給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機(jī)。
四、結(jié)構(gòu)
有始有終、首尾照應(yīng)，是任何一篇好文章的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，也是兩大評(píng)分原則之一。如果說廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數(shù)考生都意識(shí)到了理由段的條理和最后一段的呼應(yīng)在全文中所具有的不可忽視的地位了呢？其實(shí)，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉(zhuǎn)合的銜接詞即可。而要寫好結(jié)尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內(nèi)容了。
五、表達(dá)
言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言作為評(píng)分原則中的基本要素之一，在四六級(jí)作文評(píng)分的整個(gè)過程中具有決定性作用。有評(píng)分老師甚至斷言：“Itisnotwhatyousay,itisthewaythatyousayit.”(重要的并不在于考生寫了些什么，而在于考生是怎么表達(dá)的。)雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的同學(xué)應(yīng)該也聽說過那么一句話，叫做：“Givethemonkeyexactlywhathewants.”(給閱卷老師最想要的。)，不是嗎？譬如同樣是描述數(shù)據(jù)，一些同學(xué)拘泥于圖表本身，動(dòng)輒按部就班地引用圖表上現(xiàn)成的數(shù)字和年代，其實(shí)這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學(xué)引而不用，他們常喜歡用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、或者一些動(dòng)詞(double/triple/quadruple)來表現(xiàn)極端數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)以及他們的相異之處。
六、檢查
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生絕對(duì)需要慎重對(duì)待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達(dá)到三個(gè)目的即可：1.拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號(hào)、糊亂涂改、劃線、和錯(cuò)別字；2.搭配正確；和3.語法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三"一致"。
六級(jí)作文6
第一記：無中生有
我到現(xiàn)在也不明白，我哪有那么多優(yōu)點(diǎn)？在媽媽的眼里，我簡直是十全十美的。她幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：�。〗裉炷樝吹谜娓蓛�；嘿！今天的作業(yè)寫得真漂亮；嘖嘖，能幫媽媽洗碗了，真懂事……哎，你們不知道，其實(shí)我只是偶爾多洗了那么一把臉，偶爾有一天作業(yè)洗得又快又準(zhǔn)確，偶爾有那么一天心情好，洗了一次碗。可媽媽愣把偶然當(dāng)必然，愣說通過這些優(yōu)點(diǎn)可以看出我長大了，懂事了。這真是無中生有，可是，我又哪忍心讓媽媽失望啊！從此以后，我只好硬頭皮保持這些優(yōu)點(diǎn)了，只好讓它們“有中生有”了。
第二記：欲擒故縱
三年級(jí)暑假的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽總是趁我看動(dòng)畫片的時(shí)候，悄悄把買回來的書藏在她的抽屜里，并且千叮嚀萬囑咐，在她上班時(shí)不能翻那個(gè)抽屜。這反而激起我的好奇心，她前腳剛出去，我后腳就馬上鉆進(jìn)她的臥室，打開抽屜，拿出一本書就看。沒想到竟然看得入迷了，動(dòng)畫片也被拋在腦后了，就這樣，整個(gè)暑假我囫圇吞棗地讀完了《西游記》《東周列國志》《伊索寓言》雖然當(dāng)時(shí)看得似懂非懂，但是心中卻多了一份因秘密沒被媽媽發(fā)現(xiàn)的`快樂�，F(xiàn)在我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀名著，竟使用了欲擒故縱計(jì)謀，原來，我作文水平迅速提高的秘訣在這呢。
第三記：苦肉計(jì)
