我愛(ài)我校 ——秋風(fēng)秋雨愁煞人作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我愛(ài)我校 ——秋風(fēng)秋雨愁煞人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫步于洗墨池畔，一枚泛黃的銀杏葉緩緩飄落下來(lái)，惘然有一種“一葉落而知天下秋”的感覺(jué)。在這個(gè)秋季里，彌漫這一絲淡淡的愁�，F(xiàn)在的我，在澧縣一中，洗墨池畔。
澧縣一中，弦歌千年，千年學(xué)府，學(xué)風(fēng)濃厚，根深葉茂。北宋權(quán)輿，少年范公洗墨池畔養(yǎng)德慧；寶慶二年，溪東書院澧州城里祀先賢。秉化民成俗遺風(fēng)，承刻志厲行傳統(tǒng)，澧縣一中且歌且行，如磬如鐘。八百年薪火照古邑，萬(wàn)千株大木傲蒼穹。贊曰：故老說(shuō)宋玉屈原，自六經(jīng)以來(lái)，騷壇嗣響；大江歷岷山沱水，挾九澧同去，學(xué)海朝宗。而我，獨(dú)愛(ài)著秋天里的她，和她那曼妙的舞姿。
第一舞，秋風(fēng)調(diào)皮舞。
我的教室在二樓，不高，在教學(xué)樓旁稀稀拉拉地種著幾棵樹。隨著秋天的來(lái)臨，綠葉似乎也感染了那份黃的`氣息，簌簌地開始往下落。秋風(fēng)吹過(guò)，幾片調(diào)皮的黃葉從窗口飛身過(guò)來(lái)，遮住了埋頭疾書的同學(xué)的眼睛，同學(xué)伸手抓住葉子，打亂她的調(diào)皮，隨即又急急忙忙地抄著黑板上的筆記。這一切落入我的眼中，突然覺(jué)得似乎是這秋風(fēng)在同情我們呢！吹動(dòng)黃葉，讓它偷偷地跑進(jìn)來(lái)，遮住那些望向黑板的求知欲望，想讓我們暫時(shí)忘記那“煩人”的題目，殊不知，我們是樂(lè)在其中的哇！秋風(fēng)啊秋風(fēng)，你是調(diào)皮的，又是聰明的，那么，你可懂我的心？
第二舞，秋陽(yáng)墨池舞。
秋風(fēng)瑟瑟，吹起柳樹姑娘的裙角，讓她不由得打顫，可是墨池邊的楊柳仍然兀執(zhí)地穿著那套綠裝，不肯將之換下，難道這是“愛(ài)美之心”在“作祟”么？秋風(fēng)蕭瑟得緊，陽(yáng)光確實(shí)依舊明媚，一縷一縷的從云層中漫射出來(lái)，帶著金邊的光粉，安定地瀉入池底。墨池靜波，光影白璧，令人傾心。可是秋風(fēng)是個(gè)壞孩子，狠心安打破這面白璧，在池面上泛起漣漪點(diǎn)點(diǎn)，圈圈圓圓蕩漾開去，一時(shí)間，那塊皓白玉璧竟變成了碎金，浮光點(diǎn)點(diǎn)，那是金童頑皮地在池中旋轉(zhuǎn)，跳躍么？突然明白，為什么那柳姑娘為什么舍不得那身綠衣裳了，那是她依然在期待陽(yáng)光的眷顧�。∏锶瞻∏锶�，你是明媚的，又是安逸的，那你，可懂我的心呢？
第三舞，秋雨獻(xiàn)愁舞
天生陰沉得駭人，校道上的香樟樹搖曳的厲害，路上的人們行色匆匆，生怕淋了雨。在這陰沉有雨的秋天里，我漫步在香樟校道上，靜候它的降臨。“淅瀝——淅瀝”那是它誕生的聲音，秋雨恣意地下著，切亂了風(fēng)的節(jié)奏，也加快了行人的步伐，而我，仍是在這里慢慢地踱著，我希望逢著，透著一個(gè)丁香一樣的姑娘，雨就那樣斜斜地飄下來(lái)，打濕了我的發(fā)，糟糕的是它在我眼睛上留下了痕跡，透過(guò)眼鏡，我分明看到，在那個(gè)模糊的世界里，透露著一種模糊的憂傷，秋雨啊秋雨，你是淋漓的，又是飄然的，你可懂我的心？
秋風(fēng)、秋陽(yáng)、秋雨舞出少年心中愁。
博學(xué)、致用、厚德培育澧縣一中人。
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