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解決問題作文（精選15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的解決問題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
解決問題作文1
《奧數(shù)》顧名思義就是數(shù)學(xué)一些難題聚一起的一本書，每天我必然要做幾頁。
又要進行我的奧數(shù)之旅了。前幾題還算順利，可當(dāng)做到這題時——“嗯嗯，有難度”。
兩分鐘~四分鐘~六分鐘~以往所有難題在我面前都是蝦兵蟹將，不足為患�？墒沁@題···看來得發(fā)動我全部腦細胞了！
這題是這樣的.：一條路全長60千米，分為上坡，平坡，下坡3段，各段路程長的比例依次是：1:2:3。某人走各路程的時間比例依次是4:5:6，已知上坡的速度每小時3千米，問此人走完全程要多少時間？
既然他這么能跑，為了接下來方便解決，我們就叫他小壯吧�，F(xiàn)在我們必須小壯求出上坡的路程，已知全長60千米，那么按比例的方法，就可以求出上坡的路程，再求出時間，所用時間除以占全部時間的%就是全部時間了。
哈哈，就算你是蝦兵蟹將中的周瑜，也頂不個我這個諸葛亮！
解決問題作文2
同學(xué)們，快幫我想想，到底怎樣才能解決這個問題呢？那么，快看看我碰到的難題吧！
一天早上，空氣很新鮮，我和院子里的兩個好朋友玩?zhèn)魃嘲挠螒�。我先拿著沙包向一個女孩扔去，她又向另一個女孩扔去，當(dāng)她準備再向我仍來的`時候，由于力氣太大，一下子扔到了樹上，樹枝是分叉的，正好夾在了中間。她的表情一下變了，有點像要哭，我告訴她：“沒關(guān)系，沙包雖然夾在那兒，可是我們可以想辦法弄下來呀
解決問題的作文300字三年級作文
。”“對”另一個小女孩高興地說。首先，一個女孩把我抱的高高的，然后我使勁的往下拿，可是還夠不著。突然，她想出了一個辦法，我奇怪地問：“什么辦法？”她趴在我耳邊，悄悄地告訴我：“就是拿一根竹竿。”話音剛落，她就跑回家去，拿了一根又長又粗的竹竿。她把竹竿給我，我高高的舉起手，長度剛好到沙包那兒，我鉤了鉤，終于落下來了！我們歡呼起來，拿著繼續(xù)玩了。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。
解決問題作文3
知識掌握了就要運用，這是我?guī)椭玫芙鉀Q問題后的感嘆。
今天上午，我和奶奶去堂弟家玩。堂弟張浩林在讀二年級，一件事對他來說根本辦不到。啥事呢？13年他生日時，我送了他一艘“揚威”（原稱“揚帆”）號電動帆船�？墒悄�，不知咋了，制動的電機（俗稱“馬達”）壞了。我和他當(dāng)時誰都不會修。后來我得知，猛烈撞擊會使磁鐵失去磁性，如果重新被磁化又會有磁性。而剛好電機里就有磁鐵。我想，如果我用磁化的方法，也許可以修好電機。
說干就干，我找來了“揚威”號與磁鐵，在安放磁鐵的地方用磁鐵沿著同一方向摩擦，電機里有兩塊磁鐵，所以我摩擦了八十幾下（每邊三四十下）。在這過程中，我也十分擔(dān)心，要知道，把張浩林同志的東西搞壞了，他就會像“森碟”一樣號啕大哭，她哭得聲音可謂“不聽不知道，一聽嚇一跳”。此時此刻，我的心理壓力十分巨大。
終于做完了，我說：“張浩林，一起看馬達能不能轉(zhuǎn)�！�
他過來了。
三、二、一
