黑板的作文15篇(精華)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的黑板的作文，希望能夠幫助到大家。

黑板的作文1

　　自從五年級(jí)開(kāi)始，我們教室的黑板上多了一個(gè)吸鐵石粉筆架，而這個(gè)東西，后來(lái)卻被我們班的“四大活寶”做了手腳。這個(gè)筆架背后有兩個(gè)吸鐵石，其中有一個(gè)被“四大活寶”藏了起來(lái)，之后，許多搞笑的事情就出現(xiàn)了。

　　有一天，我們的語(yǔ)文老師正在津津有味地講著課，要寫(xiě)板書(shū)了，她隨手在筆架上拿了一支粉筆，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，后背僅剩的`一顆吸鐵石根本支撐不住筆架的重量，被老師輕輕一碰，便像一顆流星一樣，飛快地掉了下來(lái)，正中老師的腳背。我們先是一愣，接著便是一陣哄堂大笑，有些同學(xué)竟然笑得坐不穩(wěn)，摔到了地上。頓時(shí)，老師像一頭憤怒的母獅子，準(zhǔn)備破口大罵，偏偏這時(shí)，下課鈴響了，不想挨罵的我們，不管三七二十一，沖出了教室，只剩下老師一個(gè)人在教室里默默地?fù)熘鴿M地的粉筆……

　　直到現(xiàn)在，這位老師在拿粉筆的時(shí)候，還會(huì)先一手扶住筆架，再用另一只手拿粉筆，而那顆被藏起來(lái)的吸鐵石也早被“四大活寶”弄丟了。

黑板的作文2

　　看著眼前字跡寥寥，褪去華麗服飾而樸素，無(wú)人問(wèn)津的黑板，我不禁想起了當(dāng)年讓黑板滿滿地輝煌與我們面前的何老師。

　　何老師不用電腦，所以黑板上往往密密麻麻的全是板書(shū)，顏色極重而又筆畫(huà)蒼勁，值日生擦起來(lái)很是費(fèi)力。他人和字一樣，年齡雖大卻不怒而威，在他的課上班里紀(jì)律曾一度達(dá)到巔峰。

　　何老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，從沒(méi)有其他聲音摻雜在教室里，只有粉筆接觸黑板的“嘀嘀嗒嗒”聲獨(dú)奏。他自己似乎也極為欣賞這種安靜，并不是邊寫(xiě)邊講，而是將講和寫(xiě)分為兩個(gè)部分。就這樣，老師講，我們聽(tīng)，老師寫(xiě)，我們記，一堂數(shù)學(xué)課就在罕見(jiàn)的安靜中有序地度過(guò)了，留下整整齊齊的一份板書(shū)。

　　學(xué)習(xí)幾何時(shí)，若有作圖題，則何老師的嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)更清晰地呈現(xiàn)在黑板上，一堂課下來(lái)黑板上的圖形如電腦繪制般嚴(yán)密。沒(méi)有圓規(guī)，尺子時(shí)，何老師決不湊合，甚至有一次向同學(xué)借了并不適于黑板作圖的小圓規(guī)，默默折騰半天后在黑板上留下一個(gè)后排幾乎看不見(jiàn)的圓。如今使用幾何畫(huà)板雖然可以快速方便地完成作圖，但比起那粉筆留下的白色印跡總是少了些風(fēng)味。

　　黑板平時(shí)雖默默工作，但等平時(shí)嚴(yán)肅而沉默的何老師發(fā)起怒來(lái)卻成了宣泄的工具。教師里只要有一點(diǎn)聲音他就用板擦猛地一拍，濺起的粉筆灰在拍擊的'中心形成了一個(gè)奇異的花邊。記得有一次，何老師實(shí)在怒極了，板擦便在“啪”的一聲中突然破了，露出里面變形的海綿，積累許久的粉筆灰爆裂在黑板上，下課后引來(lái)無(wú)數(shù)圍觀。

