(通用)物理作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的物理作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理作文1

　　我們來(lái)到廣州大學(xué)“天體物理中心”，剛一下車----咦？怎么似曾相識(shí)？

　　我?guī)е�疑�?wèn)往前走，來(lái)到一片空地，扭頭一看，那是什么？----對(duì)面一棟樓的頂部有一個(gè)蒙古包一樣的東西上，想起了！那不正是我去年來(lái)看過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡的地方么？今天又來(lái)學(xué)習(xí)一次！

　　走進(jìn)樓，我們先看了一部天文影片，知道了很多天文知識(shí)：恒星越大，“壽命”越短；太陽(yáng)再過(guò)幾十億年會(huì)變得更大，以致吞沒(méi)地球（幸運(yùn)的是，人類還有大把的時(shí)間研制遷往別的星球的飛船）；恒星殞沒(méi)后會(huì)變成白矮星……

　　接著我們?nèi)�參觀天文望遠(yuǎn)鏡，抬頭向上看，這個(gè)“蒙古包”里陰森森的，不如上次來(lái)時(shí)明亮，四周墻根亮著幾盞昏黃的燈，這架望遠(yuǎn)鏡鏡身是白色的，下面有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的支座，旁邊有一個(gè)小屏幕，寫著太陽(yáng)系主要的`行星名字，打“√”的是可觀測(cè)到的行星，海王星、冥王星后面都打了“×”，表明這架望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)不到這兩顆行星。我順著鏡口朝天窗看去，但天窗沒(méi)開(kāi)，不能真看到太空，因?yàn)榻裉焓顷幱晏�，用天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空是晴天的專利，上次參觀時(shí)我看到了太陽(yáng)……

　　邊走邊聊中，老師還告訴我們，黑洞越“吃”越小，因?yàn)樗�“吃”的多“吐”的少…�?/p>

　　一路有所得，我們都很興奮。

物理作文2

　　今天下午因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假了，所以語(yǔ)文課給了物理老師，物理課上我和我同桌換位了，我同桌做到最后一排去玩去了，我做我同桌位子上了，我同桌一直和后面在那打打鬧鬧讓物理老師看見(jiàn)了，說(shuō)女生不是文文靜靜的，跟驢踢槽哩一樣，我們女生亂笑。

　　然后我同桌老實(shí)了一會(huì)，又開(kāi)始打鬧起來(lái)了，這次老師看見(jiàn)后便再也按耐不住自己的`火氣了。過(guò)來(lái)說(shuō)了她們一頓，把睡覺(jué)的我一下子嚇醒了，我一下子坐了起來(lái)，老師就在身后，好在沒(méi)看到我睡覺(jué)，然后我打開(kāi)了物理練習(xí)冊(cè)，看了下我同桌的在第幾頁(yè)，然后翻到了那一頁(yè)，老師走到最后一排翻了我同桌的練習(xí)冊(cè)，和其他的同學(xué)，說(shuō)這個(gè)同學(xué)練習(xí)冊(cè)在56頁(yè)，這個(gè)在66頁(yè)，這個(gè)在67頁(yè)。

　　前面同學(xué)哈哈哈笑起來(lái)了，我低著頭不語(yǔ)，之后老師罵了他們，我依然沒(méi)有抬頭，老師會(huì)講臺(tái)時(shí)我才抬頭，看見(jiàn)老師氣的頭發(fā)都豎起來(lái)了，我也笑起來(lái)。

　　不一會(huì)就下課了，我們也就沒(méi)在意老師的話了，老師怒氣沖沖的走了......

物理作文3

　　在教師這個(gè)的行業(yè)中，女性占大多數(shù)，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們?cè)胶闷�，男老師教主科�?huì)是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。

　　在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡(jiǎn)直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問(wèn)這節(jié)課的做什么準(zhǔn)備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見(jiàn)了他，他的形象深深地印在我心中：個(gè)子很高，雖然戴著眼睛但目光炯炯有神，下巴上長(zhǎng)著一撮小胡子。他臉上掛著笑，溫和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴(yán)厲，還蠻平易近人的嘛。

　　這個(gè)老師上課會(huì)是什么樣呢？物理課不會(huì)很枯燥吧？我認(rèn)真地聽(tīng)了第一節(jié)物理課，老師講得很清楚，雖然第一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但老師用他的特有的幽默，使整節(jié)課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，我上課前認(rèn)為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時(shí)起，我喜歡上了物理。

