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少年模樣作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的少年模樣作文，歡迎大家分享。
少年模樣作文1
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)他們正年少。熹微的光透過(guò)樹(shù)梢碎映在他們的身上，像是漫不經(jīng)心般落入少年的眸子。抬頭，轉(zhuǎn)身，挺背，回眸。那一剎，他們的眸子里閃爍出熠熠光芒。我看見(jiàn)了少年應(yīng)有的、最美的模樣。——題記
我的媽媽是一名教師，我從小隨著她在校園里見(jiàn)過(guò)太多太多學(xué)生們努力的事跡，或讓人心疼，或讓人心生佩服，或讓人深刻銘記。在我的心中“努力”這個(gè)詞已太重太重。因而長(zhǎng)大的我對(duì)這個(gè)詞有著更深的領(lǐng)會(huì)與執(zhí)著。
記憶里的努力早已深深鐫刻在腦海里，像一卷老舊的影像呈現(xiàn)一般并搭配上字字句句有關(guān)于我對(duì)他們的理解。
他們坐在教室，任憑窗外蟬鳴聒噪，人聲嘈雜。耳朵可以選擇屏蔽某些聲音，耳邊靜悄悄，僅腦海里一次次的回播著心里堅(jiān)定的聲音。因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于匆匆，既然不能選擇挽留，那就總要為此努力些什么。課桌上是一摞摞厚厚的書(shū)，夾雜著各種試卷，顯得凌亂而忙碌，卻又有著一股奮力向上的勁兒，似是要壓過(guò)時(shí)間邁開(kāi)步子奮不顧身一把。離最后的考試已只有幾天，我便那樣看著：是他們一本本書(shū)翻著一節(jié)節(jié)課無(wú)縫銜接；是他們沒(méi)有星星的夜里努力閃耀光芒；是他們不舍晝夜廢寢忘食；是他們奮筆疾書(shū)地詮釋著“奮不顧身”。他們相信著，努力是通往成功的唯一道路，于是懷揣希望向前奔跑。
到最后的決賽，拿出自己全部的勇氣斗志與知識(shí)，褪去一身的膽怯與畏縮踏進(jìn)考室。全心全意的投入著，干勁十足與命運(yùn)較勁著，用青春的筆書(shū)寫(xiě)著年少，描摹著年少，這才是少年應(yīng)有的`模樣！
不負(fù)自己的初心，背負(fù)著屬于自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方，用年少的時(shí)光去圓滿自己的夢(mèng)想，以奔赴可期的未來(lái)，成為心中理想的少年。心之所向，尋即赴往，滿懷希望就會(huì)所向披靡。
這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文2
大漠，冷風(fēng)獵獵。銀白的戈壁卷起陣陣狂沙，數(shù)聲密集的槍響，你就這樣轟然倒下，染紅了烽火胡月，染紅了戰(zhàn)甲吳鉤。越過(guò)時(shí)空，仿佛看見(jiàn)十萬(wàn)朵雪蓮迎風(fēng)怒放在你的身下。
你叫陳祥榕。不及弱冠之年，你已然是青海省保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。印度士兵的鐵蹄，無(wú)所顧忌地悍然越過(guò)國(guó)境，玷污高原神圣的泥土。面罩之后，你的雙眼中迸發(fā)的是一簇簇鮮紅、跳動(dòng)的野火，飽含天真，飽含壯烈，飽含無(wú)畏的勇氣。十九歲，正青春的生命，雖然你的血肉深藏地下，然而，你白楊一般矗立在紅旗之下堅(jiān)實(shí)的背影，永遠(yuǎn)烙印在那片藍(lán)天中。
“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。”頂天立地，鐵骨錚錚，這才是少年應(yīng)有的模樣。
河南，云雨壓城。城市湮沒(méi)在一團(tuán)慘淡的灰色里，道路成了河床，平房成了島嶼，只留下風(fēng)激蕩吹刮，雨怒吼沖刷，了無(wú)人的氣息。深夜里，一群中學(xué)生自發(fā)組織，在鄭州主干道橫成一排，奮力揮舞自己的外衣，提醒車(chē)輛“前方路面塌陷，無(wú)法通行!”稚嫩卻有力的喊聲，與滂沱的雨聲撕扯著、交織著，雨水和汗水早已將全身上下澆透，一綹綹頭發(fā)貼在額頭……他們就這樣站了整整一夜，也喊了整整一夜，往來(lái)奔波，似乎不知疲倦。風(fēng)雨中，一面面翻飛舞動(dòng)的小旗，映紅了一張張年輕的面龐，這一幕幕，似乎是一首恢宏雄壯的無(wú)聲交響樂(lè)，默默奏出天災(zāi)之下不屈的旋律。
風(fēng)雨里鏗鏘，危難中搏擊，擊倒不了、磨折不倒，這才是少年應(yīng)有的模樣。
身邊，笑語(yǔ)蹁躚。他們，是許許多多的影子，是許許多多個(gè)名字。其中，有她：每天最早來(lái)到操場(chǎng)，喊著口令帶領(lǐng)大家鍛煉，熱情相授每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn);其中，有她：在人群中毫不猶豫，上前扶起拄拐摔倒、素不相識(shí)的同學(xué)，關(guān)切詢問(wèn)傷勢(shì);其中，還有無(wú)數(shù)個(gè)“他們”：跑道上揮灑汗水、不言放棄的他們;用愛(ài)心給老師準(zhǔn)備驚喜、感恩回報(bào)的他們……
青春勃發(fā)、不負(fù)韶華，這才是少年應(yīng)有的'模樣。
青春多早為，其能長(zhǎng)少年。從家國(guó)前的責(zé)任，到災(zāi)難前的不屈，抑或是日常流淌的點(diǎn)滴溫暖，有的是一份當(dāng)屬少年的天真和熱血，一份不染世俗的赤子之心。眼里有光芒，心中有暖陽(yáng)，腳底有力量!就這樣迎著朝霞前進(jìn)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣!