從我上小學(xué)的那一天起，媽媽就告訴我，她是文科出身，對(duì)數(shù)理化學(xué)一竅不通。尤其是數(shù)學(xué)，她是一點(diǎn)兒忙也都幫不上，只有靠我自己。我信以為真，數(shù)學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真和辛苦。做題遇到困難時(shí)，一看到媽媽在旁邊因?yàn)閹筒簧厦Χ蠲伎嗄樀臉幼�，我只好咬咬牙�?0分鐘，60分鐘，90分鐘地思考、畫圖、計(jì)算下去。哎，真奇怪，這樣做下去，練習(xí)冊(cè)的難題越來越少，我的耐心也越來越大�？墒悄莻�(gè)周末的晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，媽媽躲在臥室里，給打來求救電話的同學(xué)家長講起了奧數(shù)題！哇呀呀，媽媽竟使用苦肉計(jì)騙我，氣死我也！
同學(xué)們，你們有這樣的媽媽嗎？你可得小心那！我媽媽的計(jì)謀還多著呢，有空多給你們講講。
六級(jí)作文7
by accident 偶然
on account of 因?yàn)�，由于，為了的緣�?/p>
in addition 另外，加之
in addition to 除之外
in the air 流傳中
on average 通常，按平均值
on the basis of 根據(jù)，在的基礎(chǔ)上
at best 充其量，至多
for the better 好轉(zhuǎn)，向好的方向發(fā)展
on board 在船上
out of breath 喘不過氣來
on business 因公，因事
in any case 無論如何，不管怎樣
in case of 假如，如果發(fā)生;防備
in case 假使，以防
in no case 決不，無論如何不
by chance 偶然，碰巧
in charge 負(fù)責(zé)，管理
round the clock 日夜不停地
in common 共用的，共有的'
in conclusion 最后，總之
on condition 如果
in confidence 私下地，秘密地
in connection with 關(guān)于，與有關(guān)
in consequence 因此，結(jié)果
in consequence of 由于的緣故，因?yàn)?/p>
on the contrary 正相反
in contrast with/to 與對(duì)比起來，與形成對(duì)比
六級(jí)作文8
XX年1月13日上午大學(xué)英語四、六級(jí)考試閱卷工作在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)全部結(jié)束，直擊四六級(jí)作文閱卷現(xiàn)場：語法詞匯與內(nèi)容并重。閱卷結(jié)束后，滬江英語采訪就廣大考生關(guān)心的問題走訪了參加此次閱卷的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)外語系張一帆老師。
滬江：張老師，七天的改卷工作一定很辛苦，首先感謝您抽空接受采訪，你能給我們談一下這次考試的改卷情況嗎？
張：好的。改卷確實(shí)很累，我們上海市的閱卷地點(diǎn)設(shè)在交大閔行。大多數(shù)老師五點(diǎn)就要起床趕班車，天都沒有亮呢。不過，老師們還是本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，圓滿地完成了閱卷工作。上海改的大多數(shù)是浙江、江蘇、安徽等外省的試卷。主觀題即作文部分，仍是老題型。
滬江：作文的老題型和新題型有什么本質(zhì)區(qū)別？
張：就作文而言，新老題型沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是分值不同而已，全國大多數(shù)院校仍在使用老題型，作文滿分為15分。
作文分五檔，表現(xiàn)各不同
滬江：作文具體如何評(píng)分呢？
張：作文改卷采用的是給出總體印象分的方法，閱卷老師就總體影響給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按照語言點(diǎn)的錯(cuò)誤扣分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一共分為五檔：2分、5分、8分、11分和14分，在此基礎(chǔ)上再加減1-2分，當(dāng)作文換算為100分的話，將分別為：14 34 54 74 94 。大家可以對(duì)比一下。
滬江：這五檔的文章分別具有哪些特點(diǎn)呢？
張：2分檔--條理不清，思路紊亂，語言支離破碎和大部分句子均有錯(cuò)誤，且多很嚴(yán)重；
5分檔--表達(dá)不清楚，連貫性差，有較多的嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤；
8分檔--基本解體，有些地方的思想不夠清楚，文字連貫，語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤；
11分檔--表達(dá)清楚，文字連貫，但有少量的語法錯(cuò)誤；
14分檔--表達(dá)思想清楚，連貫性好，基本上沒有語法錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)誤，大學(xué)英語《直擊四六級(jí)作文閱卷現(xiàn)場：語法詞匯與內(nèi)容并重》。
語法、詞匯與內(nèi)容并重
