目光的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的目光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目光的作文1
今天是開學的第一天，我們班又要換老師了。（“又”字耐人尋味�。�
果然，班里的幾個“搗蛋大王”又（也不要太多！刪去）議論起來了。他們又要給新老師一個“下馬威”（但從下文幾乎看不出是什么“下馬威”），讓老師看一看他們的厲害。
老師終于來到（站在）了我們的'教室（門口）。（此處可突出描寫新老師的“其貌不揚”。）班上的幾個“天王”開始了他們的“戰(zhàn)斗”。他們把班里弄得又吵又亂，班里幾乎要被他們鬧翻了天（不夠具體！）。
老師馬上用嚴肅的目光掃視了大家，那目光就像十幾挺機槍一起發(fā)射，班上（頓時）“槍林彈雨”。那些“天王”就像“彈盡糧絕”了一樣，全部投降了。（可能那么快嗎？建議挪到第6段“馬上”后！）
幾個“天王”中有一個坐得很端正了，老師的目光馬上從“槍林彈雨”換成了“陽光四射”，好像戰(zhàn)場馬上變成了花園，又好像萬物復蘇一樣，班里滿是陽光。
另幾個“天王”看見老師可以繳槍不殺，馬上，（那些“天王”就像“彈盡糧絕”了一樣，全部投降了）。大家馬上（重復，刪去）都坐好了。老師看見滿心歡喜，眼睛發(fā)出異樣的光，花園馬上又變成了天堂，陽光越來越暖和了。這時，老師笑著（笑容滿面地）走上講臺，說：“大家好，我姓黃，大家可以叫我黃老師……”
目光的作文2
潘杰民
眼睛是心靈的窗戶，當我們失落沮喪時，一個關愛的眼神可以撫平心靈的創(chuàng)傷；當我們憤怒沖動時，一個平祥的眼神可以讓我們恢復冷靜……同樣，當我們緊張無措時，一個鼓勵的眼神可以給予我們勇氣，而我永遠也無法忘記那個鼓勵的眼神
記得那是一次寫字比賽，經過重重選拔，我有幸被選中參加比賽，盡管不是第一次參加，但我的心仍緊張不安。
比賽前半個小時，老師把我們都叫到了辦公室，看著我們，微笑著，告訴我們不要緊張，慢慢寫，時間是充足的`，寫好一筆一畫。聽著老師悅耳的語句，看著老師清澈的雙眼，充滿著鼓勵和期待，那安詳?shù)哪橗�，讓人放松，讓人感到放心，我又恢復了自信和勇氣�?/p>
來到比賽現(xiàn)場，那嚴肅的氣氛，正襟危坐的老師，又使人不禁緊張起來。
寫字的紙和書寫內容很快發(fā)了下來，老師一聲命下，比賽開始了，安靜的課室里，只能聽到寫字的“沙沙”聲，我對照著課本，一個一個字慢慢地寫，生怕寫錯一個字。時間一分一秒的飛速流逝，我也不免緊張起來，開始慌亂了，這時，我的腦海里又浮現(xiàn)出老師那充滿鼓勵和期待的眼神，那慈祥的臉龐，想起比賽前每天的辛苦練習，我有恢復了信心，橫、豎、撇、捺，終于，完成了最后一個字，甩甩酸痛的手，看著紙上的字，不一會兒，比賽結束了。
雖然這件事已過去許久，比賽時的情景也開始模糊，但讓我唯一印象清晰且無法忘卻的，是老師那個充滿鼓勵的眼神，類似的比賽此后我還參加過不少，每當我緊張無措時，便會想去老師那一個充滿鼓勵的眼神，那鼓勵的眼神，陪伴著我面對每一場比賽，給予我勇氣，讓我征服每一次挑戰(zhàn)。
目光的作文3
媽媽的目光時而嚴厲，時而溫柔，時而贊許……媽媽的目光真多變呀！
三年級時的一次數(shù)學小考，我的成績不盡人意。放學后，我拿著那張如石頭般重量的試卷，托著沉重的步伐向家里走去。一進家門，我不敢直視媽媽的目光，溜進了房間，凝視著那張卷子�！斑诉诉恕保瑡寢屒瞄T了：“妙妙，這次數(shù)學測驗考得怎么樣呀？”“還……還沒發(fā)呢！”我心虛極了�！鞍。蠋煻荚谌豪锇l(fā)布了�！薄芭叮铱剂�87！”“什么？”我打開房門，看到的是那雙嚴厲又夾雜著一絲絲失望的目光�！澳愫伪仳_媽媽呢？唉！”媽媽的語氣中充滿了無奈，聽了這話，我心中愧疚無比。我多想重來一次，可媽媽的好心情早已煙消云散了，還有媽媽看著我的那目光。媽媽，我錯了，不要再用那種目光看著我了。