電機發(fā)出了“次次”聲，我欣喜若狂，不僅心里的一塊石頭落地了，而且我成功的應(yīng)用了所學(xué)的知識！
這個多云天的.早晨，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
解決問題作文4
當(dāng)我們越長越大就會發(fā)現(xiàn)我們可以靠的人越來越少了，在更多的時候我們需要依靠自己，可能在小的時候有很多事情都可以讓老師和父母幫我們解決，我們也有一些朋友可以幫我們解決一些問題，但是當(dāng)我們越大越知道，現(xiàn)在以后的路就要靠我們自己走了，并沒有那么多人可以陪我們這么久，所以我們要學(xué)會自己解決問題，只有自己學(xué)會解決問題了，掌握了一些解決辦法，才能夠遇事不靠人，遇到問題的時候會自己解決，不只是去向別人尋求幫助，而且我們自己解決問題，還會提升我們這種解決問題的能力。
現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人可以找到一些互動作業(yè)的手段，比如現(xiàn)在就有一些軟件可以查到作業(yè)的答案，還有一些軟件可以拍題，隨便一拍就能夠找到這道題的答案和解析，這讓很多的學(xué)生失去了自我思考能力，他們只是想著如果不會了就查一查，隨便一拍就能夠拍出答案來，有時候可能看一道題第一眼不會就開始拍了，這樣抄出來的答案對自己一點用都沒有，我們還是要自己學(xué)會解決問題，當(dāng)我們看到一道題的時候，先分析這道題該怎么做，如果想了五分鐘沒有想出來，不要氣餒，還可以繼續(xù)想，因為有些題的難度確實比較大，所以多耗費一點時間也是可以的。我的數(shù)學(xué)老師就這樣告訴我們，如果有一道題你想了十分鐘不會還可以繼續(xù)想，如果想了二十分鐘不會，就最好寫下一道題或者是向老師和同學(xué)尋求幫助了，但是如果連十五分鐘都沒有找到，就不要想著去接觸別的.手段來完成，這樣只會讓自己的邏輯思維能力和自己解決問題的能力越來越弱。我們的人生是自己的，有很多的事情都需要我們自己來解決，只靠別人不是根本的解決問題的辦法，比如我上面列舉的寫作業(yè)的問題，有很多人總是借助一些手段，包括手機以及別的同學(xué)，讓別的同學(xué)給自己拍答案，這樣得出的答案都不是自己思考的這個問題，也不是自己解決的，即使是很匆忙的寫完了這些題目，最后也沒有絲毫的收獲，沒有找到解決問題的辦法也沒有能夠掌握到解題的思路和思維，這些東西都是別人的寫了一遍之后沒有任何的作用，所以我們在解決問題的時候需要自己思考，自己實在是想不出來了，再去尋求別人的幫助。
學(xué)會自己解決問題是讓我們的思維能力和解決問題的能力得到提升的根本辦法，如果我們遇事就開始想到別人或者是借助一些手段來解決問題，那么我們只能夠停滯不前。
解決問題作文5
天氣越來越熱了，前幾天我收起了冬天用的厚被子，拿出了輕巧漂亮的夏涼被。連著兩天晚上，當(dāng)我要蓋其中一個印有綠色花紋的夏涼被子時，五歲的女兒總是又哭又鬧不要我用。
第一天她哭時，我批評他她不對。然后不顧她哭鬧，強行拿走了被子。第二天她又哭鬧起來。這時，我想到了我曾經(jīng)聽過宋軍老師講過：在孩子有問題時，一定要了解造成問題的原因。于是我耐下性子問她為什么自己不用也不讓媽媽用？剛開始她只是哭不說，后來我又問道：你是不是覺得這個被子很漂亮，你很喜歡，所以不讓別人用。她點點頭說：“我很喜歡這個被子，它很漂亮，我現(xiàn)在不用，等我長大了再用�！�
聽了她的話，我了解到了問題的原因，于是對她說：“孩子，你看，現(xiàn)在的社會進步的`多快，東西一代比一代先進，被子一代比一代漂亮舒適，等你長大后，就會有更漂亮更舒適的被子了，你會覺得它過時了、落后了，又不想用了，多浪費呀！不如現(xiàn)在讓別人用，讓它發(fā)揮它的價值，等你長大了再買一個更漂亮，更舒服的，行嗎？女兒聽了點了點頭,把被子遞給我說：“媽媽，我懂了，給被子你用吧�！睆倪@天起，孩子再也沒有因為誰用了他喜歡的被子而爭搶哭鬧。
從這件事中，我再一次的感悟到：孩子出現(xiàn)問題是一定是有原因的，只有了解出現(xiàn)問題的原因，才能從根本上解決問題。在教學(xué)中也是這樣的。如：一個平時各方面都表現(xiàn)不錯的孩子，突然從學(xué)習(xí)的態(tài)度，到學(xué)習(xí)的情緒、學(xué)習(xí)的成績突然有了很大的變化。這時作為老師，我們不能不調(diào)查原因，只是一味的批評。一定要耐心的觀察、詢問、或家訪了解孩子變化的原因，然后才能對癥下藥，有的放矢的對孩子進行教育。又如：孩子在做作業(yè)時，出現(xiàn)了很多的錯誤，不要認為孩子只是馬虎而出的錯，一定要找找錯誤的原因 ，是沒有讀懂題還是計算時出錯了，還是這種類型的他根本就不理解，就不會做。查出真正的原因，有針對性的對其輔導(dǎo)，才能真正的進步。
所以，做為家長，作為老師，在孩子們出現(xiàn)了問題時，我們一定要，蹲下來與孩子交流，了解決問題的根源，從根本上解決問題，讓孩子們健康快樂的成長！
解決問題作文6
用智慧解決問題 記得在一個星期天的下午，我早早的把作業(yè)寫完后，在經(jīng)過媽媽的允許下，我一個人下樓玩耍。正在我玩兒的熱火朝天的時候，突然，天空上下起了雷雨。因為雨下得太突然，讓我措手不及，心想：這可怎么辦呀？非把我淋感冒不可。
正在我又著急又害怕的時候，我突然看見在垃圾桶旁邊有一個干凈的塑料袋。我靈機一動，急匆匆的跑到垃圾桶旁，一把拿起被淋濕的塑料袋，把已經(jīng)被淋濕的塑料袋抖了抖，我從袋子的底部撕開一個和我的頭大小一樣的口子。迅速的.套在我的頭上，我定眼一看，塑料袋把我的身體包裹的嚴嚴實實。簡直是太巧了，就像給我量身定做的一件“雨衣”一樣！已經(jīng)全部武裝好的我箭一般的向家的方向跑去。當(dāng)媽媽打開門的時候，媽媽沒有批評我，并且還表揚了我。
通過這件事，我懂得了遇事不要慌張，要讓自己的心靜下來，用智慧去解決問題。
解決問題作文7
早上，我在做數(shù)學(xué)，被一道題目難住了。這道題目是這樣的：有一堆巧克力，比20多，比30少，2個2個地數(shù)，最后剩一塊，3個3個地數(shù)，最后還剩一塊，5個5個地數(shù)正好數(shù)完，你能猜出有多少塊巧克力嗎？我請舅舅幫忙，可是他講了一次，我還是不明白。舅舅把20到30之間的.幾個數(shù)寫下來，問我：“在這些數(shù)里面，5個5個數(shù)剛好的那個數(shù)應(yīng)該是誰？”我說是25。于是他倒出了25顆葡萄干，讓我2個2個的數(shù)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)到最后還剩一顆，舅舅又讓我3個3個地數(shù)，最后也剩下一顆。啊，我明白了，原來巧克力有25塊!