滬江：那怎樣才能得高分呢？我想這是大家都很關(guān)心的問題。你能否結(jié)合今年的作文談一談？
張：一篇得高分的文章，就好比是高考語文作文一類卷，映入眼簾，字跡端正清晰，文章結(jié)構(gòu)精巧，議論妥當(dāng)，娓娓道來，遣詞造句老練周到。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，中國老師多偏重于語法、詞匯，文章內(nèi)容其次。其實(shí)不然，應(yīng)該是語法、詞匯與內(nèi)容并重。考生一定要牢記三點(diǎn)：一，字跡一定要端正。我們改的試卷，也不知為何，大多數(shù)都是字跡潦草，有的卷面甚至用橡皮擦得紙都破了，一篇文章用了幾種顏色的圓珠筆。雖說字跡不是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但大家要知道“總體印象分”這個(gè)概念。老師都是人，娟秀的字跡都會(huì)有審美疲勞，更何況是“滿目瘡痍”？第二，有一篇文章，非常的口語化，但寫得非常流暢，很順口，雖沒有很難很深的單詞，老師們都一致認(rèn)同高分，可見語言要流暢，也未必要正式。第三，字?jǐn)?shù)一定要飽滿，字?jǐn)?shù)不足也要扣分。文章中的主題句、結(jié)尾句等等均不能夠算作字?jǐn)?shù)。第四，一定要切題。每次都改到寫得相當(dāng)好的文章，只要離題，一分也沒有，很可惜。今年考的是“大學(xué)校園是否應(yīng)該開放為旅游地點(diǎn)？”有人寫了大學(xué)的教育，文筆雖不錯(cuò)，也不能得分。
滬江：有的.網(wǎng)友說自己的英文水平很差，寫文章一籌莫展，有什么好辦法嗎，或者說，有什么需要注意的地方？
張：在考試前的應(yīng)試階段，因?yàn)闀r(shí)間太緊，水平是不可能一下子有飛躍的。但有一點(diǎn)需要格外提醒注意的是，有的考生從前面閱讀理解的文章里抄了一兩段，企圖蒙混過關(guān)。其實(shí)，閱卷老師個(gè)個(gè)都是訓(xùn)練有素的閱讀高手，只要掃一眼就知道哪一段是抄來的，這樣的作文肯定是零分。如果都是考生自己寫的，也許很糟糕，也不至于只有零分。所以大家千萬不能有僥幸心理。
“閱卷老師行行好”
滬江：看來小小作文還是大有講究的，寫不來就要想辦法博得老師同情了， 會(huì)不會(huì)有“老師你行行好，我下次一定會(huì)努力的”這樣的中文出現(xiàn)在試卷上？
張：還真有。五花八門什么都有，大家會(huì)笑，但還是不能給分，老師很同情但必須嚴(yán)守職業(yè)道德。我們休息時(shí)還笑談是否要出一本“閱卷隨想錄”呢，呵呵。同學(xué)們只要努力，平時(shí)多花點(diǎn)功夫，多背多寫，總會(huì)出成績的。
滬江：好的，那今天采訪就到這里，再次感謝您！今年研究生試卷閱卷也快開始了吧？我們等閱卷結(jié)束后，想再請(qǐng)您談一下考研作文注意事項(xiàng)，可以吧？在此先謝謝您了！
張：好的，一定。不用客氣。
六級(jí)作文9
以下是短文寫作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的功能相同或相似，考生可根據(jù)自己的情況選擇其中的1－2個(gè)，做到能夠熟練正確地仿寫或套用。
1．表示原因
1）Therearethreereasonsforthis．
2）Thereasonsforthisareasfollows．
3）Thereasonforthisisobvious．
4）Thereasonforthisisnotfartoseek．
5）Thereasonforthisisthat．．．
6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生寫第一個(gè)句子沒有把握，可將其改寫成兩個(gè)句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasonsforthis．這樣寫可以避免套用中的表達(dá)失誤。
2．表示好處
1）Ithasthefollowingadvantages．
2）Itdoesusalotofgood．
3）Itbenefitsusquitealot．
4）Itisbeneficialtous．
5）Itisofgreatbenefittous．
例如：
Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．
3．表示壞處
1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．
2）Itdoesusmuchharm．
3）Itisharmfultous．
例如：
However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．
4．表示重要、必要、困難、方便、可能
1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．
2）Wethinkitnecessarytodosth．
3）Itplaysanimportantroleinourlife．
例如：
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．
