【實(shí)用】優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
我愛我校，因?yàn)檫@邊風(fēng)景獨(dú)好，使同學(xué)們?cè)谶@兒快樂成長，“流連忘返”，滿載而歸。
在春天，校園里的小草嫩嫩的綠綠的，還高興地冒著熱氣呢！清晨披掛著一顆顆晶晶亮的露珠出現(xiàn)了，一不小心都撒在了花兒，草兒，樹梢兒上了。你說，我們學(xué)校在此刻難道不令你陶醉？清晨的到來，是教學(xué)樓看去好似奮發(fā)向上的青年，督促七年級(jí)同學(xué)要做好榜樣。清晨之后的中午接踵而至，太陽散發(fā)著自己的光與熱，滋潤校園，花兒草兒被鼓舞的向上，同學(xué)們也跟著進(jìn)步，陽光透過干凈的玻璃，照到七年級(jí)同學(xué)一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)的面孔同學(xué)們正認(rèn)真的聽講，能不讓你心生喜愛之情？傍晚，一切都安靜下來，鳥兒停止了歌聲，蟲兒也停下了手中的樂器。此時(shí)校園可稱得上是寂靜之國，好似一個(gè)古老神秘的城堡，靜謐莊嚴(yán)。
在夏天，校園里的小草綠油油的，綠的發(fā)亮，綠的`冒出了幽光。清晨，世界在等待著雨滴的出現(xiàn)，才展示出灰蒙的天，校園在等待著努力奮發(fā)七年級(jí)同學(xué)的到來。希望的小雨珠終于來臨雨滴哺育著校園，富有著詩情畫意。雨后，同學(xué)們貪婪地呼吸著清新的空氣。樹兒，花兒，草兒，也都散落著一顆顆且亮且透明、透出幽光的小雨滴，忽閃忽閃的，美麗極了。傍晚隨之而來七年級(jí)同學(xué)懷揣著一天的收獲，就猶如樹兒，草兒，花兒吸足了養(yǎng)分般努力生長。最愛夏雨過后校園景。
樹葉在秋姑娘的嘆息中猶如金黃色的蝴蝶飄然而落，將校園變成了一個(gè)金色殿堂。能不使七年級(jí)同學(xué)更加奮發(fā)的學(xué)習(xí)？秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，在老師的嘔心瀝血的教導(dǎo)之下，七年級(jí)同學(xué)的努力已經(jīng)結(jié)出一顆顆金黃色的果實(shí)，等待同學(xué)們細(xì)心的采摘。最愛校園秋之色。
在冬天，校園被一層薄薄的輕紗所包裹，在操場(chǎng)上的小草雖然被涂上了一層薄霜，但在那音樂聲中波瀾起伏的片片海洋的點(diǎn)綴中更加美麗，那海洋正是同學(xué)們?cè)跓崆榭鞓返淖鲋鴱V播體操，再加上一條條小溪緩緩流動(dòng)的點(diǎn)綴，校園也因此顯得更加生機(jī)勃勃，使人熱血沸騰。最愛校園跑操圖。
我愛我的學(xué)校，愛七年級(jí)，更愛我的班級(jí)。�。∥覑勰獙W(xué)校，在您的懷里我們不會(huì)害怕，只會(huì)有一種強(qiáng)烈的熱愛之情。三年之期，雖然很短，但我們會(huì)好好珍惜，好好努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)在此的每一分一秒。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
夏天到了，又經(jīng)過了那片草地，和往常一樣，靜靜的……
許多人喜歡春天，因?yàn)榇禾炫笱蟮模侨f物復(fù)蘇的季節(jié)；許多人喜歡秋天，因?yàn)榍锾旌軟鏊�，是豐收的季節(jié)；許多人喜歡冬天，因?yàn)槎煲黄瑵嵃祝窃杏律募竟?jié)。但是很多人不喜歡夏天，因?yàn)橄奶煅谉�，代表著煩躁�？墒俏覅s不這么想，夏天是萬物狂熱、興奮的季節(jié)，就像人生命中的黃金期——青春期。
走到小區(qū)的草地，深吸一口氣，你會(huì)嗅到一種沁人心脾的味道，那是小草的'味道，假如你仔細(xì)的觀察小草，在這無風(fēng)的季節(jié)你會(huì)看到它在動(dòng)，在活躍，再沸騰，雖然只是細(xì)微的動(dòng)作。
草地上散落了許多的石塊，可能是那些淘氣的小孩子討厭夏天扔石塊來解氣的吧。正是因?yàn)樗麄內(nèi)拥氖瘔K，成了蟋蟀的家園，每到晚上，那細(xì)微而又愉快的歌聲就會(huì)從石塊下發(fā)出，我聞聲而去，剛想伸手去掀開石塊，看看這位偉大的音樂家，可是一想，這樣冒昧的拜訪會(huì)打斷這膽小的音樂家的歌聲，于是手又收了回來，繼續(xù)聆聽。
我愛自然、我愛生命，我愛夏天，要是沒有夏天的活躍，夏天的發(fā)泄，夏天的積蓄，哪會(huì)有春天的美麗，哪會(huì)有秋天的輝煌，哪會(huì)有冬天的文靜。
其實(shí)夏天也很美！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
“讀萬卷書，行萬里路�！痹诼L的人生中，會(huì)看到許多風(fēng)景，而真正讓人印象深刻，深深銘記心中的，卻是寥寥無幾。
