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《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)實(shí)錄
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)實(shí)錄1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)記課后的7個(gè)生字，了解“堪稱”、“涓涓細(xì)流”、“滔滔江水”、“人跡罕至”“不容置疑”等詞語的意思。
2．結(jié)合導(dǎo)讀提示進(jìn)行學(xué)習(xí)，在默讀課文中通過文字想象大峽谷的壯麗奇異的景象。在老師的引導(dǎo)下用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
3、在學(xué)習(xí)中感受大峽谷的壯麗奇異之美，產(chǎn)生對祖國大好河山的喜愛之情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
教學(xué)過程
一、出示,導(dǎo)入新課
師：今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文
生：雅魯藏布大峽谷。
師：（看課文插圖，指圖）這就是大峽谷。這條大峽谷的家在雅魯藏布。我們再讀一遍課題
生：（讀課題）
師：（在黑板上畫屋脊）這就是屋脊，是房子的最高處。我們整個(gè)世界最高處“世界屋脊”在青藏高原（出示地圖）。青藏高原有兩個(gè)世界之最（出示文字和圖畫：最高的山珠穆mù朗瑪mǎ峰最深最長的河流峽谷---雅魯藏布大峽谷
生讀課件上的相關(guān)文字
師：（對著課件圖畫講解）一個(gè)世界最高，珠穆朗瑪峰8848米，一個(gè)最低，落差六千多米，相距很近（出示：咫zhǐ尺為鄰）
生發(fā)出驚嘆
師：強(qiáng)烈的地形反差，構(gòu)成了世界第一的壯觀景象（板書：壯觀）我們一起朗讀課文的第一段
�。ㄒ鈭D：一是將生字的學(xué)習(xí)融入其中，在讀文的同時(shí)認(rèn)記了該文的部分生字；二是形象地解讀課文的難點(diǎn)----第一段的文字，又為落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)讀文字想畫面奠定基礎(chǔ)。）
二、初讀，感知全文
師：這是一篇略讀課文，導(dǎo)讀提示我們這樣學(xué)習(xí)
出示：認(rèn)真默讀課文，想象描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷
生：要我們做兩件事情。一件事情是默讀課文，想象描寫的景象，第二件事情是用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：好，我們就來默讀課文2---4自然段，想象描寫的景象。
�。▽W(xué)生默讀課文）
師：我們默讀非常認(rèn)真，你們的眼前一定出現(xiàn)了形象的畫面，你眼前的畫面給你什么感覺。
生：我感覺畫面很壯麗
生：我根據(jù)很奇特
生：我感覺很奇異。
師：（板書奇異，課件出示詞語：涓涓溪流花卉滔滔江水人煙罕至簾簾飛瀑）我說一個(gè)畫面，你們用一個(gè)詞語來形容。叮咚，叮咚，一條細(xì)流涓涓向前流淌著。
生：涓涓溪流
師：像美麗的窗簾掛在山前，瀑布飛流而下。
生：簾簾飛瀑
師：滾滾的水，向前奔流而去
生：滔滔江水
三、想象，介紹景象
師：我們要用自己的話介紹雅魯藏布大峽谷，盡量形象生動(dòng)。讓別人聽了好像看到畫面�？纯吹诙�，有沒有同學(xué)會(huì)介紹。
（沒有舉手）
�。ㄒ唬┡e一：第二自然段壯觀景象
師：我先來舉例吧�。ㄟ叜嫲鎴D邊介紹，抓住“海拔3000米”、“長5044米”、“平均深2268”，“最深6009”與學(xué)生熟悉的教室高度和運(yùn)動(dòng)場跑道進(jìn)行比較，又和美國的科羅拉多峽谷，秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷進(jìn)行比較，展現(xiàn)栩栩如生的效果。）
學(xué)生再根據(jù)黑板上老師的版圖，以書本文字為依托，把想象的情景說給同桌聽。
（教學(xué)意圖：老師結(jié)合版圖結(jié)合學(xué)生熟悉的景象，生動(dòng)的介紹將第二段文字畫面形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，為后面的`讓學(xué)生講解提供示范）
