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接受的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的接受的作文，歡迎閱讀與收藏。
接受的作文1
不是有這樣一句話嗎："戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更重要o”它讀起來(lái)是輕松的，做起來(lái)卻是艱難的o在校體育課上，我就有過(guò)這樣一段經(jīng)歷o跳繩，我是弱者，平時(shí)一分鐘我最多也只有140多下，可達(dá)標(biāo)要求是197下o我還差得遠(yuǎn)呢，每次練習(xí)也沒(méi)進(jìn)步多少o站在7號(hào)場(chǎng)地上，我看了看裁判，那嚴(yán)肅緊繃的沒(méi)有微笑的臉，真是令人心悸o我仰望了一眼蔚藍(lán)的天空，默念著："只要努力，就能成功o ” "咚”，鼓聲一響，我甩動(dòng)雙臂，帶動(dòng)繩子，腳步和著節(jié)拍一起一落o我緊閉著雙眼o這一刻，我想起了老師曾問(wèn)我："這次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你的目標(biāo)是什么？ ” "優(yōu)秀！”我不假思索地回答o為了這一句"優(yōu)秀”我一定要搏一搏o突然腳勾住了繩子，間斷了，我驚恐地繼續(xù)撿起繩子跳o不知怎么的，這短短的一分鐘似乎像一小時(shí)似的`o我已是兩手酸痛，兩腿關(guān)節(jié)也痛得厲害o不，我不能停，不能放棄o我要挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)持就是勝利，我不住地給自己打氣o我堅(jiān)持下來(lái)了，覺(jué)得自己從未這樣奮斗過(guò)o"咚”，鼓聲有響了，一分鐘跳繩終于結(jié)束了，此刻我多么想立刻躺倒在地o我懷著一絲期待的目光望了一眼7號(hào)裁判，記分牌上寫著"210個(gè) ”o啊，我成功了！
我歡呼雀躍，我戰(zhàn)勝了自己o從這起，我深信只要付出汗水，經(jīng)過(guò)自己努力的事，就一定能取得勝利o挑戰(zhàn)自我吧！
接受的作文2
小時(shí)候背過(guò)很多關(guān)于時(shí)間的名言，可惜都只是背背，從來(lái)不知道時(shí)間的真正含義�，F(xiàn)在看著窗外的一切從眼前掠過(guò)，突然有點(diǎn)兒感傷�；叵胫ツ甑慕裉�，前年的今天，大前年的今天；
我還記得媽在零九年的大年初一說(shuō)“你看吧。等過(guò)完年就是五一，五一完了就是十一，再就是過(guò)年了”。當(dāng)時(shí)我還很詫異，怎么會(huì)呢，零九年怎么會(huì)過(guò)得那么快呢！可事實(shí)就是這樣，現(xiàn)在我想起來(lái)那一幕還覺(jué)得媽就是剛剛說(shuō)完的�！脮r(shí)光總是讓我們盼望的太久，到了又消逝得太快。
現(xiàn)在是一零年的第一個(gè)晚上，想起昨天的一切“等待”“新衣服”“年夜飯”“春晚”“煙火”，發(fā)自內(nèi)心的'感嘆時(shí)間才是世界上最強(qiáng)大的東西！如果我可以改變時(shí)間，我愿意用一生去換。
小孩子，可以虎了吧唧地過(guò)著；可我已經(jīng)遠(yuǎn)離童年，是個(gè)“小大人”，就不能再那么無(wú)所事事了。我覺(jué)得我應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，是么？
打算過(guò)完年我就可以自豪地說(shuō)：“一切都會(huì)向好的發(fā)展！”可現(xiàn)在看看，其實(shí)什么都沒(méi)變，唯一變了的就是新衣服！呵呵。想象中的“年”應(yīng)該是熱熱鬧鬧、紅紅火火的；可現(xiàn)實(shí)給了我一耳光，如今的“年”不過(guò)就是吃頓飯、玩兒會(huì)游戲、看會(huì)兒電視的事情。是我變悲傷了還是現(xiàn)實(shí)讓人抓狂？最近，不管是我自己還是爸媽，總能情不自禁地想起我們各自的“當(dāng)年勇”，回憶過(guò)后就是對(duì)時(shí)間的感嘆。也可以說(shuō)是嘆息。
接受的作文3
《安妮日記》是猶太少女安妮在二戰(zhàn)中遺留下來(lái)的一本個(gè)人日記，它真實(shí)地記述了她與家人以及另兩個(gè)猶太家庭為逃避納粹迫害而度過(guò)的長(zhǎng)達(dá)兩年的隱蔽生活。安妮從13歲生日寫起，一直寫到1944年8月4日。他們的隱居地被德國(guó)黨衛(wèi)軍查抄前不久。這個(gè)不到16歲的安妮就被納粹失去了生命。
