競(jìng)爭(zhēng)作文【合集】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
5、6歲的孩子總在和同伴比，也總希望自己能勝人一籌，從換牙到踢球，到家里的玩具，無論什么，他們都渴望自己能夠占上風(fēng)。那么，父母該不該對(duì)孩子們這些沒完沒了的競(jìng)爭(zhēng)叫停呢？
“我換了7顆牙，你只換了5顆！”“我昨天踢球一下就踢了10米，你能嗎？”生活中，面對(duì)5、6歲孩子這種接二連三的競(jìng)爭(zhēng)問題，父母常常是左右為難，不知道該如何去處理。這確實(shí)是一個(gè)棘手的問題。
競(jìng)爭(zhēng)，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或‘壞’來定義，但它卻能夠造成正面和負(fù)面的結(jié)果。
父母會(huì)因?yàn)楹⒆訉?duì)各種事物的夸大其辭而感到有些尷尬，同時(shí)也會(huì)擔(dān)心自己的孩子被認(rèn)為是一個(gè)傲慢自大或者無知卻自我感覺良好的人。但是，另一方面，令父母感到矛盾的是，如今的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這種大環(huán)境中，孩子們不得不因?yàn)橐M(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，參加某個(gè)球隊(duì)或者一些學(xué)校的活動(dòng)而和其他同伴展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。父母認(rèn)為如果干預(yù)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致自己孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的淡化，從而使他處于劣勢(shì)，那么孩子將來就無法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生存下來。但是，父母的努力往往造成了一種不良結(jié)果，帶來的負(fù)面效應(yīng)甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
正是因?yàn)楦改竷?nèi)心存在這種矛盾，所以導(dǎo)致自己給予孩子的信息不明確，是模棱兩可的。父母?jìng)兗认胱屪约旱暮⒆痈杏X輕松，體會(huì)到生活的樂趣，不必因?yàn)樽约翰皇亲畎舻亩鴵?dān)心，又想使自己的孩子能夠通過努力而最終獲得成功。由于這種矛盾心理在作怪，父母?jìng)兙蜔o法清楚地判斷出，自己孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的程度和他的年齡比起來是不是恰當(dāng)?shù)�。即使孩子的�?jìng)爭(zhēng)行為有些過火，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過強(qiáng)了，恐怕父母?jìng)円矡o法做出正確的`判斷。實(shí)際上，競(jìng)爭(zhēng)，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或者‘壞’來定義，但是，它卻能夠造成正面和負(fù)面的結(jié)果。因此，擺在父母面前最大的任務(wù)就是指導(dǎo)孩子用正當(dāng)?shù)姆绞絹砀?jìng)爭(zhēng)。
5、6歲孩子更喜歡用行動(dòng)來證明自己是最棒的。
孩子長到5、6歲的時(shí)候，身體各方面的能力都有很大進(jìn)步，這與他們的競(jìng)爭(zhēng)勇氣和日益增強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有著直接的關(guān)系，他們開始喜歡和其他同伴做比較。就拿5、6歲孩子突飛猛進(jìn)的行為能力來說吧，有一天他突然就學(xué)會(huì)自己系鞋帶了，還可以把小轱轆卸了騎兩個(gè)轱轆的自行車了，這些能力都會(huì)讓他感到非常自豪，所以他總是樂此不疲地向別人炫耀。而且，無論他掌握了哪種新技能，無論掌握的程度有多深，他都會(huì)非常引以為榮，還把這些能力當(dāng)成和其他人做比較的資本。
3歲的孩子具有豐富的想象力，他們生活在一個(gè)活生生的幻想世界里，然而5、6歲的孩子則沉浸在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中。3歲的孩子想要成為世界上跑得最快的飛人，他們只是把自己想象成為那樣的人，而5歲的孩子卻不是簡(jiǎn)單地做做白日夢(mèng)而已，因?yàn)樗谙蛑車娜俗C明他才是跑得最快的人。也就是說，5、6歲孩子的思維方式產(chǎn)生變化了，他們更喜歡用行動(dòng)來證明自己是最棒的。