　　可是你相信嗎？這么一個(gè)又和藹又幽默的老師也會(huì)發(fā)怒！那天下午，老師抱著練習(xí)冊(cè)沖進(jìn)了我們班，瞪著眼，狠狠地批評(píng)了我們一頓，哦，那暴怒的`神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習(xí)題，能錯(cuò)五六道，大部分還是不認(rèn)真出的錯(cuò)。接著老師又給我們看了他自己寫的練習(xí)冊(cè)，頁(yè)面密密麻麻布滿了字，都是一些解題的過(guò)程以及思路。老師尚且如此認(rèn)真，我們的馬虎就太不應(yīng)該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話做結(jié)：“這是我第一次因?yàn)樽鳂I(yè)向你們發(fā)脾氣，也希望這是最后一次�！崩蠋煹脑捊o我們敲響了一記警鐘：要想學(xué)好物理，就先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　雖然我們與物理老師僅相處了一個(gè)月，但他認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們?cè)敢庠谒�的帶領(lǐng)下走進(jìn)物理的世界，探索物理的奧秘。

物理作文4

　　超過(guò)極限的努力，是物理學(xué)家們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。正如伽利略所說(shuō)：“在限制中有創(chuàng)新。”身處現(xiàn)實(shí)的束縛中，我們需要不斷突破自己的局限，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

　　牛頓的引力定律讓人類對(duì)宇宙的運(yùn)行規(guī)律有了深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橛锌茖W(xué)家勇于超出思維的邊界，才能揭示宇宙的奧秘。物理學(xué)家霍金以獨(dú)特的視角來(lái)探究黑洞，見(jiàn)證了科學(xué)的壯麗與無(wú)限可能。

　　在探索之路上，馮·諾依曼將計(jì)算機(jī)科學(xué)與量子力學(xué)相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新紀(jì)元。他的智慧和勇氣激勵(lì)著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)未知，去發(fā)現(xiàn)隱藏在宇宙中的數(shù)學(xué)美。

　　愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論革命性地改變了人們對(duì)時(shí)間和空間的.認(rèn)知。他的追求，不僅向世界帶來(lái)了科學(xué)的飛躍，也鼓舞著我們超越常規(guī)思維，勇往直前。

　　在宇宙探索的征途上，我們不能忽視探險(xiǎn)家們的貢獻(xiàn)。尼爾·阿姆斯特朗首次登上月球時(shí)說(shuō)道：“這是一小步，卻是人類的一大步�！彼�的勇敢和毅力勾勒出了人類對(duì)未知領(lǐng)域的渴望與決心。

　　從牽引力到量子力學(xué)，從相對(duì)論到宇宙探索，物理學(xué)家們不斷超越極限，探索未知。正是這種勇氣和固執(zhí)，使得科學(xué)取得了巨大的突破，為人類創(chuàng)造了無(wú)數(shù)美妙的奇跡。

物理作文5

　　時(shí)間過(guò)得飛快，還沒(méi)從七年級(jí)中緩過(guò)勁來(lái)，教室就上了一層樓，班牌就變成了八（14）班，也迎來(lái)了我最喜歡的科目——物理

　　下午的第二節(jié)課是物理課，我滿懷期待的擺好課本，興致勃勃的看著門口。

　　沒(méi)過(guò)多久，走廊就傳出了腳步聲，一位看起來(lái)五六十歲的男老師雙手背后交叉，手上還拿著課本，大跨步的走了進(jìn)來(lái)。踏進(jìn)教室，他先看的是課程表，在仔細(xì)確認(rèn)過(guò)是在我們班上課后，他才讓我們看清了他的真面目。老師剃著個(gè)小平頭，時(shí)間在他額頭上留下了幾筆印記，眼睛不大卻似乎藏著用不完的精力，老師微微有些駝背，但絲毫不影響他的熱情。老師剛打開(kāi)電腦里的文件就坐了下來(lái)，開(kāi)始聲情并茂，手舞足蹈的講起課來(lái)，在講課的過(guò)程中全程都是看著我們的，只看得到他點(diǎn)鼠標(biāo)的時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有看過(guò)一眼課件，好像里面的內(nèi)容全部都爛熟于心了。

