[優(yōu)秀]粉筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的粉筆作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

粉筆作文1

　　“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識(shí)的贊歌，朝陽(yáng)已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽(yáng)光下，萬(wàn)物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫(xiě)出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對(duì)話呢！

　　黑板和粉筆、黑板擦是三個(gè)好朋友，聽(tīng)，黑板和粉筆又開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了，粉筆說(shuō)：“我是最有用處的，因?yàn)槲以诤诎迳蠈?xiě)下了許多小朋友的知識(shí)，我呈現(xiàn)了知識(shí)，而奉獻(xiàn)了自己，你只能算是我的一個(gè)陪襯罷了！”黑板一聽(tīng)這話，頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“是的，我只能做你的陪襯，但沒(méi)有了我這個(gè)“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫(xiě)出東西來(lái)呢？來(lái)，黑板擦，兄弟，你來(lái)說(shuō)我們誰(shuí)最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒(méi)有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會(huì)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。”聽(tīng)到這一番話時(shí)，黑板和粉筆停止了爭(zhēng)吵，又開(kāi)始默默地奉獻(xiàn)。

　　“同學(xué)們”老師用高昂的聲音說(shuō)道，“我在黑板上寫(xiě)下剛剛學(xué)習(xí)的音符�！彪S著一聲聲刷刷聲響起，一個(gè)個(gè)音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個(gè)個(gè)音符，在黑板上歡快的跳躍著，組成了一支昂揚(yáng)的`贊歌。

　　下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無(wú)的味道，這不就如我們的老師，以知識(shí)的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無(wú)法建造自己經(jīng)過(guò)蛻變的居室。

　　��！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫(xiě)了生命的贊歌，但愿它的奉獻(xiàn)精神永在我們心中。

粉筆作文2

　　粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。

　　每節(jié)課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識(shí)，每當(dāng)黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì)越來(lái)越小，直到消失。伴隨著一根根粉筆的消失，我們的知識(shí)也越來(lái)越豐富了，每當(dāng)看到老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每當(dāng)看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對(duì)粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的`知識(shí)，難道這種品質(zhì)不直得我們學(xué)習(xí)嗎？做人就要粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人。那些早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅(jiān)守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師，我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識(shí)，又要告訴我們?cè)鯓幼鋈�，讓我們從小苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

　　正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好。

粉筆作文3

　　我姐姐是個(gè)特別愛(ài)漂亮的姑娘。她有一只大首飾盒，里面放了許多漂亮的首飾。有一次，她正在化妝，我看著她眉毛拔得細(xì)細(xì)的，嘴唇涂得紅紅的，眼晴四周描得黑黑的，我覺(jué)得特好玩。

　　我發(fā)現(xiàn)姐姐的首飾盒中放了一截小小的粉筆，就好奇的'問(wèn)：“你為什么在首飾盒中放一顆粉筆呢？”姐姐沖我一笑：“你猜猜看啊！

　　”我用手托著腦袋，想了一會(huì)兒說(shuō)：“姐，你想在化妝時(shí)把自己涂得白一點(diǎn)？”聽(tīng)了我的話，姐姐笑彎了腰，她笑得上氣不接下氣的說(shuō)：“傻瓜，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)女孩子用粉筆化妝呢？”我搖搖頭說(shuō)：“還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”我繼續(xù)猜：“難道是粉筆的氣味可以用來(lái)嚇走老鼠、蟑螂？”姐姐y又拍拍我的腦袋說(shuō)：“瞧，我這弟弟可真有趣。你聞聞看粉筆有氣味嗎？”我拿起粉筆在鼻子邊聞了一下，然后搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有�！苯憬阈χ鴮�(duì)我解釋：“首飾盒里放一節(jié)粉筆，這樣首飾就一直會(huì)光亮如新�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟：“哦！

　　原來(lái)如此。想不到小小的粉筆居然有如此大的作用！

　　”這個(gè)世界真奇妙！

　　我想只要學(xué)好知識(shí)，一定會(huì)探索出更多奧秘！

粉筆作文4

　　從我誕生的那一天起，就注定要為教書(shū)育人，奉獻(xiàn)我們一族的一生。

　　當(dāng)?shù)谝荒ü馍淙爰埡兄�，我們都興奮極了，終于能出發(fā)去完成我們的使命了！我的兄弟姐妹被一支支地抽走，終于快到我了。我驕傲地挺直身板兒，心中帶著小小的期待……