安妮的每一篇日記寫的不是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)她的傷害，而是她對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的樂(lè)觀。也許我們會(huì)因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱p言放棄，會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難而怨天尤人。但是，《安妮日記》會(huì)給我們引導(dǎo)正確的道路。我很喜歡安妮日記中的一句話：只要你無(wú)畏的看著天空，你就會(huì)知道，自己的內(nèi)心一片純凈，幸福也會(huì)再次來(lái)到！
我想起了一件事。那天，瑟瑟秋雨。我哭著跑出了家，因?yàn)閶寢屽e(cuò)怪我了。我好傷心好傷心，淚水打濕了我的臉頰。我?jiàn)^力的站了起來(lái)，在雨中跑著，希望能忘記這不愉快的事。跑著，跑著。突然想到了那句話只要你無(wú)畏的看著天空，你就會(huì)知道，自己的內(nèi)心一片純凈，幸福也會(huì)再次來(lái)到！就在這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：我知道不是你的`錯(cuò)，回家吧！我抬頭望了望天空，好像沒(méi)有那么灰暗了，展現(xiàn)給我的是一片蔚藍(lán)！此時(shí)，我的心里暖暖的，和冬天的太陽(yáng)一樣。
安妮歷經(jīng)磨難而樂(lè)觀的態(tài)度，身處絕境卻不放棄希望的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。讓我們磨練自己，在困難面前永不低頭，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力向前！
接受的作文4
生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的小插曲：下課后，幾個(gè)同學(xué)在一起玩耍，其中一個(gè)同學(xué)不小心帶倒了一個(gè)文具盒，筆掉得到處都是，這位同學(xué)蹲下?lián)旃P邊賠禮道歉，而文具盒的主人二話沒(méi)說(shuō)，對(duì)這位同學(xué)拳腳相待，破口大罵，這位同學(xué)也照樣回敬，兩人反目成仇。
然而也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：下課后，幾個(gè)同學(xué)一起玩，其中一個(gè)同學(xué)不小心帶倒了一個(gè)文具盒，筆掉得到處都是，這位同學(xué)邊撿筆邊賠禮道歉，文具盒的主人面帶笑容接受了這位同學(xué)的道歉，兩人的關(guān)系更加融洽了。
為什么同一個(gè)過(guò)失會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果呢？正是因?yàn)榍罢吆雎粤松钪幸粋�(gè)重要的細(xì)節(jié)——接受。
天底下沒(méi)有誰(shuí)是完美無(wú)缺的，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我們沒(méi)有資格去一味地指責(zé)別人的過(guò)失，也不必因?yàn)樽约阂粋�(gè)小小的過(guò)失而久久不能開(kāi)懷，學(xué)會(huì)接受今天的風(fēng)雨，才會(huì)迎來(lái)明天絢麗多彩的彩虹。當(dāng)別人犯下小小的'錯(cuò)誤時(shí)，寬以待人，原諒別人的無(wú)心之過(guò)，你就會(huì)收獲許多快樂(lè)，而且，當(dāng)你犯下小過(guò)失時(shí)，你也將得到別人的寬容和諒解，學(xué)會(huì)接受別人的無(wú)心之過(guò)，你將會(huì)擁有許多，朋友、名聲、快樂(lè)，應(yīng)有盡有，你也會(huì)明白心與心其實(shí)靠得很近。
生活中有很多事，我們無(wú)法逃避，也不能逃避，所以你必須學(xué)會(huì)接受，生活的道路中鋪滿了荊棘，但只要你一如既往地走下去，接受一切苦難，你將會(huì)獲得那些蘊(yùn)藏在苦難中的甘甜和幸福，就如同偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，他雖然遇到了一個(gè)比一個(gè)棘手的困難，但是他選擇了接受，最終他得到了一個(gè)比一個(gè)偉大的成功，接受的苦難越多，收獲的快樂(lè)也將會(huì)越多。
學(xué)會(huì)了接受過(guò)失，你就學(xué)會(huì)了寬容和尊重，學(xué)會(huì)了接受苦難，你就學(xué)會(huì)并掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下龑W(xué)會(huì)接受吧！
接受的作文5
心理障礙和外界的事件息息相關(guān)，許多心理問(wèn)題屬于應(yīng)激反應(yīng)。
為什么在同樣的事情面前，不同人的心理狀態(tài)卻不盡相同呢？即使是有非常類似的經(jīng)歷，當(dāng)事人的心理狀態(tài)也可以差別迥異。
比如說(shuō)同樣是家庭環(huán)境不理想，父母不和，有的子女能夠走出影響，在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上依舊相信愛(ài)情，有的人卻把這樣的負(fù)面影響帶給了下一代。