　　他還特別喜歡和我們互動(dòng)，喜歡提問(wèn)題。老師告訴我們，物理就是要多問(wèn)為什么，要理解，一味的死記硬背是沒(méi)有用的。老師雖然喜歡我們，但不縱容，當(dāng)我們吵的.時(shí)候，他也會(huì)特別嚴(yán)格的批評(píng)我們，而且老師也會(huì)給我們親自做實(shí)驗(yàn)，所以，我們每個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)課。

　　這就是我們的物理老師，希望在新的學(xué)期里，我能好好學(xué)習(xí)物理，成績(jī)優(yōu)異！

物理作文6

　　今天，是我們第一堂物理課。我們都懷著一種激動(dòng)，期待著物理課上的實(shí)驗(yàn)。上課鈴敲響，我們都迅速坐到位置上，等待著老師的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，老師便匆匆趕到，手里還提著一箱東西。是什么呢？大家心里都很好奇。

　　首先，物理老師介紹了物理的一些基本情況�！拔锢砟�，其實(shí)是一門有趣的學(xué)科�！崩蠋熯@樣說(shuō)到，為了證實(shí)他的說(shuō)法，老師特意還準(zhǔn)備了很多實(shí)驗(yàn)器材，就是為了給大家做實(shí)驗(yàn)。

　　老師拿出了一個(gè)杯子，將一枚硬幣放入杯子里，然后將杯子的角度移動(dòng)，使我們都看不見(jiàn)硬幣。可是，老師卻往杯子里面倒入了一些水。神奇的是，水注入杯子后，硬幣居然再次重現(xiàn)在我們的視野。大家都特別好奇，究竟是什么原理？老師說(shuō)，這是光的折射，以后他會(huì)教給我們光的知識(shí)。

　　不僅如此，他還拿出了一個(gè)漏斗，一個(gè)乒乓球和一個(gè)吹風(fēng)機(jī)。他先將乒乓球放進(jìn)漏斗里，然后把吹風(fēng)機(jī)打開(kāi)，將吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)漏斗細(xì)的那部分。按道理來(lái)說(shuō)，乒乓球應(yīng)該迅速掉下來(lái)，可是乒乓球不但沒(méi)有掉下去，反而牢牢吸在了漏斗上面。這真是太神奇了，大家都特別好奇，紛紛站起來(lái)看著老師的'示范。老師還把漏斗給去掉了，就把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)的上方。只見(jiàn)老師打開(kāi)吹風(fēng)機(jī)的開(kāi)關(guān)，乒乓球居然在吹風(fēng)機(jī)上面懸浮了。而且老師還移動(dòng)這吹風(fēng)機(jī)，乒乓球也隨著吹風(fēng)機(jī)移動(dòng)著。

　　除此以外，老師還拿出了三個(gè)酒瓶。酒瓶里沒(méi)有酒，是空的。老師往一個(gè)酒瓶里倒了一點(diǎn)水，又在另外兩個(gè)酒瓶里倒水。酒瓶里的水不一樣多，根據(jù)酒瓶里的水多少，按這個(gè)順序排列。然后，老師拿出一根戒尺，對(duì)著酒瓶敲擊著，發(fā)出一些輕微的響聲。并且，每個(gè)酒瓶發(fā)出的聲音不一樣，大致是“哆來(lái)咪”的音調(diào)。老師還往酒瓶里吹，也能發(fā)出不一樣的聲音，但是音色與敲擊的又不一樣，吹的更加低音一點(diǎn)。

　　不過(guò)還有一個(gè)最刺激的實(shí)驗(yàn)。就是老師將一瓶燒好的開(kāi)水，放在一個(gè)器具上。然后老師再用一杯冷水，澆在開(kāi)水上。最奇妙的事情發(fā)生了，開(kāi)水居然沸騰了。按道理來(lái)講，只有在燒的時(shí)候，水才會(huì)沸騰。現(xiàn)在怎么冷水澆也可以沸騰？我們都很好奇。老師解釋到，這是我們以后會(huì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，現(xiàn)在他不說(shuō)，以后才會(huì)告訴大家這個(gè)結(jié)論。

　　這次的物理課，不僅僅一堂有趣的物理課，更讓我們都感受到了學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)，我們懂得了物理的有趣，今后才會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)物理。