　　突然，紙盒一下子摔在地上，一陣劇痛傳來(lái)，我沮喪地看著被摔成兩半的身子，希望有人發(fā)現(xiàn)我。可是兄弟們都被撿走了，我卻還在這里。我急得大哭：“有人嗎？我在這兒，來(lái)幫幫我。來(lái)人呀……”

　　旁邊的課桌聽(tīng)了，挺不解地問(wèn)：“變成兩半不是更好，不是能活得更久嗎？為什么要這么急著送死？”

　　“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！我們來(lái)到這個(gè)世界就是為了完成我們一族生來(lái)的使命，然后光榮地犧牲，我怎么能如此茍延殘喘地活著？”課桌聽(tīng)罷，似乎知道了我的決心，便不再發(fā)言，默默地拿開(kāi)擋著我身上的手。

　　不知過(guò)了多久，一聲急促的.上課鈴把我驚醒了。一個(gè)男孩從遠(yuǎn)處跑來(lái)，“我在這兒，我在這兒，幫幫我！”他似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的求助，彎下腰，將我撿起：“咦？這里怎么有個(gè)粉筆？”他輕輕地把我放回粉筆盒中，我知道那一刻終于要來(lái)了！

　　不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)子中等皮膚黝黑的中年人走上講臺(tái)。

　　“起立！老師好！”

　　“請(qǐng)坐。我們今天講的是……”他順手把我拿起，在黑板上瀟瀟灑灑地寫(xiě)了幾個(gè)大字——“生命的意義”……

　　下課鈴應(yīng)約而至，我默默地看著黑板上的一排排雪白的粉筆字，好像看到了課堂上學(xué)生們一張張寫(xiě)滿求知欲的臉，心中無(wú)比自豪，我幸福地扭扭疲倦不堪的身子，一股燦爛的光輝照在我身上，暖洋洋的感覺(jué)傳遍全身，又快到下一節(jié)課了吧！

　　最終，我變成了天地間飛揚(yáng)的塵灰，但我心中卻洋溢著無(wú)與倫比的自豪與快樂(lè)——我終于完成了我神圣的使命，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值！

粉筆作文5

　　在上課的時(shí)候，老師手里拿著的，看似是一根微不足道的粉筆，實(shí)則那根粉筆正在慢慢的犧牲、消耗自己，給予我們無(wú)限的知識(shí)，在我心里倍存感激……

　　當(dāng)我看到一根潔白無(wú)瑕的粉筆時(shí)，我的眼里就呈現(xiàn)了老師的身影……粉筆的潔白無(wú)暇，使人感受到一種潔白，純凈，純潔之美。正像老師一視同等，純潔的品格，粉筆被使用時(shí)，

　　消耗自己，換來(lái)了一排排整齊的粉筆字，這不正是老師，使用自己的課余時(shí)間，來(lái)為我們講題嗎?

　　粉筆就像老師一樣，內(nèi)心潔白無(wú)暇，犧牲自己，為了學(xué)生，我經(jīng)常見(jiàn)到，老師拖著自己疲倦的身軀，去批改如山一般高的'作業(yè)，就算生病，也要堅(jiān)持上課。

　　一天，我和爸爸去丁老師家做客，一進(jìn)門(mén)，就看到丁老師在房間里批改著試卷，我心酸不已，完后，我們離開(kāi)時(shí)，仿佛隔著墻都能聽(tīng)到“沙沙”的聲音，看了眼時(shí)間，此時(shí)是9：30我快要休息睡覺(jué)的時(shí)間。這不就是像粉筆犧牲自己?jiǎn)?

