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漫畫(huà)老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師的作文1
這學(xué)期我們班換了個(gè)新語(yǔ)文老師，他就是林老師！
林老師表面看起來(lái)“兇神惡煞”，其實(shí)他幽默風(fēng)趣。別以為他只是一名語(yǔ)文老師哦，他還是個(gè)很有名氣的書(shū)法家呢！
林老師皮膚黑得比黑巧克力白那么一點(diǎn)點(diǎn)，每天都只穿暗色衣服。每天都換一種發(fā)型，不是“小噴泉”就是“公雞頭”，還有“海來(lái)面"，“藝術(shù)家”等。粗如木棍的眉毛，總是里下外上，眉宇間總有個(gè)小小的“川”字。眉下有一雙炯炯有神的眼睛，林老師的兩只眼睛猶如獵鷹之眼，刷一下掃過(guò)去，在下邊搞小動(dòng)作的'同學(xué)只能俯臥撐有請(qǐng)。
聽(tīng)姐姐說(shuō)：林老師車(chē)上有一雙和林老師一樣的眼睛！我按耐不住那顆好奇心，便跑去教室后的停車(chē)場(chǎng)看：車(chē)上果然有雙一模一樣的眼睛！真令人毛骨悚然！其實(shí)就是小車(chē)備胎車(chē)貼——憤怒小鳥(niǎo)的眼睛。
雖然林老師平時(shí)看來(lái)嚴(yán)肅逼人，但他只要一上起課，那就變了個(gè)人呢！記得，我們?cè)谏习樳@課時(shí)，林老師講課生動(dòng)到忘我時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)看，這白鷺身姿優(yōu)美，那雕像就像沉思者。”他邊說(shuō)邊一腳踩在高椅子上，一手頂著頭，一手撐著腰，雙眼緊閉，做沉思者的動(dòng)作。哈哈！簡(jiǎn)直太像了！原本那些無(wú)精打采的同學(xué)們一下活躍起來(lái)，鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。當(dāng)然，林老師也有生氣的時(shí)候。第一單元我們班考得好差，把林老師氣得呼氣時(shí)鼻孔都變大了。我們?nèi)鄧樀枚伎s頭藏尾的，大氣不敢出，問(wèn)題都不敢回答，林老師看了更生氣，整個(gè)教室的氣氛就像世界末日要來(lái)臨了。
你說(shuō)林老師難不難畫(huà)？我覺(jué)得太難了！
漫畫(huà)老師的作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我當(dāng)然要畫(huà)一畫(huà)我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽(tīng)話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”�？墒�，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來(lái)很有精神，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，無(wú)論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲。語(yǔ)文課上，她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫(xiě)課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了。我們也都愛(ài)模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的'地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫(xiě)文章，聽(tīng)說(shuō)拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書(shū)韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛(ài)好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱(chēng)完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
漫畫(huà)老師的作文3
我們作為學(xué)生，一天中的許多時(shí)間就是和同學(xué)以及老師度過(guò)的。
我的班主任李老師，她有著發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)和一張說(shuō)話像連環(huán)炮的嘴。她喜歡穿漂亮的裙子，在我看來(lái)李老師有些幽默，講課也非常的細(xì)致。
給我們講課的時(shí)候遇到，難寫(xiě)的生字和易混的生字總要停下來(lái)一一的來(lái)講。在講課文時(shí)，會(huì)講如何掌握內(nèi)容，以及如何提出有效的問(wèn)題，也會(huì)額外補(bǔ)充一些與課文相關(guān)的資料。當(dāng)然，有時(shí)還和我們開(kāi)一個(gè)玩笑。課堂里豐富多彩，幽默多趣。在課堂中我們積累了很多的知識(shí)，在考試時(shí)也就變得很簡(jiǎn)單了。
李老師也很?chē)?yán)格。如果有人的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或者是亂寫(xiě)，他就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那個(gè)學(xué)生。還有上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差的`人，被李老師發(fā)現(xiàn)后，照樣會(huì)懲罰他們。