少年模樣作文3
“三、二、一，開(kāi)始�！彪S著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，一段悠揚(yáng)的琴聲緩緩流出，似小船流水，又似巍峨山脈。這，是我的古箏考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)。
這次的考級(jí)意味著我六年古箏學(xué)習(xí)的結(jié)束，為了給我的古箏生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我每日努力練習(xí)，卻越來(lái)越?jīng)]有耐心、自信。
“停停停。”老師打斷了我的練習(xí)，“怎么回事，馬上就要考級(jí)了，你怎么在這么關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子？是回家沒(méi)有練琴嗎？”“沒(méi)……老師，我練了�！蔽业氖中牟紳M了汗?jié)n，幾滴汗珠也從額頭遇上滑落�！熬毩藶槭裁磿�(huì)彈成這樣呢？你回家要好好找找原因。”我垂頭喪氣地走出古箏班，情緒十分低落。我當(dāng)然練習(xí)了，可是卻完全沒(méi)有效果，我總是擔(dān)心會(huì)不及格，這種緊張的情緒早已占據(jù)了我的內(nèi)心，使我想要放棄。
周末，父母提出回鄉(xiāng)下看望爺爺，我只好帶著古箏書(shū)前去。爺爺喜歡拉二胡，一聽(tīng)我來(lái)了，立刻拿出二胡，要給我展示，可我哪有興趣聽(tīng)呢？我便以馬上就要考級(jí)，可因?yàn)榫o張而練不好琴，要好好練習(xí)為由，婉拒了他。爺爺聽(tīng)了我的煩惱后，沉默了半晌，說(shuō)：“那你陪我去釣會(huì)兒魚(yú)吧，河邊安靜，你也能靜下心來(lái)背譜�！睘榱吮匙V，我欣然同意，可爺爺一向不擅長(zhǎng)釣魚(yú)，我倒想著看看今天能收獲多少條魚(yú)。
一到河邊，我便拿出古箏譜背了起來(lái)，河水緩緩流下，陽(yáng)光也漸漸隱藏在山后，爺爺和我打算回家。我瞟了一眼水桶，不禁笑出聲來(lái)：“爺爺，怎么只有三條魚(yú)啊，您還在這里辛苦坐著何苦呢？”
爺爺笑道：“那有什么，釣魚(yú)，就是要享受釣的`過(guò)程，而不在魚(yú)的多少�！�
對(duì)啊，我恍然大悟。古箏本就是我的愛(ài)好，如果只是為了得到考級(jí)證書(shū)，而開(kāi)始討厭古箏，那可真是得不償失。
于是，我每天開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)古箏，在古箏考級(jí)上，也取得了好成績(jī)。心存熱愛(ài)，奮斗拼搏，我想，這才是少年最好的摸樣！
少年模樣作文4
今年高考成績(jī)公布了，有個(gè)云南省的考生引起了我的注意。她文史類(lèi)588分，超一本線23分。她是個(gè)女生，她叫唐敏。我注意到她不是因?yàn)樗恋姆謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)樗龥](méi)有四肢，笑起來(lái)卻像極了天使。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的模樣。
20xx年夏天，唐敏八歲，剛上小學(xué)二年級(jí)。家里發(fā)生火災(zāi)，她因?yàn)榫纫粴q的弟弟，重度燒傷，從此失去了四肢。
看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我被震驚了！我在想，是什么讓小小年紀(jì)的她，能夠在生死關(guān)頭奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)搶救弟弟？是勇敢！我們都說(shuō)布魯諾是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨檎胬慝I(xiàn)身的勇氣；屈原是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨閲?guó)投江的勇氣。唐敏是一個(gè)凡人，但她也是勇敢的，因?yàn)樗龘碛凶顔渭兊谋Ｗo(hù)親人的勇氣。面對(duì)火海，視死如歸，是那個(gè)少年最美的模樣！
20xx——20xx年，唐敏輟學(xué)在家。這八年的煎熬對(duì)于她來(lái)說(shuō)，痛不欲生。八年，治療過(guò)程慘絕人寰，恢復(fù)過(guò)程遙遙無(wú)期，還有心理創(chuàng)傷更是難以愈合。
當(dāng)她面對(duì)鏡子中毀掉容顏的臉龐，當(dāng)她無(wú)法再跑向最向往的校園，當(dāng)她再也不能用手觸摸一切事物，她也曾想過(guò)放棄。我在想，是什么讓她挺過(guò)來(lái)了？是堅(jiān)韌！司馬遷的堅(jiān)韌，讓他忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)；蘇武的堅(jiān)韌，讓他吞氈飲雪，邊關(guān)牧羊。唐敏無(wú)疑是堅(jiān)韌的.，她不向命運(yùn)低頭，創(chuàng)造了“不可能的活下來(lái)”的奇跡。面對(duì)災(zāi)難，百折不撓，是那個(gè)少年最美的模樣！
20xx年，唐敏初中畢業(yè)，進(jìn)入高中。我們難以想象，她當(dāng)初是如何說(shuō)服學(xué)校接納了沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的她，她又是如何自學(xué)小學(xué)所有課堂，又是怎樣在無(wú)休無(wú)止的修復(fù)治療過(guò)程中，銜接課堂的學(xué)習(xí)和自學(xué)。是好學(xué)！古代孫康熱愛(ài)讀書(shū)，囊螢映雪；蘇秦努力攻讀，懸梁刺股，皆因好學(xué)。如今唐敏克服萬(wàn)難，自學(xué)成才，是那個(gè)少年最美的模樣！
20xx年，當(dāng)她說(shuō)起當(dāng)年和現(xiàn)在，只字未提自己如何沖進(jìn)火海救下一歲弟弟的過(guò)程。她說(shuō)：弟弟不是我的加成，他是獨(dú)立的，我也是！他的存在只是我的幸運(yùn)而已。我淚目了……所有劫難，驀然回首，云淡風(fēng)輕，何等從容！這是那個(gè)少年最美的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文5