以下是短文寫作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的功能相同或相似，考生可根據(jù)自己的情況選擇其中的1－2個(gè)，做到能夠熟練正確地仿寫或套用。
1．表示原因
1）Therearethreereasonsforthis．
2）Thereasonsforthisareasfollows．
3）Thereasonforthisisobvious．
4）Thereasonforthisisnotfartoseek．
5）Thereasonforthisisthat．．．
6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生寫第一個(gè)句子沒有把握，可將其改寫成兩個(gè)句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasons&n
bsp;forthis．這樣寫可以避免套用中的表達(dá)失誤。
2．表示好處
1）Ithasthefollowingadvantages．
2）Itdoesusalotofgood．
3）Itbenefitsusquitealot．
4）Itisbeneficialtous．
5）Itisofgreatbenefittous．
例如：
Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．
3．表示壞處
1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．
2）Itdoesusmuchharm．
3）Itisharmfultous．
例如：
However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．
4．表示重要、必要、困難、方便、可能
1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．
2）Wethinkitnecessarytodosth．
3）Itplaysanimportantroleinourlife．
例如：
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．
5．表示措施
1）Weshouldtakesomeeffectivemeasures．
2）Weshouldtryourbesttoovercome（conquer）thedifficulties．
3）Weshoulddoourutmostindoingsth．
4）Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted（faced）with．
例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious．Therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit．
6．表示變化
1）Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears．
2）Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’scommunications．
3）Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation．
例如：Somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears．Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek．Nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins．
7．表示事實(shí)、現(xiàn)狀
1）Wecannotignorethefactthat．．．
2）Noonecandenythefactthat．．．
3）Thereisnodenyingthefactthat．．．
4）Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin．
5）However，that’snotthecase．
例如：
Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution．Tosolvetheseproblems，wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution．Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment．
8．表示比較
1）ComparedwithA，B．．．
2）IprefertoreadratherthanwatchTV．&
nbsp;
3）Thereisastrikingcontrastbetweenthem．
例如：
Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable．Firstly，theydonotconsumenaturalresourcesofpetroleum．Secondly，theydonotcausethepollutionproblem．Lastbutnotleast，theycontributetopeople’shealthbygivingthemduephysicalexercise．
9．表示數(shù)量
1）Ithasincreased（decreased）from．．．to．．．
2）Thepopulationinthiscityhasnowincreased（decreased）to800，000．
3）TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15％comparedwiththatofJanuary．
例如：
Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhas
decreasedwhilethatspentoneducationhasincreased．
再如：
Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin20xx．
注：“Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthat”見句式12�？忌鷮⒕涫�9和句式12結(jié)合在一起，便可較好地寫出20xx年6月CET－4、6短文寫作的.第一段。
10．表示看法
1）Peoplehave（take，adopt，assume）differentattitudestowardssth．
2）Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem．
3）Peopletakedifferentviewsof（on）thequestion．
4）Somepeoplebelievethat．．．Othersarguethat．．．
例如：
Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure．Somebelievethatfailureleadstosuccess．Everyfailuretheyexperiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor．However，othersareeasilydiscouragedbyfailuresandputthemselvesintothecategoryoflosers．
再如：
Do“l(fā)uckynumbersreallybringgoodluck？Differentpeoplehavedifferentviewsonit．
注：一個(gè)段落有時(shí)很適宜以問句開始，考生應(yīng)掌握這一寫作方法。
11．表示結(jié)論
1）Inshort，itcanbesaidthat．．．
2）Itmaybebrieflysummedupasfollows．
3）Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthat．．．
例如：
Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthatexaminationisnecessary，however，itsmethodshouldbeimproved．
注：例句1可用于任何一個(gè)段落的結(jié)論句；例句3則多用文章結(jié)論段的第一句。
12．套語
1）It’swellknowntousthat．．．
2）Asisknowntous，．．．
3）Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedabout．
4）Fromthegraph（table，chart）listedabove，itcanbeseenthat．．．
5）Asaproverbsays，“Wherethereisawill，thereisaway．
例如：
Asiswellknowntous，itisimportantforthestudentstoknowtheworldoutsidecampus．
Thereasonforthisisobvious．Nowadays，thesocietyischanginganddevelopingrapidly，andthecampusisnolongeran“ivorytower梗瓵scollegestudents，wemustgetintouchwiththeworldoutsidethecampus．Onlyinthiswaycanweadaptourselvestothesocietyquicklyafterwegr
aduate．
再如：
Doesitpaytobehonest？Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedaboutanddifferentpeoplehavedifferentopinionsonit．
六級(jí)作文10
作為一名高校英語老師，我參加過兩次四六級(jí)作文閱卷工作�？戳�7月8日《新京報(bào)》“30秒批改四六級(jí)作文”的報(bào)道，我有話說。