　　現(xiàn)在的黑板被無(wú)足輕重的掛在墻上，不會(huì)再有一位老師用它來(lái)發(fā)泄情緒，不會(huì)再有一位老師在上面作圖；它甚至已成為一個(gè)公告板，成為投影儀故障時(shí)的替代品。也許在科技發(fā)達(dá)的未來(lái)，我們只能像從黑板被拍出的痕跡懷念何老師一樣，從墻上曾經(jīng)掛黑板的位置喚起黑板上的記憶吧。

黑板的作文3

　　我們班后面有一塊黑板，每到開(kāi)學(xué)就有同學(xué)奉老師的“圣旨”來(lái)布置黑板報(bào)，而上面的照片則常常被同學(xué)惡搞，比如：一位同學(xué)的鼻孔上被扎兩個(gè)孔，變成“豬鼻孔”，或者直接用筆在上面畫(huà)一些惡搞涂鴉：一個(gè)奧特曼，一只小怪獸等等。記得在三年級(jí)的一天，同學(xué)們?cè)诤诎迳习l(fā)生了一場(chǎng)“惡搞大賽”。

　　那天剛下課，小z便在照片上惡搞了小h,他把照片上小h的鼻孔扎了兩個(gè)洞，馬上變成了“豬鼻孔”，小h發(fā)火了，用水筆在小z的.照片上畫(huà)了個(gè)正準(zhǔn)備攻擊他的小怪獸——哥斯拉，只見(jiàn)上面的哥斯拉拿著電棍，腳踏風(fēng)火輪，面目猙獰地盯著他看，小z也沒(méi)有罷休，叫來(lái)他的好朋友——小n、小w，一起在小h的照片上涂鴉，小h沒(méi)有示弱，找來(lái)“鐵哥們”——小c,合伙在小z的自畫(huà)像上用水彩筆寫(xiě)上“此人為笨蛋，請(qǐng)勿交往”。旁邊的同學(xué)們竟信以為真，對(duì)小h說(shuō)：“我要跟你絕交!”而小c則在小h的文章上大改特改，將“綠色的湖水倒映著藍(lán)天”改成“小h的綠帽子倒映著他那生氣的女友”，同學(xué)們大笑散播著小h的八卦，小h真的生氣了，將所有小z的照片和自畫(huà)像統(tǒng)統(tǒng)撕毀，這招馬上立竿見(jiàn)影，小z停下筆，帶著哭腔說(shuō)：“不要撕了，我們向你投降行嗎？”

　　就在這時(shí)，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)后面的惡搞，立即吼道：“誰(shuí)干的？”小h,小z等人慢慢地站了起來(lái)，“你......你們!罰抄課文10遍，寫(xiě)1000字檢討書(shū)!”這是老師的頂級(jí)懲罰。小z等人又慢慢地坐下，默默地抄寫(xiě)課文......

　　這場(chǎng)惡搞可真激烈啊！幸好我沒(méi)有參加，我真聰明，嘻嘻。

黑板的作文4

　　嗨，大家好，我是小綠，我穿著一件墨綠色的外衣，有著方方正正的身子，在我的四周鑲著銀白色的邊框，使我看起來(lái)既漂亮又牢固。敲一敲我，我會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，像在敲門(mén)，摸一摸我，你就會(huì)感覺(jué)到冰冰涼涼的，像摸到冰塊上一樣，我的身長(zhǎng)大約三米多，寬大約一米多。

　　我的作用可不少，如：老師在我的身上寫(xiě)字，這是為了讓同學(xué)們看得更清楚，學(xué)到更多的知識(shí)，我就是默默無(wú)聞的黑板，請(qǐng)不要忘記我哦。

　　大家好，我是小白，我住在講臺(tái)的角落盒子里，穿著白色的連衣裙，我有著六邊形的.身體，高高的個(gè)子，苗條的身材，摸起來(lái)有些粗糙，摸完后手上會(huì)有些粉末。我的兄弟姐妹還有五顏六色的，可漂亮了。我們各有各的用處，老師經(jīng)常用我寫(xiě)工整、清晰的字體。