最好不要給5、6歲的孩子制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。
很多專家認(rèn)為，為了避免刺激5、6歲孩子強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望，最好不要制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。雖然他們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候愿意遵守規(guī)則，但是他們畢竟還很小，還不能忍受自己被淘汰的現(xiàn)實(shí)。比如，當(dāng)孩子們正在一起玩搶椅子游戲的時(shí)候，他們會(huì)很高興。雖然已經(jīng)向他們講明了游戲的規(guī)則，但是他們并不明白淘汰制意味著什么，也根本沒有想過自己會(huì)被淘汰出局。一旦是他自己沒有搶到座位，他會(huì)非常難過，不會(huì)象成年人那樣欣然接受這個(gè)游戲結(jié)果。但是，當(dāng)5、6歲的孩子在教練的組織下參與一些體育比賽的時(shí)候，比如足球比賽，孩子們卻不在乎球賽的結(jié)果是贏還是輸，比賽以后的美食款待更能引起他們的興趣，恐怕只有教練才會(huì)關(guān)注他的球隊(duì)是不是能贏得這場(chǎng)球賽了。
當(dāng)然，與其他同伴相比，有些孩子的好勝心更為突出和強(qiáng)烈。從性情方面來說，這是與生俱來的；從性別方面來看，男孩比女孩更喜愛與他人競(jìng)爭(zhēng)。但是，如果你的孩子在游戲中只有他贏他才愛玩，或者因?yàn)榕螺敹粎⑴c任何活動(dòng)，就是因?yàn)榧彝ダ锎嬖趩栴}造成的了。5歲的鬧鬧非常愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他的媽媽抱怨說：“鬧鬧無論玩什么都得他贏才行。有一次，他翻出來跳棋，纏著我教他，和他一起玩。我看他很感興趣就同意了。我知道他的老毛病，就先給他打了預(yù)防針：不僅向他講明了游戲規(guī)則，還演示了一遍，而且還警告他不許耍賴，他高興地答應(yīng)著。誰知沒幾分鐘他的態(tài)度就全變了。雖然他還沒輸，但是看到他的棋子落后了，他就忍受不了了，無論我怎么說，他都不服氣，最后竟然把棋盤弄得亂七八糟。我反思了一下，覺得我們以前都太讓著他了，常常采取息事寧人的態(tài)度，認(rèn)為與其讓他又哭又鬧，還不如讓他贏呢。結(jié)果導(dǎo)致他現(xiàn)在不能承受任何的挫敗了。孩子總是輸不起，確實(shí)讓我們父母很頭疼。”
最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長項(xiàng)，都具有不同的能力，無論他是贏還是輸，你都依然非常地愛他。
對(duì)好勝的孩子來說，他在班里個(gè)頭最矮，或者還不會(huì)翻跟頭，都會(huì)讓他擔(dān)心自己會(huì)被甩在所有小朋友的后面。當(dāng)孩子向你吐露他內(nèi)心的不安時(shí)，你最好不要用表揚(yáng)他各種才能的方式來安慰他，不能只是簡(jiǎn)單地說“你很聰明”，“你跑得很快”，或者“你是一個(gè)很棒的小畫家”等等這些詞語來應(yīng)付了事。當(dāng)孩子認(rèn)為他不善于做某件事的時(shí)候，往往是因?yàn)楦改傅臐撆_(tái)詞使他意識(shí)到自己不行。而且，父母也不能通過把自己的孩子和其他人做比較的方式來安慰他，不能對(duì)他說：“樂樂比你跑得快，但是你游泳比他好啊�！逼鋵�(shí)，最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長項(xiàng)，都具有不同的能力，并且讓你的孩子知道無論他是贏還是輸，你都依然非常地愛他，這就足夠了。
生活中，孩子把自己和他的朋友不經(jīng)意地做個(gè)比較是很正常的現(xiàn)象，所以你不必要因?yàn)楹⒆虞p視他人的言論而懲罰他，但是你也絕對(duì)不能鼓勵(lì)他。你應(yīng)該讓孩子明白自我炫耀和夸獎(jiǎng)會(huì)對(duì)其他小朋友造成傷害。另外，生活中父母能夠以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣也是非常重要的一點(diǎn)。父母應(yīng)該反思一下自己的行為：當(dāng)自己談?wù)撃切┏删偷臅r(shí)候，是不是有些洋洋得意，夸大其辭呢？自己是不是總愛和別人對(duì)比呢？甚至曾經(jīng)做過不恰當(dāng)?shù)谋容^呢？總之，父母的最終目標(biāo)，就是要讓自己的孩子把注意力放在他所獲得的成就上，而不是非常在意自己有沒有超過其他人。