以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營(yíng)，我才明白什么才是少年應(yīng)有的模樣。
當(dāng)我們頂著夏日的驕陽(yáng)來(lái)到了清遠(yuǎn)的樟洞村，那是一個(gè)偏僻的地方。營(yíng)地設(shè)在荒山上，四周生長(zhǎng)著茂密的植物，迂回曲折的泥路坑坑洼洼，隨處可見(jiàn)的突起的石頭如犬牙般，讓我時(shí)時(shí)刻刻都想逃離。終于熬到最后一天。伴隨著溫暖的陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌聲，老師帶領(lǐng)我們挑戰(zhàn)最后一項(xiàng)活動(dòng)——遠(yuǎn)足。我在心中暗喜：“這還不簡(jiǎn)單嗎？”可是現(xiàn)實(shí)卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長(zhǎng)滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。
在老師的喊聲中，我們開(kāi)始遠(yuǎn)足。路上不斷冒出的樹(shù)枝讓本就狹窄的山路更加險(xiǎn)峻，不時(shí)有枯死的樹(shù)干橫臥在山路上擋住去路，我們一會(huì)從下面蹲著過(guò)去，一會(huì)從樹(shù)枝上跨過(guò)去。還未走到一半，面對(duì)前面布滿碎石和沙子的下坡山路時(shí)，我慌了。我的雙腿開(kāi)始打顫，手心也開(kāi)始出汗。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕，我們一起”。老師和同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。我深呼吸一下，聽(tīng)著同學(xué)們暖心的話語(yǔ)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)自己說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續(xù)往前走，我每一步都走得小心翼翼。
走了好一會(huì)兒，我們遇到了一個(gè)新難關(guān)——一條陡坡。這個(gè)坡又陡又滑，我緩慢地挪動(dòng)我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學(xué)摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來(lái)，輕松地說(shuō)：“一點(diǎn)都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內(nèi)心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的'念頭。可她卻拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險(xiǎn)的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續(xù)走下去的勇氣。最終，在她的引領(lǐng)下，我堅(jiān)持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。
人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅(jiān)持住，總會(huì)走出那些崎嶇和坎坷。堅(jiān)持、不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文6
柔和的微風(fēng)吹拂著，金黃的陽(yáng)光照耀著金黃色的番薯干，此景讓久違了家鄉(xiāng)陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)的我陪感熟悉，倍感親切！此情此景，讓我又想起妹妹那張倔強(qiáng)的笑臉。
那是1995年的夏天，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)放暑假了，放下書(shū)本，干好農(nóng)活是我們農(nóng)村孩子少不了的必修課。為了趕在大暑的那天忙完收割稻谷，種上番薯，家庭能干活的成員兵分三路。一大早，我和妹妹領(lǐng)了任務(wù)，每人拿著一把鋤頭，到離家一公里的地方鋤好種番薯的地。
迎著朝陽(yáng)，我和妹妹雄心壯志地到了地里，便下定決心要在上午完成任務(wù)，下午回家休息、看書(shū)、做涼粉！
我們分工合作，我負(fù)責(zé)除草，妹妹負(fù)責(zé)把地鋤松，并把泥溝成一堆可以種番薯的泥堆。
陽(yáng)光似乎更猛烈了，一絲兒風(fēng)都沒(méi)有，完全是極致的大暑的天氣狀況�？粗厣系牟荻急晃忆z掉了，我感覺(jué)到無(wú)比的激動(dòng)和興奮。再看看妹妹的勞動(dòng)成果，兩行整齊的泥堆隊(duì)伍正雄赳赳的挺立在那里。“加油吧！還有五行�！蔽覍�(duì)妹妹說(shuō)。妹妹說(shuō)：“是啊！”平常聲音響亮的妹妹只小聲應(yīng)了一句。我繼續(xù)用力鋤地，因?yàn)樾睦锵胫挛绲臎龇�，也沒(méi)太在意妹妹還說(shuō)了什么。
我看著面前的土地，自己的影子越來(lái)越矮了，全身的`衣服都濕透了，手上的繭也磨得越來(lái)越松弛了，但我的心里只想著要快點(diǎn)完成任務(wù)，連妹妹扶著鋤頭，僵立在田埂上我也渾然不知。
當(dāng)我大聲告訴妹妹我們還有一行土堆就完成了的時(shí)候，妹妹沒(méi)反應(yīng)。我扭頭一看，妹妹小臉上掛著一滴滴汗水，嘴唇也顯得格外的蒼白，雙手捂著肚子，努力不發(fā)出任何聲音，我扔下鋤頭，跑過(guò)去，摸摸妹妹的額頭，很涼，抓住妹妹的手，也很冰涼，我大聲吆喝著：“不舒服也不做聲？”妹妹說(shuō)：“可是媽媽說(shuō)今天大暑要完成種番薯的任務(wù)，番薯才豐收的”。我從妹妹蒼白的小臉看出了倔強(qiáng)，從閃亮的眼睛里仿佛看到了一堆堆壯實(shí)的番薯。
