吹蠟燭作文15篇[熱門]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的吹蠟燭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

吹蠟燭作文1

　　今天，老師讓我們進(jìn)行吹蠟燭比賽，讓我們抓鬮來決定誰上來吹蠟燭，抽到數(shù)字的是參賽選手，沒有抽到的就當(dāng)拉拉隊(duì)成員。

　　“比賽規(guī)則是：參賽者必須站在距離蠟燭六十厘米處，腳不能超過界限，每人三次機(jī)會(huì)，分別記下吹滅的蠟燭數(shù)，以三個(gè)分?jǐn)?shù)之和作為個(gè)人最終成績(jī)，最后對(duì)個(gè)人成績(jī)進(jìn)行排名，評(píng)出前三名。”老師的話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手來，教室里就像一片小樹林。

　　一號(hào)選手閃亮登場(chǎng)！她站定后，眼睛盯著火焰，先深吸了一口氣，使勁鼓起腮幫子，臉漲得通紅，嘴唇聚攏成了“O”形，對(duì)準(zhǔn)蠟燭火焰使勁一吹，只聽“呼——”的一聲，蠟燭滅了一根。大家都為她歡呼著。一號(hào)選手三次共吹滅三只蠟燭，她自豪地回到了座位上。

　　緊接著是二號(hào)選手。他的身體胖胖的，臉上肉乎乎的'，眼睛快成一條線了。他微笑著走上了講臺(tái)，自信滿滿，好像在說：“看吧！我一定行！”他鼓起了腮，快勁一吹，蠟燭上的火苗只是扭了一下身子，并沒有被吹滅。以為他是大力士呢，同學(xué)們有點(diǎn)失望。二號(hào)選手接連吹了三次，有的火苗眼看就滅了，但又奇跡般地復(fù)活了，像個(gè)調(diào)皮鬼；有的只是彎一下身子，馬上又直起來，像個(gè)不倒翁；有的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，根本就沒動(dòng)，像個(gè)剛強(qiáng)的戰(zhàn)士。同學(xué)們都為他感到惋惜，他失望地走下了講臺(tái)。

　　最吸引的我是三號(hào)選手。只見他瘦瘦的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，胳膊細(xì)細(xì)的像根麻桿棍，低著頭，有些忸怩地走上了講臺(tái)，害羞得像個(gè)小姑娘，還沒吹，臉就通紅通紅的。此刻，他心里一定藏了一只小兔子吧，我似乎聽到了他“咚咚咚”的心跳聲。他能行嗎？看著他弱不禁風(fēng)的樣子，我真為他捏一把汗。只見他使勁一吹，“呼——”，蠟燭竟然滅了！同學(xué)們使勁為他鼓掌。他又不好意思地低下了頭。他三次一連吹滅了四根蠟燭。他終于開心地笑了。

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　　老師開始排名了，三號(hào)選手是第一名，一號(hào)選手是第二名……我可真為三號(hào)選手高興，看來，人不可貌相��！

吹蠟燭作文2

　　今天，我們玩了個(gè)小游戲叫吹蠟燭，材料是蠟燭、打火機(jī)，先把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后再粘在桌子上，需要擺十根。用氣吹滅十根，這需要挺大的肺活量，而我是個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的人，體質(zhì)很差，運(yùn)動(dòng)方面不行，協(xié)調(diào)性也挺差，總是左手右手不默契，騎單車也不行。

　　用一個(gè)方形的書貼在蠟燭后面，用氣對(duì)著書吹，我們每個(gè)人都吹不滅，之后，換了一個(gè)圓形的大酒瓶，用氣吹吹就滅了，最后我們用了蠟燭來比賽，這是終極挑戰(zhàn)，是一個(gè)很需要肺活量的比賽。一開始，我們班的大胖子用了最多的氣吹滅了8根，真是不可思議。接著是別組的`人來吹，還不錯(cuò)，吹滅了1根。

　　經(jīng)過這次游戲我知道了一個(gè)科學(xué)道理，是方形的話，氣會(huì)隨著四面八方聚在一起，而且受到的阻力也異常大，是圓筒形的話，氣會(huì)聚在一個(gè)集中點(diǎn)上，阻力非常小，外以氣就能沖出外面去，其實(shí)，科學(xué)道理無處不在，你總要善于觀察才能知道無處不在的科學(xué)道理。