　　黑板與粉筆一起上場(chǎng)了。粉筆先說(shuō)道：“小朋友們不愛(ài)惜我，把我撇斷，當(dāng)做‘武器’扔來(lái)扔去。”黑板也苦兮兮地說(shuō)道：“是呀，是呀。下課了，同學(xué)們都在我身上亂畫(huà)，還不停地敲我，可疼了�！�

　　黑板和粉筆一起說(shuō)道：“我們可是小朋友們學(xué)習(xí)的好幫手，希望小朋友們不要再欺負(fù)我們了。”

黑板的作文5

　　下課后，我看到老師上課時(shí)在黑板上寫(xiě)的字還留在黑板上，心想：我是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該幫幫老師的.忙。

　　于是，我走到黑板前，拿起黑板擦就擦了起來(lái)，我按著黑板擦，從下往上，從左往右用力地擦，有些地方?jīng)]有擦干凈，我就來(lái)回?cái)[動(dòng)地擦。下面的黑板終于擦干凈了。我又踮起腳，伸長(zhǎng)手臂，抬著頭用力地擦。有些地方我還是擦不到，我就跳了起來(lái)，迅速地一擦，終于黑板擦干凈了，我又仔細(xì)地檢查。突然發(fā)現(xiàn)黑板的右上角上還有一些字沒(méi)擦掉，心想：我的手和脖子那么酸，算了吧，就那么一點(diǎn)字不擦沒(méi)關(guān)系的。又一想：做事不能半途而廢呀！我就把椅子搬到黑板前，踩在椅子上，抻直手臂，輕輕一擦，那些字跡也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　我拍拍手上的粉筆灰，望著一干二凈的黑板，心里十分高興，我也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。

黑板的作文6

　　現(xiàn)在，我們都在用黑板，上課黑板是不可缺少的�？墒敲看尾梁诎宓臅r(shí)候，粉筆灰老是在空中亂舞，害得我們天天都被粉筆灰“團(tuán)團(tuán)圍住。”嚴(yán)重影響健康。那有沒(méi)有一種黑板可以解決這個(gè)麻煩呢？

　　答案是肯定的，未來(lái)的黑板一定會(huì)幫助我們解決這一問(wèn)題。相信同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)汽車(chē)玻璃前刷雨的刮雨器吧，我介紹的這種黑板就是根據(jù)刮雨器的原理設(shè)計(jì)的。黑板左右兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雨刷，大約1。5米長(zhǎng)，雨刷上還有一個(gè)噴水器，兩邊也各有幾個(gè)按鈕；藍(lán)色按鈕的功能是噴水，綠色按鈕放出刷子，黃色按鈕是控制雨刷的長(zhǎng)度，可以讓雨刷刷到適合的'長(zhǎng)短，能自動(dòng)調(diào)節(jié)。紅色按鈕的功能是收起刷子。就這樣按照各個(gè)按鈕的作用，就可以知道怎么操作了，如果怕有粉塵，便啟動(dòng)噴水器，邊噴邊刷，效果會(huì)更好。黑板終于一層不染了，老師看到后，一定會(huì)格外開(kāi)心，因?yàn)樵俨挥每吹健盎�臉貓”黑板了�?/p>

　　怎么樣？帶刷子的黑板很令人向往吧！相信不久，這種黑板會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。

黑板的作文7

　　我提起粉筆，在你身上輕輕勾勒出人生的初始。

　　始終牢記著，你有邊界，你很小，但我要在你身上作出最精美的文章。你的表面并不光滑，甚至粗糙，但是，我每一分每一秒都在接受挑戰(zhàn)！汗珠掛滿額頭，屏住呼吸，我認(rèn)真地寫(xiě)下每一筆每一畫(huà)，就連標(biāo)點(diǎn)都寫(xiě)得很用心。當(dāng)然，我也會(huì)犯錯(cuò)，拿起黑板擦抹去它，但黑板上總會(huì)不經(jīng)意間留下記憶的印痕，就像歲月中沉淀下來(lái)的那種淡淡的憂傷……