　　最后，感謝粉筆，感謝老師，犧牲自己，把知識(shí)帶給我們，讓我們成為一個(gè)有用的人……

粉筆作文6

　　潔白的身子不過(guò)八九厘米長(zhǎng)，無(wú)瑕的外貌似乎告訴我們——它的內(nèi)心也如同這潔白的粉塵一樣無(wú)瑕。一支粉筆也許寫(xiě)不了多少字，輕輕一摩擦，便足以用去它一小塊棱邊。但是，就是一支如此普通的粉筆，制作的過(guò)程倒也有些繁瑣，得先將石灰?guī)r制成白堊，再將白堊加水?dāng)嚢�，攪拌均勻后，再倒入模型中使其凝固，這樣才能夠制成一支粉筆。

　　長(zhǎng)年累月，老師們拿著粉筆在黑板上留下了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為此，潔白的粉筆們貢獻(xiàn)出了它們的身軀。粉筆與黑板進(jìn)行著劇烈的摩擦，頃刻間，一支支粉筆化作了“微塵”，有的留在黑板上拼成了漢字，有的'款款下落。落下的粉塵沾滿了老師的雙手，紛飛的微塵染白了老師的雙鬢�？墒�，老師們從未有過(guò)怨言，甚至是一句抱怨或嘆息。

　　千錘百煉只為最后的一筆，幾經(jīng)打磨只為貢獻(xiàn)自己。整日，粉筆們前赴后繼，為的竟只是幫我們將知識(shí)更清楚地呈現(xiàn)。也許黑板上曾留下它們的痕跡，歲月中曾有過(guò)它們的身影，但是一經(jīng)抹擦就沒(méi)了蹤跡。

　　粉筆，我贊美你，贊美在黑板上貢獻(xiàn)自己的你，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你！

粉筆作文7

　　在老師的講桌左上角，總是放著一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來(lái)，粉筆是那么無(wú)怨無(wú)悔的為我們做著貢獻(xiàn)，它在平凡中孕育著偉大。

　　課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫(xiě)出一行行剛勁有力的字，把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫(huà)。粉筆卻伴著“唰唰唰”的樂(lè)聲在黑板上盡情地高歌，唯獨(dú)在這個(gè)舞臺(tái)上，粉筆才是最快樂(lè)的。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂(lè)地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒(méi)有了自己的.生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒(méi)法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無(wú)怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我們。

　　人們?cè)�用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辟澝肋^(guò)小草的玩強(qiáng)不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟澝肋^(guò)舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無(wú)瑕于一生，身耗志堅(jiān)揚(yáng)精神”來(lái)贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著，又默默地逝去。

　　從粉筆的身上，我明白了一個(gè)道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

　　我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的精神。

粉筆作文8

　　粉筆有著潔白的身體，細(xì)細(xì)的身材。它是那么的矮小，那么的貌不驚人。然而，老師和我們都離不開(kāi)它。

　　語(yǔ)文老師用它來(lái)寫(xiě)方格漢字，數(shù)學(xué)老師用它來(lái)寫(xiě)數(shù)字，美術(shù)老師用它來(lái)畫(huà)美麗的風(fēng)景，音樂(lè)老師用它來(lái)寫(xiě)美妙的音符……

　　粉筆在老師飛舞的手中，唱著歡快的歌，傳授給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，而自己卻化成粉末，像雪花一樣飄落下來(lái)。

　　漸漸地，漸漸地，粉筆變矮了，最后消失了。

　　然而，就是這平凡的粉筆，每年，它親眼目送一屆又一屆的學(xué)生畢業(yè)，成為棟梁；又熱情地迎接新一屆的學(xué)生，將他們培養(yǎng)成才。我們有今天的成績(jī)，粉筆功不可沒(méi)。如果沒(méi)有粉筆的奉獻(xiàn)，沒(méi)有粉筆的不爭(zhēng)名利，就沒(méi)有老師干整的字體。粉筆，這個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的`英雄，這個(gè)任勞任怨的楷模，這個(gè)不爭(zhēng)名利的代表，其實(shí)是那么可愛(ài)、可敬。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少像粉筆那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。如我們的老師，夜間挑燈備課，白天站在三尺講臺(tái)前，毫無(wú)保留地向我們傳授知識(shí)。我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都是老師那“粉筆精神”的縮影。

　　我愛(ài)粉筆，更愛(ài)像粉筆一樣品德高尚的人。

粉筆作文9

　　我們都知道教室的粉筆不能離開(kāi)黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫(xiě)越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。

　　粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。

　　每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂(lè)�！狈酃P在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長(zhǎng)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒(méi)了。每次下課后，打掃衛(wèi)生