四六級(jí)作文閱卷工作制度是這樣的，在閱卷過程中，考試中心要求每位閱卷老師在作文右下角標(biāo)上自己的編號(hào)。閱卷進(jìn)行幾天后，每個(gè)小組會(huì)抽出一兩本已經(jīng)批閱的試卷，把分?jǐn)?shù)擦掉，采取自評(píng)或互評(píng)的方式，然后對(duì)兩次的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，以考察老師的改卷情況，同時(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)相差太大的進(jìn)行調(diào)整�？荚囍行倪�會(huì)對(duì)每位閱卷老師的改卷情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析。如果該老師的評(píng)分波動(dòng)太大，考試中心會(huì)給予批評(píng)，評(píng)分比較平穩(wěn)，中心可能會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
如此的制度，按理可以保障分?jǐn)?shù)的客觀性，對(duì)考生負(fù)責(zé)。但事實(shí)上，問題重重。閱卷時(shí)間安排太緊張。歷年的`閱卷時(shí)間安排一般為一星期左右。為了節(jié)省開支，考試中心聘請(qǐng)的閱卷老師的數(shù)量是有限的。在有限的時(shí)間內(nèi)，閱卷老師承擔(dān)了負(fù)荷過重的任務(wù)。如果閱卷老師要看得仔細(xì)一點(diǎn)，仔細(xì)權(quán)衡一下作文到底該給多少分，總是時(shí)間不夠。經(jīng)常這樣做，結(jié)局就是你面前堆放的沒有批閱的作文越來越多，最后大家都改完了或提前離開或閑聊輕松地等著下班鈴的時(shí)候，你還在埋頭苦干或請(qǐng)人幫忙。筆者改了兩次作文，每次都是落在小組最后，壓力極其大。據(jù)說，與四六級(jí)作文不一樣的是，研究生入學(xué)考試的閱卷每天的批閱量并不是規(guī)定的，但改得快的人能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說，現(xiàn)行制度鼓勵(lì)老師做“快刀手”。
個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng)。今年在閱卷量大的情況下，平均30秒需批閱一篇作文。即便是在閱卷量不是特別大的情況下，這種情況也是常有的。在工作量的壓力下，不少閱卷老師經(jīng)常是看看開頭和結(jié)尾及每段第一句話就給作文評(píng)分。
因此，出現(xiàn)了不少開頭和結(jié)尾寫得精彩，主體胡言亂語、甚至抄襲閱讀理解的內(nèi)容的高分作文。在這種閱卷方法下，開頭和結(jié)尾不夠精彩的作文的命運(yùn)可想而知。
監(jiān)督制度實(shí)施不徹底�？荚囍行碾m然對(duì)每位老師的閱卷情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以確保合理、公平地閱卷，但是由于種種原因，這種分析也是流于形式，制度實(shí)施并不徹底。
雖然作文有一定的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，但各老師的要求有高有低。同時(shí)，雖然對(duì)于那種時(shí)而要求高、時(shí)而要求低，評(píng)分波動(dòng)大的老師進(jìn)行了批評(píng)，但是這種情況都是事后行為，對(duì)于這種閱卷老師已經(jīng)批改過的作文只能不了了之。由于閱卷量大，小組的自評(píng)和互評(píng)工作進(jìn)行有限。在這過程中，對(duì)兩次閱卷差別較大的作文，只是進(jìn)行分?jǐn)?shù)調(diào)整而已，而對(duì)于導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因，并沒有從根本上解決。
備受關(guān)注的英語四六級(jí)改革后，將會(huì)有更多的主觀題出現(xiàn)。如何建立一套完善的閱卷制度，盡可能給予每一位考生相對(duì)客觀的分?jǐn)?shù)，是目前急需解決的問題。
六級(jí)作文11
1.避免口語化、簡化詞
在寫作過程中，一定要避免過度使用口語化，或者簡單化的詞匯。比如：購買 可以說成purchase而不是buy，因?yàn)閷懽魇菚骟w的文章，過多地使用口語化的詞匯不僅與文體不符，還顯得考生的詞匯量不夠。
2.切忌重復(fù)使用單一詞匯
優(yōu)秀的英語文章是可以用不同的詞匯，表達(dá)相近的語義，以此反映語義間微妙的差異，比如英語中僅僅表達(dá)好的意思就有許多種不同說法，pretty / excellent/ perfect / marvelous / wonderful / superior / appealing / good等等，所以在考試中要注意前文出現(xiàn)的詞匯，后面盡量避免反復(fù)使用。
3.切忌句式的重復(fù)且簡單的套用