　　每個(gè)人總是不同的。有的人往往在胡亂涂鴉之后，才發(fā)現(xiàn)人生被用來(lái)書(shū)寫(xiě)的板塊已經(jīng)不多，于是拿起板擦想擦掉過(guò)去，可是時(shí)間卻捉弄他們。生命畢竟是有限的，時(shí)不我待，人總會(huì)慢慢老去，走到生命的終點(diǎn)。黑板也似一本厚重的筆記，記錄著我們的人生。當(dāng)我們悄悄為自己的生命劃上句號(hào)的時(shí)候，回首人生的那塊黑板，你是嘆息還是欣慰呢？

　　萬(wàn)物繁衍，生生不息，人就像一茬一茬的麥子，長(zhǎng)成了又被收割，亙古不變的.是人生那塊黑板，依然佇立在那兒，等著那書(shū)寫(xiě)人生的人！

　　有的人將黑板寫(xiě)得很充實(shí)，彰顯生命的輝煌；而有的人卻只在上面寥寥畫(huà)上幾筆。黑板是公正的，他一手拿著刻度尺，一手拿著天平，丈量人生的高度與質(zhì)量。

　　一切化作深思。我提起筆，繼續(xù)在人生的黑板上充實(shí)地描繪著，而黑板氤氳著粉塵，像一位樸素的老者，靜靜地站在墻頭。

　　抬頭凝視教室前方那塊熟悉的黑板，更覺(jué)人生的諸多意義已被它演繹……

黑板的作文8

　　正值盛夏，走進(jìn)校園耳邊響起的是陣陣蟬鳴，聞到的是紫丁香撲鼻的香氣。走進(jìn)教室，熟悉的上課鈴響起，我看到同學(xué)們都圍在黑板前，走近看發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著一行字—— “今天我們以學(xué)校而自豪，明天母校為我們而驕傲。”

　　“解落三秋葉，能開(kāi)二月花�！鼻镲L(fēng)襲襲，碩果累累，我隨著第一聲上課鈴進(jìn)入了屬于我的第一堂小學(xué)課程。老師所講的內(nèi)容已記不太清，只記得當(dāng)時(shí)的我滿懷著期待與憧憬。對(duì)六年的小學(xué)生涯充滿好奇，看著陌生的面孔與陌生的環(huán)境不僅有羞澀膽怯，更多的則是歡喜。

　　“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝夯卮蟮兀�燕子筑巢，我也像一只小燕子般再次回到了自己的校園。在今年我如愿戴上了仰慕已久的紅領(lǐng)巾，成為一名合格的少先隊(duì)，此后我便常常參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，也常為學(xué)校的創(chuàng)意活動(dòng)而感到新奇有趣。每天總是在校園中快樂(lè)度過(guò)。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！闭Ｑ坶g一個(gè)又一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。入學(xué)儀式，六一兒童聯(lián)歡，元旦晚會(huì)……也已過(guò)去，我迎來(lái)了最后一個(gè)寒假，這個(gè)寒假雖不像以往那樣輕松愉快，但也依舊沒(méi)有什么特殊。我盼望著最后一個(gè)學(xué)年的來(lái)臨，同時(shí)也想象著六年級(jí)將會(huì)是什么樣。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！迸瓮�著，盼望著六年級(jí)來(lái)了，忙碌之余我也依舊會(huì)與已經(jīng)相處了六年的同學(xué)聊天，談?wù)撝�自己的理想，懷念從前�?時(shí)光。畢業(yè)典禮上小學(xué)的事，像幻燈片在我的腦海閃過(guò)；最后一堂課上老師對(duì)我們說(shuō)：“希望你們可以在自己的道路上越走越遠(yuǎn)，同時(shí)也不要忘記母校，母校會(huì)永遠(yuǎn)為你們而感到驕傲！”這一刻我明白我馬上要離開(kāi)自己的小學(xué)了，馬上步入中學(xué)的大門(mén)，心里是不舍，是難過(guò)。