　　他非常嚴(yán)肅地對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)；“你們這樣做是不對(duì)的'，你們不能這樣小看這些粉筆，她們雖然外表不是很美觀，但是它們的內(nèi)心是純潔的。老師用它們教給我們知識(shí)，它們從這么長(zhǎng)的一根粉筆變成了這么短的一根，它們的生命在慢慢地減少，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。它們的愿望是讓老師用它們寫(xiě)出來(lái)的字，可以讓我們的只是增長(zhǎng)。所以，我們不能這樣隨隨便便地糟蹋它們�！薄芭尽�—”就在這時(shí)，從教室外傳來(lái)有人鼓掌的聲音，原來(lái)是——林老師，“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該這樣對(duì)待粉筆，其實(shí)在我們的生活中不知粉筆無(wú)私奉獻(xiàn)，還有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！闭f(shuō)完，一個(gè)男生羞愧地說(shuō)；“是啊，你說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該這么做，對(duì)不起。”那些男生都知道錯(cuò)了，心里感到很慚愧。

　　我在生活中慢慢地發(fā)現(xiàn)了很多很多，例如：蠟燭，螞蟻，狗等等。

粉筆作文10

　　每當(dāng)我們上課時(shí)，老師都會(huì)拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫(xiě)著，粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。

　　粉筆雖然生命短暫，但它卻把一生的精力、生命都奉獻(xiàn)了出來(lái)。它每天的工作就是畫(huà)來(lái)畫(huà)去，毫無(wú)意思，而它卻努力工作，不覺(jué)得一點(diǎn)枯燥、乏味，磨損著寸長(zhǎng)之軀。粉筆在它這塊黑色的土地上辛勤地耕耘著，磨掉了自己的身軀，卻教會(huì)了我們識(shí)字、繪畫(huà)，教會(huì)了我們“A，B，C……”最后，它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。

　　粉筆雖然只有光禿禿的軀干，但是它卻吸引著無(wú)數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，帶著大家在崎嶇的'科學(xué)文化道路上奮勇前進(jìn)，毫無(wú)怨言。

　　看到粉筆我又想到了尊敬的老師。我們的老師多像粉筆這樣普通呀，多么像粉筆這樣默默無(wú)聞呀！可他們卻無(wú)私地交給我們豐富的知識(shí)，為了祖國(guó)美好的明天鞠躬盡瘁，在神州大地上播下了知識(shí)的種子。

　　我贊美粉筆，因?yàn)樗�把畢生精力獻(xiàn)給了人們。我更歌頌老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗寣W(xué)生成為祖國(guó)耀眼的星星，成為世界的希望，嘔心瀝血，辛勤的培養(yǎng)著！

粉筆作文11

　　當(dāng)了幾年學(xué)生，對(duì)粉筆早已司空見(jiàn)慣。2寸長(zhǎng)，圓圓的柱形很勻稱，很硬很脆，白色見(jiàn)得最多，其他便五彩紛呈�！拔镆远酁橘v”，多得要命的粉筆，便讓我們隨意拿來(lái)玩或拋棄，甚至一邊寫(xiě)，一邊任它斷落在地上，然后一不小心踩成一攤粉末。水打翻了，用吸管吸；洗完球鞋，用白粉筆“增白”。

　　粉筆教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)的“1+1=2”到如今的方程式，它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著，真有一個(gè)犧牲一個(gè)、再頂一個(gè)的精神。在一支支粉筆從越變?cè)叫〉綋Q一支、再換一支的過(guò)程中，我們慢慢長(zhǎng)大�？晌覀�?nèi)詫?duì)它牢騷一天，一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，唯恐避之不及；一抄板報(bào)手寫(xiě)得好疼，便把氣撒在粉筆上，故意將它折斷……然而有一天，我看見(jiàn)老師的那雙手，那是一雙沾滿了粉筆灰、因?yàn)槲辗酃P而出老繭的手，我又想起了老師平日對(duì)粉筆有那么深的情，粉筆陪著老師教我們這些不聽(tīng)話的孩子長(zhǎng)大成人，老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆陪著她，他們有同樣的`煩惱、同樣的心愿、同樣的精神……于是他們便分不開(kāi)了。

　　這些沒(méi)有生命的粉筆，是校園里不可或缺少的東西，它們和老師一起傳授給我們知識(shí)，那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