解決問題作文8
最后學(xué)校的校園網(wǎng)問題，其實自己也就主要向教育其他學(xué)校還是會好一些的，因為畢竟我們是新校區(qū)，然后這個學(xué)校只現(xiàn)在就只容納我們這個大一新生，也就那么幾千號人而已，你就并不會說特別多人在使用這一個校園網(wǎng)，但是呢，又會想到說這里是一個小山溝溝嘛，就是比較偏僻，可能那種基站的這種信號確實就沒有那么好，然后很多人都會在那個校園網(wǎng)的那個群里面去吐槽，然后甚至?xí)幸恍┤枇R的行為，所在這一種流程當(dāng)中會出現(xiàn)這種情況嗎？可能打游戲的人吧，他在打游戲的過程中遇到網(wǎng)絡(luò)不好這種現(xiàn)象就會情緒特別的急躁吧，就脾氣就不好了，就會在群里面去發(fā)現(xiàn)這種問題，但是自己就覺得真的，就看到那些話的時候，自己就沒有想到原來在大學(xué)里面也會遇到這種像小學(xué)時候遇到的'那種沒有素質(zhì)的人一樣的人。
就本身它是有有理的對吧，就它交了錢交了這么多錢，然后他確實應(yīng)該想有一個比較好的校園網(wǎng)，然后校園網(wǎng)那邊的負責(zé)人要是就碰到別人的一些投訴啊這些問題的時候，確實應(yīng)該積極的去解決，然后他們沒有去積極解決，確實就是他們的不對，但是你罵人就是你的不對了，這也就是這么覺得的，從小到大慢慢他都是這么去教育我，就是覺得你要是有道理的話，那你就秉持著這一份道理理智的去跟別人爭論，就沒有必要說去辱罵別人去打別人，這真的就是特別的不理智，可能你打了別人本身你是有道理的，但是因為你打了別人，最后就變成了一個沒有道理的人了。
然后今天的話終于發(fā)現(xiàn)有人在那個校園網(wǎng)里面，就那個負責(zé)人開始想著去解決這個問題了，一開始就是真的就是一直都是裝聾作啞，沒有去回復(fù)大家的這一種吐槽，最終發(fā)現(xiàn)，然后今天的話終于就是在群里面說，哪一個宿舍號有這種問題的話，就去向他報一下這一個宿舍號，然后他去解決一下就終于是能夠得到解決了，可能那些人內(nèi)心也是又松懈了一下吧，就是呼出一口氣的這種終于能夠被解決問題了的這種快感吧。但其實就聽白云校區(qū)那邊的那種人說，不管是大一新生的還是大師姐，他們都有在吐槽那個校園網(wǎng)，就是說其實我們這邊的校園網(wǎng)要比他們那邊好多了，他們那邊真的就是完全不能用，要打游戲的時候就得用兩部手機一部手機放在窗口那里去連接這個信號，然后另一部手機都去連接手機上的這個熱點，才能夠進行打游戲，就完全可以想象得到那一個網(wǎng)絡(luò)究竟有多糟糕了，所以其實還是得慶幸吧，就覺得不要身在福中不知福。
解決問題作文9
操場上，老師把18個同學(xué)分成兩隊，讓他們分別把兩串鑰匙從第一個同學(xué)傳到最后一個同學(xué)，還要碰到每個人的手。兩隊都用了15秒多。老師又道：“你們還有更快的方法嗎？規(guī)則只是要讓它碰到每個人的手�！币粋�同學(xué)恍然大悟，讓自己的隊員圍成一個圈，九只手疊在一起，拿著鑰匙從第一只手的側(cè)面劃到最后一只手的側(cè)面，這次只用了0。5秒。
同一件事，你有沒有想過換個思路呢？也許，那就是你走向成功的通天大路。
在學(xué)校，老師布置家庭作業(yè)后，我回來都會做到很晚。我心想：是不是有另一種方法，它比用方程來解這些題目更方便，更清楚呢？我仔細觀察了一下這道方程，恍然大悟，這兩個條件反過來不就是用了除法嗎？我用除法算了一遍，果然結(jié)果一樣，不僅解題更清楚，速度也快了很多。我用了另一種方法，讓做作業(yè)的效率提高了許多倍。
