【教學(xué)目標(biāo)】

　　　1、通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅定不移的努力就能實現(xiàn)愿望”的道理，從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進的積極態(tài)度。

　　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　　　1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“朝著預(yù)定目標(biāo)、堅定不移的努力就能實現(xiàn)愿望”的道理。

　　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　　3、認識12個生字，學(xué)會8個生字及其組成的詞語。

　　【教學(xué)時間】二課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　　課件（圖片、文字片）

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)

　　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶大家去認識一位不平凡的朋友，他就是圓圓的沙粒！板書課題

　　　2、課文中圓圓的沙粒最后變成什么了？

　　二、利用反差，提煉主問

　　　1、請同學(xué)們自由輕聲地讀讀課文，看看課文中哪些段落告訴你：他終于變成了珍珠呢？

　　　2、齊讀課文的10－12自然段讀一讀。讀了過后，看看你們會想到什么！（齊讀10－12）反饋。

　　三、細讀課文，探究原因

　　　1、自由認真地讀一讀1－9自然段，利用手中的小鉛筆勾畫出這顆沙粒變珍珠的原因。

　　　2、反饋、交流

　　�。�1）、“十分真誠”：指導(dǎo)朗讀課文第一自然段，讀出“十分真誠”的語氣

　　　　　　　過渡：說了，那么做了嗎？哪里看出來？

　　�。�2）、“下定決心，坦然鉆進”：

　　　　　★指名讀第2自然段。理解“異想天開”和“坦然”。是呀，對于圓圓的沙粒的想法，同伴們并不支持，可他還是做了！可見他真的是“十分真誠”的！

　　　　　　過渡：說了、做了，夠不夠？那，還有原因嗎？

　　�。�3）不動搖：（指名讀第5自然段）

　　　　★創(chuàng)設(shè)情景理解“議論紛紛”。

　　　　★聽到了這么多的議論，如果你就是圓圓的沙粒，你會怎么想呢？

　　�。�4）、“遺忘”：

　　　　★老師語言過渡6－8自然段那，齊讀6－8自然段，體會圓圓的沙粒這時候的感受！

　　　　★同學(xué)們，這里又出現(xiàn)了一個省略號，它擱在這里，表示什么呢？

　　　3、情景創(chuàng)設(shè)：一天，蚌殼被打開了（課件創(chuàng)設(shè)情景：一只蚌殼慢慢地打開，出現(xiàn)一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠）。齊讀課文的10－12自然段！用我們讀書聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩！（齊讀10－12）

　　四、感悟寓意，總結(jié)道理

　　五、作業(yè)

　　　　查閱資料，了解沙粒變珍珠的科學(xué)道理。

　　板書設(shè)計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　10、奇妙的海底世界

　　　　　　　　　　　　　　　　　圓圓的沙�！　∶利惖恼渲�

　　　　　　　　　　　十分真誠

　　　　　　　　　　　　　　　　　坦然　　　　　決不動搖

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