吹蠟燭作文3

　　今天袁老師帶我們做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫“吹不滅的火苗”。聽到這個(gè)名字，你一定很驚訝，火苗這么弱小，怎么會(huì)吹不滅呢？這節(jié)課我們就要一探究竟。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要用的道具有一張白紙，一個(gè)雙面膠，一個(gè)打火機(jī)。袁老師首先把白紙卷成圓錐形，就像一個(gè)大喇叭，一個(gè)可愛的大喇叭，然后用雙面膠粘住，最后我們要用這個(gè)圓錐來吹火苗，我就不信吹不滅。

　　彭耀程信心滿滿地走上了講臺(tái)，他使勁一吹，嘴巴像河豚一樣，使出了吃奶的力氣，臉都紅了，眼睛瞪得大大的，吹出來的氣像狂風(fēng)一樣，可火苗紋絲不動(dòng)，就像睡著了。大家都笑了，彭耀程有點(diǎn)不好意思了，真是奇怪，火苗一吹就滅了，現(xiàn)在為什么不滅了呢？

　　我也想試一試，于是我也上去吹，我換了小話筒的'一頭吹，沒想到我居然一下就吹滅了火苗，連大力士都吹不滅，我一下就吹滅了，真是不可思議！

　　原來是話筒大頭吹出去的氣流都分散了，當(dāng)小頭對(duì)準(zhǔn)火苗時(shí)，氣流聚集在一起，所以火苗一下就滅了。

　　生活的奧秘還有很多，多看一看、想一想，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它！

吹蠟燭作文4

　　“泡泡！漂亮！爆炸！”“你們班在干什么呢？”“我們班在玩吹蠟燭的游戲呢！”“可好玩了，你也來看看吧！”

　　老師沒有說玩游戲時(shí)，教室里安靜得連一根針掉到地上都能聽得見。老師宣布完游戲規(guī)則，要帶我們玩游戲時(shí)，整個(gè)班就像一滴水滴進(jìn)油鍋里，立刻沸騰了起來。同學(xué)們有的拍手叫好，有的安安靜靜地坐著等待老師的指令，還有的同學(xué)歡呼聲已經(jīng)快掀翻了屋頂。雖然這個(gè)游戲?qū)ξ襾碚f就像張飛吃豆芽——小菜一碟，沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)，但我還是希望老師能點(diǎn)到我。

　　只見老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機(jī)，按一下打火機(jī)，火苗一下子就竄了出來。老師小心翼翼地把打火機(jī)靠近蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃了。固定好蠟燭后，點(diǎn)到我的同桌讓他去吹蠟燭。只見他自信滿滿地走上講臺(tái)，彎下腰，嘴巴靠近蠟燭，大喊一聲“小鳥”但火苗只是搖了搖頭，似乎是在說我的同桌不行，這讓我的`同桌非常憤怒�！斑@火苗就像打不死的小強(qiáng)，”我同桌憤怒地說道。終于輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子砰砰地跳著。我邁著忐忑的步伐到了講臺(tái)上，大喊一聲“漂亮”，火苗就像乖寶寶一樣一秒入睡。

　　知道為什么火苗這么聽我的話嗎？因?yàn)槲抑�道玩這個(gè)游戲說的詞語要用含有爆破音的詞。我是不是很聰明？

吹蠟燭作文5

　　今天是夏小蝶的18歲生日。但在這重要的一天，依舊沒有換得遠(yuǎn)在他國的父母的歸來。

　　在她家的古式木桌上，一封精致的信箋和一疊厚厚的鈔票正靜靜地躺在上面，信上優(yōu)美的楷體簡(jiǎn)單地寫到：

　　小蝶，爸爸媽媽最近比較忙，不能回來看你。祝你生日快樂!