同樣是身患疾病，有人積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，努力和病痛做斗爭(zhēng)，不畏懼，不氣餒；也有人得了一點(diǎn)小病，就覺(jué)得天已經(jīng)塌下來(lái)了，未來(lái)看不到希望，自己活著沒(méi)有樂(lè)趣，長(zhǎng)期吃藥就代表自己的以后全都被毀掉了。
這其中的差異之一，就在于個(gè)人的接受能力。
心理承受能力差，抗壓能力弱的'人，遇到負(fù)性事件就容易崩潰。
這里無(wú)意譴責(zé)這樣的人，每個(gè)人都有自己的承受能力上限，重要的是要逐步去讓自己在千錘百煉當(dāng)中堅(jiān)強(qiáng)，要讓自己有從痛苦當(dāng)中療愈的能力，無(wú)論是借助于他人的力量，還是自己實(shí)現(xiàn)自我療愈，都不失為可行的方法。
正文到此結(jié)束。是什么時(shí)候的呢？短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)這種情況是正常的，可以先觀察一個(gè)星期�？梢钥匆幌履愕奶厣⻊�(wù)里面這個(gè)單有沒(méi)有發(fā)貨。發(fā)語(yǔ)音條，他們也聽(tīng)不懂啊。這個(gè)情況應(yīng)該到的時(shí)候也可以去�？梢杂脕�(lái)這個(gè)有自發(fā)性的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行。也可以拍照看一下的。你可以把照片發(fā)過(guò)來(lái)看一下試試。對(duì)啊，我還沒(méi)有孩子，也從來(lái)沒(méi)買過(guò)童裝。是。嗯。你好。還有家長(zhǎng)不關(guān)心孩子健康嗎？行，給他蒙對(duì)了。期也不是絕對(duì)禁止的。你可以先吃。等到消除了以后可以。沒(méi)有影響的，也能做。提問(wèn)里面說(shuō)的方式，這個(gè)方式是有用的。說(shuō)的是有必要的。
接受的作文6
直到今天我才明白一個(gè)道理——一個(gè)人活著，要追求質(zhì)量，而每個(gè)人生活的質(zhì)量好不好，旁人絕對(duì)不能膚淺的下結(jié)論。畢竟，人與人之間并不能感同身受，所以不能隨便下定義。而今天，我要向大家提出自己對(duì)生活質(zhì)量的觀念，那就是:朋友的多少，決定不了這個(gè)人的生活是否過(guò)得不錯(cuò)。
或許，有的人會(huì)質(zhì)疑我的這個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為多個(gè)朋友多條路，所以，有的人選擇廣交朋友。說(shuō)實(shí)話，過(guò)去的我也是這樣，覺(jué)得朋友多了不僅僅不孤單，還能說(shuō)明這個(gè)人開(kāi)朗外向，可惜的是，我這個(gè)人不太會(huì)與人相處，所以至今沒(méi)有一個(gè)好朋友在身邊。不僅如此，還弄丟了以前的一些老朋友。
然而，今天的我，卻因?yàn)橐粓?chǎng)病，看清楚了那些朋友的真實(shí)嘴臉，七年前，我患上了一種名叫抑郁癥的疾病，這病一得上，救注定是一輩子的痼疾。與更多抑郁癥患者不同的是，他們比較自閉，比較孤僻。
那時(shí)候的我，比較需要一個(gè)伙伴，這樣我才會(huì)覺(jué)得安心和踏實(shí)，而不是恐懼和擔(dān)憂�？墒�，因?yàn)樯〉脑�，他們遠(yuǎn)離我，我那時(shí)候納悶了，這又不是傳染病，不至于吧。最后不管我怎么挽回，也還是沒(méi)有用。我終于明白了，這個(gè)世界上不存在永遠(yuǎn)不會(huì)變的友誼，只有各人的權(quán)衡利弊。
如果你的身上沒(méi)有他欣賞的特質(zhì)，那就會(huì)變成被子別人拋棄。你的迎合別人，反倒降低了自己的身價(jià)。有一句話說(shuō)的好:“他因?yàn)槭裁春湍愠蔀榕笥�，就因�(yàn)槭裁春湍惴蛛x�！彼裕谀婢持薪坏呐笥�，才會(huì)是真朋友。
還好，我用自己的努力，走出了沒(méi)有朋友陪伴的一片天地，證明了:就算是沒(méi)有朋友，我也可以好好活下去。記得那時(shí)候，我主動(dòng)和他們講話，他們不理我，而后我才決定，不依靠任何人，只靠自己。
患上抑郁癥，每天與書為友，與筆作伴，慢慢的，我覺(jué)得生活變得特別充實(shí)，雖然沒(méi)有任何人的鼓掌，但是我不會(huì)放棄寫作，雖然沒(méi)有誰(shuí)的心疼，但是我不會(huì)喊一聲“痛”。因?yàn)槲颐靼�，每個(gè)人到了一定年紀(jì)，別人的`屋檐再大，都不如自己給自己撐把傘。
直到后來(lái)，我有能力交朋友了，但是我覺(jué)得，這件事順其自然就好了，因?yàn)樵谖易铍y的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人陪我，那么我挺過(guò)來(lái)了，我也就不那么需要誰(shuí)的陪伴了。一個(gè)人熬過(guò)低谷期，接下來(lái)再怎么甜的糖，我都不想嘗了。
