【精品】科技節(jié)作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的科技節(jié)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

科技節(jié)作文 篇1

　　第二節(jié)課，我們班的同學(xué)來(lái)到了一樓的多功能室，我們準(zhǔn)備在那里上課。

　　我們到了多功能室，音樂(lè)就響起了，那音樂(lè)讓我的心慢慢平靜，那音樂(lè)使我沒(méi)有那么緊張。很快，我就找到了位置坐了下來(lái)，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做實(shí)驗(yàn)用的。

　　上課了，張老師笑容滿(mǎn)面地朝我們走來(lái)，并讓我們來(lái)分類(lèi)進(jìn)入上課狀態(tài)。老師一問(wèn)問(wèn)題，我們都踴躍地舉起手來(lái)，有的說(shuō)可以分成男和女，有的說(shuō)可以分成領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生，有的說(shuō)可以分成戴眼鏡的和不戴眼鏡的，還有的說(shuō)可以分成扎辮子的和不扎辮子的，反正我們的說(shuō)法各種各樣。

　　接著張老師拿起了寫(xiě)白板的筆在白板上寫(xiě)了“固體放在水里有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，有的會(huì)溶解”。老師并把一些橘子、辣椒、注射器等等東西問(wèn)問(wèn)題，并想把我們引進(jìn)“做實(shí)驗(yàn)的大門(mén)”。張老師讓我們以小組的單位估計(jì)一下橘子、辣椒、注射器等東西放在水里會(huì)怎么樣，估計(jì)完以后把估計(jì)答案寫(xiě)在一張紙上（當(dāng)然紙是老師發(fā)的）。我們估計(jì)完后，張老師讓我們證實(shí)一下，于是我們就開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)！我們組派了王若靈去領(lǐng)材料，材料分別是：橘子、西紅柿、注射器、保險(xiǎn)絲、粉筆、雞蛋、食鹽和一杯裝滿(mǎn)了水的量杯。我們領(lǐng)到了材料就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師規(guī)定時(shí)間：1分鐘。我們必須得抓緊時(shí)間了，所以我們首先把西紅柿放進(jìn)了那個(gè)裝滿(mǎn)了水的大盆子里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那西紅柿是沉的！我們又把雞蛋放進(jìn)了水里，這肯定是沉的嘛！我們又把注射器等東西放進(jìn)了水里，我們估計(jì)的沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，完全正確！

　　這時(shí)，來(lái)了一個(gè)“難題”，張老師要我們把浮起來(lái)的沉下去，沉下去的'浮起來(lái)。我們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，這次是5分鐘時(shí)間。

　　這時(shí)，徐軍和龔丞拿起了保險(xiǎn)絲把本來(lái)浮起來(lái)的桔子給沉了下去，因?yàn)榇钪�保險(xiǎn)絲的重量嘛。接著，我們又把辣椒拿來(lái)了，我們拿起注射器，通過(guò)注射器我們又給本來(lái)浮起來(lái)的辣椒給沉了下去。接著，我們拿起了桔子，我們準(zhǔn)備給桔子打一針，可是王若靈按照原來(lái)的方法（給辣椒打針的方法）但是，我們?cè)嚵撕芫茫�都沒(méi)有成功。接著，我們把雞蛋放進(jìn)鹽水（放了食鹽的水里），自然就浮起來(lái)啦！粉筆，怎么辦呢？放在鹽水里也不行耶，這時(shí)，5分鐘已到……

　　張老師現(xiàn)在要叫人上來(lái)把自己剛才的杰作展示出來(lái)了，老師叫了黃武藝那組，他們回答的很精彩。接著又叫了趙英哲那組，他們有兩個(gè)杰作，十分令人覺(jué)得好笑。第一個(gè)杰作：變辣椒，首先辣椒是浮的，他們把保險(xiǎn)絲串進(jìn)辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二個(gè)杰作：變桔子，他們把注射器穿過(guò)桔子，也就沉了下去。接著，陳睿上來(lái)展示他的杰作了，他變的是西紅柿，他是這么說(shuō)的：我們組把西紅柿剝開(kāi)，把里面的東西掏出來(lái)，就減輕了重量，自然也就輕了�。�！陳睿果真是個(gè)惹人笑的家伙啊!!