正午的烈日當(dāng)頭，妹妹最終還是堅(jiān)持和我一起鋤完了最后一堆土，當(dāng)我們終于完成了所有的“工程”之后，我看了看妹妹，她強(qiáng)忍疼痛的倔強(qiáng)小臉上露出了輕松的笑容。
后來(lái)，每次看到一些少男少女?huà)蓺馊崛醯鼐芙^一切吃力的學(xué)習(xí)或工作任務(wù)時(shí)，我總會(huì)想起那年在家鄉(xiāng)的田壟上妹妹那張倔強(qiáng)的笑臉，堅(jiān)韌，執(zhí)著，不達(dá)到目標(biāo)絕不輕易放棄。我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文7
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒�！鄙倌�，就該有少年的樣子。
在新中國(guó)還沒(méi)成立之前，中國(guó)就有了這樣的少年。當(dāng)時(shí)的中國(guó)被一層黑紗緊緊包裹著，社會(huì)環(huán)境不堪入目，但也有像李大釗、陳獨(dú)秀等人，正不惜一切地救國(guó)。陳獨(dú)秀的兩個(gè)兒子——陳延年和陳喬年，雖然年紀(jì)輕輕，但早已和父親一樣為中國(guó)共產(chǎn)黨奉獻(xiàn)了一切，直到最后，兄弟倆一起被國(guó)民黨殺害，一起獻(xiàn)身于革命事業(yè)。
2020年，一場(chǎng)突出其來(lái)的疫情打亂了人們?cè)景捕ǖ纳�。我們不能出門(mén)，不能聚餐，中國(guó)被一群病毒緊緊包圍了，但是，社會(huì)上也慢慢出現(xiàn)了一些少年，他們好好待在家里上網(wǎng)課堅(jiān)決不給國(guó)家添亂；他們制作手抄報(bào)、賀卡等，為堅(jiān)守在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員們送去一份溫暖；有些少年，把自己平時(shí)從來(lái)都舍不得用的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，全部都捐到了抗疫一線；甚至還有的少年，直接到社區(qū)當(dāng)起了志愿者。不論如何，你們都是好樣的！這都是少年最該有的模樣，也是少年最美的模樣……
2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)也有許多小將為國(guó)爭(zhēng)光。管晨辰的那一走，張家齊、陳芋汐那一跳，以及全紅嬋五跳三個(gè)滿分的動(dòng)作，都讓全中國(guó)，甚至全世界大為震驚。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”！我們只看到了他們一個(gè)個(gè)都站在了世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，并沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)诒澈罅粝铝硕嗌俸顾蜏I水，這或許就是我們中國(guó)少年的力量！
“轟隆�。 崩茁暣笞�，烏云密布，我正要爬上窗臺(tái)關(guān)窗，就又響起了一聲悶雷，隨及便下起了傾盆大雨。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)了這樣的'一幕：一位老爺爺正趕忙收拾著他攤位上的東西，不看他正臉，我就可以想像到他當(dāng)時(shí)的心情，是何等著急。我正想著下去幫忙是否還來(lái)得及，雨霧中，從遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)一個(gè)少年，大概也就十幾歲，扔下自己的傘，趕緊來(lái)幫老爺爺收攤。雖然手忙腳亂，雖然少年的背上都已濕透，但這是少年最美的模樣！
指導(dǎo)教師金雅美
少年模樣作文8
少年在你們眼中是什么樣的？我覺(jué)得應(yīng)該是勇敢的，應(yīng)該是滿懷希望的，應(yīng)該是意氣風(fēng)發(fā)的。敢于奮斗的是少年，心中有火的是少年，風(fēng)華正茂的也是少年。
少年的眼眸中不像大人那樣，有疲倦和勞累，而是充滿了活力，宛若把璀璨的星河都裝進(jìn)了眼里。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！彼晕覀円贸錾倌暝撚械�.模樣。
清晨，當(dāng)步入校園時(shí)聽(tīng)到的朗朗讀書(shū)聲，那是少年青春的聲音；足球場(chǎng)上奔跑的少年們揮灑的汗水，那是少年的朝氣！在課堂上，他們時(shí)常會(huì)有不切實(shí)際、天馬行空一些的幻想；碰到困難時(shí)，他們好似不撞南墻不回頭的于洋，拼盡全力再試一次，哪怕再次失敗，身上盡是灰塵，他們也會(huì)拍掉身上的灰塵，然后大步向前走，這是少年該有的模樣。
太陽(yáng)高高掛，熱烈又昂揚(yáng)。“加油，加油，你是最棒的！”循聲而去，是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，一道道“閃電”從眼前掠過(guò)，轉(zhuǎn)瞬之間，比賽便結(jié)束了。運(yùn)動(dòng)員們仿佛都有超能力“瞬移”一般，快如閃電疾如風(fēng)。他們腳步輕盈地向前邁去，似在演繹著“輕功水上漂”的場(chǎng)面；又仿佛腳踩馬達(dá)，又輕又快，轉(zhuǎn)眼便達(dá)到了終點(diǎn)；有的仿佛脫韁的野馬，爭(zhēng)先恐后往前沖。旁邊同學(xué)歡呼著，尖叫著，加油聲如排山倒海。奮發(fā)向前，心懷希望，是少年該有的模樣！
有一次，我的期末考試失利了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到自己所設(shè)的目標(biāo)，感覺(jué)有一把鋒利的刀狠狠扎進(jìn)了我的心里，痛感頓時(shí)涌上心來(lái)，我忍不住，眼淚像斷了線的珍珠落下來(lái)。但我并沒(méi)有就此氣餒，從那之后，每天放學(xué)回家，我都主動(dòng)進(jìn)書(shū)房認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，碰到不懂的題目，我會(huì)利用各種途徑直到弄懂為止。直到下一次考試，我終于取得了理想的成績(jī)。