粉筆作文12

　　和粉筆灰并沒(méi)有接觸很久，甚至他都不知道我的名字，也記不清我這個(gè)人。

　　粉筆灰是一個(gè)五六十歲發(fā)際線有點(diǎn)高的嚴(yán)肅老頭，真的很少看過(guò)他笑。我們都在私底下暗暗猜測(cè)，他兒子一定很帥。

　　因?yàn)樗�的口音�?wèn)題，在講課的時(shí)候，說(shuō)把粉筆灰放進(jìn)石灰石溶液，然后我們就叫他粉筆灰。

　　顯然他并不知道，有時(shí)候班上有人調(diào)皮搗蛋，他會(huì)說(shuō)用粉筆灰糊他一臉，我們聽(tīng)完都在笑他卻能面無(wú)表情的繼續(xù)講課。

　　因?yàn)樗�姓雷，有時(shí)候我們叫他雷神，有時(shí)候我們也叫他高冷男神。

　　他有點(diǎn)古板，很不通情達(dá)理，不管男女生都會(huì)大聲責(zé)罵，但他講課也確實(shí)有趣。雖然他是一個(gè)老頭，講新課卻并不會(huì)很枯燥無(wú)味。

　　這當(dāng)然還是因?yàn)樗�的口音�?/p>

　　他是一個(gè)很奇怪的人，上課能面無(wú)表情的講笑話。記得是說(shuō)合成纖維的那章。

　　他說(shuō)分辨的方法是灼燒，然后讓我們拔一根雞毛燃燒聞氣味。他又考慮有些人家里沒(méi)有雞，就說(shuō):“沒(méi)有雞的就去那邊菜市場(chǎng)，大清早天天有人殺雞，他不會(huì)罵你的，他要是罵你你就報(bào)警嘛。”

　　還有一次他讀題目，讀到某化肥廠他突然說(shuō):“這個(gè)不用名字是避免打廣告，有些就用這個(gè)打廣告，待會(huì)還因?yàn)橐粡埦碜哟蚬偎灸蔷蛣澆粊?lái)了嘞�！�

　　他很搞笑也很嚴(yán)肅，不管男女生都怕他。

　　那次政治課是我們班主任的'課，他讓我們?nèi)ズ透舯诎嘁黄饟觳窕鸾o食堂燒，天氣很熱，烈日炎炎，我們都在食堂里偷懶，班主任讓我們別偷懶卻還是沒(méi)人動(dòng)。

　　我調(diào)侃班主任讓他請(qǐng)喝水，他說(shuō)劇烈運(yùn)動(dòng)后喝冷水不好。我正想說(shuō)那就請(qǐng)喝熱水嘛，話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，突然有人喊了一句粉筆灰來(lái)了。

　　我往那邊一看，一個(gè)自帶BGM的男人出現(xiàn)了，他走路生風(fēng)，威武霸氣，嚇的我們?nèi)�往上面跑�?/p>

　　班主任好笑的看著我們，又有點(diǎn)不如意的望著粉筆灰，反正挺憋屈。

　　粉筆灰是非常忙的，因?yàn)樗�不僅僅是我們的化學(xué)老師，還是副校長(zhǎng)，幾乎每件事都要他過(guò)目。我們班很調(diào)皮，但他總有方法治住我們。

　　晚上宿舍吵，他讓吵的人站在他宿舍站到十二點(diǎn)，或者讓他們提前帶化學(xué)書(shū)回去，就很棒。

　　這個(gè)面無(wú)表情講笑話，很少笑也很少鬧的高冷男生粉筆灰。應(yīng)該會(huì)是我初三印象最深的老師。

　　他的口音還有他迷人的發(fā)際線，還有他家訪的場(chǎng)面……記憶尤其深刻。

粉筆作文13

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師陳老師告訴我們通常數(shù)學(xué)老師用的武器：近距離武器是三角尺和直尺，遠(yuǎn)距離武器是粉筆頭。今天我就重點(diǎn)講講最危險(xiǎn)的粉筆頭。

　　有一次，有同學(xué)上數(shù)學(xué)課的`時(shí)候走神了，于是在那瞬間，只見(jiàn)一個(gè)雪白的粉筆頭飛快地向他的頭上飛去，只聽(tīng)“咚”的一聲，重重地落在那同學(xué)的書(shū)桌上，粉筆頭落下去的瞬間，我能感覺(jué)他差點(diǎn)被嚇出心臟病來(lái)了。因?yàn)楸粐樀搅�，他很久才回過(guò)神來(lái)上課。