我們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了，他總是那么有感情，一讀到優(yōu)美之處，便讀的像吃了糖一樣甜。讀到傷心的時(shí)候，聲音也變得低沉。
不管怎么說(shuō)，李老師上的�？啥际悄菢迂S富多彩，每個(gè)章節(jié)仿佛都在我的面前打開(kāi)了窗戶(hù)，像是讓我來(lái)到了一個(gè)五彩斑斕的世界里，老師不僅課講的好，課文也讀的好，生活中是對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。下午離校前，老師都會(huì)囑咐我們明天降溫，記得多加衣服或者這幾天干燥，記得多喝水。
我們的漫畫(huà)語(yǔ)文老師李老師，好像一縷微春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們。
漫畫(huà)老師的作文4
老師之稱(chēng)乃“馬”也，孩子王之稱(chēng)乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱(chēng)。
“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的`格子襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿(mǎn)意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊�！薄袄贤酢逼鋵�(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏�，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。
當(dāng)我正在下面專(zhuān)心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿(mǎn)面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿(mǎn)分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿(mǎn)分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿(mǎn)分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分�！蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了，不得不認(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫(huà)老師的作文5
我的“�！崩蠋�
小作家：尹婧涵
有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴(yán)厲的“獅子”。而在我的心中，我的語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“牛”！
她有一雙雷達(dá)似的眼睛，誰(shuí)要是上課講小話、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并叫他起來(lái)回答問(wèn)題。她有一張不大不小的`嘴巴，說(shuō)起話來(lái)有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺(jué)得胡老師披著頭發(fā)比較好看。當(dāng)然，扎起也是很好看的。
這天，有三節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)先給我們考試，考試后因?yàn)橄乱还?jié)課也是語(yǔ)文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開(kāi)始給我們備課了。老師再三強(qiáng)調(diào)不要在教室或者過(guò)道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因?yàn)樽反蚨a(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節(jié)課上課了，因?yàn)檎n間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細(xì)的講解安全問(wèn)題，并批評(píng)了那兩位同學(xué)，講著講著就下課了，就這樣，一節(jié)課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開(kāi)著臺(tái)燈，努力的改著試卷……胡老師嚴(yán)格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫(huà)畫(huà)一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì)立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì)使出絕招“河?xùn)|獅子吼”不用我說(shuō)，你們也知道胡老師開(kāi)始教育他了。
這就是我的“牛”老師，一個(gè)有責(zé)任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋煟曳浅Ｏ矚g她！
漫畫(huà)老師的作文6
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹底明亮……”每當(dāng)聽(tīng)到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的《每當(dāng)經(jīng)過(guò)老師的窗前》，我就會(huì)想起我小學(xué)的語(yǔ)文班主任——趙老師。