　　夏小蝶沉默地看完信，沒有太大的悲哀，必竟年年如此。夏小蝶看看銀色的蝶形手表："該到了。"門鈴"叮"了一聲，傳來中年大叔和諧的聲音："送蛋糕啦!"夏小蝶從那疊紅色的錢中熟練地抽出兩張。

　　付了錢，夏小蝶把蛋糕放在木桌上。又是"叮"的一聲，一個(gè)好聽的青年男聲："您好，店員忘記配蠟燭，我是來送蠟燭的。"夏小蝶有些不耐煩，但出于禮貌她還是開了門。

　　一張清秀的臉映入眼簾，只是他的眼睛被壓低的鴨舌帽擋住，顯出一種說不出的詭異。他遞來一包扁平的紙盒，里面裝了10根彩色的蠟燭。"記住，一定不能讓著火焰沾到水。否則后果自負(fù)。"那個(gè)看起來差不多也只有18歲的青年幽幽地說，嘴角悄悄地?fù)P起一抹笑......

　　夏小蝶像是被什么施了魔咒一般，迷迷糊糊進(jìn)了屋。又頭腦發(fā)熱地把所有的蠟燭全都點(diǎn)上，插在蛋糕的周圍和中間。"生日快樂夏小蝶。"夏小蝶自言自語，她冷冷地哼了一聲，看了看正在燃燒的蠟燭。它們的淚滴下來，滑在奶油蛋糕里，打成了洞。她在嘴里吸滿了氣，使勁吹向那耀眼閃爍的火光。誰知，那火苗只是微微偏斜，毫無熄滅的意思。夏小蝶一連吹了多次，那10點(diǎn)星火仍然獨(dú)自高傲的閃爍著，它們的淚把奶油蛋糕的表面打得千瘡百孔。

　　"真是見鬼了!"夏小蝶驚異地說�？粗�蛋糕那慘不忍睹的表面，一氣之下夏小蝶拔掉了所有的蠟燭。用水龍頭把它們沖熄，扔進(jìn)了垃圾桶......記住，一定不能讓火焰沾水。否則，后果自負(fù)......夏小蝶完全拋在了腦后，吃了一塊蛋糕后就睡了。

　　"您好，我是來送蠟燭的，店員忘了配生日蠟燭。"一句熟悉的話傳來。怎么又來了?不是昨天才來送了的嗎?夏小蝶想起身看看，隨便質(zhì)問青年是怎么在辦事的。

　　誰知，夏小蝶再也起不來，也說不出話了......她已經(jīng)變成了一支粉色的蠟燭靜靜地躺在一個(gè)扁平的盒子。"怎么回事?"她感到了前所未有的畏懼。當(dāng)然，她說不出聲。

　　"這里的每一根蠟燭都是用人的壽命撮合而成，是不可能吹熄的。而用水澆的話，里面的特殊化學(xué)物質(zhì)會(huì)暫時(shí)性地停止燃燒，而過了1小時(shí)，它會(huì)自己燒起來。"夏小蝶旁邊的一根白色蠟燭"說話"了。

　　"那個(gè)送蠟燭的是個(gè)什么東西?"夏小蝶準(zhǔn)確地用了"東西"這個(gè)詞。"反正不是人。"白色蠟燭右邊的紅色蠟燭接話了。夏小蝶從盒子上的透明紙看去。終于看清了他的眼睛，沒有眼白，無靈魂者......

　　猜想之余，夏小蝶已經(jīng)被一個(gè)小女孩的.手拿起來插在蛋糕上。點(diǎn)火!夏小蝶的頭頂燒了起來，她現(xiàn)在真的希望自己是一只蝴蝶，可以飛出去。她疼得哭出來，可是她看見了多么溫馨的一面：許愿的小女孩旁邊，坐著她的家人，他們笑吟吟地看著女孩。

　　看著這一幕，夏小蝶忘記了疼痛，感動(dòng)地哭出來，一滴粉色的燭淚迎著女孩呼出的氣落下。"呲--"火滅了!所有的蠟燭齊刷刷地看向夏小蝶。夏小蝶激動(dòng)地說："感動(dòng)的淚水可以熄滅!"說完，蠟燭都一一熄滅了。

　　門外，一雙白色的瞳孔看著里面，沉默了許久，離開了......