　　再看老師為我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的那行字，我想他是希望我們自強(qiáng)不息，做最好的自己，不負(fù)母校期望。

黑板的作文9

　　一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早上，墻上的黑板對(duì)桌上的粉筆說(shuō)：“你看看你，那么短，都被老師浪費(fèi)在我身上了，老師寫(xiě)了那么多字，小朋友們還是考不好，何必呢！我們一起來(lái)反抗吧？”粉筆沒(méi)有說(shuō)話，心里想：“小朋友們雖然這次沒(méi)考好，但是以后一定會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高的！”

　　黑板以為他同意了，決定晚上就偷偷溜走，他從墻上跳下來(lái)，躡手躡腳地往外走，可是剛走到門(mén)口，他就出不去了，原來(lái)他又高又胖，卡在那了，費(fèi)了好大勁，也不見(jiàn)效果，他只好垂頭喪氣地走了回來(lái)，重新站到了墻上。

　　粉筆被他吵醒了，揉了揉朦朧的睡眼，對(duì)黑板說(shuō)：“別難受了，你想啊，要是我們都走了，老師拿什么給小朋友們寫(xiě)字呢，又往哪寫(xiě)呢？我們倆對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)太重要了！”

　　黑板點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，你說(shuō)得對(duì)，我們太重要了！不走了！”從此以后啊，黑板和粉筆成了一對(duì)形影不離的.好朋友，一起陪伴著小朋友成長(zhǎng)。

黑板的作文10

　　每當(dāng)老師擦黑板時(shí)，粉筆灰像雪花一樣飄下來(lái)，落到老師的眼睛里，鼻子里。弄不好還會(huì)使老師生病。所以我想發(fā)明一種新型的防水黑板擦。

　　它上面分別有紅、黃、綠三個(gè)按鈕。

　　如果需要擦黑板時(shí)，只要按一下紅色按鈕，它就會(huì)像吸塵器一樣。一擦，粉筆灰就吸到板擦里精心做的'小盒子里。如果粉筆灰裝滿了，它就會(huì)想出紅色警報(bào)，提醒你粉筆灰裝滿了。到時(shí)你就可以拿著粉筆回到粉筆加工廠重新制作粉筆了。這樣就可以讓粉筆反復(fù)使用，也不用讓粉筆灰飄到老師眼睛里了。

　　擔(dān)心到時(shí)候吸塵器沒(méi)電不能干活了？不用著急，只要按一下黃色按鈕放到太陽(yáng)底下一曬就OK了！其實(shí)里面裝了特殊的太陽(yáng)能電池。利用太陽(yáng)光把光變成電就可以使用了。有時(shí)候，在太陽(yáng)下暴曬一小時(shí)就可以用上好幾年呢！

　　如果教室里的空氣不新鮮，怎么辦呢？按一下綠色按鈕，黑板擦就會(huì)自動(dòng)吸不新鮮的空氣，釋放出清新的空氣，能凈化環(huán)境呢！

　　我想：這種神奇的黑板擦我一定要發(fā)明出來(lái)，給人們帶來(lái)很多很多的方便！

黑板的作文11

　　在哺育我們成長(zhǎng)的學(xué)校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過(guò)樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學(xué)們到來(lái)。見(jiàn)證了我們?cè)谛�學(xué)時(shí)所付出的努力。它就是——黑板！

　　記得剛步入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我們懷著激動(dòng)的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會(huì)，老師上午布置的任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后，我們抓起幾只粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫(huà)著一些五彩斑斕的.圖畫(huà)。老師拍了照發(fā)送各學(xué)校后，學(xué)校展示在公告牌中。因?yàn)楹诎暹@個(gè)“朋友”，我不在害怕自己的畫(huà)丑陋，我還愛(ài)上繪畫(huà)。