物理作文7

　　頭像：高老師，顧”姓“思議，個(gè)子自然不矮。她臉圓圓的，臉蛋略帶粉色，就像剛?cè)肭飼r(shí)的蘋果一樣。也許你要說(shuō)了，這么漂亮的老師，一定很會(huì)打扮吧。那你可就錯(cuò)了，高老師非常樸素，她愛(ài)穿棕色的上衣和靴子，我覺(jué)得她就像一棵樹(shù)，為我們遮出一片清涼的.綠茵。

　　標(biāo)簽和印象：這里就看看幾位同學(xué)的說(shuō)法吧——

　　學(xué)生甲：高老師脾氣好，幾乎不罵人。

　　學(xué)生已：高老師很可愛(ài)，像個(gè)小女孩。

　　學(xué)生丙：她是個(gè)好老師，講課內(nèi)容我們很容易接受。

　　聊天記錄：呼——午自修時(shí)間，電風(fēng)扇飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，但也沒(méi)把汗水的蒸發(fā)速度加快多少。同學(xué)們都靜靜地坐著，還不時(shí)地伸手抹去額頭上的汗珠。教室門突然被推開(kāi)了，高老師匆匆忙忙的進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)她不斷的喘著大氣，臉蛋兒熱的通紅。她邊用手背擦著“源源不斷”的汗珠，便急切地說(shuō)：“看我在家吃飯慢耽擱的，離下課只有一刻鐘了。上午我講的內(nèi)容難，你們還有沒(méi)有不懂的�。俊�

　　有五六個(gè)同學(xué)舉了手，她趕緊過(guò)去，稍稍瓶頸了一會(huì)兒就不厭其煩的講了起來(lái)，“你看，密度等于質(zhì)量比體積……”直到那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭。她講解時(shí)聲音不高，怕影響了其他同學(xué)做作業(yè)�！斑�有人有什么問(wèn)題嗎？”高老師又問(wèn)了一遍，這回沒(méi)有人舉手了。她愣了一下，然后開(kāi)始挨個(gè)兒去問(wèn)一些后進(jìn)生。有時(shí)這些同學(xué)為了趕作業(yè)，撒謊說(shuō)會(huì)了，她就會(huì)去問(wèn)他們一些難題，同學(xué)們被問(wèn)到了，她也不生氣，而是一遍又一遍的講明白。她常說(shuō)：“有問(wèn)題沒(méi)什么，我每天中午到班輔導(dǎo)時(shí)你們提出來(lái)，我一定盡力幫忙解決，問(wèn)題就是紙老虎，不要怕它，要把它解決了。”

　　QQ等級(jí)：高老師是我們所有學(xué)生心目中的“一等”好老師，在她的誨人不倦中，我們班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好搭檔。

　　如果說(shuō)你也有問(wèn)題請(qǐng)教高老師或是想了解她，那還猶豫什么，趕快加她的QQ吧。

物理作文8

　　毛姆說(shuō)過(guò)：“為了使靈魂寧?kù)o，一個(gè)人每天要做兩件他不喜歡的事”，于是我用每天兩節(jié)的物理使自己靈魂寧?kù)o，直到他的出現(xiàn)……

　　他，我們的物理老師，因其微信名曰老李，便被我們親切地稱為“老李頭”。身為副校長(zhǎng)，他的臉色因常年勞累而顯得青黑，嘴唇也分外烏紫，齊齊的寸頭，下垂的眉眼和一米八的大個(gè)子讓他看起來(lái)兇神惡煞，威嚴(yán)十分�？善�偏一上課總是笑著，兩個(gè)酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開(kāi)，青黑臉上的濃重笑意蕩漾開(kāi)來(lái)。