　　"啊!"夏小蝶驚喊一聲，睜開眼，猛然發(fā)現(xiàn)她正躺在自己優(yōu)雅的板床上。"都是噩夢(mèng)么?"夏小蝶心神不定地說。但事實(shí)是，她已經(jīng)回來了。

　　"都是夢(mèng)，沒錯(cuò)!"夏小蝶突然神采奕奕起來。從此她更加坦然地面對(duì)生活，作為人，她活得很快樂。

　　這不是夢(mèng)。在她家的垃圾桶里還有10根殘余的半截蠟燭，凝結(jié)著未干的淚......

吹蠟燭作文6

　　今天放學(xué)，我急急忙忙向作文班走去，因?yàn)槔蠋熣f今晚講寫場(chǎng)面的作文，要進(jìn)行吹蠟燭比賽。我走到教室，比賽才剛剛開始，真是來得早不如來得巧，老師正要給我們講游戲規(guī)則，老師說：“我們用說詞語來吹滅蠟燭，你們每人一張相同的詞語表，挑選詞語但不可重復(fù)，沖著蠟燭，一支蠟燭一次機(jī)會(huì)，沒說滅都要換下一個(gè)詞，向下一個(gè)蠟燭說，看誰滅的蠟燭多，看哪位同學(xué)最厲害，好，比賽開始！”

　　同學(xué)們一下子圍上來，桌子上有十二支蠟燭，我們幫老師一起點(diǎn)著。第一個(gè)同學(xué)開始說詞語了，可是有的.吹滅了，有的沒有吹滅。第二個(gè)同學(xué)也是如此。終于輪到我了，根據(jù)前面幾個(gè)同學(xué)說的經(jīng)驗(yàn)來看，總有那幾個(gè)詞語，大部分人都說不滅蠟燭，如：規(guī)模、豹子、貧窮、卑鄙等等，而像：葡萄、蘋果、陪伴等詞語，一張口蠟燭就滅了。我就把那幾個(gè)記住了，等我吹時(shí)故意大了點(diǎn)聲，果然別人都吹不滅的蠟燭，我卻吹滅了，我不由得大喜。我乘勝追擊，把剩下的蠟燭都吹滅了，我第一個(gè)創(chuàng)造了全滅的記錄。后面雖然也有幾個(gè)人都吹滅了，但實(shí)際上要比我多用時(shí)間。同學(xué)們都喊：“李沛龍，你好厲害，看著你瘦瘦的，沒想到肺活量還是挺足的�！蔽倚睦锵耄�前人的經(jīng)驗(yàn)很重要，不但游戲如此，學(xué)習(xí)更是如此，人生無處不學(xué)問。

　　今天快樂的時(shí)光雖然短暫，但卻十分的難忘，所以寫下來讓美好時(shí)光可以分享給大家！

吹蠟燭作文7

　　吹蠟燭比賽開始了，看老師的樣子，一定特別難吹，看來要小心為妙。

　　一個(gè)胖胖的同學(xué)自奮告勇地走了上去，看來一定有好戲看了。規(guī)則是這樣的'：參賽選手的兩鬢上都要夾上兩塊小月餅，然后使用九個(gè)詞語吹滅三只蠟燭，用氣吹就算犯規(guī)。胖同學(xué)馬上拿了兩塊月餅丟到嘴里，趁老師點(diǎn)蠟燭的時(shí)候一口咬下去，本來就小的月餅就變得更小了。哼，好狡猾��！

　　只見胖同學(xué)兩眼緊盯著蠟燭，猛吸一口氣，大聲念到：“吹泡泡！”可能是老天爺眷顧他，于是第一只蠟燭就吹滅了。“吹泡泡！呼呼！泡泡！——”哈哈，三個(gè)詞語用光了，第二次就失敗了！紅色的火苗興奮地跳躍起來，胖同學(xué)一計(jì)不成，只好“呼————”的一下掃平了剩下的兩只蠟燭�！胺敢�(guī)！”老師大叫一聲，那位胖同學(xué)只好垂頭喪氣地走下了講臺(tái)

　　在了解怎么可以把蠟燭吹得好一點(diǎn)之后，我上場(chǎng)了。我先小心翼翼地把兩塊月餅放到了自己嘴里，對(duì)準(zhǔn)一支蠟燭說：“大炮——”！蠟燭依然紋絲不動(dòng)“大胖子——！”第一支蠟燭被我吹滅了，“葡萄！————”“葡萄皮——！”我這兩聲果然不負(fù)眾望，另兩只蠟燭應(yīng)聲而滅。呵呵，真簡(jiǎn)單!