有人問(wèn)我，一個(gè)人成才的標(biāo)志是什么，我想了想回答，“一個(gè)人成才的標(biāo)志，絕對(duì)不是因?yàn)橥庠谝蛩�，而在于�?nèi)心是否醒悟，懂得珍惜時(shí)間，是否開(kāi)始努力�！蓖蝗幌肫鹨痪湓挕Ｑ蚩偝扇�，猛獸才獨(dú)行�？v觀古今中外，很多人才，都是從孤獨(dú)中衍生而來(lái)的。所以，我不會(huì)抱怨孤獨(dú)，我只會(huì)習(xí)慣孤獨(dú)，和享受孤獨(dú)。
接受的作文7
有人說(shuō)：“失敗就是不幸，就是可悲�！蔽覅s要說(shuō)：“失敗是人生珍貴的財(cái)產(chǎn)，因?yàn)樗呶見(jiàn)^進(jìn)，因?yàn)樗屛叶昧巳松恼嬷B。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我在人生路上攀爬，前進(jìn)，一塊又一塊的巨石擋住我的去路，縱使用盡全力也不能將它推開(kāi)；曾幾何時(shí)，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一道又一道的難題出現(xiàn)在我眼前，縱使試過(guò)多次也終究未能將其解答。
面臨了失敗，就要學(xué)會(huì)接受失敗。
還記得初二時(shí)的一次考試�？荚嚽�，我一直心存幻想，幻想著這次考試的題目大多是我會(huì)做的，不用任何復(fù)習(xí)便可以輕松搞定。于是就一直玩，就算把書擺到眼前也在想著別的。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”理所當(dāng)然地，我那次敗得很慘，甚至出乎了所有人的意料之外。因?yàn)槌龊跻饬�，所以我感到很沮喪，上課也無(wú)心聽(tīng)課，作業(yè)也草草了事。終于有一天，班主任將我叫到了辦公室，他搬過(guò)一把椅子示意我坐下，開(kāi)始與我長(zhǎng)談。那一次，我們談了許多，最后，他說(shuō)：“失敗了沒(méi)關(guān)系，接受它，并為不再出現(xiàn)它而努力，我相信你！”一瞬間，陽(yáng)光刺破黑暗，在我心中生根發(fā)芽。以后，我?jiàn)^起直追，終于找回了令老師欣慰的成績(jī)。
常言道：“失敗乃成功之母。”但不學(xué)會(huì)接受失敗，你能成功嗎？如果一個(gè)人只是一味地想著這句話，而不對(duì)失敗加以分析、總結(jié)，那么我想：他是不會(huì)成功的，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡是眾人皆知的事。有人說(shuō)，他的成功源于他的'堅(jiān)持不懈，這點(diǎn)我不否認(rèn)，但更重要的是，他能在一次又一次的失敗中找出成功的關(guān)鍵。
小時(shí)候總喜歡對(duì)大人們說(shuō)：“我長(zhǎng)大了�！笔獠恢粫�(huì)接受失敗根本不算長(zhǎng)大。你想想，如果一個(gè)人一旦失敗就一蹶不振，那么他就只有依賴別人生活，這不叫長(zhǎng)大，不是嗎？
失敗，就要會(huì)接受它，不讓它成為人生路上的絆腳石，而應(yīng)讓它成為一塊堅(jiān)硬的墊腳石。那樣，在你的人生路上，才能閑看庭前花開(kāi)花落，坐觀天上云卷云舒。
接受的作文8
在這個(gè)廣袤的世界上，生活著成千上萬(wàn)的人，而他們的生活也是迥異的，有人的生活多姿多彩，有人的生活則平淡乏味。
我認(rèn)為他們的不同是因?yàn)橛腥四苄廊唤邮苌铕佡?zèng)的一切，而又有一些人則拒絕生活的`饋贈(zèng)。
生活的饋贈(zèng)是一本厚厚的圖書，時(shí)而扣人心弦，驚心動(dòng)魄；時(shí)而千鈞一發(fā)，驚險(xiǎn)萬(wàn)分；時(shí)而令人欣喜，使人把身心投入其中。生活就是這樣，五彩斑讕。如果人因?yàn)樽x這本書太難，太浪費(fèi)時(shí)間就不接受生活的饋贈(zèng)，那么這樣就不會(huì)體會(huì)到生活中無(wú)窮的樂(lè)趣，更不會(huì)從生活中獲取知識(shí)。
生活的饋贈(zèng)是一條波瀾壯闊的大海，時(shí)而狂風(fēng)驟起，波浪滔天；時(shí)而風(fēng)平浪靜，水清見(jiàn)底；時(shí)而廣闊無(wú)邊，一碧萬(wàn)頃。生活就是這樣，波瀾壯闊。如果人因?yàn)槎冗^(guò)這片汪洋大海太困難了就不接受生活的饋贈(zèng)，那豈不是將永遠(yuǎn)停留在原地，不能繼續(xù)向前行進(jìn)。
生活的饋贈(zèng)就是一座難以逾越高山，時(shí)而怪石突兀，山峰陡峭；時(shí)而高聳入云，一指擎天；時(shí)而山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。生活就是這樣，難以逾越，如果人因?yàn)橛庠竭@座大山太艱苦了就不接受生活的饋贈(zèng)，那樣人將永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)面對(duì)困難并克服它，更不會(huì)逾越生活的障礙，迎接錦繡前程。