趙老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但也很溫柔，她經(jīng)常和我們聊天、溝通，和我們打成一片，想更加深入的了解我們。她有時(shí)會(huì)很幽默，她把打手板，稱(chēng)“灌汽油”，說(shuō)我們是發(fā)動(dòng)機(jī)，灌了汽油才能發(fā)動(dòng)，這個(gè)“形象生動(dòng)”的比喻讓我們哄堂大笑。
趙老師雖然嚴(yán)厲，但更多的'還是像母親一樣的慈愛(ài)和關(guān)心。記得一次我上課嘔吐了，同學(xué)們紛紛躲開(kāi)，趙老師鎮(zhèn)靜的走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事，然后去拿上掃帚，將嘔吐倒了，看著趙老師幫我清理，我感到十分溫暖。
趙老師十分負(fù)責(zé)任。她經(jīng)常批作業(yè)批到半夜，十分勞累，原來(lái)烏黑的長(zhǎng)發(fā)，也生出了一縷縷白發(fā)，讓我們十分心酸，盡管趙老師十分的嚴(yán)厲。
我知道，每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，只是有時(shí)不得不嚴(yán)厲一些，既然我們能體諒父母，為什么不能體諒老師呢？
同學(xué)們，讓我們一起對(duì)老師說(shuō)：“我們愛(ài)您！”
漫畫(huà)老師的作文7
我的語(yǔ)文老師有對(duì)彎彎的眉毛，像月牙似的，她笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，李老師還有一個(gè)胖胖的身體，但她高高的個(gè)子幫了我們不少忙。
開(kāi)始大掃除，我們有的'說(shuō)話，有的玩，不能碰地的游戲，還有的亂跑，只有幾個(gè)人在掃地，李老師默默拿起了掃把掃起地來(lái)，大掃除過(guò)后也上課了，老師突然說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁�？”我們都沉默了，老師接著說(shuō)我們，但我知道老師是為了我們知道自己的錯(cuò)，老師還帶我們做了許許多多的活動(dòng)，也給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，下午最后一節(jié)課我們?cè)诖蝾�，老師�?wèn)你們中午都在做掃除嗎？我們都心虛了。
這就是我的漫畫(huà)老師。
漫畫(huà)老師的作文8
我的老師費(fèi)老師，雖然她已經(jīng)已經(jīng)不再帶我們了，但她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的面孔一直回蕩在我的心中。
她個(gè)子不太高，兩只疲憊的眼睛下掛著一只高高的鼻梁，費(fèi)老師很?chē)?yán)厲，每當(dāng)我們犯了一些錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)非常負(fù)責(zé)任的糾正我們，雖然老師地脾氣有些嚴(yán)厲，但我們班依舊很喜歡她。老師的身體很不好，經(jīng)常生病，而他卻沒(méi)有因?yàn)椴∧Ф丝s。
記得有一次，費(fèi)老師在走路時(shí)腳崴了但她卻沒(méi)有因?yàn)槭軅丝s，反而堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)一直努力上課，她坐著輪椅，腳上還打著石膏，每天還需要輪椅代替走路，這是別的`老師很難辦到的。老師受傷還來(lái)上課，我們班的同學(xué)也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
還有一次，老師感冒了，還依舊上課，她說(shuō)話很不方便，不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的鼻子酸酸的，聽(tīng)著她那沙啞的聲音，我知道，老師每說(shuō)一個(gè)字都要付出很大的力氣，她那充滿(mǎn)著血絲和疲憊的眼睛里，我看見(jiàn)了她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神，在這時(shí)，我終于體會(huì)到了當(dāng)一個(gè)老師有多么的不容易，辛苦。我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jī)回饋老師。
在費(fèi)老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從全年級(jí)倒數(shù)第一變成了全年級(jí)第一，這是我們班所有同學(xué)都應(yīng)該感謝老師的，費(fèi)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位好老師。
漫畫(huà)老師的作文9
暑假的一天，我在家無(wú)意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷。看著那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)Ⅺ惱蠋煛?/p>
劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽(tīng)到她的年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會(huì)搭配服裝，穿著時(shí)尚。那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點(diǎn)黑，總帶著笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說(shuō)她簡(jiǎn)直就是一個(gè)雙面人。上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時(shí)和藹可親。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時(shí)聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那他們就倒霉了。老師會(huì)眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢(shì)洶洶的樣子可嚇人啦！
下課了，劉老師坐在講臺(tái)上，一邊改作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很?chē)?yán)厲的`叫道：“趙梓涵，過(guò)來(lái)！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)要挨板子了！我緊張地走過(guò)去，沒(méi)想到劉老師卻和藹地說(shuō)：“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎？看看他們做錯(cuò)了沒(méi)有？”我心里一喜，頓時(shí)覺(jué)得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對(duì)我的信任。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。
漫畫(huà)老師的作文10
“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進(jìn)來(lái)一位老師。她的個(gè)子中等，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散在肩膀上，臉上總掛著笑容，好像她的臉上畫(huà)著一個(gè)大笑臉?biāo)频�，摘也摘不掉，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點(diǎn)兒像北方人，可當(dāng)你看到她那秀氣的臉，就能猜出是位蘇州女子。
她一開(kāi)口，聲音甜甜的、細(xì)細(xì)的、柔柔的，讓人不由自主地就喜歡上了。每當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題，令她滿(mǎn)意時(shí)，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開(kāi)嘴，舉起大拇指說(shuō)：“verygood！給你點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊。”引得同學(xué)們哈哈大笑。
那天英語(yǔ)課，吳老師正在講臺(tái)前講課，突然發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過(guò)去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學(xué)臭罵一頓�！澳衬惩瑢W(xué)，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規(guī)，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論會(huì)由此開(kāi)始。
誰(shuí)知吳老師并沒(méi)有發(fā)火，而是用那柔柔的聲音說(shuō)：“弟弟呀！你的手可真漂亮，不要自己一個(gè)人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婧棒[成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點(diǎn)把房頂掀翻了。那位同學(xué)羞紅了臉，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就此不好意思開(kāi)小差了。
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對(duì)付我們班那群調(diào)皮鬼的，也是用這樣的“法子”來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。那柔柔的.聲音活躍了上課的氣氛，使得我們更加喜歡上英語(yǔ)課了。作為一名老師，她并沒(méi)有因?yàn)樯险n是一件嚴(yán)肅的事，而讓同學(xué)們?cè)诳菰锓ξ兜恼n堂模式中學(xué)習(xí)，卻是用這樣的妙法子帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。你說(shuō)，這法子妙不妙呀？
漫畫(huà)老師的作文11
如果你想當(dāng)孫悟空的眼鏡的話，我只能說(shuō)聲抱歉，因?yàn)橐呀?jīng)有人成為了，那就是我們班的班主任。他們總叫火眼。
他的眼鏡跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡，老師一直把衛(wèi)生管的十分嚴(yán)，有一次上課，老師講課時(shí)看見(jiàn)了一個(gè)小紙片，然后臉上十分嚴(yán)肅，然后用手指指著指著最后面一排的小顧說(shuō)，小顧。你身旁有網(wǎng)上，其他人看著老師，再看看小姑地上的紙，紙大約有1c㎡我的媽呀，老師在教室的最前面兒，小姑在教室式的'最后面他是怎么看見(jiàn)的
沒(méi)過(guò)幾天就考試了，考試剛開(kāi)始，我就看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，偷看了一眼試卷，老師大商家的，他說(shuō)看見(jiàn)了沒(méi)，這也是老師為什么成為孫悟空眼鏡的原因