幾千年前，古人都是把木棒在地上摩擦，把木棒的一頭磨得十分尖利，打獵時，人們用手把木棒丟出去，刺中獵物�？墒沁@種方法力度太小，速度也不快，經(jīng)常打不到遠處的獵物。后來，古人又發(fā)明了一個東西，叫弓。有了它以后，人們就不再用手丟木棒了，而是用上了弓。打獵時，用弓射出去的箭不僅速度快，射程也很遠。這不是換了另一種方法，提高了效率嗎？
從前，人們一般每家每戶都有一塊田，用這塊田種莊稼，來養(yǎng)活著一家?guī)卓谌恕？墒�，有時候夏天好長時間都不下雨，這時，人們只好提著桶，打滿水后給田里的蔬菜澆水。一桶水也沒多少，一桶一桶地提可是十分累的。有一天，人們發(fā)明了水車，它能借助風(fēng)力或水力持續(xù)不斷地為田里澆水，這樣就節(jié)省了許多人力，田地里的莊稼蔬菜也得到了充足的水份。這不是既提高了效率，又節(jié)省了時間嗎？
之前，人們以為火車是不能翻山越嶺的'，可是詹天佑堅信火車是可以翻過高山的。他思考了很久，在山上做了一個“人”字形的軌道，降低了火車爬山時的坡度�；疖図樦俗中诬壍馈奥÷ 钡叵蚯伴_著，從地上到山頂，再從山頂?shù)降厣希奖懔嗽S多，也比繞路快了許多。這不也是因為用了另一種方法，提高了效率嗎？
大自然中，也有許多這樣的事例。就像植物爬山虎，它雖然沒有樹一樣的枝干，可它有向前沖的勇氣。它會借住一些房屋、路邊的電線桿一直向上攀援。它不會一直向上猛沖，當(dāng)一條路走到頭時，它也會再尋找另一條路。還有路邊的小河，它們從不會和困難硬碰硬，它們會繞開困難，繼續(xù)向前，奔向心中的大海。我們，不也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)嗎？
所以，當(dāng)我們在生活中遇到無法克服的困難時，不妨冷靜下來，換個思路，你也許會走向通天大路，畢竟，走向成功的道路絕對不止一條。
解決問題作文10
愛因斯坦曾說過：“發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決問題更重要 �！蔽矣X得這句話一針見血地指出了當(dāng)今中國教育的現(xiàn)狀。我們習(xí)慣了“拿來主義”，從而折斷了我們想象的翅膀，扼殺了我們創(chuàng)造的本能。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”一首《滿江紅》震撼人間、流芳千古，令多少人為之動容。每當(dāng)讀起這首詩，我的心中便充溢著一股報國熱情，但其中的“駕長車、踏破賀蘭山缺”一句，總是讀不懂，賀蘭山在內(nèi)蒙古與寧夏交界處，而金國的領(lǐng)土在中原、東北一帶，岳飛在伐金，可為什么要進軍西夏呢？
為此，我查了不少資料，有的說是“代指”少數(shù)民族勢力，有的說是賀蘭山是著名古戰(zhàn)場，王維等唐代詩人都在詩中提到過此地，寫賀蘭山是為了指代古戰(zhàn)場，使氣魄更大，諸如此類。但我認為不可信，因為岳飛首先是一個軍事家，他應(yīng)該有理性的思維和超強的部署能力，如果說是寧夏的賀蘭山則驢唇不對馬嘴，當(dāng)前大敵是金，無論如何也不會是西夏，即使代指，至少也應(yīng)該是“踏破太行山缺。”于是上網(wǎng)問百度求解，有一種說法是我們邯鄲磁山的賀蘭山，“蜿蜒十多華里�！�
支持這種說法的有很多種原因：
原因一：“朱仙鎮(zhèn)大捷”發(fā)生在河南朱仙鎮(zhèn)，根據(jù)當(dāng)時雙方激戰(zhàn)的`情況和程度看，金兵的老窩而很可能就在離朱仙鎮(zhèn)不遠的地方，而磁縣恰好離朱仙鎮(zhèn)不遠，其中的賀蘭山則很可能是其直搗金兵老巢的必經(jīng)之地。
原因二，《磁州志》中明確記載有賀蘭山，并且宋真宗時此山即有此名。