雖然參加四級(jí)考試的考生已經(jīng)掌 握了豐富的英語句式，如并列句、省略句、強(qiáng)調(diào)句等等，但是在有限的時(shí)間內(nèi)，許多考生仍無法對(duì)這些句型運(yùn)用自如，從歷年的.考試來看，考生的作文中反復(fù)出現(xiàn)的就是簡單句，簡單句或陳述句當(dāng)然可以使用，但如果通篇都是這種句式，文章勢(shì)必會(huì)缺乏文采，讀起來也會(huì)顯得有些乏味。
4.一定要注意寫作文體，和語氣的合理運(yùn)用
文體不同，寫作用語和語氣也會(huì)有所不同，如論述類的文體需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的用語;書信類文體需要真誠和自然的用語;廣告類文體則需要激情和有號(hào)召力的用語，只有把握不同文體的用語風(fēng)格才能選用合適的語匯與句法。同時(shí)不同的文體對(duì)于寫作的格式也有各自的要求，例如：信件與廣告的格式就各不相同。還有，中國考生在英文寫作時(shí)常常會(huì)將漢語表達(dá)的習(xí)慣帶入到英語文章中來，出現(xiàn)許多如should、must、need這樣的情態(tài)動(dòng)詞，而這種語氣并不符合歐美人的表達(dá)習(xí)慣。
5.注意不要將漢語表達(dá)直接翻譯成英語
寫作和翻譯不是一回事，寫作既是內(nèi)容的闡釋，也是表達(dá)方式的嶄新運(yùn)用，所以從內(nèi)容到形式都應(yīng)該符合地道英文的用語習(xí)慣，是內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，其中漢化的痕跡越淡越好，這就需要考生通過閱讀和仿寫大量優(yōu)秀文章來逐漸提高其寫作水平。
六級(jí)作文12
新六級(jí)樣題解析及背景分析
周雷：各位的網(wǎng)友大家下午好!今天非常高興做客的嘉賓聊天室，來跟各位同學(xué)交流一下新六級(jí)備考的一些問題。我先做一下自我介紹，我叫周雷，是北京學(xué)校負(fù)責(zé)國內(nèi)考試的一位老師，在我身邊還有另外的三位老師，分別是金威老師、張登老師和傅思遙老師。
一會(huì)兒我們也會(huì)連線上海學(xué)校的國內(nèi)部沈昂老師，來一起探討在新六級(jí)的樣題公布的情況下，我們需要怎么樣準(zhǔn)備四六級(jí)的情況。首先我來介紹一下這次新六級(jí)樣題公布的一個(gè)大的背景。
這次新六級(jí)樣題的公布，可以說是教育部大學(xué)四六級(jí)考試委員會(huì)四六級(jí)改革的'最后一個(gè)步驟，大家知道四六級(jí)改革從05年年初開始啟動(dòng)，分別經(jīng)歷了四級(jí)樣題的改革、四級(jí)樣題的測(cè)試，現(xiàn)在六級(jí)的樣題終于公布了，而且新六級(jí)的考試在今年12月份也會(huì)第一次作為做大規(guī)模的試測(cè)，也就是說持續(xù)兩年左右的一個(gè)四六級(jí)改革的過渡期。到今年年底就會(huì)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
從四六級(jí)考試委員會(huì)公布的新六級(jí)樣題我們可以看出，六級(jí)和四級(jí)從命題的方式，從考試的流程，從要求的重點(diǎn)等等方面來講，都是基本一致的。從中也反映出來四六級(jí)它本身考試背后命題的思路和命題的哲學(xué)是一致的，也就是說四六級(jí)考試是一個(gè)完整的整體。
六級(jí)作文13
我親愛的媽媽，你在遙遠(yuǎn)的深圳，離我很遠(yuǎn)，是您給我優(yōu)越的生活條件，給我買好看的衣裳，我很感激您。但是，媽媽，你是否知道我的內(nèi)心世界？其實(shí)，我有很多話憋在心里已經(jīng)很久了，想對(duì)您說。
每次，我想對(duì)你說出心里話的時(shí)候，話都到嘴邊了，但還是咽了下去，因?yàn)椋也幌胱屇銈児ぷ鞣中�。直到今天，我才決定把藏了很久的心里話對(duì)你說出來。
從我記事那天起，心里就埋下了一個(gè)小小的愿望，希望你們能夠在我身邊，為我過生日。可你們很忙，沒有時(shí)間，我不怪你們，但您是否知道，在我生日那天，我多么希望您可以給我打一個(gè)電話，送上一句祝福，每年我都會(huì)失望，或許是因?yàn)槟α恕?/p>
我一年只能和您見兩次面。但在我七歲那年暑假，令我崩潰的事情來了。那年，我成績優(yōu)異，一看到分?jǐn)?shù)，我一蹦三尺高，因?yàn)�，我又可以見到媽媽了，想著我真是迫不急待的盼望那一天早一點(diǎn)到來。當(dāng)天下午，我陪外公外婆去菜園里，媽媽打電話來了，我立刻接通電話，媽媽對(duì)我說：“雙雙呀！今年飛機(jī)場不辦無人陪同了，我怕你丟了，聽媽媽的話，今年就不過來了……”我聽不下去了，把電話交給了外婆。這個(gè)消息如同五雷轟頂，頓時(shí)，眼淚順著我的臉頰流了下來，那幾天我精神崩潰，這個(gè)消息刺激了我幼小的心靈。外婆是我訴苦的對(duì)象，是她在我傷心的時(shí)候安慰我，鼓勵(lì)我，她說我是最懂事的好孩子，在奶奶的心目中我是最棒的'。的確，我自己也認(rèn)為我是這樣的，媽媽你說對(duì)嗎？
媽媽，我多想讓你在我的身邊，但你們要工作，直到現(xiàn)在，你那慈善的面孔，愛兒的眼神總在我的腦海里浮現(xiàn)。
媽媽，我雖然想你在我身邊，但是，我更想讓你們努力工作，請(qǐng)您不用為我擔(dān)心，我很好，今天是婦女節(jié)，祝您婦女節(jié)快樂！