　　老師的粉筆頭功夫特別強(qiáng)，力氣還好，不算大，但非常準(zhǔn)，一般都能打中同學(xué)們的腦門(mén)。如果粉筆頭打在桌上，算是幸運(yùn)的，要是打到了腦袋，我猜肯定會(huì)被打掉幾百個(gè)腦細(xì)胞。

粉筆作文14

　　以前，我在鐘中老師的輔導(dǎo)下，寫(xiě)過(guò)幾個(gè)出色的粉筆字，這次，我在興趣班里又大顯身手，寫(xiě)了粉筆字，作文題目是《我的“酒”爸爸》。

　　這天，吳老師給我們上作文課，她先讀了,《我的“酒”爸爸》這篇作文，然后讓我們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)抄寫(xiě)每一段。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是顧康楠，他一上臺(tái)，看到黑板太高了，吳老師給康楠擺了四個(gè)凳子，好讓她夠得著�？甸�小心翼翼地上了凳子，她左手拿書(shū)，右手拿粉筆，寫(xiě)了題目后，一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)下去，吳老師和我們都全神貫注地看著黑板。

　　顧康楠下來(lái)了，該我來(lái)了，我的心砰砰砰地跳個(gè)不停，生怕會(huì)寫(xiě)不好。我站上凳子，心情放松了很多。我慢慢地寫(xiě)著，腳一會(huì)兒往左移，一會(huì)兒往右移，突然，凳子抖動(dòng)了一下，我“哎呀”地叫了一聲，吳老師立即扶住了我，我又放松了下來(lái)。寫(xiě)好了后，我下來(lái)一看，今天寫(xiě)的粉筆字挺不錯(cuò)的'，大小均勻，直的直，彎的彎，好像就要超過(guò)吳老師了。

　　今天寫(xiě)粉筆字讓我明白了我們不但要練好鋼筆字，還要練好粉筆字。

粉筆作文15

　　我是一根被老師用來(lái)教課的粉筆，那時(shí)我為我自己感到自豪，因?yàn)槲医探o小朋友們很多知識(shí)。

　　可不到一會(huì)兒，我的身體被老師不小心給弄掉了，但老師并不撿起，而是繼續(xù)寫(xiě)，他把我的頭給磨成粉，我越來(lái)越短，我意識(shí)到我就要‘死’了，這時(shí)下課了，我以為我終于可以休息一下了，但下課了也沒(méi)什么好事發(fā)生。

　　不到一會(huì)兒，一些調(diào)皮的小朋友們，就上來(lái)拿我和我的兄弟們?cè)诤诎迳蟻y涂亂畫(huà)，這時(shí)我感覺(jué)我想一個(gè)仍人擺布的棋子，一根粉筆對(duì)我說(shuō)：“我們好可憐�。”贿@些小朋友用來(lái)亂涂亂畫(huà)�！币桓�有點(diǎn)舊的粉筆說(shuō)：“你們信賴的不知道吧，接下來(lái)有更多的苦頭吃呢。你看對(duì)面的.那位老兄就是被用來(lái)給這些小朋友玩成這樣的呢�！�

　　我看了一眼那根快要沒(méi)了的粉筆說(shuō)：“你怎么只剩這么點(diǎn)了？”

　　“還不是因?yàn)橄抡n被他們這些小孩掰斷�！彼鼈�心的說(shuō)。

　　上課了，我好像又活過(guò)來(lái)了似的，隔壁的粉筆說(shuō)：“上課也不好過(guò)��！”我很疑惑它為什么這么說(shuō)，課剛

　　上到10多分鐘，一個(gè)小朋友開(kāi)始不專心聽(tīng)課了，老師一看，立刻把我扔出去，我飛快地像一顆子彈似的。我大喊:“救命��！”我被一個(gè)小朋友用書(shū)擋下，我掉在了地上，我仿佛全身骨折似的伏在地上不停地打滾，減輕痛苦。

　　下課后，同學(xué)們用腳從我身上壓過(guò)，我理解了它們的痛苦了，之后我被一個(gè)大胖子踩過(guò)后我便四分五裂，我的一生就這樣完結(jié)了。

　　經(jīng)過(guò)這件事后我要呼吁大家珍惜世界上每一個(gè)物體，即使是一根微不足道的粉筆頭。

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