　　我吃著水蜜桃味道的月餅，想著“這一次吹蠟燭活動(dòng)太難忘了。

吹蠟燭作文8

　　又到了游戲時(shí)間了！今天，老師從抽屜里拿出了一根巨大的蠟燭，說道：“今天我們就來玩吹蠟燭的游戲�！�

　　“哎，我還以為什么好玩的游戲呢，原來這么簡(jiǎn)單啊！”我們也出了一陣陣嘆息聲。

　　老師先請(qǐng)了一位同學(xué)上來，那個(gè)同學(xué)站在離蠟燭一米遠(yuǎn)的地方。他眼睛緊緊地盯著蠟燭，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，身子半蹲，使勁一吹。那火焰先是擺動(dòng)了一下身子，然后又恢復(fù)了原樣站得直直的`。那個(gè)同學(xué)不好意思地下去了。

　　終于輪到我了，我鼓起腮幫子，對(duì)著蠟燭使勁一吹，可是那火焰還是紋絲不動(dòng)的。我不甘心，再試了一次。這次我用盡了全身的力氣，可還是不行，火還是安然無恙的，好像在說：“哈哈，之前你小瞧我了吧，現(xiàn)在你知道我的厲害了吧！”

　　從這個(gè)有趣的游戲之中，我領(lǐng)悟到了做什么事情都不能太輕敵，要認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。

吹蠟燭作文9

　　今天，我們又上了一節(jié)別開生面的作文課，這次上課的內(nèi)容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來。這時(shí)，孔老師面帶微笑地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個(gè)漏斗，大家見了很好奇，一個(gè)個(gè)睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關(guān)系呢？”只聽孔老師說：“今天我們玩的`游戲是吹不滅的蠟燭！”

　　“吹不滅的蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開了鍋，孔老師又說：“大家一定吹過蠟燭，那么誰先來吹吹看？”說完，孔老師點(diǎn)燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請(qǐng)了一位同學(xué)上來吹蠟燭，只見那位同學(xué)站在一米線后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點(diǎn)燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹�！昂簟保�這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來。之后，又上來幾位同學(xué)，一個(gè)個(gè)都是自信滿滿地上來，垂頭喪氣的地下來，同學(xué)們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎么也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個(gè)男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個(gè)女生吹滅了�？桌蠋熜α耍骸捌鋵�(shí)，你們從大口往小口吹時(shí)，小口細(xì)，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會(huì)比較強(qiáng)，所以蠟燭很容易就滅了，”

　　這節(jié)課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學(xué)無處不在。

吹蠟燭作文10

　　今天下午，媽媽從抽屜里拿出幾根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)還有自制漏斗。我和弟弟看著這些“工具”，我詫異的問：“今天是誰生日嗎？”弟弟也好奇的說道：“難道讓我們玩吹蠟燭？”媽媽還賣關(guān)子，說：“待會(huì)兒你們就知道啦！”

　　說著，媽媽擺好一根蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著，瞬間，火苗就迸了出來。我們奇怪的大量這根蠟燭，也沒看出有什么不同。媽媽點(diǎn)好一根蠟燭，對(duì)我們說：“你們能把它吹滅嗎？”“當(dāng)然可以”我們異口同聲的說�！昂簟钡囊宦曇桓�蠟燭滅了。緊接著，媽媽擺上第2、3根，都被我們輕松的吹滅了。媽媽“惡狠狠”地看著我們，從桌子里拿出秘密武器——漏斗。

　　“既然你們都吹滅了2-3根蠟燭，那我們這回用嘴巴對(duì)著漏斗的小孔，而大孔對(duì)準(zhǔn)火苗，來試一試�！眿寢屵呎f邊做示范。不等媽媽說完，我們都躍躍欲試了。弟弟先，他把漏斗的大孔對(duì)準(zhǔn)火苗，嘴巴緊緊貼的.小孔，“呼”的一吹，“咦？奇怪？怎么吹不滅？”弟弟撓撓腦門，奇怪的想著。就在這時(shí)候，我拿起漏斗，一鼓作氣，鼓起腮幫子，使勁一吹。唉？！怎么回事？我不信了，再來�。∵@次，我準(zhǔn)確無誤的對(duì)準(zhǔn)火苗，使出吃奶的勁，還是沒滅！