進入四年級時，第一次語文考試成績出來了�！皡菨櫲悖嗲�10名�！薄巴�！”同學們一次次朝我投來羨慕的目光，我心中激動萬分，恨不得一蹦三尺高。當“放學”兩個字從老師的口中冒出后，我一個箭步，直徑跑回家。來到家門前，我打開家門，告訴了媽媽這個天大的好消息，媽媽笑了，嘴角像月牙兒，都快要碰到眼睛了，接著又拿起電話，一個一個的告訴那些親朋好友，好像有天大的`喜事一樣。最后，她又轉過身來，在我兩邊的臉頰上各親吻了一下，還給我點了數(shù)都數(shù)不清的贊呢。媽媽又拿出一個小盒子，打開一看，都是我的“愛糖”。我咽了口口水，接著，媽媽又向我投來了既贊許又溫柔的目光，多么久違。每次當媽媽的目光這樣向我投來，我心中就涌起來一陣陣感情的波濤，我多么希望時間就停在那一刻呀，讓我多感受這溫暖。
媽媽，您的目光，伴隨著我成長；您的目光，告訴我人生哲理；您的目光還對我有那么大的啟迪；您的目光，對我來說太重要了。
目光的作文4
一個星期六的早上，我拿著最喜歡的故事書去外婆家。
車來了，我好不容易搶了一個位子，就舒舒服服的坐下來翻著故事書。車開了，不一會兒，車又停了下來，一個比我大一點兒的哥哥擠了上來了。他的腿有點不方便，走路一拐一拐的，他用憂郁的眼光掃了車廂一遍，可已經沒有位子了。車一會兒開，一會兒停，這位大哥哥給上下車的人擠得歪來斜去的，都站不穩(wěn)。一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶用祥和的眼光注視著大哥哥，想起來讓坐，大哥哥看透了老奶奶的心思，連忙說：“老奶奶謝謝你！我不用坐了，還是您自己坐吧！”
不一會兒，車又停了下來。大哥哥挪到了我這兒。我連忙裝著聚精會神地看書。這時，坐在我身后比我小的一個女孩，涮的一聲站了起來，眼睛睜得大大的說：“大哥哥，請您坐我這吧！”大哥答應了。這個小女孩本來很小，手又太短，抓不住扶手，所以小女孩站不住，倒在我身旁。當我的眼光看到她時，我不由自已地站起來說：“還是坐我的吧！”當時，車上所有乘客的目光，都盯著我……
我到了外婆家，把這件事告訴給外婆聽，外婆聽了直夸我是好孩子，可我心里多了一份異樣的感覺。
目光的作文5
每當想起我的老師，就會想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在老師的目光中成長。在我成功時，老師的目光飽含著喜悅和激動，在我傷心時，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時，老師的目光是一種鼓勵，一種支撐。
我曾經是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧!
這時我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心。“試試看，又有什么”我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個自信的目光回向老師，告訴她“我已經準備好了!”在老師的幫助下，我順利的.為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了…
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向;老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量;老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫!