原因三，許多專家學(xué)者經(jīng)過考察，證實現(xiàn)在磁縣賀蘭山所在位置是宋代京師開封的南北官道，交通要沖。磁縣賀蘭山是岳飛早期軍事生涯的活動中心，他曾六經(jīng)此地，磁縣南部的岳城有其駐兵操練的演兵場 。賀蘭山一帶的人民，至今保留了許多軍事活動遺址。
由此可見，磁縣賀蘭山應(yīng)該是確鑿無疑的。可令人失望的是，大多數(shù)人還是對寧縣賀蘭山深信不疑。很多參考文獻上都說應(yīng)該是寧賀，甚至有人懷疑此詞不是岳飛所作。
唉，該怎么說呢？只能說發(fā)現(xiàn)了一個問題：國人有偷懶的天性，喜歡輕松的“拿來主義”。
據(jù)一個實驗證明，一件事情，被十個人傳就會變得面目全非，這說明什么？說明這十個人說話不過腦子，做事沒有刨根問底，格物致知的精神。我想中國人說話的創(chuàng)作力好像遠不及歐美，從這件事就可以看出，大部分國人只是習(xí)慣于接收知識，只是喜歡把別人的東西拿來用，自己卻不想搞點兒發(fā)明創(chuàng)造。習(xí)慣于這樣，人就會失去創(chuàng)造力，成為知識的奴隸，而非創(chuàng)造的主人，這就造成了中國山寨泛濫的現(xiàn)象。
同樣是父母，為什么大部分人的孩子一生庸庸碌碌，而有的父母就能培養(yǎng)出科學(xué)家？同樣是小孩子提出的看似荒謬的問題，多數(shù)人的父母都會說這些問題沒用，而愛迪生的媽媽就會為他找很多書，讓他自己去尋找答案，愛因斯坦的父親就會讓他親自去拆手表一探究竟。
我們的政府應(yīng)去鼓勵人們?nèi)ジ惆l(fā)明創(chuàng)造，在60、70年代，我們國家一窮二白，卻能搞出兩彈一星，在今天，我們國家如此富裕，可為什么發(fā)明創(chuàng)造如此之少？相反海外華人卻不斷有人獲諾貝爾獎，在某些國際科研大會上，華人甚至占據(jù)1/3的席位，我們變得有錢，但也變得浮躁，變得喜歡衣來伸手、飯來張口，變得喜歡搞山寨。
雖然今天中國經(jīng)濟發(fā)展極快，但我們卻丟失了創(chuàng)造力，丟失了最深入的思考，丟失了刨根問底的精神，缺此三種，我國始終不會立足于世界民族之林……
解決問題作文11
在自己特別喜歡的一部電視劇里，有重要的一句臺詞，說過日子就是問題，疊著問題的過，而我們就是在不斷的解決問題中成長！沒有哪個問題，是等你完全做好準備之后才發(fā)生的，所以我們必須有解決問題的能力！
可是自己卻發(fā)現(xiàn)，在生活中，當(dāng)我們面對一些問題的時候，真的是每個人的能力不同，解決問題的能力也是不一樣的！重要的.一個問題，有的人三言兩語就可以解決了，或者有的人動動手指頭就可以解決，而有的人說到口干舌燥，依舊取不到對方的信任，這也真的是一個能力問題！
作為一個賣一些產(chǎn)品的店鋪，總免不了有一些人會找一些問題，有的人會覺得服務(wù)態(tài)度不到位，也有的人會覺得產(chǎn)品質(zhì)量有問題，總之，隔三差五的總會有這樣或者那樣的問題出現(xiàn)！
自己每次對這些問題的時候，真的是感覺一個頭兩個大！因為有的些人胡攪蠻纏的時候，你會覺得秀才遇上兵有理說不清，更何況好多東西真的就不是說你簡簡單單的一兩句就能夠解釋清楚的，所以遇到這些問題的時候，自己感覺真的是束手無策！
可是相比之下，身邊的人解決問題就能力強了好多，無論是再難纏的客戶，或者是對于自己而言多么困難的問題，身邊的人總能夠準確的找入切入點，然后把事情完美的解決！
因此真的是沒有對比就沒有傷害，對比之后更加的發(fā)現(xiàn)，其實還是自己的能力不足，無論是語言交流上面的能力，還是專業(yè)知識上面的能力，自己都不足！
以至于就是在解決問題方面，每一次都是束手無策！
上一下也不得不佩服某人的學(xué)習(xí)能力，也不得不自我反省，其實好多時候自己還是得用心學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多了！