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三、四自然段奇異景象
師：（指板書）雅魯藏布大峽谷景象如此壯麗，讓我們驚嘆不已，雅魯藏布大峽谷又是奇異無比，到底奇在哪里呢？
生：奇在山上景象。哪里的山都是皚皚白雪，都是冰天雪地。
生：我也覺得山很奇特，有的山是連綿起伏的，有的是直入云天的，還積著永遠(yuǎn)不化的雪。
生：山上的云霧籠罩著，很神秘很神秘，不知道里面有什么。
生：水也很神奇，同一條江里的水，怎么一會(huì)兒是萬年冰雪，一會(huì)兒沸騰的溫泉，一會(huì)兒涓涓細(xì)流，一會(huì)兒又變成了滔滔江水了，有點(diǎn)不可思議。
師：你們所說的都是山奇，水奇（板書：山奇水奇）還奇異在什么地方呢？
生：（讀文）大峽谷的奇異景象還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
師：生物指的是植物和動(dòng)物，分別奇在哪里呢？
生：我覺得特別奇怪的是在同一個(gè)山坡上，有九個(gè)垂直的自然帶。不同高度的自然帶景觀不一樣，看上去像一把扇子，或者是說像一幅畫。又不是人工的，自然生成的怎么會(huì)這么巧呢？
(師邊聽就在黑板上畫版圖)
師：真的是太奇特了。再補(bǔ)充“動(dòng)物多樣性”的奇異。
生：各種野生動(dòng)物都在山上攀援，穿來穿去，有北極的動(dòng)物，還有最熱最熱赤道的動(dòng)物都在那里聚集著。像個(gè)動(dòng)物王國。
生
傾聽發(fā)言，形成板書：
壯麗
奇異山異（熱帶雨林、冰川）、水異（細(xì)流、瀑布冰雪溫泉
動(dòng)物王國
生物的多樣性。
植物博物館
意圖：初步感受了大峽谷的奇異之處，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生梳理相關(guān)內(nèi)容，為下面的介紹雅魯藏布大峽谷做鋪墊。
師：我們都說出了某一奇異的景象，對照著板書，結(jié)合書本內(nèi)容，選擇其中一部分向大家介紹吧，做做準(zhǔn)備。
學(xué)生做準(zhǔn)備，老師巡視。多位同學(xué)發(fā)言，獲得大家掌聲。結(jié)合同學(xué)的發(fā)言與同桌之間相互介紹雅魯藏布大峽谷。
意圖：多種途徑，多種方式，力求促進(jìn)該課重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成。
四、總結(jié)，延伸拓展
師：大家繪聲繪色介紹雅魯藏布大峽谷壯麗景觀，奇異景象。這壯麗的景觀，奇異的景象什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的呢？還是10年前科學(xué)家才發(fā)現(xiàn)的。（出示課文中的插圖）98年10月下旬開始，人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷。
生齊讀5自然段：“雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)必將成為世界人民關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)）
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)實(shí)錄2
師：同學(xué)們，你們好，在我們祖國遼闊的大地上，近的來，又發(fā)現(xiàn)了一處奇異的景觀，它由特殊的地形地貌造成了，那兒就是雅魯藏布大峽谷，今天我們就來一起學(xué)習(xí)這篇課文，請大家齊讀課題。
生齊讀課題
師：我們來讀讀課文吧，讀完之后，再想一想，你對雅魯藏布大峽谷有了哪些初步的了解。
生自由讀課文
師：我們先來讀一讀這些詞語，
多媒體出示詞語：
滔滔江水 人跡罕至 山脈 花卉 涓涓細(xì)流 珠穆朗瑪峰
生1讀詞語
生2讀詞語。
生齊讀詞語。
師：讀完了課文后，你對雅魯藏布大峽谷有了哪些了解
生1：我知道雅魯藏布大峽谷是在號(hào)稱世界屋脊的青藏高原，
生2：讀完了課文后，我知道了雅魯藏布大峽谷有五百零四千米長，平均深度2228米，很深很長，最深處達(dá)6009米，是世界上第一大峽谷。
生3：被稱為植物類型博物館和動(dòng)物王國，
師：大家對雅魯藏布大峽谷有了初步的了解，我們再來讀讀課文，想一想，課文寫了雅魯藏布大峽谷子哪些特點(diǎn)。
生默讀課文，