　　老李人生三大愛(ài)好：抽煙、喝酒、吃肉。

　　老李愛(ài)煙，全國(guó)人民都知道，每節(jié)課前都要來(lái)一根，甚至于當(dāng)他蹺著二郎腿坐在講桌上時(shí)，粉筆頭都被夾在食指與中指文間，我們很擔(dān)心粉筆頭被他吸進(jìn)嘴里。他愛(ài)煙至此，卻從不在教室過(guò)癮，故經(jīng)常聽(tīng)到有男生叫喚：“老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了！”老李愛(ài)酒，經(jīng)常把自己的.臉喝得紫紅，然后在班里高談闊論，大搞“個(gè)人崇拜”，所以一旦聽(tīng)到他開(kāi)始：“人家毛主席說(shuō)過(guò)……”大家心里就都跟明鏡似的：“呀！老李頭又喝醉了！”老李愛(ài)吃肉，嵐縣人，無(wú)肉不歡，據(jù)說(shuō)是每天都吃好幾斤豬肉，“豬都怕了！”同學(xué)們?nèi)缡钦f(shuō)道。但所幸老李吃肉愛(ài)醋，他若喜歡大蒜……噫！前排同學(xué)一級(jí)準(zhǔn)備，前方毒氣來(lái)襲！

　　老李跟別的老師不一樣，四五十歲的人了，為了把課講生動(dòng)，每天手舞足蹈，又打嗝又大笑的，同學(xué)們常替他哀嘆：“我不要面子的��？”老李為人“奇奇怪怪”上他的課從沒(méi)有條條框框束手束腳，給老李交作業(yè)不須看時(shí)間。他吩咐過(guò)：“給我從門縫里塞進(jìn)來(lái)就行。”再有遇到不會(huì)但蒙對(duì)的題，老李不怒反笑：“這也是種本事！”碰上講幾次也聽(tīng)不懂的，他反而會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)：“人呀，要學(xué)會(huì)放棄�！�

　　老李教導(dǎo)我們考不好也不要不開(kāi)心：“開(kāi)開(kāi)心心也是過(guò)，愁眉苦臉也是過(guò)，倒不如開(kāi)開(kāi)心心地�！钡�老李正經(jīng)時(shí)也說(shuō)出過(guò)“學(xué)習(xí)就是死去活來(lái)的過(guò)程”這般驚天動(dòng)地的話。老季的“歪理”帶給我們?cè)S多快樂(lè)，也給了我們深刻的思考和更多的感動(dòng)，點(diǎn)亮了我們前路的燈。

　　老李信仰平談是真，去年大家精心準(zhǔn)備為老師們慶祝教師節(jié)時(shí)，老李一反其他老師的“感動(dòng)宣言”和“涕淚漣漣”，平靜地吐出了四個(gè)字：“平淡是真”。一語(yǔ)點(diǎn)醒多少夢(mèng)中人：是啊，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)才是對(duì)老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學(xué)心中的地位，也使“平談是真”這一人生箴言在我班廣為流傳。

　　老李不僅是個(gè)物理老師，更像是一位人生導(dǎo)師，我們從他身上不僅學(xué)到了“歐姆定律”“安培定則”，更學(xué)到了樂(lè)觀、責(zé)任、敬業(yè)、質(zhì)樸。

　　和老李相伴的初中歲月，充滿樂(lè)趣而又充實(shí)溫暖，有老李的相伴，踏實(shí)、快活、真好！

物理作文9

　　世上沒(méi)有絕對(duì)的苦，正如沒(méi)有絕對(duì)的樂(lè)一樣。因?yàn)榭嗪蜆?lè)永遠(yuǎn)是交織在一起的，當(dāng)你感覺(jué)到苦時(shí)，想想那些樂(lè)；當(dāng)你感覺(jué)到樂(lè)時(shí)，想想那些苦。

　　——題記

　　說(shuō)起物理，相信不少人都對(duì)它又愛(ài)又恨吧，題量較小，這就導(dǎo)致了每題所占分值大，對(duì)于學(xué)霸們來(lái)說(shuō)這些分倒是好拿，可一個(gè)不小心，丟的可就不是一分、二分這么少了，一道選擇題就有3分呢！不過(guò)我對(duì)物理也是真愛(ài)了，簡(jiǎn)直就是物理虐我千百遍，我待物理如初戀，下面就分享一下我學(xué)習(xí)物理的苦與樂(lè)吧！

　　第一次嘗到物理中的樂(lè)趣，是在寒假的預(yù)科班里。當(dāng)時(shí)正在講力，講到了伽利略推翻了亞理士多德的理論。老師一時(shí)興起又給我們講了幾個(gè)伽利略推翻的理論，然后又形象地給我們模仿了伽利略推翻別人的理論的心路歷程：你說(shuō)的我就是都不信，我就是偏要自己去試，一試呢就找出來(lái)了錯(cuò)誤，而且還不止一個(gè)呢。引得我們哈哈大笑，在我們的笑聲中伽利略成功獲得了一個(gè)稱號(hào)——“打假專家”，此后就覺(jué)得物理特別有趣。