人的一生要學(xué)會(huì)接受生活的饋贈(zèng)，無(wú)論是挫折還是贊揚(yáng)，歡喜抑或悲傷，我們都要經(jīng)歷這一切。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”，有了磨練才有了毅志，有了艱苦才會(huì)有將來(lái)的無(wú)限美好。
讓我們用愉悅的心情去面對(duì)成長(zhǎng)中的一切，讓我們用真誠(chéng)的愛(ài)去接受生活帶給我們的各種饋贈(zèng)。
接受的作文9
“沒(méi)有人能改變你的過(guò)去，但你可以改變你的未來(lái)�！�
我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)被批評(píng)的時(shí)刻。有時(shí)候，批評(píng)可能讓我們感到沮喪和不公平，但是真正強(qiáng)大的人能夠接受并從中吸取教訓(xùn)。他們明白批評(píng)是一種機(jī)會(huì)，可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的故事，展示接受批評(píng)的重要性以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
故事發(fā)生在我還是一名大學(xué)生的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我正在參加一個(gè)藝術(shù)比賽，希望能夠展示自己的才華。然而，在比賽結(jié)束后，評(píng)委對(duì)我的作品提出了一些嚴(yán)厲的批評(píng)意見(jiàn)。他們指出了作品中的一些技術(shù)問(wèn)題和表達(dá)不清的'地方，讓我感到非常沮喪。
剛開(kāi)始，我對(duì)這些批評(píng)感到憤怒和冤枉。我認(rèn)為自己的作品已經(jīng)努力付出了很多，并沒(méi)有得到應(yīng)有的認(rèn)可。然而，當(dāng)我稍微冷靜下來(lái)后，我開(kāi)始思考這些建議的真實(shí)價(jià)值。我意識(shí)到評(píng)委們并不是故意貶低我的作品，而是希望我能夠更好地發(fā)展我的藝術(shù)才能。
在接受了這些批評(píng)的同時(shí)，我進(jìn)行了一次自我反省。我重新審視了自己的作品，并承認(rèn)其中確實(shí)存在一些不足之處。我決定接受這些批評(píng)，并從中吸取教訓(xùn)。我投入更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和提高我的繪畫技巧。通過(guò)參加藝術(shù)工作坊和求教于專業(yè)藝術(shù)家，我逐漸改進(jìn)了我的作品。
幾年后，當(dāng)我再次參加同樣的比賽時(shí)，我的作品得到了更高的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。評(píng)委對(duì)我所做的改進(jìn)表示贊賞，并稱贊我在接受批評(píng)后取得的進(jìn)步。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，批評(píng)并不是對(duì)我們的才華的否定，而是對(duì)我們成長(zhǎng)的推動(dòng)。
我們每個(gè)人都需要接受批評(píng)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系中。接受批評(píng)需要勇氣和決心，但它也是我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)接受批評(píng)，我們能夠看到自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。只有當(dāng)我們敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤和不足，我們才能真正成為一個(gè)更好的人。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，接受批評(píng)是一種能力，是衡量一個(gè)人成熟與否的標(biāo)志。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)虛心接受批評(píng)，并從中汲取養(yǎng)分。正如名言所說(shuō)：“沒(méi)有人能改變你的過(guò)去，但你可以改變你的未來(lái)。”唯有以積極的心態(tài)面對(duì)批評(píng)，我們才能不斷進(jìn)步，走向更加光明的未來(lái)。
接受的作文10
一個(gè)人年輕的時(shí)候，好像總想成為任何人。幼時(shí)的理想是想要成為科學(xué)家、宇航員；長(zhǎng)大一點(diǎn)，便想成為自己心中所追逐的偶像，名人，但很少有人說(shuō)：“我想成為自己�！边@似乎已經(jīng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象，為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果呢？