　　哈哈！他們的杰作真是令人覺(jué)得輕松愉快�。�

　　最后，我們完成了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是老師給我們準(zhǔn)備了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且老師說(shuō)一個(gè)實(shí)驗(yàn)比一個(gè)實(shí)驗(yàn)要有趣。雖然我們沒(méi)有三個(gè)實(shí)驗(yàn)都完成，但是我覺(jué)得我們能上這節(jié)課，算是我們班的榮幸。

科技節(jié)作文 篇2

　　昨天，我們學(xué)校舉行了科技節(jié)。

　　一大早，媽媽就叫我去上學(xué)，我迷迷糊糊的爬了起來(lái)，然后刷牙、洗臉、吃早飯，興奮的來(lái)到學(xué)校。

　　我到了學(xué)校后放下袋子，然后去換衣服化妝，緊接著我跑到后場(chǎng)，準(zhǔn)備表演。

　　表演前，我看了火箭升空，這次使用的方法是用自行車(chē)的后輪轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)速，轉(zhuǎn)化為能量，再喊出一百分貝的夢(mèng)想飛揚(yáng)，火箭就可以騰飛了。這次的火箭升空?qǐng)A滿(mǎn)成功，臺(tái)下一片歡呼。

　　這時(shí)，我們趕緊準(zhǔn)備演出，首先，環(huán)保時(shí)裝秀的同學(xué)先表演，我們?cè)诤竺鏀[造型，她們表演了一會(huì)，我們就上臺(tái)表演我們爵士，我們表演的很努力，也很成功。

　　然后我們?nèi)ズY豆子，一開(kāi)始，吳潤(rùn)堃那隊(duì)先上，吳潤(rùn)堃篩的很熟練，不一會(huì)而就把豆子全部篩完了，所以冠軍必然是我們的，可是覃玉蘭就沒(méi)那么熟練，有些隊(duì)員甚至著急的說(shuō)：你看，她們都篩到什么豆子？我們已經(jīng)很努力了，可是最終我們還是沒(méi)有奪冠。

　　我去科技館看科技展覽，看了電磁從電棒上流出去，還看了氣壓從管子里沖出去，把小球頂?shù)角蚧@里。我突然遇見(jiàn)了張祉祺媽媽?zhuān)�她告訴我要去紙飛車(chē)比賽，還有二十分鐘，你現(xiàn)在可以看一些關(guān)于科技的展覽，我看了一會(huì)兒就飛快的朝操揚(yáng)上跑去，大家都在操場(chǎng)上等著了，我跑過(guò)去領(lǐng)了個(gè)風(fēng)車(chē)，可是等了好久，都沒(méi)見(jiàn)裁判員說(shuō)開(kāi)始，我們都跑到樹(shù)陰下休息，裁判員終于說(shuō)開(kāi)始了，我們頂著風(fēng)車(chē)飛快的跑過(guò)去，又飛快的跑過(guò)來(lái)，風(fēng)車(chē)在空氣反作用力下，緊緊貼著我的手指，順利的'轉(zhuǎn)了起來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力取得了一個(gè)好成績(jī)。

　　下午我突然想到了我還有承重挑戰(zhàn)，我趕緊向電話(huà)停跑去，找到項(xiàng)目的地點(diǎn)，我立馬明白了規(guī)則，用紙做成小圓柱，主要是利用小圓柱來(lái)支撐著木板，然后上面站人最多的取勝，唐顯智媽媽挑選擇了幾個(gè)瘦瘦的同學(xué)站了上去，她們緊緊抱成一圈，站在木板上，一張紙做的小圓柱的支撐力怎么這么大？

　　這個(gè)科技節(jié)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，讓我學(xué)會(huì)了更多科學(xué)知識(shí)。

科技節(jié)作文 篇3

　　一年一度的校園科技節(jié)又到了，此次科技節(jié)的第一個(gè)活動(dòng)是“可愛(ài)的冰項(xiàng)鏈”。我好奇地想：“項(xiàng)鏈就是項(xiàng)鏈，冰就是冰，怎么會(huì)有”冰項(xiàng)鏈“呢？我?guī)е�疑�?wèn)期待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。

　　老師開(kāi)始發(fā)材料了，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：”請(qǐng)第四組來(lái)拿材料�！拔液团岷�陽(yáng)三步化作兩步地跑到講臺(tái)前，裴涵陽(yáng)手拿著臉盆，接住一大塊一大塊的冰，我用兩只手捧著潔白的.鹽，大步向座位走去。

　　領(lǐng)完材料，我們認(rèn)真的聆聽(tīng)老師的講解：”同學(xué)們，做冰項(xiàng)鏈先要將家里準(zhǔn)備的綿線(xiàn)放在冰塊上，然后灑上鹽，在這里有一個(gè)重要提示，就是要把冰上的一段線(xiàn)全部蓋滿(mǎn)鹽，接著再等上三十至六十秒，最后再把繩子提起來(lái)……“