目光的作文6
早上，我出去打球，迎面走來一位老爺爺，笑呵呵地望著我，還向我找了聲招呼。
我連忙停下，定神一看，原來是李爺爺。
李爺爺是市委機關退休的才干部，又是我們小區(qū)里“關心下一代”的領頭人，平時待人和藹可親。
所以他很受大家尊重。
事件原因交代的十分清楚。
我也向李爺爺打了招呼，李爺爺關切地問：“學校里生活怎么樣！”
“還行吧！”
“你能適應嗎？”
“也還行�！�
“成績一定很好，是嗎？”
“這……也不是很好，也還行吧�！�
我尷尬極了，我想起生活老師發(fā)火的表情，想起與同學之間的種種糾紛，想起考砸的試卷……我只能用“還行”來搪塞，來敷衍，來掩飾。
想到這兒，我不由自主地把頭低了下去，我愧對李爺爺?shù)钠谕?/p>
我又把頭抬起，去看李爺爺，李爺爺也在看我。
不過，我的目光是愧疚的，而李爺爺?shù)哪抗猓瞧诖�，是關切的，是充滿著溫情的。
對比手法的運用，十分妥當。
我愧對這種期待的，關切的，充滿溫情的目光！要是李爺爺知道我的處境，他該多么失望！我想抬起頭，我想用自信的目光，坦然的.目光看過去，可我做不到。
心理描寫如此細致，可見內心的上進。
我又聽見李爺爺說話了，他說：“好樣的，你一定會大有出息！”這一句話，說得我更加羞愧。
我無言以對，我能聽出，李爺爺?shù)脑捴型嘎冻鰩追制诖?/p>
我硬著頭皮，把頭埋得低低的腦袋抬起來：“啊，那可不一定�！蔽覔狭藫项^。
“呵呵，加油吧，要好好學習，天天向上啊！”“嗯�！崩顮敔斪吡�，我還呆呆原地，像一座兵馬俑。
描寫形象。
我遲遲沒有撿起球，還在想著剛剛李爺爺關切的話語，期待的目光。
想著我種種令他人、令自己失望的事情，我真不該。
可是，這就這樣一而再，再而三地辜負他人和自己對我的期望嗎？不行！我不能這樣，我要像李爺爺所說的那樣，天天向上，努力為的是自己！我要努力！我從地上撿起了球。
目光的作文7
每當想到張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會說話，每次與他對視，總感覺他用目光在和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上數(shù)學課，張老師繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同學聊起了天。張老師聽到了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責備的目光注視著我，好像在對我說：“班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著老師嚴厲的目光我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主的低下了頭。當教室重新響起老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的�！睆拇耍以僖膊桓疫`反課堂紀律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加一個比賽，我嚇得腿腳發(fā)顫。張老師卻用激勵的`目光看著我，好像在說：“加油，你行的，老師相信你。”我慢慢冷靜下來，最終拿下一等獎。我興奮的找到張老師，張老師向我投來贊賞的目光，好像在告訴我：“取得成績要繼續(xù)努力，不能驕傲�！�
張老師的目光里有嚴也有愛，同學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀飛向理想的藍天。啊。張老師您的目光真讓人難忘啊。
目光的作文8
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董教師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的.時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學�？偹惆镜搅讼抡n，“劉可心，過來一下�！苯處熗蝗徽f。我身上的神經一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。
教師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網——應對那一雙充滿復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”
我的心一下子“揪”了起來。教師這么擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復雜，充滿了愛憐！
我說：“對不起，教師，我不應當不請假。下次必須改！”教師溫和地說：“明白就好，以后千萬注意了！”我使勁地點了點頭。
教師的目光讓我永遠不會忘記！教師對學生的關懷我更不會忘記！
目光的作文9
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光，難忘老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的`山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方，教師節(jié)短信《難忘老師的目光》。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
目光的作文10
生活中，我們遇到過無數(shù)張臉，溫柔的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽光燦爛的臉，滿帶皺紋的臉……也許現(xiàn)在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。
我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準。張老師對待自己的學生就像自己的孩子一樣，在學校里時時時刻刻扮演著我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因為一束束嚴厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家?guī)淼乃畼專覜]有顧其他同學的勸阻，來了一場驚心動魄的水槍大戰(zhàn)，搞得我們身上沾滿了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見她很不滿地上來就問：“你們去哪里了，干什么呢，這么濕�！蔽覀冃睦锲呱习讼碌模洸蛔±蠋煹脑儐�，吞吞吐吐的說出實情。陶老師聽了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級了，這么不像話。學校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒玩過水槍。因為陶老師那嚴厲的`目光讓我至今難忘。