聽(tīng)完了這些，你肯定不敢再跟他比眼力了。
漫畫(huà)老師的作文12
一圈黑發(fā)，中央禿頭，可以用“地方支援中央”來(lái)形容。除了頭發(fā)以外，最引人注目的自然就是他那雙如獵鷹般敏銳的眼睛。只要你被這兩只眼睛盯住，那一定會(huì)脊柱發(fā)涼，感到心虛。因?yàn)槟请p眼睛會(huì)發(fā)出陣陣?yán)錃�，并帶給你一種震撼感。這位究竟是誰(shuí)呢？他就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。是他，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣。
今天上午，就發(fā)生了一件讓人既想笑又不敢笑的事情。昨天李老師布置了一項(xiàng)課作，一些人一直拖到第二天也沒(méi)有交，所以李老師只好把沒(méi)有交的同學(xué)全部點(diǎn)了名字。第一個(gè)被念到名字的“幸運(yùn)兒”是小陳同學(xué)，他把自己的本子交了上去，老師一翻卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作業(yè)，厲聲問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)哪了？”“我……我我沒(méi)寫(xiě)�！崩蠋煼路鸨患づ耍驯咀铀毫�。那刺耳的聲音直直地戳著我的.心。被撕了以后的本子像是一個(gè)乞丐，而且還是一個(gè)缺腿缺手的乞丐。這下子，大家一個(gè)個(gè)都害怕極了，生怕下一個(gè)念到名字的人是自己。突然，李老師抿嘴一笑，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“這叫撕名牌�！蔽以僖踩滩蛔×�，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，可又趕快捂住自己的嘴，但望了一下周?chē)娜撕螅透掖舐曅Τ鰜?lái)了，因?yàn)樵谧耐瑢W(xué)幾乎全都在笑。接下來(lái)，李老師又撕了好幾本本子，那些本子的主人個(gè)個(gè)垂頭喪氣地站在講臺(tái)旁，臉色十分不好看。最后老師畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，鄭重又嚴(yán)肅地說(shuō)：“下一次誰(shuí)不寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)的我通通撕掉，知道了吧？”聽(tīng)了這話，大家都不笑了。我心中有些后怕，想著：以后要記好了，千萬(wàn)不可以忘寫(xiě)、忘交作業(yè)。這就是李老師帶給我們的甜與哭。
酸甜苦辣里面只有甜與苦怎么行？你瞧這件事是不是充滿(mǎn)了酸和辣�！昂簟�，一沓試卷被人甩在了講臺(tái)上，周?chē)耐瑢W(xué)議論紛紛，我有些心酸，心里想著：“這個(gè)老師怎么這樣呀？考試也不預(yù)先通知一聲，讓我們準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！辈灰粫�(huì)兒，試卷發(fā)了下來(lái)，上面果真有幾道不會(huì)的題目，我絞盡腦汁，雖然寫(xiě)出了答案，但正確率我不敢打包票。當(dāng)天下午，試卷發(fā)下來(lái)以后，果然錯(cuò)了一道。這個(gè)時(shí)候李老師笑著說(shuō)：“這次考試采用突擊形式，考查同學(xué)們的真實(shí)水平。各位對(duì)分?jǐn)?shù)可否滿(mǎn)意？”我心里恨恨的，十分憤怒，感覺(jué)被人耍了一般。這事讓我生氣了一個(gè)星期。你看，這不就是酸和辣。
你瞧，這個(gè)李老師是不是“調(diào)味劑”老師呀？
漫畫(huà)老師的作文13
戴老師是我們的英語(yǔ)老師，她年輕又漂亮，我們都很喜歡她。
戴老師頭烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭盡量女人味；扎起來(lái)，則顯得青春活潑靚麗。那張圓形的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，告訴你們這雙眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢！每當(dāng)我上課開(kāi)小差的時(shí)候，戴老師便會(huì)用那鷹一樣的眼睛死死地盯著我，讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤；每當(dāng)我上課認(rèn)真，積極回答問(wèn)題時(shí)，戴老師則會(huì)向我投來(lái)表?yè)P(yáng)的目光，眼睛彎成了新月。
平時(shí)，戴老師非常嚴(yán)厲，對(duì)我們要求很高。記得有一次，上課預(yù)備鈴聲響了，但同學(xué)們依然很吵，戴老師設(shè)個(gè)生氣極了，她板著臉，臉上沒(méi)有一絲笑容，使勁一拍桌子，大喊一聲：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲嗎？全部安靜！”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，像是被按了暫停鍵一樣。接著，戴老師開(kāi)始狠狠地批評(píng)我們，告訴我們遵守紀(jì)律的重要性。“在上課時(shí)不要做小動(dòng)作，不能講話，做作業(yè)書(shū)寫(xiě)要端正”這些都是戴老師給我們定的.最低標(biāo)準(zhǔn)�！吧险n要積極舉手發(fā)言，跟著老師的思路�！边@也是戴老師對(duì)我們的要求。在她的嚴(yán)格要求下，我們的英語(yǔ)成績(jī)也穩(wěn)步上升。