　　然而，我還是太年輕了，物理很快就讓我嘗到了它的苦。在學(xué)浮力的拓展課程中，我缺了一節(jié)課，此后它便讓我知道了什么叫做一步跟不上，步步跟不上�；氐秸n后，聽(tīng)課很吃力，稍微一個(gè)不留神就聽(tīng)不懂老師講的是什么了，做題也是各種沒(méi)思路不知從哪下手。一個(gè)思想兩個(gè)推論更是讓我頭大，不過(guò)幸好我們物理老師及其敬業(yè)，這才把我拉出了浮力的漩渦。

　　物理中的.苦樂(lè)，讓我更深刻地感受到了物理的嚴(yán)謹(jǐn)、趣味以及它的連貫性和課堂的重要性，不知你是否有所體會(huì)呢？

　　學(xué)習(xí)本身就是一件有些枯燥的事情。所以學(xué)習(xí)時(shí)你要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。

　　——后記

物理作文10

　　周一的快樂(lè)活動(dòng)日，我們班來(lái)了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個(gè)“空氣寶寶力量大”的游戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周圍，也知道空氣寶寶對(duì)我們的重要性。但是沒(méi)想到空氣寶寶還這么好玩!

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是---水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉(zhuǎn)，反復(fù)壓緊，慢慢松手，一次就成功了！老師說(shuō)這是因?yàn)樗芰掀�上面和下面受到的空氣寶寶壓力不相等，是水杯外面的`空氣寶寶托住了塑料片。后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現(xiàn)水放得越少越容易成功。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是---吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發(fā)現(xiàn)紙不但不會(huì)被吹開(kāi)，反而靠的越近。這是因?yàn)椋合?張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然后外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是---空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來(lái)，插入2根吸管，長(zhǎng)的插入水中。然后向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管里噴出來(lái)了。原來(lái)是因?yàn)槲覀兺�飲料瓶里吹氣就是把很多空氣寶寶送進(jìn)了飲料瓶，然后就把水寶寶給擠出來(lái)了。

　　短短一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課很快就結(jié)束了，同學(xué)們都依依不舍的，都說(shuō)回家還要和爸爸媽媽一起來(lái)玩物理。

物理作文11

　　今天我給大家介紹一下動(dòng)力臂和阻力臂。舉一個(gè)例子：蹺蹺板。

　　在左邊的是動(dòng)力臂，右邊的'是阻力臂，中間的是支點(diǎn)。下面詳細(xì)介紹一下:假如把物體放在阻力臂上，翹翹板的阻力臂就會(huì)迅速下降，而動(dòng)力臂就會(huì)迅速翹起，而且壓起動(dòng)力臂就會(huì)很費(fèi)勁。不過(guò)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，用的勁就越少；動(dòng)力臂越短，用的勁就越多。

　　比如，生活中砸釘子就是這個(gè)原理，錘子頭是阻力臂，桿是動(dòng)力臂，手越往后用的勁就越小。小朋友們想一想，生活中還有什么現(xiàn)象用到動(dòng)力臂和阻力臂?

物理作文12

　　進(jìn)入初二，我接觸了一門新的學(xué)科物理，這是一門全新的學(xué)科。物理有許多知識(shí)與數(shù)學(xué)相關(guān)，如 路程速度時(shí)間問(wèn)題、工程速度時(shí)間等。但物理不同于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法計(jì)算，它是一門科學(xué)。如果查閱網(wǎng)絡(luò)你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理是人們對(duì)自然界中的無(wú)生命的物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)。

　　物理是研究我們?cè)谌粘Ｉ�活中的`一些科學(xué)現(xiàn)象。例如機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化等一系列現(xiàn)象。在第一堂物理課上，老師為我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是讓沸騰了的水再次沸騰。老師在一個(gè)燒瓶里裝了半瓶水，用木塞將瓶口塞緊，又用酒精燈加熱使它沸騰，最后將瓶子倒了過(guò)來(lái)，向上面倒冷水。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水再次沸騰。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是用嘴吹或吸漏斗讓里面的乒乓球不會(huì)掉落。老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，我們大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這兩位同學(xué)用了不同的方法，乒乓球都沒(méi)有掉落。用吹的方法，乒乓球是在里面轉(zhuǎn)圈；用吸的方法，乒乓球則是禁止不動(dòng)。這就是最普通的物理知識(shí)。