師：誰來說一說
生1：雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)概括起來主要有兩條，一是很深很長，二是景觀奇特。
師：同學(xué)們，你們同意他的觀點(diǎn)嗎？
師：我們先來讀一讀課文的一二兩個(gè)自然段，想一想，為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢？大家還可以聯(lián)系課后的資料袋來讀一讀，想一想這個(gè)問題。
生自讀一二自然段。
師：我們交流一下吧
生2：我讀了課文的第二自然段，我知道了雅魯藏布大峽谷中一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，很深，很長，是不容置疑的世界第一大峽谷
師：不容置疑是什么意思
生3：沒有什么可懷疑的
師：為什么說雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷呢？請同學(xué)們聯(lián)系課文的資料袋，我們來填寫這一張表格。
多媒體出示表格
項(xiàng)目 科羅拉多大峽谷 科爾卡大峽谷 雅魯藏布大峽谷
長度 370千米 90千米 504千米
深度 2133米 3200米 6009米
生填寫表格。
師：通過填寫表格，你們能解決剛才的疑問嗎？
生2：我們來比較一下三個(gè)大峽谷的長度和最深處的深度。美國科羅拉大峽谷長370千米，最深處2133米……
師：所以它是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目蔂柨ù髰{谷又怎能和它一爭高下呢？同學(xué)們，來，我們讀一讀第二自然段的最后兩句話。
生齊讀第二自然段最后兩句話。
師：來，讓我們看一看雅魯藏布大峽谷是什么樣子的吧。
多媒體出示圖片
師：看了圖片后，同學(xué)們有什么感受呀
生1雅魯藏布大峽谷可真壯觀呀，如果能親眼去看看，那該多好呀。
生2：馬蹄形大拐彎可真是奇特，讓我大開眼界。
師：那我們就一起來讀一讀課文的'第二自然段，感受雅魯藏布大峽谷的神奇吧。
生齊讀課文第二自然段。
師:課文又是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷中奇循的景觀的呢?請同學(xué)們帶著這個(gè)問題去讀一讀課文的三四兩個(gè)自然段，把自己認(rèn)為最奇特的景觀畫下來。
生讀三四自然段
師；我們來交流一下吧。
生1：雅魯藏布大峽谷的水千姿百態(tài)，我來讀一讀第三自然段吧。
生1讀第三自然段。
師：聽了他的朗讀，你們好像看到了什么呀？
生2：大峽谷的水可真神奇呀，皚皚的雪山覆蓋著山頂，高聳入云。山角下，溫泉沸騰著，峽谷中的瀑布一瀉千里，滔滔的江水翻滾向前，說它千姿百態(tài)一點(diǎn)也不夸張
師：我們來感受一下大峽谷中千姿百態(tài)的水吧。
多媒體出示圖片
師：你們知道大峽谷中的水為什么會(huì)這樣千姿百態(tài)呢
生3：我從第一自然段的這句話中知道在峽谷的水為什么這樣千姿百態(tài)，我來讀一讀：“高峰與深谷……”這么高的山峰，這么深的峽谷，構(gòu)成了近萬米的地形反差，所以高峰上萬年冰雪，深谷里有沸騰的溫泉，還有涓涓細(xì)流，和滔滔江水，
師：在這句話中什么叫咫尺為鄰呀？
生3：咫尺就是距離很近，咫尺為鄰在課文中是雅魯藏布大峽谷和珠穆朗瑪峰挨得很近，
生4：那堪稱是什么意思呢？
生5：可以稱作的意思，堪稱世界第一就是說雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀可以說是世界第一了，
師：是當(dāng)之無愧的世界第一。
師：同學(xué)們，我們一起來讀一讀課文中描寫水千姿百態(tài)的這一吧。
生齊讀第三自然段。
師：大峽谷中還有哪些奇異的景觀呢？
生1：我認(rèn)為課文第四自然段中的這句話也寫出了雅魯藏布大峽谷的景色奇異，“在同一……畫卷”
生2：我讀了第四自然段，讓我感受雅魯藏布大峽谷真不愧是植物類型博物館和動(dòng)物王國。你們看課文中這句話“在這里，可以……美譽(yù)”
師：多么神奇呀，我們再來讀一讀課文第四自然段，感受大峽谷的奇異景觀。
生齊讀第四自然段。
師：學(xué)到這里，相信雅魯藏布大峽谷已經(jīng)給同學(xué)們留下一步深刻的印象，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們再見。
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