有時(shí)，戴老師很溫柔，對(duì)學(xué)生很好。有一次，上完課，我有一道題不會(huì)�；丶覇�(wèn)家長(zhǎng)吧，爸爸出差，媽媽又不會(huì)：在這兒?jiǎn)柎骼蠋煱�，又�?dān)心會(huì)被老師批評(píng)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。這可怎么辦？我思考再三，最后還是決定去問(wèn)老師。
課間，我拿著作業(yè)本來(lái)到戴老師辦公室門(mén)口，給自己壯了壯膽，便進(jìn)去了。
“有事嗎？”戴老師看見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，推了推眼鏡，和藹的問(wèn)道。
“我我有道題不會(huì)，您您能教教我嗎？”我小心翼翼地將手里的作業(yè)遞給戴老師。
“我看看。”戴老師接過(guò)作業(yè)，仔細(xì)看了一遍。她把我拉到她身旁，我本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到她卻一個(gè)字一個(gè)字給我講解的非常仔細(xì)，講完還特意問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎。沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)厲的戴老師，也有溫柔的一面。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)十分溫柔的老師。
漫畫(huà)老師的作文14
在教我的老師中，我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個(gè)子中等，高高的鼻梁，溫柔的脾氣，男生們都很喜歡她。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭+肖像開(kāi)頭，再細(xì)致些為宜，以便給讀者印象深刻。）
張老師講課講的很生動(dòng)，而且她在每一堂課上都給我們講笑話。哦，我差點(diǎn)忘了，我還要告訴你們一個(gè)關(guān)于張老師的秘密，知道這個(gè)秘密就是每當(dāng)我們要上體育課的時(shí)候，張老師就特意留幾個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子打掃衛(wèi)生，不僅是打掃衛(wèi)生，打掃完之后還要告訴他們作業(yè)，讓他們寫(xiě)作業(yè)，這樣被同學(xué)們知道了，都想在體育課期間留在班級(jí)里寫(xiě)作業(yè)了。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室，把我們的單頁(yè)紙作業(yè)往地下（桌子上）一摔說(shuō)：“這次作業(yè)有許多同學(xué)寫(xiě)的.不好，特別就是劉展飛！笑什么笑！都閉嘴！劉展飛你拿六個(gè)題糊弄我，把我當(dāng)六歲小孩呢！你騙誰(shuí)呀，��？”（語(yǔ)言描寫(xiě)，雖然符合人物身份，但是有損老師形象，必須修改�。├蠋煹暮�，把全班同學(xué)嚇得大氣都不敢出，生怕撞上槍口！隨后老師說(shuō)：“念到名字的同學(xué)給我站起來(lái)……大家都看看這有幾個(gè)好人！”（這些加紅語(yǔ)言描寫(xiě)，必須刪去。）被念到名字同學(xué)只好站了起來(lái)，接著就是一番念經(jīng)似的批評(píng)著我們。就在這時(shí)“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想：唉，終于不用再聽(tīng)著念經(jīng)了啊，下課鈴來(lái)的真及時(shí)。其實(shí)，我們知道張老師都是為了讓我們每一個(gè)同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步，能提高成績(jī)。
張老師，您在我們心中樹(shù)立了高大的形象，我們每個(gè)人都非常感謝您的辛苦與付出。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
漫畫(huà)老師的作文15
相信你們都有老師吧，我的老師與眾不同，她會(huì)許多蓋世武功，你們老師一定不會(huì)。
她有一頭短發(fā)，矮矮的身子，一張嚴(yán)肅的臉，一副黑黑的圓眼鏡，與柯南有幾分相似，可性格卻截然不同。接下來(lái)，我會(huì)把她的武功傳給你。
吾師武功第一招：河?xùn)|獅吼
“啪″一個(gè)摔書(shū)的聲音從教室里傳出到全校，接著就是一陣聲波破壞光線，傳到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，。震得同學(xué)們的耳膜都要炸了。誰(shuí)都知道，一定又是楊老師在“渡劫″了。千真萬(wàn)確，的`確是楊老師在我們班使用她的河?xùn)|獅吼了。九重審判后，楊老師就調(diào)整心情上課了。
吾師武功第二招：鐵砂掌
說(shuō)起鐵砂掌，你應(yīng)該知道吧，楊老師感覺(jué)是世界鐵砂掌冠軍。她用″愛(ài)的大手″關(guān)愛(ài)過(guò)許多人。上次楊老師拍了幾下桌子，下課后，我去看了一下，桌子上竟然有了兩道小小的裂痕，楊老師的手卻一點(diǎn)事也沒(méi)有。
吾師武功第三招：作業(yè)抄寫(xiě)
楊老師布置的作業(yè)很少，卻很難。有一次，楊老師讓我們把一頁(yè)題，抄在本子上做。同學(xué)們都寫(xiě)得不錯(cuò)，楊老師才沒(méi)叫亂做的重寫(xiě)。
楊老師雖會(huì)武功，但那背后卻是對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的愛(ài)。我們都很敬愛(ài)她。
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