有人曾說(shuō)過(guò)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代�！毙畔⒓夹g(shù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，讓我們隨時(shí)了解資訊的同時(shí)，也將我們牢牢地“鎖”在了一個(gè)框架中。做一件事前，總會(huì)習(xí)慣地去查閱資料，點(diǎn)開(kāi)搜索軟件，便跳出許多內(nèi)容供你參考。當(dāng)我們想要向某一方面專攻時(shí)，也會(huì)有許多前人為你領(lǐng)路。學(xué)習(xí)美術(shù)的想要成為梵高、達(dá)·芬奇；學(xué)習(xí)音樂(lè)的要想成為貝多芬；學(xué)習(xí)文學(xué)的想要成為魯迅、莎士比亞；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理的想要成為華羅庚、伽利略等等……
從個(gè)人角度而言，我們總希望十全十美，達(dá)到完美的`高度。這時(shí)書本、網(wǎng)絡(luò)上的偶像便足以符合我們的預(yù)期。他們有著光鮮的外表，得體的舉止，傲人的成就，他們被塑造得過(guò)于完美。而生活與現(xiàn)實(shí)過(guò)于殘酷與骨感，我們被教育要“揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短”，所以我們東拼西湊，從每個(gè)偉人身上汲取一點(diǎn)，看似完美，卻“金玉其外，敗絮其中“。就好像東施學(xué)西施，只學(xué)了個(gè)捂胸口，卻不知西施真正美在哪。
我們或許自卑，或許想求同，我們可以學(xué)習(xí)偉人，偶像，但某人第二，就完全沒(méi)有必要了。即使你能夠成為那個(gè)人，你也只不過(guò)是那個(gè)人的影子，失了自己的光彩。達(dá)·芬奇之所以能成就自己，是僅僅因?yàn)樗嬃艘话賯�(gè)雞蛋而已嘛？答案顯然是否定的。成就一個(gè)人，有很多方面的原因，他的勤奮與練習(xí)只不過(guò)是一小部分，他的獨(dú)立人格才是真正魅力所在。在魯迅所處的時(shí)代，他第一個(gè)敢于寫白話文，敢于諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)，這種獨(dú)立精神就是其成就的真正原因。
所以，我們首先要學(xué)會(huì)接受自己，接納自己的不足，其次我們要有獨(dú)立人格。陳寅恪先生曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)立之人格，自由之精神“，一個(gè)獨(dú)立人格，既是我們與他人的最大區(qū)別，也是我們追尋自己，成就自己的基礎(chǔ)。
我們要學(xué)會(huì)求同存異，尋找認(rèn)同感與學(xué)習(xí)的榜樣，但這都不代表我們要成為別人。我們就只是我們自己，不完美，有缺陷，但我們是一個(gè)健全，完整，獨(dú)立的個(gè)體。
所以接受自己，成為自己，成就自己！
接受的作文11
《圣經(jīng)》里有一句名言：給予比接受更快樂(lè)
以前，我總以為，快樂(lè)就是整天嘻嘻哈哈的，以后，我明白了快樂(lè)是什么——給予。
那是在一個(gè)下雨天。
雨越來(lái)越大，雨滴就像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨幕之中，我和媽媽也打算回家了。
走出大門，只見(jiàn)一位乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上，一雙眼睛里透露出他的貧窮，他現(xiàn)在的樣子可以用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)那面黃肌瘦的樣子很是同情，就掏出錢包里的零花錢，給他一些錢。我走到他面前，彎下腰，將一元錢投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對(duì)我說(shuō)“謝謝你，祝你身體健康……”我對(duì)他微微一笑。一下子，我覺(jué)得自己變得快樂(lè)了，沒(méi)想到，付出一元錢，會(huì)得到這樣的回報(bào)，我高興地走了。走到了一半后，我又想再給他一些錢，哪怕是一角、兩角也好，但我已經(jīng)離他很遠(yuǎn)了……
如果你問(wèn)我為什么這樣做，我會(huì)說(shuō)，如果，我是他，我也會(huì)希望別人的`幫助，我只是施舍了他一元錢——只不過(guò)失去了一元錢而已，而更多的，是我從中獲得了快樂(lè)——給予的快樂(lè)。
給予讓人幸福，讓人活的有意義。幫助著他人，給與他人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)！如果有人向我借東西，我一定會(huì)借給他，因?yàn)�，給予比接受更快樂(lè)！