　　而媽媽又讓我們把漏斗反一下，大孔對(duì)著嘴，小孔對(duì)準(zhǔn)火苗。“呼”——堅(jiān)強(qiáng)的火苗終于滅了。媽媽告訴我們：“這都是因?yàn)闅饬鳎�如果大孔�?duì)準(zhǔn)嘴巴，氣流穿過小孔，集中，小孔對(duì)準(zhǔn)蠟燭，那就會(huì)吹滅啦！”

　　吹蠟燭的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了一些原理，由于氣流本身的原因，就決定蠟燭滅還是不滅。

吹蠟燭作文11

　　聲音也能吹蠟燭嗎？我聽說是可以的。

　　為了能真實(shí)證明，我就親手試一下。用嘴發(fā)出的聲音是不行的，要用蠟燭、針、氣球、橡皮筋、紙筒等材料才可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先從氣球上小心地剪下兩個(gè)小圓片，把兩個(gè)圓片分別用橡皮筋固定在紙筒的`兩端。接著在一端的氣球圓片上用針扎一個(gè)孔。然后小心地點(diǎn)燃蠟燭。最后拿紙筒有孔的一端對(duì)準(zhǔn)蠟燭火焰，用手拍打紙筒另一端的圓片。忽然火焰被風(fēng)吹了一下，但沒熄滅。這是為什么呢？

　　原來，一個(gè)物體振動(dòng)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)它周圍的空氣隨之振動(dòng)。當(dāng)拍打紙筒一端的圓片時(shí)，你就聽到拍打聲，而振動(dòng)還會(huì)隨紙筒里的空氣傳播，把空氣從小孔里擠出，蠟燭火焰就被擠出的氣流吹滅了。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：只要?jiǎng)邮秩プ�、認(rèn)真地去思考，就會(huì)有觀察中的發(fā)現(xiàn)。

吹蠟燭作文12

　　星期六，在第三節(jié)課的時(shí)候，我們歡樂谷快易作文班里舉行了一場(chǎng)別開生面的“吹蠟燭”比賽。比賽開始了，第一個(gè)就是我出場(chǎng)，我快速地走上了講臺(tái)，老師把蠟燭點(diǎn)起來，我站在離火苗約一米遠(yuǎn)的地方，我深深地吸了一口氣，對(duì)準(zhǔn)火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來，我連續(xù)吹了三次，也沒把這個(gè)“無名小卒”吹滅。這個(gè)“無名小卒”就像個(gè)“驕傲的王子”站立在那里看著我，我低著頭回到座位里去。第二個(gè)走上來的是陳俞安，只看他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，嘴里像堵著兩個(gè)乒乓球似的對(duì)著火苗使勁吹，可“可惡”的“無名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來。同學(xué)們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺(tái)。

　　老師看我們那么賣力還是沒把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的地方，讓我們?cè)俅狄淮卧囋嚳�。又一次輪到我了，我信心百倍�?走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對(duì)準(zhǔn)火苗長(zhǎng)長(zhǎng)地吹了過去，“無名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發(fā)——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。

吹蠟燭作文13

　　今天是星期六，我又來到了帶給我知識(shí)和快樂的歡樂谷快易作文教室，上了一堂有意思的作文課。

　　上午第二節(jié)課，當(dāng)聽到吳老師說我們又要玩一個(gè)有趣的游戲——吹蠟燭，我們都高興地跳了起來。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是坐在我旁邊的周曉涵，只見他神采奕奕地走上講臺(tái)桌前，來到老師指定的位置，他吹了好幾遍都徒勞無功，只好無精打采地回到位置。接著我也粉墨登場(chǎng)了，我吸足了氣，用了九牛二虎之力，也沒有把蠟燭給吹滅，我像個(gè)泄氣的皮球，悶悶不樂地回來了。