　　物理學(xué)是一門非常有用的學(xué)科。它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象�，F(xiàn)在我們所學(xué)習(xí)的物理與生活緊密聯(lián)系，有許多有深淵發(fā)現(xiàn)都是從生活中誕生的。例如這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)鬧鐘放進(jìn)真空罩里，讓它處于響鈴狀態(tài)，然后用抽氣機(jī)將罩內(nèi)的空氣抽干。到達(dá)設(shè)定的時(shí)間，一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)鬧鐘的聲音；關(guān)閉抽氣機(jī)，則聽(tīng)到的鬧鐘的聲音由小變大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是說(shuō)明了聲音傳播的條件嗎？

　　學(xué)好物理其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們做到“善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)�！边@些要點(diǎn)，課后積極完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，我們就一定能學(xué)好物理。就拿我們班上的蔣志偉來(lái)說(shuō)，他在上物理課時(shí)是認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題很快解答出來(lái)。在課后也是積極完成作業(yè)，而且作業(yè)的正確率也很高。但是在上次的物理考試中，由于他的馬虎，他只考了九十四分。同時(shí)，這也是在告誡我們，學(xué)習(xí)物理不能馬虎大意，因?yàn)樵谖锢碇�，掉一個(gè)單位或掉一個(gè)零都是錯(cuò)誤的。

　　物理與我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)物理也是一門既有趣又實(shí)用的學(xué)科。

物理作文13

　　“平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。走過(guò)冬的嚴(yán)寒，走過(guò)冬的酷暑，培養(yǎng)出莘莘學(xué)子……”。教師節(jié)即將來(lái)臨之際，朗誦一首《獻(xiàn)給老師》給您，可敬可愛(ài)的孫老師。

　　依然記得開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)物理課，你手握一支蠟燭，邁著矯健的步伐踏進(jìn)教室。教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們挺直腰桿，眼睛直勾勾地盯著你。眼前的你，臉部輪廓分明，面如冠玉，一雙炯炯有神的大眼睛，好像秋日的明月透亮深邃。你用富有磁性的嗓音給我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，雖然簡(jiǎn)短，卻使人印象深刻。

　　隨后，你拿出一根蠟燭，說(shuō)給我們帶來(lái)一個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)。你從褲兜里掏出打火機(jī)并點(diǎn)燃它，火苗迅速地冒了起來(lái)，同學(xué)們都屏住呼吸，期待你的表演。你的手在火苗頂端上來(lái)回地?fù)軇?dòng)，火苗好似你手中的玩物，此時(shí)掌心因動(dòng)作緩慢而留下兩抹黑痕。你再以迅雷不及掩耳之勢(shì)用兩根手指將蠟燭掐滅，我揉了下眼睛，不敢相信這一切是真的，瞬間教室響起了雷鳴般的.掌聲。同學(xué)們異口同聲的地說(shuō)：“哇，太神奇了！老師，再來(lái)一次！再來(lái)一次！”

　　你應(yīng)聲笑道，給你們演示一個(gè)更刺激的實(shí)驗(yàn)！

　　話音沒(méi)落，同學(xué)們不約而同地拍手叫好。同學(xué)們立刻端正坐姿，眼睛都瞪得大大的，不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)每一秒精彩的瞬間。只見(jiàn)你再次點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭燃燒而融化后形成的蠟淚滴到另一只手心里，舉起掌心得意地在我們面前招搖。同學(xué)很驚訝并關(guān)切地問(wèn)你：“老師，你不疼嗎？”你面帶微笑地說(shuō)：“蠟燭融化成液態(tài)時(shí)在空氣中迅速釋放熱量，凝固成蠟淚的時(shí)候溫度就很低了，所以手心不會(huì)被灼傷疼痛，這是物理的奧妙之處�！�

　　接著，你滔滔不絕地講了幾個(gè)有趣的物理故事，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么匆匆。專心聆聽(tīng)的時(shí)候，時(shí)間便從我們耳邊溜走了；咧嘴大笑的時(shí)候，時(shí)間就從笑聲中略過(guò)了；拍手歡呼的時(shí)候，時(shí)間又從掌尖飛過(guò)了。你的課堂有趣極了，激起我對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，讓我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。