陶老師的目光不僅是嚴厲的，也是充滿溫柔的。在那次“水槍大戰(zhàn)”之后，陶老師找到我，語重心長地說：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學生的榜樣了�！闭f這話時，我在她眼里看到的全是疼愛的目光。突然不見了那股嚴厲的目光，我理解了陶老師對我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒有讓老師失望。因為陶老師那溫柔的目光我讓我至今難忘。
我想，在某些時候，嚴厲和慈愛是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛的力量。這種愛令我終生難忘。
陶老師那張溫柔的臉，伴我經歷了12年的風風雨雨，走過了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點點滴滴，雖然現(xiàn)在，陶老師已經離開我許久了，但她的音容宛在，她那溫柔的目光，我會永遠記住。
��！我難忘，難忘陶老師那溫柔的目光。
目光的作文11
老師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進的方向�！}記
當?shù)谝豢|晨曦灑向校園，我們便碰上了老師親切的目光。三尺講臺上，粉筆化灰漸漸染白了老師的雙鬢，而老師那睿智明亮的目光吸引著我們去努力求知。挫折時，灰心泄氣的我們便從老師那溫暖的目光中得到鼓勵和力量。
“大家好！一個橙子加個桃上面插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家可以叫我陳老師�！蔽覀冄曂�，門口站著一位中等個頭長相很尋常的女老師。她身著樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數(shù)學老師。
課間，陳老師喜歡和我們打成一片。她會微笑著和我們玩游戲，也很喜歡和同學們暢談夢想。當同學們對未來進行無限的想象時，一旁耐心聽著的陳老師眼睛睜得大大的，閃閃發(fā)光，好象她也沉浸其中了。我想她一定也是個為夢想而努力的人吧。她總是認真而耐心地收集著同學們的夢想。當看到我們調皮時，她總是皺著眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢想而奮斗！”
以前的我，是個膽小的我。我喜歡獨自在安靜的一角暗暗努力，也不怎么愛舉手發(fā)言。但是，當我撞上陳老師那親切的目光時，我仿佛從中看到“其實你并不差，為什么不試一試呢？”于是，我開始舉起手來回答問題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來。放眼望去，一只只小手便仿佛一棵棵追求夢想的筍芽兒。陳老師終于露出了滿意的笑容，目光機敏而聰慧。
我默默注視著她。那漏進窗戶的陽光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢幻般的，美麗極了。陳老師用那溫暖的目光注視著我們，仿佛在說：“要好好學習，努力實現(xiàn)夢想�！�
每個人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續(xù)著自己的軌跡。期末，陳老師要走了，要回到那個美麗的農村中學去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那溫柔的`目光中有不舍，有欣慰，也有鼓勵。幾個愛哭的女生已經是泣不成聲，其余的同學也紅了眼眶。陳老師莞爾一笑，真誠地對我們說：“加油！孩子們！夢想是靠努力來奠基的！”望著老師漸行漸遠的身影，回憶著老師那溫暖的目光和動情的話語，我突然明白了。陳老師，放心吧！我一定會努力來實現(xiàn)自己的夢想的！
從幼兒園到小學，我已從一個扎著羊角辮的小丫頭長成了一名即將進入青春起跑線的大女孩。轉眼間我便要進入初中的校門了。陳老師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學們最快樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那么溫暖，那么美好。
目光的作文12
老師的目光勝利二小五（4）班黃靖同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手里時被老師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯著我，好像在對我說：“現(xiàn)在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實地做題，再也不敢作弊了。當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節(jié)數(shù)學課，我不是看黑板，而是目不轉睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺上看著我，好像在對我說：“現(xiàn)在是上課時間，請認真聽課，如果對蝴蝶感興趣請在課后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉過頭來聽課，幸虧老師及時提醒我，因為那節(jié)課是非常重要的，不然可慘了！當我站上領獎臺領獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊干”。我領獎時，老師的目光從臺下直射上來，好像在對我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。我心里樂滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束后，老師發(fā)現(xiàn)我十分努力，窗戶擦得很干凈，就像透明的'一樣，便微笑著看著我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學們的勞動楷模，加油！”老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒著我們，老師的目光是我們心中的航標燈！指導老師：譚燕華
目光的作文13
那溫暖的目光，如一絲流淌在在心間的暖流，給了我勇氣與力量……
天空陰沉沉的附在大地上，幾朵隨風飄蕩的烏云四處巡視，天邊的太陽在痛苦的掙扎，此時的我便猶如這太陽一般孤獨!