　　黑板也是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的“高材生”，從一年級(jí)起它就毫不小氣的把自己各科的知識(shí)毫無(wú)保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看，一年級(jí)時(shí)的漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字；二年級(jí)的生字詞語(yǔ)……這些知識(shí)豐富了我們的大腦，開(kāi)闊了我們的視野。見(jiàn)證了我們的進(jìn)步；我們的成績(jī)；我們的變化；我們的離別……黑板，在我們的童年中占據(jù)了很大的空間，我要感謝它！

　　是黑板讓我們明白了小學(xué)生涯的無(wú)限歡樂(lè)；讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開(kāi)哺育了我們六年成長(zhǎng)的母校。我永遠(yuǎn)感激默默付出卻不圖回報(bào)的黑板！

黑板的作文12

　　一個(gè)漆黑的夜晚，一間嶄新的教室里傳來(lái)談話的聲音。哦，原來(lái)黑板，粉筆和粉筆擦在討論誰(shuí)最有用處。黑板說(shuō)：“我先說(shuō)，我最有用處，如果沒(méi)有我的話，粉筆和粉筆擦都是沒(méi)有用處，老師不能講課，所以在我們之間我最有用處。”接著，粉筆說(shuō)：“我最有用處，如沒(méi)有我了，老師就講不好課也就是不能寫(xiě)字在黑板上，同沒(méi)們也不能在地上寫(xiě)字，還不能讓同學(xué)們拿粉筆玩游戲。”

　　然后，粉筆擦說(shuō)：“我的用處最大，如果沒(méi)有我的話，老師寫(xiě)的錯(cuò)別字就擦不下來(lái)，同學(xué)們要擦黑板時(shí)，也就不能擦，所以我在這里面最有用的'�！�

　　然后，他們爭(zhēng)來(lái)又爭(zhēng)去的。

　　最后，課桌爺爺說(shuō)：“你們各有各的用處，各有各的長(zhǎng)處�！闭f(shuō)完，大家都恍然大悟地笑了。

黑板的作文13

　　隨著改革開(kāi)放的春風(fēng)，黑板界竟然也玩起了“川劇變臉”的把戲！

　　過(guò)去，在我們父輩那個(gè)窮得連一支鉛筆都買(mǎi)不起的年代，學(xué)習(xí)的教室里擁有一塊能夠?qū)懽值暮诎宄闪怂麄冏羁释�得到的東西。水泥墻壁上的黑板，日子一長(zhǎng)，被劃得斑駁陸離，時(shí)不時(shí)還會(huì)這缺個(gè)角，那掉塊泥，特別一遇到春天的“水南天”，黑板還會(huì)“大汗淋漓”，字跡模糊。

　　然而，現(xiàn)在我們的課堂上不僅有黑板，還經(jīng)常會(huì)有“白板”的登場(chǎng)，演繹著課堂上的“川劇變臉”，特別受同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。

　　一次美術(shù)課上，老師用點(diǎn)讀筆，在班級(jí)多媒體上點(diǎn)擊白板的圖標(biāo)，屏幕上果然出現(xiàn)了白紙一般的“圖畫(huà)紙”，同學(xué)們都驚呼太神奇了，居然不用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)，而是在屏幕上出現(xiàn)的一張大紙上。

　　接著老師問(wèn)：“你們看，海豚像什么？”我回答說(shuō)：“海豚像彎彎的眉毛。”“那現(xiàn)在請(qǐng)出我們的‘白板’粉墨登場(chǎng)，我為你們展示一下怎樣畫(huà)出可愛(ài)的.海豚！”只見(jiàn)老師微笑著說(shuō)：“孩子們，今天要在白板上演示畫(huà)畫(huà)方法。老師有一支神筆，待會(huì)白板會(huì)圖案出現(xiàn)在白板上。首先畫(huà)出一道像眉毛一樣的弧線，接著在海豚的上方畫(huà)一個(gè)像三角形一樣的圖形……”

　　“太神奇了，海豚出現(xiàn)了……”

　　是呀，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)設(shè)備越來(lái)越好，越來(lái)越先進(jìn)，相信未來(lái)還有有更多的“板”走進(jìn)我們的課堂！黨的關(guān)懷正如和煦的春風(fēng)一般，吹進(jìn)了我們幼小的心田。

黑板的作文14

　　我是一個(gè)開(kāi)心的黑板，我有一身又綠又黑的身體，一個(gè)又長(zhǎng)又大的粉筆槽，二個(gè)又短又小的盒子，這一些的東西都是我黑板的奇特特征喔!