物理作文14

　　剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節(jié)物理課啊！什么痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。

　　我們對(duì)物理老師的信任不是突然構(gòu)成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

　　初二上學(xué)期第一節(jié)物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的'，毫無(wú)生機(jī)。這時(shí)，物理老師拿著一堆教科書，腆著微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的視線，接著又自然地說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開(kāi)場(chǎng)白不是這樣？到后來(lái)都露出了“真面目”。

　　然而小唐并沒(méi)有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對(duì)著大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語(yǔ)言可以交流。慢慢地，大家都喜愛(ài)上了他，喜愛(ài)上了物理課。

　　一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過(guò)汽化中的蒸發(fā)。他便在結(jié)束時(shí)隨口插了一句：“常說(shuō)人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過(guò)程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)。”他說(shuō)得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。

　　小唐對(duì)不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫作業(yè)。小唐看了看沒(méi)寫作業(yè)的人，說(shuō)道：“你們既然不寫作業(yè)，那就只能老規(guī)矩了�！蔽抑�道老規(guī)矩是什么。即花錢買下昨天沒(méi)寫的作業(yè)。說(shuō)得那么好聽(tīng)，其實(shí)也不過(guò)就是把我們的錢攢起來(lái)，考試后獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢又沒(méi)了，誰(shuí)叫我不寫作業(yè)呢？

　　想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，若無(wú)其人地說(shuō)：“來(lái)翻開(kāi)我們可愛(ài)的物理書，第……”

物理作文15

　　一天，我們物理老師拿來(lái)了毛皮、絲綢、橡膠棒和玻璃棒，給我們做電荷的實(shí)驗(yàn)。剛上課，物理老師先把書上的一些定義讓我們好好看了看，要求我們理解和背誦。等我們都會(huì)了定義，物理老師便拿出他的橡膠棒和玻璃棒讓我們好好了解一下，然后叫我們班的一個(gè)同學(xué)上去幫忙，老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你拿那個(gè)垃圾桶放在地上，然后用那個(gè)水盆往垃圾桶里倒水。”老師話音剛落，那位同學(xué)就把盆里的水嘩的一聲倒在了垃圾桶里，全班哄堂大笑。老師解釋說(shuō)：“誰(shuí)讓你一次都到完的，讓你慢慢的倒，使水細(xì)細(xì)的.均勻流下，不要到的太急�！蹦俏煌瑢W(xué)就按照老師的指示慢慢的倒，老師也立刻拿來(lái)毛皮和橡膠棒，用力摩擦，然后讓橡膠棒靠近水流，問(wèn)：“大家看到了什么現(xiàn)象？”我們異口同聲的說(shuō)：“水流分叉了�！比缓罄蠋煴�?yè)P(yáng)了那位同學(xué)，讓他回到座位上。

　　接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)更有趣。

　　老師先把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒懸掛在鐵架上，然后又拿了一個(gè)與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，實(shí)驗(yàn)結(jié)果大家都知道，一定是互相排斥。老師又拿來(lái)了一個(gè)與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近懸掛在鐵架上的玻璃棒，在靠近之前，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要仔細(xì)看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象�！蔽覀�?cè)谧屑?xì)的看后，老師等著我們的回答“相互吸引”可是我們的回答卻出乎老師的預(yù)料：“相互排斥。”我們也感到了不對(duì)勁。老師說(shuō)：“我當(dāng)老師十幾年了，可是頭一回遇到這樣的事，太不可思議了�！闭f(shuō)著，又動(dòng)手重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，可還是相互排斥，老師對(duì)我們開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們班太神奇了，在別的班都好好地，可一到你們班就失靈了，我得好好研究一下，可能在你們班還能出個(gè)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)呢！”說(shuō)著，又跑到辦公室拿了好多玻璃棒和橡膠棒一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)，可是還是玻璃棒和橡膠棒相互排斥，老師也沒(méi)辦法了，只好給我們繼續(xù)往下講。

　　下課后，老師找了好多教物理的老師一起研究，最終得出結(jié)論，拿的那個(gè)去摩擦玻璃棒的只是一塊普通的布，并不是絲綢。

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