　　接下去全班的同學(xué)也都在沒有把這支小小的蠟燭給打敗，只是柴雯茜，離成功只是一步之遙的時(shí)候，蠟燭的火苗好像都已經(jīng)吹倒下去了，但是一瞬間它又頑強(qiáng)地屹立在那里，似乎在跟我們作對(duì)。老師為了讓我們體驗(yàn)到成功的喜悅，就把桌子的'距離從一米移動(dòng)半米，就在下課的時(shí)候，我和旁邊的同學(xué)一起吹，我們一下子就把蠟燭吹滅了，我開心得笑了，我竟然把這只驕傲的蠟燭打敗了。

　　寫了這篇作文，我就想告訴自己，其實(shí)吹蠟燭這次課的游戲并不難，我們做什么事情都不放棄就會(huì)成功。

吹蠟燭作文14

　　今天，作文班的李老師舉辦了一個(gè)別開生面的“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來。游戲開始了。游戲規(guī)則：站在離蠟燭約一米遠(yuǎn)的.地方，將蠟燭給吹滅。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是徐凱，只見他昂首挺胸地走上講臺(tái)，大家都認(rèn)為他準(zhǔn)能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣，鼓著腮幫子，用盡全身的你力氣使勁一吹，蠟燭不為所動(dòng)。徐凱有使勁吹了一口氣，蠟燭像個(gè)調(diào)皮的娃娃搖來搖去，還是沒有被吹滅。就這樣，徐凱成了蠟燭第一個(gè)手下敗將。

　　奚立昊神氣十足地走上了臺(tái)，瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方，深吸一口氣，鼓起腮幫子，睜大眼睛，用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動(dòng)，像是在嘲笑奚立昊：“就憑你也想吹滅我？想得美！”奚立昊不甘心，連續(xù)吹了三大口氣，終于將蠟燭吹滅了。

　　這場(chǎng)“吹蠟燭”比賽真開心！

吹蠟燭作文15

　　上作文課時(shí)，老師和我們玩了一個(gè)小游戲——吹蠟燭。這次吹蠟燭和平時(shí)不一樣，是用讀出卡片上的字的方法吹的。

　　老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從你們小組中選一個(gè)人上來做游戲！”我們組選了坐我左邊的那一位男孩子。

　　他拿了一張卡片，打開一看——唉，真是倒霉透了，抽了個(gè)“家”字！用這個(gè)“家”字又能吹出什么樣的好成績(jī)呢？我們這一組運(yùn)氣可真差。

　　開始吹了。他對(duì)著蠟燭使勁地喊：“家！家！”聲音一次比一次大，想把火苗給震滅掉去�？墒腔鹈缦駩劾聿焕淼哪绢^人似的，毫無反應(yīng)。他要全班人幫他一下，可是任憑我們?cè)趺春埃�火苗都紋絲不動(dòng)。他無可奈何，只好灰溜溜地?cái)∠玛噥怼?/p>

　　輪到另外一組的小陳上臺(tái)了。燭光照耀著小陳的臉，他仔細(xì)地看了一看手中的卡片，好像不相信似的——他吹的是“象”字。起先，小陳用很溫柔的語氣說了一聲“象”，仿佛是在和火苗商量�？墒�，這位傲慢的.“蠟燭先生”軟硬不吃，理都不理他一下。當(dāng)小陳喊第二聲“象”時(shí)，火苗動(dòng)了一下，似乎起了惻隱之心。小陳喊第三聲“象”時(shí)，“蠟燭先生”又成了老樣子，一動(dòng)也不動(dòng)。小陳終于急了，開始大聲吶喊，盡管他喊破了喉嚨，蠟燭還是無動(dòng)于衷。他束手無策，只好垂頭喪氣地溜走了。

　　六個(gè)小組都試過了，沒有一個(gè)人能把蠟燭吹滅。最后，只見老師鼓起腮幫子，說了聲“去！去！”，沒費(fèi)什么勁，原來那么傲慢的“蠟燭先生”馬上變成了一個(gè)“聽話的孩子”，乖乖地熄滅了。

　　我們終于明白了，這種吹蠟燭的游戲，能不能成功，不在于用了多大的力氣，而是看選到了卡片上什么讀音的字啊。

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