解決問題作文12
這一天，二姑來到家里給我和付翊桓補習(xí)數(shù)學(xué)，因為二姑是一個數(shù)學(xué)老師，所以這幾天爸爸都讓她來給我們補習(xí)數(shù)學(xué)。
這次，付翊桓有一道題不會，題目是：在27個乒乓球里面，有一個是次品，這個次品較輕，如果用天平稱，最少稱x次才能稱出這個次品。
付翊桓一時腦筋沒有轉(zhuǎn)過來，竟然寫了一個27次，沒有經(jīng)過大腦思考的題一定不會得分的！二姑把我叫過來，讓我來解答這道題，先問我會不會，那當(dāng)然是會的了！那么就把這道題寫一下。
我在演草紙上面寫道：27-1=26，我把26分為2份，然后在天平上面測，一個稍微靠上一些，把另一個拿下去，然后再13-1=12，十二再分為兩份，還是有一份傾斜，再把那一份放在兩邊，還是有一份傾斜，最后再3-1=2，然后測一下，如果兩個里面有一個靠上，說明那個是次品，如果測的'沒有次品，那么最后沒有測的就是那個次品。就需要測4次。
我寫了這么多，二姑卻說我寫錯了，她說，其實找次品，不論有多少個，都用總數(shù)除以3，就像這個27。27除以3等于9，就把27分為3個9，然后再將其中兩份測一下。如果里面有一個次品，就將有次品的9分成3份，也就是3個3，把其中兩個測一下，如果有，再測一下，就能抓出次品；如果第二次測的都沒有次品，就將沒有測的分成3個3，之后還是和上面一樣。而且還是測3次就可以了，比我的還簡便。
以后我們遇到這樣的“找次品”問題，就應(yīng)該這樣來解答，因為這樣才最簡便，省略的步驟最多！
解決問題作文13
20xx年，人口增長率不斷創(chuàng)新高，地球上人滿為患，林立的高樓大廈也解決不了人們的居住問題，作為高級房屋建筑師的我，自請前往2130年尋求解決問題的方法。
約一個小時后我來到了21xx年，我踏出時光機基站，來到大街上。不同于20xx年的人潮擁擠的城市，21xx年的大街上人影稀疏，行人步履
悠閑，正當(dāng)我感慨萬千時，我來到了一個名叫時空通道的地方，透過玻璃窗，我看見里面有多個類似黑洞的、正在不斷旋轉(zhuǎn)的圓形門，不斷有人進出。帶著疑問的我終于在市圖書館里找到了答案。
原來，在這一百年里，科技迅速發(fā)展，航空航天領(lǐng)域人才不斷，宇宙飛船的研發(fā)致使多數(shù)地球人搬去了太空生活，加快了宇宙一體化的進程：與此同時，科學(xué)家們確定了平行世界的存在，并通過人工合成的蟲洞連接了現(xiàn)實世界與平行世界，有部分人類搬去了平行世界居住。對這些有了基本了解之后，我決定挨個查看不同地方的房屋特點。
第一站就在地球。沒有遮天的高樓大廈，取而代之的是參差不齊的低矮小樓，小樓有多種顏色，我敲響其中一棟房屋，得到主人允許后，我開始觀察了：我走到墻角，為了考察墻壁的堅硬程度我張開手掌用力按壓，那看似堅硬的墻壁竟出現(xiàn)了手掌大小的凹陷，正在我感到好奇時，這家的主人走過來，我將疑惑說了出來，他笑著說：我并不是這方面的專家，還是讓小v來為你解惑吧。小v！是，主人！有什么任務(wù)？給這位客人講解一下這座房屋吧！好的，主人。這位客人您好，我是這兒的智能管家小v，很高興為您服務(wù)�，F(xiàn)在請允許我為您講解這座房子的有關(guān)知識，請看電視。我轉(zhuǎn)過頭，只見電視上開始播放視頻，那是一段有關(guān)建筑材料，建筑方法的視頻，它介紹了一種名為貝塔的新型合成材料它的延展性很強，在不受外力時，堅硬如磐石，受到力時，會伸縮變形，防止磕磕絆絆時受到傷害，同時，這種材料也能自發(fā)調(diào)節(jié)溫度，屋里冬暖夏涼正是它的功勞，此外，當(dāng)智能管家檢測出有地震等自然災(zāi)害時。貝塔功能的完備，又不禁暢想另外兩個地方的房屋，小v似乎看出了我的想法，說客人，我這也有平行世界和太空那兒有關(guān)的房屋視頻，您要看嗎？我點頭如搗蒜。于是，在剩下的'約兩個小時里，我將2130年的房屋特點都了解了個遍。總之來說，三個地方的房屋材料都一樣，只不過側(cè)重點不同，地球上的房屋側(cè)重于安全，太空中側(cè)重于穩(wěn)定，以便在太空風(fēng)暴中安然度過，而平行世界側(cè)重于舒適，。