媽媽我愛你！
六級(jí)作文14
(一)作文考試概況
寫作部分測(cè)試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。寫作測(cè)試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級(jí)120-180詞，六級(jí)150-200詞。
(二)作文評(píng)分原則
1. CET是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的六級(jí)教學(xué)要求，對(duì)作文的評(píng)判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評(píng)分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分(Reward Scores)，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙。
4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的'給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分?jǐn)?shù)。
(三)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下表：
1、13-15分
切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。
2、10-12分
切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。
3、7-9分
基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。
4、4-6分
基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。
5、1-3分
條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。
6、0分
未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。
六級(jí)作文15
第一，寫作其實(shí)是六級(jí)考試?yán)锉容^容易突擊的部分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)題目是議論文，也就是常說的三段論，所以大家一定要掌握一些句型和銜接用的詞組，比如 on the whole 這些。另外要掌握一些漂亮結(jié)尾句子；
第二，注意使用的單詞要有多樣性，包括用多個(gè)詞表達(dá)一個(gè)意思或是采用詞性的變化，這樣文章就更具可讀性，表達(dá)出來的`效果也肯定不一樣，閱卷老師也能知道寫作者的功底，必然會(huì)給一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)；
第三，也是最重要的一點(diǎn)。一篇好的六級(jí)作文一定一定要有一些閃光點(diǎn)，讓閱卷老師眼前一亮，有一個(gè)好印象，可以使用一些高級(jí)詞匯，比如盡量少用或不要反復(fù)用一些像 important 這樣的初中就學(xué)會(huì)了的單詞，可以用 essential，crucial，indispensable 等替代。當(dāng)然，要是對(duì)一些單詞的拼寫不是很確定的話，寧愿不要去用這個(gè)詞。閃光點(diǎn)也可以是一句虛擬語氣，同樣，要是你沒有把握寫對(duì)時(shí)，也不要去鋌而走險(xiǎn)，得不償失。另外還可以引用一些名言和諺語，恰好點(diǎn)點(diǎn)論壇上就能學(xué)到很多；
第四，字?jǐn)?shù)一定要夠，但不能為了湊字?jǐn)?shù)而加些不知其所以然的廢話和屁話，這樣反而給閱卷老師留下很壞的印象�？梢栽趦�(nèi)容上進(jìn)行一些拓展，比如引入幾個(gè)例證或是深入探討現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)或是說如果這一現(xiàn)象繼續(xù)會(huì)帶來什么后果，所以要號(hào)召大家共同努力制止這一現(xiàn)象等。最后的關(guān)鍵是檢查，一定要檢查！粗俗地過一遍很容易就能發(fā)現(xiàn)一些如時(shí)態(tài)上的小問題，這些小毛病往往也是很要命的，改對(duì)了的話作文分很可能會(huì)提高一個(gè)檔次呢！
最后一點(diǎn)，大家考前要堅(jiān)持練幾篇，把握好時(shí)間，再與范文作比較，找出范文的亮點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)。我在這里想說的是，寫好六級(jí)作文是基礎(chǔ)加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，沒有下功夫，一切技巧也將全部失效！
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