接受的作文12
楊振寧是我國(guó)一名著名的科學(xué)家，他的事跡，讓世界了解到了中國(guó)，把中國(guó)帶到了世界的舞臺(tái)，他就是這么偉大，他就是中國(guó)的驕傲，我們中國(guó)人都很佩服他。
楊振寧這個(gè)決心很大的人，在他赴美學(xué)習(xí)的期間，他立志要寫下一篇實(shí)驗(yàn)物物理文，但是，下筆寫文，并不是楊振寧的特長(zhǎng)所在，他毅然選擇了這樣一個(gè)難以達(dá)成的任務(wù)，并且肩負(fù)著很大的責(zé)任。
在他剛剛來(lái)到美國(guó)時(shí)，他先是來(lái)到了艾里遜試驗(yàn)室，在這里，他和艾里遜實(shí)驗(yàn)室的弟子們進(jìn)行著嚴(yán)究。因此艾里遜順實(shí)驗(yàn)室常常有這么一句話：〞凡是有爆炸（出事故）的地方就一定要楊振寧！〞這句話說(shuō)的是楊振寧在對(duì)待科學(xué)知識(shí)時(shí)的執(zhí)著和認(rèn)真的態(tài)度。由于楊振寧出色的`發(fā)揮，引起了被譽(yù)為〞氫彈之父〞的泰勒博士的注意，原來(lái)這泰勒博士一直關(guān)注著楊振寧的學(xué)術(shù)研究。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，泰勒博士直率地對(duì)楊振寧說(shuō)：〞我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文。〞聽(tīng)了泰勒博士的意見(jiàn)后，楊振寧想了想：我的愿望就是要寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，但是我的下筆能力卻不太出色，我該怎么辦呢！隨后，在楊振寧認(rèn)真地思考兩天后，最終不得已放棄了寫一篇實(shí)驗(yàn)論文的念頭，他也很大度地接受了泰勒博士的意見(jiàn)，也痛苦地承認(rèn)了，他自己的動(dòng)手能力確實(shí)不太出色。
楊振寧最終接受了泰勒博士的建議，于是，在放棄寫實(shí)驗(yàn)論文的打算之后，楊振寧就把所有精力投身到理論物理研究，他也因自己鶴立雞群的能力，在科學(xué)的歷史地位上占有一席地位，最終踏上了成為物理學(xué)界一代杰出理論大師的路。
楊振寧的故事中，我感受到了，那些樂(lè)于接受別人建議的人，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸，達(dá)到自己想要的高度，最后成為了一個(gè)出色的人。因此，能取別人的勸諫，便是一個(gè)成功人士的原因之一。
接受的作文13
趙匡胤手下有一位將軍，他幾乎是不可戰(zhàn)勝的。他經(jīng)常殺敵不離身，所以深受他的喜愛(ài)。匈奴入侵后，趙匡胤派他去進(jìn)攻。餞行宴會(huì)上，皇帝舉起酒杯說(shuō)：“如果艾青能取得勝利，回到朝鮮，我就給你丞相的職位�！彼麄兌颊J(rèn)為將軍一定會(huì)坐上首相的寶座，紛紛向他祝賀。但是，將軍說(shuō)：“這只是皇帝為了鼓舞士氣而鼓勵(lì)自己說(shuō)的話。何必當(dāng)真？”幾個(gè)月后，他贏得了一場(chǎng)偉大的勝利，趙匡胤真的沒(méi)有說(shuō)任何關(guān)于海豹的事情。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你對(duì)趙匡胤不守信用感到憤怒嗎？以及是否能夠不以為意一般而感到無(wú)奈？小學(xué)課本提倡做一個(gè)值得信賴的人，但社會(huì)不是課本。如果一切都遵循書面語(yǔ)言，人們就無(wú)法在社會(huì)中生存。社會(huì)就像叢林。沒(méi)有人會(huì)獨(dú)自寫叢林的生存法則，但所有的居民心里都有一套，可能很冷，但卻是極其真實(shí)的。
“你的孩子真漂亮�！薄澳闩畠簩W(xué)習(xí)這么好，一定會(huì)有好的前途的！”“你兒子這么懂事，就等著未來(lái)吧�！�.我敢肯定這些話一定是你七嬸八嬸提過(guò)的。如果你長(zhǎng)得稍微漂亮一點(diǎn)，你會(huì)說(shuō)你像個(gè)明星；中游以上學(xué)習(xí)被稱為清華北大的好苗子；如果沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，就夸他是個(gè)善良的孩子.過(guò)年探親，夸自己配得上一本寶典。
上面的話恐怕沒(méi)人會(huì)當(dāng)真。就算你是癩蛤蟆，也會(huì)有人說(shuō)：“哇！金蟾！”這種說(shuō)辭很虛偽，很粗心，但如果說(shuō)實(shí)話：“恕我直言，你的臉就像女版的趙本山，男版的賈玲�！边@一天有什么可聊的嗎？客套話不招人喜歡，但必不可少。當(dāng)然，聽(tīng)完贊美，難免情緒高漲，但請(qǐng)克制自己，睜大眼睛。他們的稱贊不是因?yàn)槟銉?yōu)秀，而是因?yàn)槟阌醒壔蚶骊P(guān)系。