在了解房屋特點后，我放棄了去平行世界和太空的想法，我來到了時光機基站，在返程的1個小時里，我冥思苦想，終于在到20xx年的那一刻我猛然醒悟，只有科技才能改變生活，只有科技才能創(chuàng)造生活，創(chuàng)造更好的未來。我將這句話告訴給我的上級和各國領(lǐng)導(dǎo)人。他們紛紛同意，點頭稱贊。
在當(dāng)代社會，科技是第一生產(chǎn)力，只有發(fā)展科技，才能解決人類所面臨的問題，才能提高我們的生活質(zhì)量。為此，我在此呼吁：
青年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為祖國，乃至世界的發(fā)展獻出微薄之力！奮起吧！青年！
解決問題作文14
有一次，司馬光跟小伙伴在后院里玩耍，院子里有一口大水缸，有一個小孩不小心掉到缸里，眼看那孩子快沒救了，司馬光撿起地上的一塊石頭，向那一口缸砸去。小孩得救了。通過這一件事，我們知道司馬光是怎樣用智慧戰(zhàn)勝困難的。
一到四年級，我都是班干部，一直都是老師的好幫手，能者多勞，我很開心。
有一次輪到我當(dāng)值日班長了，老師把我叫到跟前拿給我一份資料，帶著微笑對我說：“你今天要把這份資料復(fù)印給同學(xué)，讓他們晚上回去背。”我聽了老師的話，輕輕地點了點頭，但我卻不知道該怎么復(fù)��？我懵了，這時下課班級亂得一團糟，我心里也十分著急。我又不好意思請教老師和同學(xué)，突然我靈機一動，對呀，我找來說明書按照里面的步驟，操作了一下，先按深度，把深度調(diào)到三，然后按張數(shù)調(diào)到20，最后按開始。很快，60張試卷齊刷刷地從復(fù)印機中出來了。呀，終于大功告成，我露出會心的微笑，這時燦爛的.陽光穿過樹葉間的空隙，一縷縷地灑滿我們的教室。
事后，老師表揚了我：“不錯，第一次復(fù)印就能這樣得心應(yīng)手，頭腦蠻靈活的，繼續(xù)努力，不愧是老師的小幫手�！�
通過這件事，我知道動腦筋可以解決一些突如其來的難題，也驗證了那句古話：“世上無難事，只怕有心人。”
解決問題作文15
今天奶奶買了很多雞蛋，我想知道一個雞蛋到底有多重，就去問媽媽。媽媽說，你是個大孩子了，自己動腦筋想一想吧。
我想用稱稱，可是我還不會用稱，需要大人幫忙，這個方法不行。媽媽說，你可以用自己學(xué)過的數(shù)學(xué)方法來解決問題。
我記得媽媽以前說過，一斤雞蛋500克，大約能成7、8個小雞蛋�？梢杂贸▉斫鉀Q。我開始興高采烈起來�？墒邱R上又遇到難題了。我只學(xué)過20以內(nèi)的除法，我還沒學(xué)過這么大數(shù)的除法。我左思右想，突然想出了一個好主意。
8個雞蛋500克，4個雞蛋是它的一半，就是250克，2個雞蛋是四個雞蛋的.一半，大概是120克，1個雞蛋是2個雞蛋的一半，就是60克。
我高高興興把這個辦法告訴了媽媽，媽媽夸我是個愛動腦筋的孩子。我的心里心花怒放，就像吃了蜜一樣甜。
通過這次動腦筋，我覺得不管遇到多大的問題，都要動腦筋思考一下，這樣才能解決問題！
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