好勝的孩子大致有三種表現(xiàn)方式：
第一種：他們不能忍受自己被擊敗，如果他們落后了，他們就會(huì)把自己的挫敗感發(fā)泄在其他同伴的身上；
第二種：常常在家占山為王的孩子也要在其他場(chǎng)合里占有統(tǒng)治地位，說一不二；
第三種：為了贏得父母的愛和注意力，孩子們認(rèn)為他必須表現(xiàn)突出，比其他人強(qiáng)。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
無論我們?cè)谀睦铮紩?huì)面對(duì)有許許多多的競(jìng)爭(zhēng)。無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們無時(shí)無刻不是在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，書中也常常起到，優(yōu)勝劣汰，適者生存。是啊，不僅僅是動(dòng)物生活的世界里，還是在繁華的社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在。若是在競(jìng)爭(zhēng)中的失敗者，便會(huì)被淘汰！也許在我們看來，這是一種非常殘酷的事情。但是生活就是這樣，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在，而我的也是伴隨著競(jìng)爭(zhēng)成長。
在馬路上，我們常常會(huì)遇到許許多多的這樣賣東西的人，他把自己的商品擺在一起。然后不停地喊著，在那群賣東西的商人里，就存在著那樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)。誰的東西好，被賣出去了，那就是優(yōu)勝者�？戳诉@些繁華的街道上的商人，我想我的人生也是充滿著競(jìng)爭(zhēng)的，雖然那種競(jìng)爭(zhēng)和賣東西的競(jìng)爭(zhēng)并不相同，但是那種競(jìng)爭(zhēng)也是日益的激烈。
別人常常說，考試的時(shí)候就是競(jìng)爭(zhēng)最體現(xiàn)的時(shí)候，我想復(fù)習(xí)，也未嘗不是，復(fù)習(xí)中，我們競(jìng)爭(zhēng)的就是時(shí)間。我們競(jìng)爭(zhēng)的是把握的.時(shí)間更多，除此之外，我們還要懂得技巧。競(jìng)爭(zhēng)，伴隨著我成長，從小到大我就是從競(jìng)爭(zhēng)中走過來的，就比如說，我從一年級(jí)到三年級(jí)，在升級(jí)的過程中，因?yàn)槲腋?jìng)爭(zhēng)成功了，沒有變成最后一名被留級(jí)。
我想，這確實(shí)是一種競(jìng)爭(zhēng)，如果沒有競(jìng)爭(zhēng)的話，那么，我們的人生便會(huì)沒有動(dòng)力，誰也就不愿意在努力去學(xué)習(xí)。也不用為升級(jí)而煩惱了。競(jìng)爭(zhēng)，伴隨著我成長，我想確實(shí)是�。W(xué)校里的一場(chǎng)比賽，就好比是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)了，我們都努力的創(chuàng)造了自己的作品，誰都希望自己的作品的獲獎(jiǎng)，能得第一名。這未嘗不是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的事情。
而在競(jìng)爭(zhēng)中，有優(yōu)勝者自然也有失敗者。當(dāng)我們成為優(yōu)勝者的時(shí)候，我們就應(yīng)該抱著一種謙虛的心態(tài)，而不是驕傲自大，因?yàn)槿松械母?jìng)爭(zhēng)還有很多，我們不應(yīng)該因?yàn)橐粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)勝利了就得意忘形。而作為失敗者，就因?yàn)槔^續(xù)努力，好好反復(fù)思考自己失敗的原因，自然也不要因?yàn)樽约菏×司蛪櫬洹?/p>
競(jìng)爭(zhēng)，伴隨著我成長，無論我生活在哪里都會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)的，是啊，人生中，競(jìng)爭(zhēng)都是難免的！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
在此寫下的是與我同職位，卻互不相讓的人。