總之，你可以討厭客套話，甚至恨不得把說(shuō)的人砸成肉餅。但最后一定要微笑著打招呼，有禮貌有禮貌，并且接受，這樣才能保持良好的`人際關(guān)系和正常的溝通。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，可以看作是一種表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。正是由于的豪言壯語(yǔ)，宋才得以乘勢(shì)而上，最終大敗。
有時(shí)候，誠(chéng)實(shí)的回答勝過(guò)違心的夸獎(jiǎng)。聰明人的做法是接受它，用它來(lái)讓日常交流更快樂(lè)。接受禮貌用語(yǔ)是每個(gè)人長(zhǎng)大后步入社會(huì)的第一課。
接受的作文14
人們總是喜歡聽(tīng)取、吸收贊美的詞匯，對(duì)于一些勸誡排斥在外，而往往吸收一些好的意見(jiàn)、建議比獲得贊美更加有用。
獲得別人的贊美容易使人感到溫暖，增加自信心，得到滿足感，但是也需要適當(dāng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，改善不足，但是現(xiàn)實(shí)生活中很少有人會(huì)去這么做，大多數(shù)只會(huì)去聽(tīng)取好的，對(duì)壞的置之不理，這是常態(tài)，沒(méi)人喜歡愿意得到批評(píng)，都希望得到贊揚(yáng)。但是得到批評(píng)真的就不好嗎？我想不是的，你只有更加了解自己的不足才能去進(jìn)步，如果連自己的錯(cuò)誤都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也就沒(méi)有了繼續(xù)上升的空間。獲得贊美只能滿足自己的虛榮心，長(zhǎng)期處于這個(gè)狀態(tài)下是不能發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)的，而且容易產(chǎn)生誤導(dǎo)認(rèn)為自己是最完美的，這樣長(zhǎng)此以往很難取得更大的突破；只有直面批評(píng)，找到需要改進(jìn)的地方，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，才能更好的完成工作或者作品。
可能面對(duì)批評(píng)會(huì)打擊到自信心，但是這是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程，如果省去了這個(gè)過(guò)程直接獲得成功，那樣你的根基是不牢固的，可能會(huì)在你最得意的'時(shí)候坍塌，一切成果毀于一旦。唐太宗李世民所做貢獻(xiàn)有目共睹，但是他就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？他就沒(méi)有不足之處？他自身知道這是不可能的，所以他說(shuō)過(guò)“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”。所以后來(lái)開(kāi)創(chuàng)大唐盛世！
以李世民的英明神武都需如此，我們還有什么理由不去做，讓我們懷著感恩的心去聽(tīng)取和接受別人的批評(píng)和意見(jiàn)，以后你獲得的成就不會(huì)太低，始終要保持著謙卑的心。
成功的第四個(gè)要訣：多聽(tīng)取吸收他人的批評(píng)和意見(jiàn)。
接受的作文15
我們總是輕易地把自己的憤怒發(fā)泄出來(lái)，卻不會(huì)去在意別人是怎樣的一種心情和情緒狀態(tài)。e這是他在這里停留著的不見(jiàn)僅售們一直以來(lái)難以遺忘的過(guò)我，而且是別人看不到的那種沒(méi)有辦法，那種心情。我記得你一開(kāi)始來(lái)到這里的時(shí)候想過(guò)要寫很多的東西，可是直到最后都沒(méi)有想過(guò)要怎樣來(lái)接受這樣疲憊而又勞累的狀態(tài)。我一直都在想著在這樣的情況之下，你該如何去抉擇。
就好像我們?cè)秃孟裎覀冊(cè)?jīng)也下定過(guò)去心要認(rèn)真地做一件事情，可是到最后還是在原地打轉(zhuǎn)，并沒(méi)有什么特別直接，特別明顯的進(jìn)步。只是在大家的'面前，我們還能夠看得清楚，大家一直以來(lái)都在見(jiàn)識(shí)這種線沒(méi)有看到清楚的樣子。如果你還在和我們周旋這些吧，七八糟的小事情，我想我們是沒(méi)有時(shí)間奉陪下去的。
今天在食堂里發(fā)的鮮花的時(shí)候，我也能夠知道了就騎過(guò)對(duì)于我們而言是一種怎樣的狀態(tài)？我想很多人都能夠想象的到，她們根本就沒(méi)有看得明白那樣一種狀態(tài)，對(duì)于他們的人生而言，似乎有著很嚴(yán)重的影響，或者就分手之前竟是一個(gè)生命中的抉擇，對(duì)于我們而言，去支持另外一種看不清了形勢(shì)。
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