我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)里有一句話，我感覺(jué)用來(lái)形容少年特別恰當(dāng)：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不厭，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年�！边@本書(shū)便是陀思妥耶夫斯基寫(xiě)的《少年》。
從《少年》中理解了少年，從“彼方有榮光在”明白了：遠(yuǎn)方，還有值得追尋的美好事物，我們不應(yīng)該輕言放棄。少年不論美丑，不論資質(zhì)，論才德，論品行。少年自強(qiáng)、自信、獨(dú)立，不懼困難，不畏艱險(xiǎn)，這才是少年該有的模樣。
少年模樣作文9
隨著日歷上畫(huà)著紅圈的日期越來(lái)越近，我的心也越揪越緊。那是期末體育考試的日子，這次的體育考試成績(jī)計(jì)入期末總分，體育成績(jī)一直不理想的我，忍不住想唱“涼涼”。
雖然我想讓時(shí)間靜止，但該來(lái)的還是來(lái)了。
周二下午第一節(jié)課是體育課，烈日炎炎，操場(chǎng)邊上的樹(shù)在暴曬下堅(jiān)守陣地，樹(shù)葉好像也受到感染紋絲不動(dòng)，我很想問(wèn)：風(fēng)都去哪兒了？我們班所有同學(xué)都在大太陽(yáng)下聽(tīng)體育老師講注意事項(xiàng)，不到五分鐘就汗流浹背了。大家都一副生無(wú)可戀的樣子。此時(shí)，體育老師的一句話突然飄入我的耳朵：“大家記住啊，男生1000米是4分30秒及格，女生800米是3分30秒及格�！甭�(tīng)到這句話，我整個(gè)人一愣，要不是后面同學(xué)推了一下，我還愣在原地。緊張得心臟似乎要從胸腔里跑出來(lái)了。
起跑線上哨聲一響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像脫韁的野馬沖了出去。大家意識(shí)到這次考試的重要性，都跑出了令人驚嘆的速度，我一開(kāi)始便落在后面，看起來(lái)一時(shí)半會(huì)兒還追不上。“反正不知結(jié)果如何，何必?fù)?dān)心焦慮呢，還不如放手一搏，萬(wàn)一行呢！”我輕輕地對(duì)自己說(shuō)。這樣我反而輕松了，感覺(jué)逐漸找回了自己的節(jié)奏，轉(zhuǎn)眼就要追上大部隊(duì)了。就在這時(shí)，一個(gè)“不明物體”向我沖過(guò)來(lái)，我一個(gè)“急剎車(chē)”，整個(gè)人瞬間趴在地上，手心和膝蓋傳來(lái)了劇烈的`疼痛。這時(shí)我才看清，原來(lái)是一只籃球飛到了跑道上。
我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間跟那個(gè)籃球的主人理論了。咬著牙，用手將身體支撐著，忍著痛迅速爬起來(lái)。“同學(xué)，對(duì)不起！加油！”后面?zhèn)鱽?lái)道歉的聲音。此時(shí)我只想著3分30秒的及格線，顧不了其它了，只能往前沖。時(shí)間一分一秒流逝著，我在心中默默數(shù)著�？粗w育老師的身影越來(lái)越清晰，還有二十米，十米，五米，到了！我整個(gè)人一下子癱坐在了地上，大口喘著氣。
此時(shí)，好朋友跑過(guò)來(lái)，扶著我去校醫(yī)室，由于運(yùn)動(dòng)太激烈，膝蓋上的傷口被反復(fù)撕扯，流了血。好友問(wèn)我：“你當(dāng)時(shí)為什么那么果斷站起來(lái)跑完？”“之前練習(xí)那么久，不就是為了今天的考試嘛！如果當(dāng)時(shí)放棄了，我肯定會(huì)后悔�！薄盁┧懒�！我差四秒就能和你一樣了！”好友心有不甘地說(shuō)。我用手肘輕輕撞了她一下，打趣道：“沒(méi)事的啊，后面我陪你練習(xí)，把那個(gè)四秒吃掉�！蔽覀z對(duì)視了一眼，笑了。
此時(shí)我腦海中回蕩著《少年》這首歌，不禁小聲哼到：“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”是啊，這次800米體育考試，我用心中絲毫未減的信念，跑出了少年模樣！
少年模樣作文10
傳說(shuō)北京大學(xué)里有“四大瘋?cè)嗽骸�，而�?shù)學(xué)院則名列四大瘋?cè)嗽褐住ｍf東奕，則是數(shù)學(xué)院中幾乎封神的人物，人稱(chēng)“韋神”�！绊f神”走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，不是因?yàn)樗錾碛诟咧彝�，也不是因�(yàn)樗菢O高的智力天賦。出身高知家庭的學(xué)生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學(xué)府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。
自律，就是自我約束，嚴(yán)于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，經(jīng)受的誘惑太多，一不小心就會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機(jī)而猝死的新聞，還有湖南一位小學(xué)生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。