這個(gè)人成績(jī)一旦超過我，就會(huì)向我張揚(yáng)他的成績(jī)。而我在平時(shí)的練習(xí)測(cè)試中未有一次超越他，我一次次地位我的成績(jī)著急。他卻規(guī)定了要永遠(yuǎn)的超越我，我也毫不示弱。
期中考試，我們相約在第一考場(chǎng)，他看起來十分有自信的樣子，但我也有些不消。
考試后，一張張成績(jī)都發(fā)下來了，每門都超過我了，我此刻十分著急，必須打贏這一仗，滅滅他的勢(shì)氣。
我每日都在計(jì)算我與他的成績(jī)差，每計(jì)算一次，分值差就會(huì)越大，從一開始差的8分至12分，再到15分，我如同倒在爛泥中的植物人。
他的上課狀態(tài)十分振奮，精神充裕，有時(shí)會(huì)看一眼正處低谷中的我。
對(duì)于他，每日都是陽光，對(duì)于我，每日都是無燈的夜，我想我必須要在競(jìng)爭(zhēng)中擊敗他，第一名非我莫屬，我于是重新鼓起了希望。
一夜，我剛值完日，只剩我一人，我的雙眼已經(jīng)張不開了，微微的`張開了一點(diǎn)，忽然，我看見了這次期中考試的總排名成績(jī)單，一霎那，我嘴巴張成了“o"字形。什么？他竟不是第一，是第五，我卻只在第三，但超過了他，真是令人驚訝，我想他會(huì)很生氣，甚至發(fā)瘋。
第二天早，到他知道自己的成績(jī)后，不料，他那面部逐漸走向暴怒，眉頭皺成一座山峰的弧線。頭發(fā)如同爆炸般，我默默安慰一句：“下次月考還有機(jī)會(huì)！”
他突然就平和下來了，這人的性格咋是那么古怪呢！一會(huì)兒氣，一會(huì)兒平和。
事后，我倆感慨道：“整了半天，竟沒有注意到新的對(duì)手�！彼f：“先別爭(zhēng)了，現(xiàn)有聯(lián)合起來對(duì)抗前方的對(duì)手，再爭(zhēng)奪first的王位吧！”
我也是深有感觸，的確啊，競(jìng)爭(zhēng)多了可能會(huì)傷害友誼。
他從來都是猜不準(zhǔn)的，不過我們之間相互“抨擊”又相互影響，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得的成功。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
今天有幸來到四川成都熊貓培育基地，得以近距離接觸國寶大熊貓，了解他們的成長經(jīng)歷。
天公不作美，無情地炙烤著大地，我們只能隔著玻璃“偷窺”他們?cè)谑覂?nèi)的睡顏。柔軟的體態(tài)，睡姿也任性恣意，四仰八叉或是用手遮掩雙眼，仿佛害羞的小姑娘。這是成年大熊貓，可以重達(dá)80——100公斤。
然而來到“月亮產(chǎn)房”時(shí)，見到剛出生或是出生3周的.熊貓寶寶，他卻只有100——200克重，僅相當(dāng)于一個(gè)蘋果的重量。從出生到成年，熊貓媽媽哺育熊貓寶寶成長，不知付出多少才能保證寶寶茁壯成長。也許是因?yàn)檫@種困難的生存條件，在自然環(huán)境下如果熊貓媽媽誕下雙胞胎，她只會(huì)二選一——選擇健壯的一只哺育長大，而剩下一只，就成了大自然優(yōu)勝劣汰生存條件的落敗者慘遭遺棄。這種殘酷的競(jìng)爭(zhēng)方式，從出生便已經(jīng)開始。
隨著熊貓寶寶長大，獨(dú)居的生活習(xí)性最終導(dǎo)致家族伙伴分崩離析。甚至兒時(shí)一起長大一起玩耍的好友也會(huì)因?yàn)槭澄锏乇P問題反目成仇。在熊貓成長中，再親密的關(guān)系似乎也會(huì)敗倒在最基礎(chǔ)的“溫飽問題”下。
看著宣傳片中那對(duì)可愛的熊貓雙胞胎姐妹文莉和雅莉親昵地嬉戲打鬧互相喂食，讓人心生愛戀。他們是人工飼養(yǎng)下的幸運(yùn)兒，卻也將要面臨分居分離。以后的日子也許她們會(huì)被放歸山林，為了生存的競(jìng)爭(zhēng)依舊在繼續(xù)……熊貓為了生存競(jìng)爭(zhēng)，各種動(dòng)物也都在為了生存競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與生存，似乎成為兩個(gè)并列出現(xiàn)詞語。人類似乎不再擔(dān)心“生存”問題，人類的生存更應(yīng)該叫做“生活”，人類的生活中也處處充滿競(jìng)爭(zhēng)。這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，優(yōu)勝劣汰似乎為永遠(yuǎn)的奧義，只不過評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。
在競(jìng)爭(zhēng)中生存，在生存中競(jìng)爭(zhēng)。這是生活。
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