　　”預(yù)備，開(kāi)始！“只聽(tīng)老師一聲令下，我們紛紛做起上試驗(yàn)，我先把線(xiàn)放在冰上，然后灑上鹽。我的心里默數(shù)著：”一、二、三……二十九、三十！“就在我拿起繩子的時(shí)候，只聽(tīng)”撲通——“一聲，冰塊從我手中的線(xiàn)上掉了下來(lái)�！睍�(huì)不會(huì)是冰塊過(guò)重掉了下來(lái)？會(huì)不會(huì)上鹽放少了？“我沉思了一會(huì)兒，又拿起一塊冰做起了第二次的試驗(yàn)。”五十、六十……！“隨著最后一步的完成，我提起冰塊。啊，我成功了！我興奮地歡呼起來(lái)，林老師看見(jiàn)了，”咔嚓“一聲，把我成功的時(shí)刻用相機(jī)記錄了下來(lái)，我真是太高興了！

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我還沒(méi)有盡興，制作”冰項(xiàng)鏈“的活動(dòng)就結(jié)束了，這美好的記憶己深深地印在我的腦海里，我又開(kāi)始盼望著下一個(gè)活動(dòng)。

科技節(jié)作文 篇4

　　科技讓我們的校園生活更生動(dòng)！近日，我們學(xué)校舉行第四屆科技節(jié)，科技節(jié)上有二十多種比賽項(xiàng)目呢，有科技游戲比賽、科技演講辯論賽、科技論壇、科幻畫(huà)等等。作為參賽選手和小記者，我可忙得不亦樂(lè)乎。既要參賽，還要現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。一起跟我到現(xiàn)場(chǎng)看看吧。

　　同學(xué)們先是饒有興趣地聽(tīng)一場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告，由中國(guó)科學(xué)院院士藤吉文主講。藤院士舉大量實(shí)例，鼓勵(lì)我們“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)”。同學(xué)們真是大開(kāi)眼界，受益匪淺。哎呀，馬上就要輪到我比賽！我參加的是無(wú)線(xiàn)電測(cè)向比賽。比賽分預(yù)賽和決賽。同學(xué)們用無(wú)線(xiàn)電測(cè)向機(jī)找到信號(hào)源，并準(zhǔn)確測(cè)出電臺(tái)號(hào)，每組前五名同學(xué)進(jìn)入決賽。預(yù)賽時(shí)，在操場(chǎng)一側(cè)的草叢中有微弱的信號(hào)源，我便在周?chē)�搜索，我測(cè)出是五號(hào)電臺(tái)發(fā)出的信號(hào)，這時(shí)許多同學(xué)已沖向終點(diǎn)，我趕緊向終點(diǎn)沖去，我是第七個(gè)到達(dá)的。前面5位同學(xué)都說(shuō)是3號(hào)臺(tái)發(fā)出的信號(hào)，但老師依然往后問(wèn)，我堅(jiān)持自己的答案，結(jié)果我是正確的`！順利進(jìn)入決賽，決賽場(chǎng)地?cái)U(kuò)大為整個(gè)學(xué)校。我拿著測(cè)向儀在操場(chǎng)中搜尋一圈，沒(méi)有一個(gè)地方有信號(hào)，只有教學(xué)樓前還沒(méi)測(cè)，趕緊沖過(guò)去，耳機(jī)中傳出“嗡嗡”的響聲，有信號(hào)！我按下單向鍵四周找尋，突然有人喊“找到！找到！”我一想，時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)，可能大家已經(jīng)都找到，所以我也著急，沒(méi)聽(tīng)仔細(xì)便領(lǐng)一張卡沖回教室，到才發(fā)現(xiàn)是第3名，約摸著寫(xiě)下7號(hào)電臺(tái)，結(jié)果錯(cuò)。我后悔自己的草率，更明白做任何事都要認(rèn)真，絕不能有一絲一毫的馬虎，靠碰運(yùn)氣是不會(huì)成功的。

　　作為一名晚報(bào)小記者，采訪(fǎng)當(dāng)然是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。參加完比賽，我立刻奔向操場(chǎng)，今天來(lái)不少專(zhuān)家和家長(zhǎng)。我采訪(fǎng)一位前來(lái)參觀(guān)的家長(zhǎng)，“現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，在這種情況下，您支持孩子參加科技活動(dòng)嗎？”這位家長(zhǎng)表示，中學(xué)生學(xué)習(xí)雖然緊張，但是科技活動(dòng)可以豐富學(xué)生的生活，科技也是對(duì)學(xué)業(yè)的一種拓展，希望學(xué)校能把科技節(jié)活動(dòng)舉辦下去，把科技更深入地融入校園生活。

　　這次科技節(jié)讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，受益匪淺。我也有更多新鮮的體驗(yàn)，真是趣多多啊。

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