當(dāng)把自律當(dāng)成一種習(xí)慣，就會(huì)感受到自律的樂(lè)趣。如果你能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，那么你一定會(huì)感受到揮灑汗水帶給你的舒暢；如果你能堅(jiān)持彈琴，那么你一定會(huì)感受到音律帶給你的快感。當(dāng)我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好一件事時(shí)，我們一定能感受到其中的樂(lè)趣。而如果你不能堅(jiān)持自律，則不能感受其中樂(lè)趣，甚至得不償失。還記得火遍全網(wǎng)的武漢高考考生作弊后被通報(bào)的事件嗎？他除了沒(méi)有做到誠(chéng)信考試外，更為重要的是，他習(xí)慣了搜答案帶來(lái)的偷懶誘惑，而沒(méi)有做到解題時(shí)的自律，因此初嘗苦果，導(dǎo)致多科考試成績(jī)被取消，得不償失。這不都是不自律所帶來(lái)的惡果嗎？
只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂患，死于安樂(lè)”，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。而這個(gè)憂愁禍患就是需要我們時(shí)刻警惕著，時(shí)刻警示著自己：只有在達(dá)到目標(biāo)的路上不斷地嚴(yán)格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺(tái)等待著自己去展現(xiàn)。這讓我想起了我的少年時(shí)光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫(xiě)書(shū)法，總覺(jué)得正楷字的框架和筆勢(shì)限制了我的'自由，而當(dāng)我真正經(jīng)過(guò)自我約束，一心一意地要求自己去練好字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是失去了自由，而是收獲了特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)給予了我更多的成長(zhǎng)空間，給了我更多的自由和無(wú)限的可能。
要知道：魚(yú)兒游弋于江河，是因?yàn)樗h(yuǎn)離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因?yàn)樗鼑L試過(guò)多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因?yàn)樗璧靥舆^(guò)了獅子的追殺。自律，才是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂(lè)趣的墊腳石。
向自律的人學(xué)習(xí)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文11
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨此栖浫醯男〔荩灿兴鼒�(jiān)強(qiáng)的模樣。
最近，我迷上了吉他�！陡枋帧分械募址路鹨呀�(jīng)與吉他合為一體，修長(zhǎng)的手指在琴弦上倘佯、漫步、悠游，仿佛他是為吉他而生一般。黑白琴鍵在他的掌握下譜寫(xiě)出一曲悠揚(yáng)的樂(lè)章。看著他的演奏，我也拿起掃帚，彈得不亦樂(lè)乎。
我報(bào)了吉他班，每周跟隨老師練琴。老師是個(gè)年輕人，自然卷曲的黑發(fā)，劍眉星目，再配上一個(gè)文藝的黑框眼鏡，架在他那高挺的鼻梁上，修長(zhǎng)的手指更是為他增添了文藝的氣息。
第一節(jié)課，老師為我們講了吉他的理論知識(shí)以及最簡(jiǎn)單的'和弦和樂(lè)譜。我是班里學(xué)得最快的，每次老師講完我都能流暢地彈出來(lái)，我開(kāi)始得意忘形。這也許就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧，彈著彈著，手指開(kāi)始起泡、出血，這對(duì)充滿自信的我當(dāng)頭潑了一盆冷水也澆滅了心中的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。
回到家中，琴已被我丟到角落，心中打起退堂鼓，開(kāi)始厭倦練琴。
再加上父母工作忙，沒(méi)有他們的督促，我的課程進(jìn)度徹底落下。我也想過(guò)各種理由去請(qǐng)假。課上，老師問(wèn)我是不是又沒(méi)有練琴，我也只能含糊地回答。不敢抬頭與老師對(duì)視，似乎老師的關(guān)心使我羞愧。
一次下課，老師留下了我，鄭重地問(wèn)："你真的不想練琴了嗎？"我迷茫地看著他，搖了搖頭。看了我的反應(yīng)，他說(shuō)："萬(wàn)事開(kāi)頭難，老師當(dāng)初練琴也想放棄，可是如果放棄了，軟弱了，還有現(xiàn)在的我嗎？追夢(mèng)吧，少年！丟掉軟弱，拾起堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地追夢(mèng)！”聽(tīng)了老師這一番話，我好像明白了什么，心中被打上一劑強(qiáng)心劑，心中的軟弱，也隨著天邊的那抹紅暈，一同褪去。
我開(kāi)始瘋了似的練琴，一有時(shí)間就抱著吉他。從剛開(kāi)始的一小段，到一整句，再到一整首。體驗(yàn)了成功的喜悅和堅(jiān)強(qiáng)之后，再大的痛苦，也變得微不足道。
窗外，星星閃爍，月兒不知躲藏在哪。但我知道，我心中有一輪明月正在升起。
軟弱，就像雄鷹沒(méi)有翅膀不能翱翔，汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)不能行駛，帆船沒(méi)有船帆不能航行。我漸漸明白：堅(jiān)持，永久不息的少年氣息是我成長(zhǎng)道路上的最好詮釋。丟掉軟弱，拾起堅(jiān)強(qiáng)，這才是少年應(yīng)有模樣。
少年模樣作文12
寒風(fēng)，呼嘯。
白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴隨而來(lái)的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來(lái)到這里的他。