　　我最討厭粉筆了，因?yàn)樗鼈兲焯於家�把我弄得灰頭土臉的，不但好難受，更在我的心上留下了一道道的傷痕，幸好有板擦，它總是可以幫我解危，所以我每一次都看到它一直被打，便讓我的心又痛又生氣，可是板擦一直安慰我說(shuō)"：“這不是欺負(fù)我，而是在幫我呀!?不久我終于明白了，我也不再生氣了，看著板擦每天開(kāi)心的幫我解危，我也是很開(kāi)心的看著奇妙世界中的人們，看著老師認(rèn)真的上課，看著孩子們努力學(xué)習(xí)的眼神。

　　說(shuō)起我的好朋友啊!那可多了!有五顏六色的磁鐵，還有我的`小板擦，它們都像我的好兄弟一樣天天陪伴我，天天愛(ài)戴我，天天保護(hù)我，讓我天天快樂(lè)，讓我天天安心。這樣美好的事，讓我覺(jué)得自己是個(gè)幸福的黑板呀!

　　每天到了放學(xué)時(shí)間，那總是我最高興的時(shí)候，因?yàn)槲铱梢员M情地和板擦﹑磁鐵聊天，也可以不讓粉筆一直的畫(huà)我，之后我就可以一直休息到明天早上，所以，希望你們不要在中途打擾了我的休息，不然我很快的就會(huì)壞掉，謝謝您！

　　我要說(shuō)幾句話給我的使用者：“我雖然不是個(gè)偉大的角色，但是我還是需要被愛(ài)惜的，不是你們要怎么破壞，就怎么破壞，我代表所有的黑板向你們聲明，不要以為我們沒(méi)有心，也不要以為我們是玩的東西而已，我們是教你們知識(shí)的黑板呢！?

黑板的作文15

　　坐在教室里聽(tīng)老師講課，我發(fā)現(xiàn)老師擦黑板時(shí)，既費(fèi)力又不衛(wèi)生。我就想發(fā)明一種新型黑板擦。

　　我設(shè)計(jì)的`黑板擦樣子有點(diǎn)像雨刮。只要按動(dòng)開(kāi)關(guān)，黑板擦就會(huì)刮動(dòng)起來(lái)。它上面有許多細(xì)毛，細(xì)毛可以把粉筆灰掃下來(lái)。掃下來(lái)時(shí)，它會(huì)把粉筆灰吸進(jìn)去，這是利用吸塵器的原理。粉筆灰被吸進(jìn)去后，會(huì)通過(guò)一個(gè)塑料管道，來(lái)到一個(gè)凝固器里，在這里，粉筆灰會(huì)凝固起來(lái)，變成一塊粗大的粉筆塊。這些粉筆塊可切割成粉筆再次利用。這個(gè)黑板擦可以伸縮，當(dāng)它擦完后就自動(dòng)縮回來(lái)。

　　一塊黑板會(huì)安裝四個(gè)這樣的黑板擦，分別安裝在上下左右，它們是連在一起的。在黑板上方正中還有一個(gè)噴霧器。它會(huì)噴一些水霧上去，幫助黑板擦清潔黑板，這樣會(huì)擦得更干凈。

【黑板的作文】相關(guān)文章：

黑板的作文12-21

擦黑板作文11-29

神奇的黑板作文04-29

[集合]黑板的作文12-21

擦黑板作文09-11

關(guān)于黑板的作文09-19

黑板的自述作文06-22

多功能黑板作文02-06

粉筆和黑板作文08-22

多功能黑板作文07-31