那幾個紅叉叉像一雙雙邪惡的眼睛嘲笑著我，又像玻璃劃得我生疼，再沒有可容得下傷痕的地方。也不知是哪個家伙，狠狠的.將我那慘不忍睹的試卷撞下山崖，還高吹一聲口哨，有些幸災樂禍的嘲諷道：呦，這還是班上昔日的‘高材生’嗎?頓時全班一陣哄笑。我再也忍不住了，抓起試卷就往外跑。孤零零的操場上空無一人，我無聲的坐在一個角落里，想著對母親的承諾與父親的脾氣，心不禁涼了半截。
這時一片素潔得白閃過眼前，似蝴蝶在空中翩飛。你的手搭在我的肩上，絲絲暖意透過薄薄的衣衫鉆進我的身體，我下意識的望了望你，卻對上你那雙如清風般和煦的眸子，那眼底的關愛似一縷春風，撫平了我那七皺八褶的心靈，在心的湖泊吹起一絲漣漪???好溫暖!你在我耳邊輕輕說了句：下次努力哦!簡單的話語，卻消除了我耳邊的冰涼。話音未落，頗有節(jié)奏的高跟鞋聲便護送著您走向遠方的夕陽。不知何時，天已放晴，飄蕩在眼前的一絲素潔卻依然不肯消去，那出淤泥而不染的清雅在心的天空中永恒的閃耀著。
回到家中，我依舊留念，在心中翻找，卻怎的總也找不到她的痕跡，此時才明白，有的人只在心靈的驛站居住，而有的人，則在心之間永久的徘徊。
目光的作文14
那年，都要去一次外婆家。去時異常的興奮，而歸時卻依依不舍，每當我想起外婆的目光時，都會讓我感到十分非常傷感。
那日，我來到外婆家門口，一陣激動的心情涌上心頭，一想到一家人又能團聚了，更是開心，我大叫了一聲：“外婆，我們回來了！”只見外婆早已站在門口，眼神中傳來期待的目光，她已經等了我們好久了。
相聚總是短暫，媽媽因為有課，而要提前趕回，正好那天下起了大雨，外婆幫我們撐著傘，一直走到了車前，我們上了車，她卻久久沒有離去，媽媽在車中叫了一聲：“媽，您好回去了！”可外婆也不聽，目送著我們遠去，雨水打濕了玻璃窗，外婆的身影變得模糊了，但還能隱隱約約看見外婆的手在眼睛上輕輕地掠過。
外婆在雨中站了很久。一直到我們的車子轉彎了，但從后視鏡上我依然能看見外婆和那把大紅傘，如今想起外婆的`目光時，就會想起和她一起的快樂日子。
目光的作文15
眼睛是心靈的窗戶，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績公布的時間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風暴雨，小鳥躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開始公布成績了，有的同學在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學瑟瑟發(fā)抖，肯定是預感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無比的喜悅，當公布我的成績時，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的.眼神對我說考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著老師失望的眼神，我感覺自己好像掉進了冰窟窿里。
第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿了溫暖，像冬日的暖陽一樣，充滿了期望與鼓勵，這節(jié)課我聽的非常認真，老師說我不錯，要繼續(xù)保持下去。從那天起，我做了個人學習計劃，每天回來看書、寫字、記英語單詞，過了一個月，我們又考試了，我發(fā)現(xiàn)好多題都是我見過的，于是我做起來非常容易，幾天后，老師公布成績，窗外陽光明媚、萬里無云，小鳥開心的唱著歌，老師拿著成績單，公布我的成績時，眼神中露出了無限的喜悅與贊賞
老師的目光會說話，從她的眼神中，我能感覺到那些事情應該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時候給我希望，在我困難的時候給我鼓勵，最終讓我到達成功的彼岸，老師，謝謝您，我會努力、我會加油的！
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