一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時(shí)并未太在意，便沒(méi)來(lái)醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來(lái)后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時(shí)淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭(zhēng)光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。
傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。
這是平時(shí)他與伙伴玩鬧走過(guò)的路，從前輕松快樂(lè)走過(guò)的路，如今卻窘迫無(wú)比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒(méi)有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過(guò)了這個(gè)巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他過(guò)著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開(kāi)始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的'地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會(huì)一次次爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八约旱幕顑骸?/p>
操場(chǎng)的地面反射著耀眼的光芒。一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上眷起一陣熱浪。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，沒(méi)有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過(guò)他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。
經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。
驕陽(yáng)，似火。
他在操場(chǎng)中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是無(wú)畏的，他面對(duì)逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文13
少年，正值青春，青春，就應(yīng)是少年的模樣。
毒辣的太陽(yáng)，普照大地，一陣陣熱浪襲來(lái)，地面熱得發(fā)燙。
“滴答，滴答�！币坏斡忠坏魏顾矒舻孛�，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場(chǎng)上�；鹄钡奶�(yáng)照著地上的太陽(yáng)，反著光，映著我滿臉的.疲憊。終于完成任務(wù)了，投進(jìn)20xx個(gè)，花了我三個(gè)小時(shí)，不為別的，只為能為班級(jí)奪冠。
我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學(xué)的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄。可是當(dāng)我看到籃球，就注定了我此生的目標(biāo)。我只能咬牙堅(jiān)持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。
可后來(lái)，我中途放棄了，不為別的，只為學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
球賽那天，人聲鼎沸，各種歡呼聲沖擊著我的耳膜與大腦。對(duì)手依舊是四班，老扶手依然以身高、體重和強(qiáng)勢(shì)來(lái)壓制我們。比賽開(kāi)始了，對(duì)手率先搶到球，打進(jìn)2分，我們也不甘示弱，又把比分扳回。在剩下的時(shí)間里，就這樣一輪又一輪以后，只有30秒了，29秒，28秒，27秒……在16秒時(shí)，對(duì)方穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下2分，我們落后著！我迅速帶球突破，可眼前有兩個(gè)壯漢在等著我。瞬時(shí)我來(lái)了一個(gè)急停跳投！一剎那，風(fēng)在我耳旁呼嘯，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮。把手舉高！出手！球劃破天際，伴隨著清脆的響聲，吹哨，3分過(guò)球有效！我想起那20xx個(gè)投籃……
青春拼搏，不言棄，不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文14
他在奔跑，他正奔向那個(gè)地方，他夢(mèng)寐以求的地方，他在跑，在跑……
他不是誰(shuí)，他就是他，長(zhǎng)像平平，智慧平平，身高平平，也就成績(jī)?cè)诎嗬锉容^靠前，可卻就因?yàn)樗F(xiàn)在的平平無(wú)奇，才有了他今后輝煌的成就。
“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時(shí)很多人都可能有過(guò)這樣的疑問(wèn)，可畢竟不是少年，只是個(gè)兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問(wèn)題沒(méi)幾個(gè)人會(huì)去記，可他不一樣，他記在了心中，他認(rèn)為，向著夢(mèng)想前進(jìn)，就是少年該有的模樣。