我的童年在鄉(xiāng)下度過，每每夏夜，人們常常搬出長椅坐在家門口乘風(fēng)涼。皎潔的明月高高懸在空中，彎彎的小河邊幾只螢火蟲飛舞著。我伏在奶奶的膝蓋上，聽她講悠遠(yuǎn)的神話故事，唱曲調(diào)朗朗上口的童謠，不知不覺中，悄然睡去。忽的感到一絲涼意，朦朧的睜眼，只見奶奶仍保持著先前的姿勢(shì)坐著，手中的蒲扇輕搖，為我?guī)砜|縷涼風(fēng)。她的嘴角微微上揚(yáng)眼睛幾乎瞇成一條縫，眼神深邃溫和而又充滿慈祥，螢火蟲發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)螢火，使她的笑容愈加柔和，那笑容好似一縷春風(fēng)，輕輕拂過我的心尖，又好像一泓春水，悄然溫暖我的心田，還好像一盞燭火，照亮我的心房。
那年奶奶對(duì)我無微不至的關(guān)愛和螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)光芒一同化為風(fēng)景，永留我的心房。
那個(gè)春天，我們一同前往古鎮(zhèn)游玩。春雨纏綿，細(xì)密的雨絲無聲無息的.落到瓦片上，順著屋檐滴落在青石板上，濺起一滴小小的水花，更顯江南的朦朧。歸途中途經(jīng)一個(gè)賣糖人的小攤，但苦于時(shí)間緊迫，不得不放棄了心中的念頭。到了車站，她卻讓我等她一會(huì)。時(shí)間一分一秒的流逝，卻始終不見她的人影。纏綿的春雨漸漸大起來，模糊了遠(yuǎn)處的景色。一個(gè)身影急急忙忙的趕來——是她。只見她大口大口的喘著粗氣，額上的汗珠密密麻麻，就連額前的幾縷碎發(fā)也已被汗水浸濕，我還沒來得及開口詢問，她卻從懷里摸出兩根包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的糖人，把其中一個(gè)塞到我手里，笑著說：“一起吃吧。”那一抹笑觸動(dòng)我的心弦，使我的眼眶不由得微微濕潤。
那年春雨中奔跑的身影和江南朦朧的身姿一同化為風(fēng)景，永留我的心間。
那年秋天，寒風(fēng)蕭瑟，黃色的樹葉紛紛飄落，天色已晚，街邊的路燈已陸續(xù)亮了起來，老師卻依舊坐在講桌旁為我講解題目，見到我眼中的迷茫和依舊似懂非懂的模樣，再度拿過我手中的卷子，用她有些沙啞的聲音耐心的給我講起了題，余光在無意中瞥到桌角那和早已冷卻卻未曾動(dòng)過幾口的飯菜，目光就此定格，聽著她的諄諄教誨，她的聲音盡管沙啞卻依舊富有耐心，她總是為我們而忘卻自己的感受，她就像是一根蠟燭，為我們照亮前路卻將自己燃燒殆盡，無怨無悔。再對(duì)上她關(guān)切的眼神，我不由得紅了眼眶，鼻子微酸。
那年秋天她諄諄的教誨和街邊的路燈一同化為風(fēng)景，永留我的心海。
不論是那年夏天奶奶的關(guān)愛，還是那個(gè)春天我倆之間的友誼，亦或是那個(gè)秋天老師對(duì)我的諄諄教誨，都是我這一生之中最美的風(fēng)景，我會(huì)把這些風(fēng)景永留心底。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
思緒漸漸清晰，我的雙眼再次聚焦。
周圍沒有變，我依舊坐在補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的椅子上。耳畔是我不想聽到的同學(xué)們的打鬧聲。
“學(xué)霸，在做什么？”“不要喊她學(xué)霸，人家是學(xué)神！”這是兩個(gè)女孩常常笑侃我的`語句，在我聽來的諷刺。我同往常般擠出個(gè)微笑，心的某一處又開始疼。
我不斷地告訴自己，別人沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是你自己。是你自己性子不好，不善交際，到這種時(shí)候卻來妒忌別人“成雙成對(duì)”地打鬧。
你若是以為我是個(gè)性子高冷的“大學(xué)霸”，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的性子是與生俱來頗有些孤僻，學(xué)習(xí)并不特別好，有時(shí)候能擠進(jìn)前五罷了。
渾渾噩噩地進(jìn)了教室，渾渾噩噩地開始補(bǔ)習(xí)。盡管我心里不斷告訴自己不要受他人影響，但還是不能釋然。我并不是一個(gè)自制力強(qiáng)的人。
耳朵開始變得敏感，然卻聽不清老師的講課聲，反倒是同學(xué)們竊竊私語之聲霎時(shí)放大了無數(shù)倍。
“那是學(xué)霸啊，成績特好！”
“哈哈，用學(xué)神更恰當(dāng)吧？”
這相似的語句！我低垂著頭，心中積壓的莫名的委屈發(fā)泄出來：“我哪有學(xué)霸了？！明明成績這么差，這是擺在眼前的事實(shí)！我……”
同桌用一種看怪物般的眼神望著我道：“哪有說你了，我們談的不過是另一個(gè)學(xué)霸而已。”然后挑起了一個(gè)莫名的笑。
幾乎看不見的笑容。但就在那兒。而我卻，偏偏……看得一清二楚。
我一個(gè)愣怔。那是不屑？亦或是藐視我的自作多情？同桌卻已收回了視線，和另一個(gè)同學(xué)笑談去了。
于是，便就這樣再也不能釋然。
渾渾噩噩地上完了課。
走出教室，同桌坐在椅子上玩著手機(jī)，見我出來，向我打了個(gè)招呼。我回了她一個(gè)淡淡的只表示禮節(jié)的微笑。
她也回了我一個(gè)笑容。
幾乎看不見的笑容。但就在那兒。而我卻，偏偏……看得一清二楚。
于是，便就這樣釋然了。
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