他的夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個(gè)問(wèn)題，顧不上太多，他要向那個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)！
周末，他背上吉他，再次來(lái)到了那個(gè)他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來(lái)，開(kāi)始練起了吉他。老師過(guò)了一會(huì)便走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，他們正在為青少年藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。
“你彈的歌曲很像是在向一個(gè)人傾訴，我建議你面對(duì)著墻反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，這樣可以讓你的彈唱更加生動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)。
他十分認(rèn)可，立馬跑到墻邊練習(xí)，他要在青少年藝術(shù)節(jié)上拿到第一！他要成為一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想著，臉上興奮的又紅又熱，差點(diǎn)兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會(huì)兒就進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始認(rèn)真的練起來(lái)。
三天后，在青藝節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，他滿懷信心，因?yàn)樗麍?jiān)信，自己一定可以斬獲第一！于是，他自信的.走上臺(tái)，向評(píng)委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場(chǎng)觀眾和評(píng)委的注視下，他拿起了吉他。
“這是我現(xiàn)今為止實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳機(jī)會(huì)！這就是屬于我的舞臺(tái)！”他默默想著，彈著，那“有情之歌”從琴中流出，經(jīng)過(guò)老師們的耳朵，穿過(guò)青藝節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，飄向萬(wàn)里高空……
“我的表演結(jié)束，謝謝大家�！彼呎f(shuō)，邊在心里開(kāi)心的笑。他為這實(shí)現(xiàn)了一小步，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)跨越了一大步！只見(jiàn)每一位評(píng)委都頻頻點(diǎn)頭，他知道他成功了！
臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽?zhuān)黄鸹丶伊恕Ｍ饾u模糊的背影，他好像很開(kāi)心，走起路來(lái)就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。
一個(gè)星期后，他收到了晉級(jí)通知�！笆菚r(shí)候了�！彼鐾炜�，向前走去。望著他堅(jiān)定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣啊！”
少年模樣作文15
青年，當(dāng)如猛虎，令百獸震惶；當(dāng)如潛龍，騰淵則沖天；當(dāng)如鷹隼，試翼搏風(fēng)雨。新時(shí)代中國(guó)少年，更要有會(huì)挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。
熾熱的陽(yáng)光下，空曠的操場(chǎng)上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧?kù)o。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發(fā)流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒(méi)有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動(dòng)的紅綢奔去。終于，少年跑到終點(diǎn)，舉起那條象征著榮譽(yù)的紅綢。
高高的講臺(tái)上，靜靜的賽場(chǎng)中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺(tái)中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場(chǎng)的每一個(gè)角落：“有我們，世界才會(huì)更愛(ài)中國(guó)。因?yàn)�，我們是�?guó)家最美的風(fēng)景；有我們，青春才不再迷茫。因?yàn)椋覀兣c海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的聲音，無(wú)一不牽動(dòng)著人們的心。不一會(huì)兒，演講結(jié)束，寂靜的賽場(chǎng)中，爆發(fā)出一陣猛烈的掌聲。
寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的.宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動(dòng)著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的香氣。不到一柱香的時(shí)間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書(shū)�！奔埳蠝\淺的金色花紋，在陽(yáng)光的襯托下，顯得更加美麗。
這才是少年應(yīng)有的模樣。
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